期中教研活動工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的期中教研活動工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
期中教研活動工作總結(jié)1
我校建于20xx年7月,由第六初級中學(xué)改造而成,是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部,占地30畝,現(xiàn)有教學(xué)班17個,學(xué)生近800名,教職員工59人。
重視教育發(fā)展的市教育局對這所學(xué)?芍^是精心呵護,關(guān)懷備至,投資1000多萬元對其進行改造,使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計算機室、音體美專業(yè)教室;學(xué)校正以“辦好一方教育,服務(wù)一方百姓,成就一方孩子”為宗旨,制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo),以“從生活開始,與生命同行”為教育理念,全面推進禮樂教育和小班化教育。
科學(xué)規(guī)劃,改善辦學(xué)條件
為了搞好校園建設(shè),市第四實驗小學(xué)多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實地查看,反復(fù)商討,科學(xué)規(guī)劃;請知名校長來校,給校園建設(shè)出點子,提意見;積極爭取上級主管部門項目支持,不斷改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)水平。
目前,依據(jù)36個班,1800人的發(fā)展規(guī)模,教學(xué)區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成,做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進”的原則,在分校(原黃荊小學(xué)校區(qū))開設(shè)3個教學(xué)班,一至三年級分別一個班,在整體規(guī)劃上同步建設(shè),共同發(fā)展。
優(yōu)化師資,加大培訓(xùn)力度
在教師培訓(xùn)上,該校搭建市教科院實驗學(xué)校平臺,充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢,積極與市直學(xué)校交流互動,帶動教師專業(yè)化成長;以“十月教科研活動月”為載體,大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵,通過以練促學(xué),以賽代評,學(xué)用結(jié)合,改進教師教學(xué)行為,促進教師的專業(yè)成長;營造良好的科研氛圍,讓人人有課題,人人都參與研究,在課題教師培訓(xùn)、課題教研會、課題日常實踐、課題實踐材料的收集整理、階段總結(jié)中,提高教師課題科研能力。
小班化教育,彰顯辦學(xué)理念
市第四實驗小學(xué)的開辦是機遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)是小班額,這給小班化教育帶來了機遇;小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì),這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。
小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式,需要更新教育理念和提高教師素質(zhì),改革教育模式,更新教育方法。該校以小班化教育為平臺,充分利用教育優(yōu)勢和資源,打造學(xué)校品牌、打造名師品牌,力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大,真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。
該校的'小班化教學(xué)實驗?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M,惠及教師,惠及學(xué)生,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,力爭在仙桃教育中脫穎而出。
實踐活動,凸顯育人功能該校設(shè)計系列德育活動,設(shè)立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等,開展“閃耀四小”特色活動,比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學(xué)等;利用開學(xué)典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學(xué)生進行教育;開展勵志教育,在高年級開展“我的微成功”演講活動,在中低年級開展“我能行”實踐活動,讓每個學(xué)生充滿自信,陽光快樂;使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性、系列性、層次性和全員性。
與此同時,該校加強德育校本課程建設(shè),開發(fā)了《六禮三儀》校本教材,編寫了《第四實驗小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》,完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律,根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學(xué)生實際,確定了1至2項體藝項目,力爭在5年里內(nèi),把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。
優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學(xué)條件,年輕務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊伍,高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng),展示著年輕的第四實驗小學(xué)的勃勃生機和美好前景。當(dāng)前,全體教職員工正本著內(nèi)強素質(zhì),外展形象,打造學(xué)校品牌;內(nèi)求團結(jié),外求發(fā)展,培育學(xué)校精神的宗旨,上下一心、同心同德,為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模,管理到位、隊伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏!
期中教研活動工作總結(jié)2
走的太倉促了,回過頭、靜下心思考走過的路程時,匆匆之中也會留下了一串或深或淺地腳印……
一、四個“關(guān)鍵事件”。
1、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下,開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中,我感受到了每一位教師的獨到見解,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)活動有了更深刻的理解,對教學(xué)過程的設(shè)計更加靈活。對新課程的兩次解讀,促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層,同時也活躍了校教研組的活動氣氛,整體感覺收獲頗豐。
2、后進生的人本關(guān)懷。
本學(xué)期初,就一直思考后進生的轉(zhuǎn)化策略,手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實的,騰不出那么多的時間,所以,我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,我都有意無意地讓后進生來回答一些問題,想喚起他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心,也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;在作業(yè)上,對錯題講解訂正,力求能掌握基礎(chǔ)知識。從期中結(jié)果分析看來,后進生與上學(xué)期同期相比,有或多或少的進步。欣慰之時,也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心。
3、老教師經(jīng)驗交流活動的順利開展。
第9周,按照數(shù)學(xué)教研組計劃的安排,鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展,每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長,利用老教師的豐富經(jīng)驗,把自己摸爬滾打多年的感受進行交流,可以讓后輩教師少走彎路,促使教師的專業(yè)成長。結(jié)束后,感到肩上的擔(dān)子更重了,一連幾天都沉浸在會議精神中,對學(xué)園更加的熱愛,對授田人更加的尊敬。
4、數(shù)學(xué)課評優(yōu)活動。
這一學(xué)期,我全程參與數(shù)學(xué)評優(yōu)活動的過程,從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷,疲憊之余也是感受了競爭的氣氛,對數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認(rèn)識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教學(xué)差距,也不抵是一次學(xué)習(xí)的過程。
二、半學(xué)期來最值得肯定的三點變化。
1、對待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認(rèn)識。
通過閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章,使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料,更貼近課程理念;同時豐富了數(shù)學(xué)知識,拓寬了教學(xué)視野。
2、積極了解每個班的學(xué)生情況。
作為主科老師,如果不是班主任,總感覺與孩子交流比較少,我通過課堂互動活動,盡力地多了解每位學(xué)生的`不同品性,盡力地了解每位學(xué)生的性格特點,以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。
3、對待教育教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。
本學(xué)期,雖然身兼數(shù)職,業(yè)務(wù)繁忙,但我深知作為一名教育工作者,最重要的當(dāng)屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時除了多與學(xué)生溝通以外,努力抽出更多的時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上,但感覺還是有點不足,在下半個學(xué)期當(dāng)是我的重心所在。
三、工作中存在的兩點不足
1、本學(xué)期自己的教育隨筆數(shù)量太少,沒有及時地對自己的教學(xué)工作進行反思和總結(jié),好的想法沒有記錄下來,值得借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn)沒有留下來。
2、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會”由于很多原因,不能繼續(xù)開展正常的練筆活動,自己花了很多心思在上面,現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中,找到適合學(xué)生有練筆時間是當(dāng)務(wù)之急,同時也是我的迷惘所在。
四、三條優(yōu)化工作的建議和意見。
1、多讀書,勤反思。
這學(xué)期,我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍,往往很難堅持。如果隨想隨讀,并有效地記錄下自己讀書的感受,就會沉淀下許多的想法。
2、多交流,勤實踐。
對于工作中的問題或教學(xué)工作中的問題,向有經(jīng)驗的老師請教,在交流中彰顯智慧,在實踐中檢驗智慧。
3、與學(xué)生多談心。
“親其師,信其道!迸c學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。
期中教研活動工作總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃,結(jié)合我校實際,圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養(yǎng)”三大主題,以“落實常規(guī),科研興教,教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路,規(guī)范教學(xué)過程、強化常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、主要工作:
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會,主要是對上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃制度,考勤制度,確保學(xué)習(xí)落到實處,為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加“三新一德”考試,明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo),自覺轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案,參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計算機的使用,電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗,進行反思性教學(xué),撰寫經(jīng)驗論文,每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽評了10節(jié)教師的教學(xué)公開課,進行了5次教學(xué)研討,隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養(yǎng),要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思,一月寫一篇教學(xué)心得,一期讀一本好書,寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對學(xué)生加強日常的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接,特別要在摸清底子的前提下,搞好潛能生的輔導(dǎo)工作;二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),大部分學(xué)生的成績有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動、日行一善活動,豐富了學(xué)生生活的,陶冶了學(xué)生情操,規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機抽查相結(jié)合的'原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用,讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級的月考,并及時進行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈,前一階段中三舉行了兩次摸底考試,做到考試嚴(yán)格,閱卷認(rèn)真,評析準(zhǔn)確,總結(jié)務(wù)實求新,使教學(xué)工作逐步推進,步步為營。
2、召開三次畢業(yè)班教師研討會,三次畢業(yè)班學(xué)生會,讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心、促斗志、齊進步!
3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會議,分析現(xiàn)狀,找出問題,增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的、家庭各方面的情況的,關(guān)心學(xué)生疾苦,讓學(xué)生能放下包袱,將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上。
5、注重對新手的培養(yǎng)及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課,并對黎建隨堂聽課2次,對他們的教學(xué)工作進行指導(dǎo),受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認(rèn)真開好畢業(yè)班的三個會,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
、偃握n教師會:分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)差距,明確要求,制定目標(biāo),營造教學(xué)氛圍。
②學(xué)生會:明確目標(biāo),施加壓力,鼓舞士氣,營造學(xué)習(xí)氛圍。
③家長會:加強宣傳,承諾家長,相互,營造協(xié)作氛圍。
2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績,特別是優(yōu)生的競爭能力,必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進一步抓好教師常規(guī),強調(diào)過程管理,向過程管理要質(zhì)量。
4、進一步豐富學(xué)生課外活動,繼續(xù)抓好日行一善活動和晚自習(xí)活動,舉行“六一”慶;顒印
5、強化學(xué)生日常的管理,規(guī)范學(xué)生言行,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的習(xí)慣。
期中教研活動工作總結(jié)4
為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)院和系部要求,形勢與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開展了期中教學(xué)檢查工作,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:
1、課堂教學(xué)的檢查
任課教師在上課時能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時上下課,無遲到早退現(xiàn)象,教態(tài)端正,盡職盡責(zé),對于學(xué)生管理嚴(yán)格,上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型,這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班,普遍反映上課效果好于大合班上課,任課老師教學(xué)管理更有效,學(xué)生聽課效果更好。
2、教學(xué)資料的檢查
任課教師教案書寫認(rèn)真、內(nèi)容詳實、形式規(guī)范、重點突出,難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上,任課教師的教案環(huán)節(jié)完整,有授課計劃、有學(xué)時分配、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。為了使學(xué)生更好地理解所講理論,教研室鼓勵大家廣泛搜集,篩選貼近現(xiàn)實的、說服力強的案例用于教學(xué),并集體討論引用案例后,如何結(jié)合案例正確引導(dǎo)學(xué)生。
3、教學(xué)進度的檢查
教研室通過聽課抽查、廣泛調(diào)查等方式對各位任課教師實際教學(xué)進度、學(xué)生作業(yè)的.布置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看,任課教師嚴(yán)格按照教學(xué)日歷展開教學(xué),教學(xué)過程中,突出重點、講透難點。按時布置課程作業(yè),并認(rèn)真進行批改。特別值得提出的是,對于合班上課過程中,因?qū)嵱?xùn)時間不同導(dǎo)致同一班型中各班級教學(xué)進度不一致的情況,每位任課教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地給學(xué)生把實訓(xùn)耽誤的課補齊,從而保證了學(xué)生完整地掌握課程內(nèi)容。有的班級前八周里實訓(xùn)超過2周,甚至合班上課的班級不但實訓(xùn)超過2周而且各班這2周實訓(xùn)時間也錯開,這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補課時間等方面帶來困難,但她們都積極克服,并堅持補齊所落課節(jié)。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用及進展情況
任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,既加強了與學(xué)生的交流與互動,也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上,欄目豐富、內(nèi)容充實,其中,“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí),“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問題,“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時了解課堂作業(yè)。值得提出的是,對于張老師,本學(xué)期是新開課,原有的教學(xué)平臺并未列明本門課程,老師認(rèn)真負(fù)責(zé),主動地與教學(xué)務(wù)部門溝通,申請在教學(xué)平臺開通本門課程,保證了學(xué)生正常使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本門課程。
從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的利用情況來看,一方面,任課教師對于教學(xué)平臺建設(shè)較完善,另一方面,學(xué)生對國家大事比較關(guān)心,所以開課以來,本門課程的網(wǎng)絡(luò)平臺受到學(xué)生的廣泛關(guān)注,瀏覽次數(shù)較多。王秀英老師任課班級的同學(xué)廣泛參與網(wǎng)絡(luò)平臺上的課程討論,既有時事點評,也有就教師指定問題的討論,增強了師生的交流與互動。
6、教研室活動情況
7.課外輔導(dǎo)與答疑、安排重修情況
為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢,根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求,我們對幾乎所有的專業(yè)課都安排了課外輔導(dǎo)與答疑,制定教師值日表并發(fā)放到所有教師及各個班級。到目前為止,每位老師都已輔導(dǎo)超過四次。但檢查過程中老師們反映,每次輔導(dǎo)到場的學(xué)生總是很少,有時只有一兩個同學(xué)。
8、新生排課、提前結(jié)課命題情況
總結(jié)本次教學(xué)檢查活動,特別值得提出的是:婚姻法教研室每位教師積極參與,恪守教師職責(zé),認(rèn)真撰寫總結(jié)材料,對教學(xué)中存在的問題認(rèn)真分析原因,提出改進措施,表現(xiàn)出了極強的敬業(yè)精神,也更好地推動了婚姻法教研室工作的順利開展。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處文件要求,教研室首先制定了活動方案,并逐一開展實施:對教師的教案、教學(xué)進度、教學(xué)規(guī)范化等進行了專項檢查,并已進行了專門的書面總結(jié);召開了學(xué)生座談會,了解學(xué)生對教師、教學(xué)、管理等方面的意見和建議;組織聽課、觀摩教學(xué)活動;對本教研室教學(xué)檢查整體情況進行總結(jié),形成書面材料。以下是各位教師的主要活動總結(jié)。
期中教研活動工作總結(jié)5
人這一輩子,一定要當(dāng)一次老師。一定要感受一下一個人時刻惦記著百來號人是什么感覺;一定要感受一下一個人面對百來號學(xué)生,滔滔不絕的一節(jié)課下來汗進發(fā)梢是什么體驗;一定要感受一下,當(dāng)你已不是學(xué)生卻還是不離開學(xué)校,還是和學(xué)生在一起是什么滋味;一定要感受一下,雖已不是學(xué)生但是拿到試卷卻比在學(xué)生時代更緊張是什么心情;一定要感受一下,一旦聽到學(xué)生出事了,你會來不急穿外套滿心忐忑是什么心境;一定要感受一下,當(dāng)你的學(xué)生取得成績,取的榮耀時,無法言語的激動是什么樣喜悅。
雖然我還不是一個真正的老師,雖然我還只是一個實習(xí)老師,但是我會:盡之我所能,傾之我所有,育之學(xué)生所需!
兩個來月,時間是為之?dāng)?shù)短,收獲確是堪之頗多。起初的茫然,抱怨,隨后的調(diào)整,漸適,到現(xiàn)在的熱情,充實。實習(xí)以來,收獲最多,莫過于經(jīng)驗,但是收獲的學(xué)識也是必須要豎起大拇指的?梢赃@么說,高一課本里的知識,只要是自己備過的課,真的刻在腦子里了。此外,必須一提的是:現(xiàn)在真真切切的體會到,大學(xué)里的知識真的.很重要,尤其是對高中的教學(xué)。
從聽課到代課再到自己真正帶班,從陌生到熟悉再到打成一片。無論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生,從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長,從小心翼翼到切身受之登臺就說?梢哉f我在成長,也不可否認(rèn)我在進步。當(dāng)然,隔岸觀火和身臨其境真真切切的不一樣,雖然,從出生到現(xiàn)在,打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師,但是,站在學(xué)生的角色看老師,和真正站在老師這一行業(yè),是完完全全不一樣的。只有處于教師,才能懂得教師的責(zé)任和不易,只有深陷教學(xué),方能懂得教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。
說到實習(xí),教學(xué),學(xué)生之外,不能不提的還有人際交往,對于人際交往,個人看來,從我們呀呀學(xué)語開始就是一門學(xué)道藝術(shù)了。小時候,是和父母,親人交際,后來是和同學(xué),老師打交道,到實習(xí),只不過把交際的面擴大到了社會。一個人的性格是與生俱來的交際工具,一個人的教養(yǎng)是后天的處事方式,一個人的社會成長和社會歷練所收獲的社會經(jīng)驗都將服務(wù)于社會交際。
實習(xí)還在繼續(xù),我將繼續(xù)持著秉性,飽著態(tài)度,做著工作,期待成長!
期中教研活動工作總結(jié)6
一、突出“三大辦學(xué)特色”,努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。
“三大辦學(xué)特色”就是要落實辦學(xué)特色,提煉教師特征,培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個時期的辦學(xué)方向,也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實到教學(xué)實際當(dāng)中,本期我們做了這樣一些嘗試。
一是爭創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚中華文化、吸取古典精髓的需要,同時又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點;寫景記實則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑。這項工作很新鮮,有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué),給課堂和學(xué)生帶來了活力,確實是辦學(xué)的一大特色,對教學(xué)來講,無疑是一個創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成,我們在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實的時間,教務(wù)處及時調(diào)整課表,確立了專門時間供學(xué)生誦讀和記實。其次,編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個關(guān)鍵,根據(jù)不同年級特點確定了篇目、篇數(shù),收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、首,全體語文教師利用“國慶”長假自做電子稿本,并經(jīng)過三次修改訂正,最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計13萬多字。再次,采取抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況,防止走過嘗流于形式。寫景記實著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,是對學(xué)生誦讀效果進行的檢驗。根據(jù)低年級和高年級各有不同的特點,教科室分年級備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課,做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫景記實活動開展以來,全體老師傾注了極大的熱情和心血,特別是語文老師做了大量艱苦細(xì)致的工作,各處、室、備課組加強了組織協(xié)調(diào)。如今,校園里誦經(jīng)讀詩蔚然成風(fēng),寫景記實成效顯著,出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例。
二是圍繞教師特征提出的“四愛”,確定以“做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”為主題,積極提煉教師特征。達(dá)到這一特征需要從多方面努力,決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實了兩項工作,1、結(jié)合學(xué)校開展的“推普月”活動,在全體教師中開展普通話演講比賽;2、為了強化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練,在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項活動主要是練習(xí)老師的基本功,直接為主題服務(wù)。
三是從“發(fā)展全面”入手,注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人,又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個問題,那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人,挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能,走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來,全體老師樹立了大課堂的理念,積極用“中華經(jīng)典”充實學(xué)生的大腦,用規(guī)范化語言影響學(xué)生,用陽光體育活動鍛煉學(xué)生的體質(zhì),用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識”等競賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和能力。這些教學(xué)實踐生動地證明了我們所要創(chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。
二、強化教學(xué)常規(guī)管理,周密實施教學(xué)教研網(wǎng)管計劃目標(biāo)。
我們認(rèn)為,教學(xué)常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實踐檢驗還無法被取代的教學(xué)模式。備課、教課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容,教科研和多媒體的運用則加強和創(chuàng)新了常規(guī)管理,都是圍繞素質(zhì)教育而展開的。爭創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué),為了辦特色而辦特色,而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面,也只有扎實搞好了常規(guī)教學(xué),才能有爭創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基矗為此,我們對常規(guī)教學(xué)常抓不懈,并力求創(chuàng)新。
第一,對課堂教學(xué)進行了深入地調(diào)研。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文、理、綜三個組,面向語文、數(shù)學(xué)、綜藝所有學(xué)科,花時三周聽了骨干教師的“示范”課,聽了定癬抽選教師的“展示”課,還聽了新進教師的“亮相”課,共計60節(jié)。在調(diào)研中,分析、了解課堂,各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動促發(fā)展”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問題,對課堂教學(xué)進行了集中評課,對教師的整體教學(xué)水平進行了評估,激活了教師對課堂教學(xué)的熱情和重視程度,促進了課堂效率的提高。
第二,加強了教學(xué)各個環(huán)節(jié)的.統(tǒng)一計劃管理。開學(xué)初圍繞部頒課程計劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計劃擬定了年度工作提要,對學(xué)校特色、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進行解讀;接著,申報了省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校;撰寫了反映學(xué)校課改成果的文章,完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實驗小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估的整改報告》;制定了麻城市實驗二小推普周活動方案,并開展了一系列相關(guān)活動;加強了對備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)方面的抽查,分年級組織了期中考試。
第三、認(rèn)真貫徹落實全國學(xué)校體育工作會議的精神,讓“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學(xué)生和家長的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓(xùn)練帶動了學(xué)生的體育活動,并分年級舉行了廣播體操比賽,使陽光體育活動成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在各級各類的體育比賽中,我校取得了優(yōu)異的成績,這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。
第四、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進展,為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺,提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),在全市同級學(xué)校中首屈一指,成為我校的一張王牌。
第五、學(xué)前教育重特色、強管理,更加貼近實際,深受家長滿意,為學(xué)后教育打下了堅實的基矗
三、以形式多樣的活動為載體,教學(xué)聲譽得到全面提高。
各項教學(xué)活動生動活潑、積極開展,特別是上級組織的活動中,我們精心組織、認(rèn)真應(yīng)對,使得學(xué)校聲譽鶴起,鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性。如組織五中隊開展“啄木鳥行動”活動,帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標(biāo)語等社會用字的調(diào)查活動,宣傳推廣普通話,并學(xué)生認(rèn)真撰寫調(diào)查報告,已收集準(zhǔn)備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽,羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽;組織五年級學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識競賽”;組織五、六年級學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊參加湖北省青少年射擊比賽;組織運動隊參加了黃岡市二運會;組織運動隊參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運動會;組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校檢查驗收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來校聽課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動。
期中教研活動工作總結(jié)7
根據(jù)xx工學(xué)院校督導(dǎo)[20xx]x號文件《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求,結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實際,我院于第9周(20xx年10月31日-11月4日)開展了期中教學(xué)檢查工作,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、期中教學(xué)檢查基本情況
1、課堂教學(xué)檢查情況:此項檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進行?傮w來看,教師出勤情況正常,無遲到。學(xué)生方面,出勤率情況較好,抽查平均到課率95%以上。
2、教案和教學(xué)進度檢查情況:學(xué)院進入課堂進行教案和教學(xué)進度執(zhí)行情況檢查,學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點檢查各系部抽查5套教案,各系部采取教師相互檢查的形式進行抽查。從檢查情況看,老師上課均攜帶完整教學(xué)資料,教師實際上課進度與進度表基本一致,有差異的也在正常范圍內(nèi)。
3、作業(yè)布置及批改檢查情況:學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè),各系部又分別組織采取教師個人上報批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進行檢查。從檢查情況來看,老師們均按照教學(xué)計劃布置了課后作業(yè)并進行了批改,大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改,作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。
4、聽課統(tǒng)計情況:學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評價的工作要求,專任教師進行了同行互相聽課的工作,院長、兼職教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任也認(rèn)真履行了教學(xué)質(zhì)量評價任務(wù),并認(rèn)真填寫教學(xué)課堂質(zhì)量評價表。信息工程學(xué)院規(guī)定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽課計劃,按計劃安排完成聽課任務(wù),提交聽課表。專任教師每人聽課次數(shù)不少于4次,副高及以上職稱教師聽課次數(shù)不少于2次。截至第9周,全體專職專任老師均已完成本學(xué)期的聽課任務(wù)。
5、教師調(diào)(停)、代課統(tǒng)計情況:本學(xué)期我院嚴(yán)格要求教師遵守調(diào)、停課制度,程序規(guī)范,手續(xù)完整。所有任課教師因公外出開會、學(xué)習(xí)均須憑會議、學(xué)習(xí)通知向院長提出申請,經(jīng)同意后方可辦理;教師因私事需調(diào)、停課的須提前1-3天提出申請,辦理請假和調(diào)、停課手續(xù);教師因病或緊急原因無法提前申請辦理手續(xù)需要調(diào)、停課的必須電話通知教學(xué)秘書,以便及時通知學(xué)生。所調(diào)、停課均須在教學(xué)周內(nèi)安排補課,以保證教學(xué)進度一致。截至本學(xué)期第9周,本學(xué)院教師沒有調(diào)停課情況。
6、實驗(踐)教學(xué)運行情況:學(xué)院各專業(yè)、年級實驗(踐)教學(xué)活動均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開展,開學(xué)以來我院主要實踐教學(xué)包括課內(nèi)實驗、實訓(xùn)課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計均有明確的教學(xué)大綱、授課計劃等教學(xué)文件,有明確的成績評定辦法及標(biāo)準(zhǔn),各指導(dǎo)教師均能夠按照大綱要求進行指導(dǎo),并認(rèn)真填寫指導(dǎo)記錄。實驗完成情況良好,實驗教學(xué)文件齊全。
7、開展教研活動統(tǒng)計情況:①到目前為止,數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動各四次,主要內(nèi)容為期初檢查布置會議、試卷互查歸檔會議、微課學(xué)習(xí)制作研討、期中教學(xué)檢查動員會,為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗。
、谟嬎銠C工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動,張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動;張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動并推薦黃玉蘭老師的《c語言程序設(shè)計》教案,提供給學(xué)校督導(dǎo)室存檔。③計算機工程系開展教研活動傳達(dá)學(xué)院精神,總結(jié)已完成工作,并對即將開展的工作進行布置;同時積極開展教學(xué)討論活動。在聽課計劃方面,根據(jù)學(xué)院要求,認(rèn)真落實聽課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問題,及時總結(jié)課后教學(xué)體會和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
二、學(xué)院特色活動
1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動
為了充分利用實驗室資源,提高學(xué)生的實驗操作技能,電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動及“實驗室開放活動”正有序的進行;顒右呀(jīng)發(fā)展到第4期,在前三期的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗,因此這一期較前兩期有了較大進步。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
。1)指導(dǎo)老師團隊越來越壯大。從第一期的'3名增加到本期的12名,增長了4倍。今后還會有更多的老師加入。
(2)活動內(nèi)容越來越豐富,越來越有深度。活動從第4周開始,到第13周結(jié)束。活動形式以學(xué)生自學(xué)為主,指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo)、集中訓(xùn)練為輔,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計能力;顒觾(nèi)容涉及到三個方面:趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域(包括單片機技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計、FPGA、機器人技術(shù)等)。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ),主要目的是讓低年級的學(xué)生們對電路知識有更清晰的認(rèn)識;DIy印制電路板制作,主要目的是讓學(xué)生學(xué)會簡單的電路板制作技術(shù),將來能做出屬于自己的產(chǎn)品;專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域,引入一些熱門的、前沿的、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù),主要目的是對低年級的學(xué)生進行引導(dǎo)、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專業(yè)方向。
(3)梯隊建設(shè)初見雛形。從第一期開始的0助理,到第二期的12個助理,再到第三期的18個助理,再到第四期的26個助理,。學(xué)生助理的隊伍越來越龐大,更加有層次。本期的26個學(xué)生助理分9組,每組由1個大三學(xué)生和2個大二或大一的學(xué)生組成,大三帶大二。不僅從學(xué)習(xí)方面,而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進行互相學(xué)習(xí),取長補短。
。4)實現(xiàn)了實驗室完全開放。有專門的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)實驗室的管理,學(xué)生可以利用課余時間到實驗室做實驗和學(xué)習(xí)了。
。5)實現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生如果有問題,可以隨時與指導(dǎo)老師協(xié)商,并到實驗室來進行探討和研究。
。6)值班室的建設(shè)。對值班室的整體布局進行了規(guī)劃和整理。首先,給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師專門配備了辦公桌椅。其次,整理出材料柜,讓實驗器材擺放有序,方便取用和收納。再次,購買盆栽,對值班室進行了相應(yīng)布置,使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了。
(7)成果的展示。初步實現(xiàn)了前三期作品的展示,讓參加學(xué)習(xí)的新同學(xué)對所學(xué)所做有一個直觀的認(rèn)識。實驗室墻面上也粘貼了作品展板,供路過的學(xué)生們觀看。
2.數(shù)理課部進一步推進教學(xué)規(guī)范化進程
數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實學(xué)院布置的各項任務(wù),繼續(xù)推進各項工作規(guī)范化進程,在教學(xué)文件規(guī)范化、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開展了一系列教學(xué)活動。
3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度
為進一步推動校企合作工作,加強科學(xué)化、規(guī)范化管理,建立校企深度融合的長效合作機制,提升我系教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好地為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),根據(jù)上級部門相關(guān)文件精神,結(jié)合系部工作實際,特制定《校企合作管理規(guī)范》。從校企合作指導(dǎo)思想,合作條件、內(nèi)容與形式,合作模式,校企合作監(jiān)控,指導(dǎo)教師資格及職責(zé),對學(xué)生的要求,考核及成績評定,資料歸檔等八個方面進行了詳細(xì)的規(guī)定。
20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實習(xí)的學(xué)生共計47名,涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設(shè)計研究院有限公司、xx普利商用機器有限公司、、上海劍橋。
另外,xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實習(xí)工作進行洽談,推動校企合作工作進程。
三、存在的問題及改進措施
教學(xué)過程中還存在一些不足,特提出以下改進措施:
1.針對我校生源基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,建議新生進校初期,強化管理,從考試制度、補考制度、重修制度改革著手,帶動學(xué)風(fēng)建設(shè);
2.針對理論課教學(xué),突出重點,加強練習(xí),舉一反三,增加習(xí)題課,加深學(xué)生對課堂授課內(nèi)容的理解;針對實踐課,多引導(dǎo),多演示,以提高學(xué)生的操作水平。
3.加強教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。
期中教研活動工作總結(jié)8
開學(xué)以來,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全校教職員工的密切配合和支持下,教務(wù)處全體人員團結(jié)協(xié)作,互相支持,互相幫助,使得高中部教務(wù)工作有條不紊的進行。下面就期中前的教學(xué)工作做如下總結(jié)
一、做好日常教學(xué)常規(guī)的管理和指導(dǎo)工作,增強教學(xué)管理的針對性、規(guī)范性和實效性。
1、本學(xué)期繼續(xù)上好隔周一次的組內(nèi)公開課活動。還組織了工作不滿3年的青年教師匯報課活動,利用兩周時間,共有19位青年教師上課,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、歷史等六個學(xué)科,參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)與教師達(dá)220人次,并及時召開上課教師座談會,通過上課與座談,使得青年教師得到鍛煉和提高,這些青年教師都做到虛心向老教師請教和學(xué)習(xí),相信他們這種謙虛為學(xué)的作風(fēng)必將促使他們不斷進步,在不遠(yuǎn)的將來必將成為十九中學(xué)的中堅力量。
2、強化教學(xué)常規(guī)的落實,整肅教學(xué)秩序,做好過程監(jiān)控。開學(xué)伊始,學(xué)校就召開教研組長工作會議,進一步明確了教研組長工作職責(zé),同時將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重點和打算做了通報,利用第一次集體教研的時間將學(xué)校的相關(guān)精神貫徹下去,加強了對教師備課、上課、聽課、評課等常規(guī)教學(xué)工作的量化、檢查和評價。截止到現(xiàn)在,學(xué)校教務(wù)處共進行教學(xué)常規(guī)全面檢查2次,在檢查過程中,可以看到,大多數(shù)老師態(tài)度認(rèn)真,都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真書寫教案。在本學(xué)期,主要按照以下標(biāo)準(zhǔn)檢查了各組教案,比如,教案重難點是否清晰,是否體現(xiàn)課改的教學(xué)理念,教師活動和學(xué)生活動是否明確,教案是否有課后反思,書寫是否規(guī)范工整,授課時間、授課班級、授課總節(jié)數(shù)等環(huán)節(jié)是否齊全等等。其中教案書寫比較好的老師有:趙丹、謝卓、徐娜、石博老師。在學(xué)生作業(yè)批改方面,大多數(shù)老師批改作業(yè)的數(shù)量都能超過學(xué)校的要求,并且做到了有批有改,其中高中數(shù)學(xué)組的教師和高中英語組的部分教師作業(yè)批改認(rèn)真,數(shù)量多。3、在各年級組的`密切配合下,順利完成了各年級的月考和期中考試工作。目前為止,高一、高二進行了三次月考,高三進行了四次模擬考試,考試過程中,大多數(shù)的老師都能支持學(xué)校工作,從學(xué)校整體利益出發(fā),準(zhǔn)時到校,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格要求學(xué)生?荚囘^程中,大多數(shù)學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己,考場秩序井然、良好。通過這些階段考試,使教師和學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)和學(xué)習(xí)上的問題。
二、為了促使我校教學(xué)質(zhì)量的提高,使各位教師互相學(xué)習(xí),共同進步,學(xué)校教務(wù)處盡最大限度給大家提供各種平臺,開展了一系列活動。
1、在開學(xué)初召開各年級的教師教學(xué)工作會議和學(xué)情分析會,認(rèn)真分析和總結(jié)了上個學(xué)期本年組在教育、教學(xué)方面存在的問題和需要改進的地方,面對今年的收口學(xué)期,廣大教師們認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,大家表示一定團結(jié)協(xié)作,為努力提高我校教學(xué)質(zhì)量而貢獻自己的力量。
2、召開青年教師座談會。青年教師,精力充沛,工作熱情高,能創(chuàng)新,與學(xué)生容易溝通,他們已經(jīng)逐漸成為我校教育教學(xué)的新生骨干力量,他們是我校的希望和未來。為此,學(xué)校召開青年教師座談會,會上青年教師談了他們的工作心得與體會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對他們提出了殷切的希望,通過座談會,使青年教師們互相溝通和交流,在溝通中找到差距,在交流中認(rèn)識了不足。每位青年教師都表示在以后的工作中一定要勤勤懇懇,不斷上進。他們已經(jīng)意識到為了自己的將來,也要從現(xiàn)在做起,努力拼搏。
3、繼續(xù)作好師徒結(jié)對工作,本學(xué)期采取師徒自愿結(jié)對的原則,讓青年教師自己找?guī)煾,學(xué)校進行宏觀調(diào)控,這種形式,有利于青年教師迅速成長,縮短其對教學(xué)工作的適應(yīng)期,同時也有利于促進和提高老教師的教學(xué)研究創(chuàng)新能力,師徒相互學(xué)習(xí),共同探討,攜手共進。此外,學(xué)校為參加工作不滿5年的青年教師準(zhǔn)備了大量的習(xí)題,要求每周上交一套習(xí)題,學(xué)校對完成情況進行了認(rèn)真的統(tǒng)計,效果反應(yīng)良好。4、積極參加有關(guān)部門組織的各種教研學(xué)習(xí)活動,其中4月份組織部分高中教師參加遼寧省部分重點高中協(xié)作校組織的青年教師表演賽活動,我校的陳勇老師、劉菲老師、王晶雨老師均獲得一等獎,受到協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。此外,部分教師積極參加市、區(qū)組織的“創(chuàng)新杯”大賽及課題研究優(yōu)質(zhì)課比賽,他們在參加比賽過程中得到了歷練和提高,
5、積極參加上級組織的各種其他競賽和評比活動。在錦州市教育局組織的20xx年度基礎(chǔ)教育綜合實踐課程暨研究性學(xué)習(xí)活動成果評比中,我校的張云紅、謝卓、徐德富、劉麗、劉艷紅、王海燕等教師分別獲得一、二等獎。我們學(xué)校被評為先進集體。三、為了豐富學(xué)生的課余文化生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,教務(wù)處也開展了一系列與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動。高一和高二舉行了第五屆校園辯論賽,經(jīng)過各年組的預(yù)賽選拔出各年組的辯論精英,舉行了精彩的決賽。通過辯論賽,培養(yǎng)與鍛煉了學(xué)生能力,更重要的是通過辯論讓學(xué)生澄清思想和認(rèn)識上的一些誤區(qū),使同學(xué)們能學(xué)習(xí)到很多課堂上學(xué)不到的知識。
四、本學(xué)期,教務(wù)處對高三畢業(yè)年級的工作也非常重視,在距高考100天前夕,先后召開高三教師會,在會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)年級的老師們一起學(xué)習(xí)并交流了相關(guān)高考方面的信息,學(xué)校對最后階段的總復(fù)習(xí)提出了具體的要求,使高三老師再次明確奮斗目標(biāo),做好最后的總復(fù)習(xí)工作。召開高三學(xué)生的高考百日動員大會,通過大會,增強學(xué)生復(fù)習(xí)備考的緊迫感,督促他們珍惜備考時間,明確奮斗目標(biāo),爭取優(yōu)異成績。在5月4日,還召開高三遼南模擬考試總結(jié)大會,向?qū)W生通報了今年高考招生、錄取及命題趨向等方面的情況,通過與協(xié)作校成績的對比,分析了我校學(xué)生在模擬考試中的成績,通過對前幾屆學(xué)生高考成績與模擬考試成績的對比,給學(xué)生樹立信心,增強必勝信念,同時也指出了目前高三學(xué)生中存在的不足。學(xué)校教務(wù)處主動與沈陽、大連等兄弟學(xué)校聯(lián)系,從他們那里得到很多相關(guān)的考試信息和模擬試題,為畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考提供方便。
五、我校在教學(xué)方面的課題研究在本學(xué)期也有所突破,20xx年1月,我校申報的課題《中學(xué)綜合實踐活動實踐方法研究》已經(jīng)被列為中國教育學(xué)會“十一五”科研課題《新課程教學(xué)法的理論與實踐研究》的子課題,目前,課題組成員正積極準(zhǔn)備結(jié)題材料,預(yù)計于今年6月結(jié)題。到目前為止,我校已經(jīng)擁有國家級課題兩項,省級課題兩項,市級課題九項,這些科研課題的開展十分有利于培養(yǎng)和提高我校教師的科研素質(zhì)。在錦州市“十一五”教育科研規(guī)劃立項課題階段成果評選活動中,我校劉麗、劉艷紅、于麗、趙丹、孫佳、劉悅、張云紅、王海燕、徐德富、徐娜、王晶雨、馬奔、、賈紅梅、陳勇、謝卓獲獎。
六、配合學(xué)校其他部門做好其他方面的工作。目前,順利完成高三年級的升學(xué)報名工作和高三學(xué)生的體檢工作。
當(dāng)然,我們在工作中也存在著很多不足,如:我們的部分教師在互相學(xué)習(xí)方面做的還有些欠缺;個別班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
下一階段,學(xué)校教務(wù)處將繼續(xù)重點檢查教學(xué)常規(guī),如果條件允許,進行常態(tài)課調(diào)研活動,有可能組織相關(guān)人員采用不打招呼的方式,隨堂聽課,了解教師平時的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,聽課結(jié)束后,進行聽課組集體評課,并給出集體結(jié)論,反饋給上課老師。繼續(xù)完善和規(guī)范月考工作,使學(xué)生在月考中真正有所收獲。
期中教研活動工作總結(jié)9
本周對教學(xué)常規(guī)進行了推磨普查,各組對檢查情況也進行了小結(jié)。應(yīng)該說,這次的檢查各組是認(rèn)真的。從上交的常規(guī)檢查表和小結(jié)來看,并不是一些無關(guān)痛癢的空洞的內(nèi)容,無論是表揚還是批評都能指名道姓,實事求是,F(xiàn)在各組小結(jié)的基礎(chǔ)上對本次檢查做一個情況總結(jié)。
從各組小結(jié)及自己的檢查中我可以感受到,語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的老師的備課基本是可以免檢的。一年級的語文老師備課認(rèn)真、教學(xué)反思深刻;二年級萬東慧、貝治洲、朱劍、朱勤燕、王玉玲,三年級蔡麗、劉銀梅,五年級張志紅、馮永蘭、郁舒琳、朱麗麗老師的二次備課內(nèi)容豐富,教學(xué)反思成文,內(nèi)容具體、生動,體現(xiàn)了教者勤于思考的`好品質(zhì);韓姝、王俊峰每課時后均有反思;葉小飛老師反思深入淺出,緊密結(jié)合教學(xué)實際,聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活,注重新課標(biāo)理念的引領(lǐng),深入深刻。剛參加工作的袁朦朦老師手寫教案清楚認(rèn)真,反思結(jié)合自身實際,從教者和學(xué)者雙方出發(fā),認(rèn)識存在問題;英語學(xué)科徐菊芬老師的全英文教學(xué)反思,很有學(xué)科特點;吳佳妮計劃周全,目標(biāo)完善,備課及時,每課的目標(biāo)都很明確并有針對性。備課手寫非常認(rèn)真,教學(xué)反思每課都有;張紅軍、陳志光二次備課較多,教學(xué)反思能體現(xiàn)個人的教學(xué)特色能指出本課的成功與不足,也基本能找到本節(jié)課不足的解決方法。備課完整,教學(xué)反思寫得很有水平。
絕大部分教師作業(yè)批改規(guī)范,錯誤標(biāo)識清楚,并能及時復(fù)批。三年級英語老師在布置作業(yè)時做到了個性化,根據(jù)需要設(shè)定了不同的作業(yè)本。四年級姜慧老師大小作均進行了認(rèn)真細(xì)致的批改,幾乎每篇都有旁批及總評,且教師批注字體十分工整。五年級俞漪、杜云云、范燕妮三位年輕老師的的大作批改非常細(xì)致,不僅有總評還有眉批。周紅、楊婷、朱紅梅美術(shù)作業(yè)都能認(rèn)真批改。
老師們的聽課基本在5至7節(jié)不等。周軼和紀(jì)鈺娟師徒二人互相聽課節(jié)數(shù)較多,徒弟及時學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗,師傅及時發(fā)現(xiàn)徒弟的不足并及時指導(dǎo)。葉小飛老師聽課較多,點評全面到位,記錄詳盡。楊婷、周紅聽課記錄詳細(xì),而且能認(rèn)真分析所聽的每一節(jié)課,所寫的意見和建議可以看出她是經(jīng)過認(rèn)真思考的。
問題與建議:
1、年級組內(nèi)老師應(yīng)加強相互之間的交流,教研組長對新進入的教師和代課教師要多加關(guān)心指導(dǎo)。
2、加強教學(xué)反思。英語學(xué)科個別老師一個單元一次反思,不能做到每周至少完成兩次教學(xué)反思的規(guī)定;還有綜合學(xué)科部分老師的反思過于簡單,只一句話,連最基本百字要求都達(dá)不到。
3、加強聽課,同時聽課不僅要有自己的建議,也要有綜合性的評價。
4、作業(yè)批改要有創(chuàng)新,要能針對學(xué)生的問題所在,有批語及鼓勵性語言或符號。作文批改要加強眉批總批。個別教師批改作文時甚至沒有批改日期。四年級個別教師大、小作的作文本沒有明確分開,且所完成的作文均無等第,除一篇有簡單修改,其余均無修改。
教研組長根據(jù)反饋到本組的檢查小結(jié),要及時與相關(guān)老師要進行談話,針對發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真進行整改。
期中教研活動工作總結(jié)10
本學(xué)期期中教學(xué)檢查的開展,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的通力配合。從20xx年5月16日教務(wù)科組織開展進行了一周的教學(xué)工作檢查活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
。ㄒ唬┖玫姆矫妫
1、自教學(xué)檢查文件下發(fā)以來,教研室組織教師進行了教師自查和教研室自查工作。
2、上半學(xué)期教學(xué)風(fēng)氣良好,絕大多數(shù)教師的教學(xué)文件齊全,能夠根據(jù)教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,教學(xué)環(huán)節(jié)完善、教學(xué)內(nèi)容充實,并注意教學(xué)方法和措施,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
3、廣大任課教師都按照學(xué)校要求給學(xué)生布置課外作業(yè),并及時批改學(xué)生的作業(yè),按規(guī)定記錄平時成績、平時考核情況。有些青年教師在教學(xué)方面有一定程度進步。
4、教師的調(diào)課基本都是因公調(diào)課。調(diào)課的教師能夠抽時間補課。
5、大部分教師能積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高,積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的聽課、評課活動。
6、由主管校長牽頭組織了骨干專業(yè)的建設(shè)方案制定。
7、組織了全校的說課活動,選拔推薦了參加學(xué)院說課的參賽教師。
8、實踐教學(xué)情況教務(wù)科帶領(lǐng)各教研室為學(xué)生的.教學(xué)實習(xí)、見習(xí)制訂了教學(xué)管理的方案,各教研室都比較認(rèn)真落實課程實習(xí)、教學(xué)實習(xí)和見習(xí),與實習(xí)單位的關(guān)系密切,大部分帶隊老師負(fù)責(zé)心,實習(xí)單位滿意,實習(xí)效果較好。
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1、教學(xué)方法有待改進,少數(shù)教師雖嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),但因經(jīng)驗不足,或不注意教學(xué)方法的研究,致使教學(xué)效果不盡如人意。
2、個別教師上課準(zhǔn)備不充分,存在照本宣科、滿堂灌的教學(xué)現(xiàn)象,課堂氣氛沉悶死板,不活躍;有些老師上課像是自言自語,從不關(guān)注學(xué)生接收情況,學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,處于被動接受狀態(tài),教學(xué)效果欠佳。
3、課堂紀(jì)律太差,有些老師上課時不組織課堂教學(xué),對學(xué)生的遲到、曠課、上課睡覺、干別的事從不過問,使得遲到、缺勤、上課不專心聽講等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
4、個別老師有遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重,有些只上一節(jié)課,第二節(jié)課不上,有些老師上課過程中丟下學(xué)生去干別的事。
5、有的老師作業(yè)布置不合理,有的一周只布置一次作業(yè)或一周只收一次作業(yè),批閱時一周只批一次,有的老師只批閱號和日期,做的題究竟是對還是錯學(xué)生自己不知。
。ㄈ⿵倪@次教學(xué)檢查來看,雖然總體情況良好,但個別老師的問題也不容忽視,這些問題的存在直接影響學(xué)校的形象,影響學(xué)校的聲譽,影響教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)校今后的發(fā)展有很大的負(fù)面影響,為此要求我們每一個老師在今后的教學(xué)過程中必須遵守以下幾點:
1、加強組織紀(jì)律性;希望每個老師做到按時上課,準(zhǔn)時下課。我們要求學(xué)生必須提前5分鐘進教室,老師鈴響2分鐘到教室,上課過程中除特殊情況下不得接電話、會客、處理其他事物。
2、加強責(zé)任心,認(rèn)真上好每堂課;上課前準(zhǔn)備一定要充分,教材內(nèi)容要熟悉,教學(xué)方法選擇要恰當(dāng),教學(xué)用具要則用,要緊密結(jié)合實踐進行理論教學(xué),提倡案例教學(xué)。在教學(xué)過程中一定要組織課堂紀(jì)律,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,要深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作業(yè)布置要適當(dāng),要有針對性,要從知識的掌握和基本技能訓(xùn)練反面考慮。批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)、要保證質(zhì)量,出現(xiàn)的問題要及時講評,要讓學(xué)生改正。
3、嚴(yán)格執(zhí)行請假、銷假、調(diào)停課制度;所有兼職授課教師請假必須通過教務(wù)科,請假時必須有假條,有課的教師必須填寫調(diào)課單,做好所缺課程的補課計劃,經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行,絕不允許私自調(diào)課。
4、執(zhí)行責(zé)任追究制度;凡是因教學(xué)工作失誤造成教學(xué)事故的,一律追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
5、希望我們每一個教師都要有高度的責(zé)任感、使命感,恪盡職守,端正教育教學(xué)工作的態(tài)度,嚴(yán)格要求自己,開展自查自改措施,查漏補缺,認(rèn)真履行崗位職責(zé),干好本職工作。
本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐、比例、百分?jǐn)?shù)共四個單元的內(nèi)容,期中教學(xué)反思。主要分為填空、判斷、選擇、動手操作、解比例、解決問題共六個題項。
。ㄒ唬┛傮w情況
從成績來看,一班90分以上42人,優(yōu)秀率96%;二班90分以上34人,優(yōu)秀率90%,成績還比較理想。
。ǘ┰嚲眍}目分析
1、填空題,教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》。共14題,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好,主要錯在:第6題和第8題,學(xué)生只計算出結(jié)果,但是沒有寫單位名稱,不注意審題導(dǎo)致出錯。
2、判斷題。共10題,其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯在第3題:應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的大小,學(xué)生沒有想到還取決于各種收入的多少;第10題錯在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長與直徑的關(guān)系混淆了,導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤。
3、選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯在:第5題,把一個圓柱橫截成3個小圓柱,實際上是增加了4個底面積,學(xué)生對于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯。
4、動手操作。
5、解比例。此題出錯較少,主要集中在解比例時不寫解字,計算出現(xiàn)錯誤。
6、解決問題。共6題,此題出錯較多,主要出錯在計算上,第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯。
期中教研活動工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂弥v述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的`每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
三、重視培優(yōu)補差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期,我班的語文教學(xué)成績一直很不錯,但本班學(xué)生成績差異很大。高的很高,低的只能勉強及格。特別是幾位學(xué)生,成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學(xué)先進,先進更先進的好的風(fēng)氣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”因此,學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,我班XXX名的孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
期中教研活動工作總結(jié)12
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進步,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
其實,語文一直是我這三科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、在語文方面,我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的、所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法、許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法、但良好的`學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)。認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)、
然而在這三點中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好、
預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點字詞。概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減、因此,常常復(fù)習(xí)很重要、不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來,利用周末的時間復(fù)習(xí)、每周都是這樣,一個月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。
除了這三點,還有三個“必須”。
1、學(xué)習(xí)必須循序漸進、只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑、學(xué)習(xí)任何知識,必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我就先做那些基礎(chǔ)題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題、這樣,你就能打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。
2、學(xué)習(xí)必須勤于思考、中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段、在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么、比如學(xué)英語,一個句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運用,使你的大腦思維更加活躍、
3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如,習(xí)題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它、這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當(dāng)然,馬馬虎虎。只要做到了這些,再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,在考試中取得好成績。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,我們一起努力吧、相信我們一定會成功!
期中教研活動工作總結(jié)13
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已過期中,看著還不很熟悉的學(xué)生,與他們的不景氣的成績,我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺講解透徹,與學(xué)生配合默契,學(xué)生臉上不時溢滿的笑意告訴我,他們很喜歡聽我的語文課,也很喜歡我哪,可為何成績還那樣不景氣呢?我任教八年級語文教學(xué)多年,像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說,對于語文教學(xué),成績相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?
為了搞清原因,我不得不靜下心來認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講,本學(xué)期教學(xué)自己很上心,對學(xué)生也很仁慈,對課文中重難點,自己講解與落實都有很大的進步,可以說,做到了重點突出,聯(lián)系學(xué)生生活實際,與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識點,我都能特別強調(diào)讓學(xué)生記錄下來,有時還告訴他們這是考點,大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,在知識講解與落實上,應(yīng)該沒有一點問題。
其次,自己本學(xué)期對教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實,從生活中找出形象或例子,幫助學(xué)生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時,學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”,就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時,讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(粗俗)等,學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,每每有所領(lǐng)悟,臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂的語文教學(xué)之旅,沒能讓大家都喜歡上語文,因為成績的不理想,而使學(xué)生自己不滿意,家長肯定也不滿意,班主任們更不滿意,我深深感到自責(zé):本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文,感受語言文字的美妙,體驗語文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,如此做不行,會引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級學(xué)生,就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂上的他們似乎從來不嚴(yán)肅,當(dāng)時我還認(rèn)為:在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,更容易調(diào)動無意注意功能,說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明:我就是白日做夢。沒能及時幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就,可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),八年級學(xué)生是漸有思想的階段,也有辨別是非的能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,學(xué)生一定會聽從我的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實再次證明:我太剛愎自用了,學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,學(xué)生的不按要求做事,直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多,急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),沒顧上管理他們,致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。
再次,教學(xué)中我注重了方法教學(xué),而忽視了知識落實可能是本學(xué)期成績落后的第三個原因!坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點。我認(rèn)定,學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習(xí)語文的'方法,而非僅書本中的知識,應(yīng)該運用書本中的知識去解決各種問題,而非背誦下知識,像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯,可沒有了扎實的知識作,方法就成了無源之水,無本之木,盡管部分好學(xué)生答題時用了心,也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識多,如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無用武之地,也是造成失分的重要原因。
最后,教學(xué)中未注重知識與方法落實,學(xué)生應(yīng)用知識不熟練,一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯誤,這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)常考試的人都知道,掌握知識并非背誦一下即可,而是非得到達(dá)熟練程度才好,不熟練就會出現(xiàn)失誤,不熟練就會張冠李戴,如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時,我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,而是全部復(fù)習(xí),而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因。
總之,自己要求松懈,過分仁慈,又不能及時有針對性地復(fù)習(xí),還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,很大一部分同學(xué)不及格,讓大家失望,讓班主任們著急失望,讓家長們擔(dān)心。期末考試即將來臨,我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,努力改正缺點,端正態(tài)度,幫助學(xué)生在語文中有一個較大的進步,以期挽救大家對我的信心,讓家長們放心,讓學(xué)生們不再失望。
期中教研活動工作總結(jié)14
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,五年級下冊的期中考試一步步向我們逼近,而我們還在茫茫之中(沒做好準(zhǔn)備)。期中小結(jié),對期中的一個總結(jié)。
期中考試,一個渺小的測試,但它又不渺小,雖然只是一個小小的測試,但它飽含著我們兩個月的學(xué)習(xí)成果。很多同學(xué)會很擔(dān)心,因為如果考試成績不好,家長們就會請他們吃皮帶燉肉,受家長們的打罵。那么,我們怎樣才能不受這樣的VIP待遇呢?做個總結(jié)吧!
總結(jié)一:專心復(fù)習(xí)
如果你專心致志的復(fù)習(xí),那成績就不會下降,你一定就能取得好成績——專心復(fù)習(xí)很重要!
1、語文:專心鞏固每篇課文的梗概、中心思想與重點。
2、數(shù)學(xué):專心鞏固每道題怎樣做,為什么這樣做。
3、科學(xué):專心鞏固科學(xué)理論,與生活息息相關(guān)的'知識。
4、字跡工整。
總結(jié)二:認(rèn)真答題
考試時,放松心情,專心審題,認(rèn)真答題,仔細(xì)檢查,避免因馬馬虎虎所出現(xiàn)的粗心,取得心滿意足的好成績!
期中考試,就差十天,就差簡短的十天!努力吧!爭取取得好成績!
期中教研活動工作總結(jié)15
為了全面達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo),我們進行了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革,制定了適合我校學(xué)生實際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,實行了分級教學(xué),取得了較好的效果。主要特色如下:
一、確立新的教學(xué)大綱
根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,我們及時修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱,對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進行了新的安排。
1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排
基礎(chǔ)階段的教學(xué)時數(shù)為280學(xué)時,共16學(xué)分,安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時,每周為4學(xué)時。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)的比例應(yīng)不低于1:2。學(xué)生入學(xué)時經(jīng)過分級測試,按實際水平編入相應(yīng)a、 b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的`教材,教師對學(xué)生有不同的要求;A(chǔ)階段四個學(xué)期的英語課均為必修課。
2、課程教學(xué)
本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%,考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材,重點考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用能力?荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。
二、全面進行教材改革
嘗試起點相對較高的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材,其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容,較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用語言能力的教學(xué)的要求。
三、確立“整體教學(xué)”理念
在全面進行教材改革的同時,我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位,將課堂教學(xué)的重點從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義,體現(xiàn)“語言是文化的載體,文化體現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。
引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點,不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力,同時也提高了學(xué)生的寫作水平,進而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力。
四、采用多種教學(xué)模式
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用新的教學(xué)模式,改進傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,依托學(xué)校的電臺廣播、語言實驗室和多媒體教室,使英語教學(xué)時間和地點的限制減弱,朝著個性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。
經(jīng)過以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力不斷提高,在全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。
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