消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)(7篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)1
通過(guò)此次“119消防安全活動(dòng)”，我們幼兒的防火意識(shí)和自我保護(hù)能力得到了大大提高，懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)要如何逃生、如何自救，學(xué)會(huì)遇事不慌張不害怕。
今天我們借助消防安全演習(xí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。在演習(xí)過(guò)程中，讓孩子處在一種類(lèi)似于真實(shí)的情景中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著情況的緊急甚至是內(nèi)心的.害怕，但是，只有通過(guò)這樣的演習(xí)，才不至于孩子在真正遇到危險(xiǎn)的過(guò)程中束手無(wú)策。
嗚警報(bào)聲不斷想起，我們班的孩子一個(gè)個(gè)手拿著謝老師準(zhǔn)備好潮濕的毛巾，捂著鼻子，弓著腰，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的從安排好的疏散通道里跑出，有些幼兒在出門(mén)口的時(shí)候，為了讓自己快點(diǎn)離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，出現(xiàn)了你推我擠的想象，只有楊懿然小朋友不是跟著小朋友一起逃生，而是跑到書(shū)包架上拿自己的書(shū)包去了，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆幽挲g偏小，安全意識(shí)沒(méi)有那么強(qiáng)烈，甚至有個(gè)別膽小的孩子還一邊哭一邊跟著小朋友后面跑流出了眼淚，好像老師都不要他們似的，緊跟著后面和老師一起逃跑。
等到脫離了危險(xiǎn)區(qū)我就立即進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)人數(shù)：及時(shí)反饋了應(yīng)到多少人，實(shí)到多少人，安全地撤離了。這次活動(dòng)教會(huì)了幼兒逃生方法，同時(shí)也提醒了我們的消防工作馬虎不得，這次的消防演習(xí)活動(dòng)事先是有準(zhǔn)備的，在這之前，老師與孩子們溝通了。等一下會(huì)發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦？怎么做？才會(huì)逃離火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)。在孩子的心里有了心里準(zhǔn)備，所以這次的消防演習(xí)活動(dòng)還算圓滿(mǎn)成功，保育老師也及時(shí)做好了“四關(guān)”工作，關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門(mén)、關(guān)窗，杜絕安全事故的隱患的發(fā)生。
希望我們經(jīng)常組織這樣的消防安全活動(dòng)（不定時(shí)的），在以后的工作中做得更好！
消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)2
根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問(wèn)題去聽(tīng)，去看，接著進(jìn)行討論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來(lái)是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽想辦法，表達(dá)自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線(xiàn)，引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題去思考。開(kāi)始時(shí)，孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，再通過(guò)老師加以分析、引導(dǎo)，小組、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)就演變成了集體的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊�，以游戲的方式�?duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們積極參與體驗(yàn)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高�！币虼�，我也相信，本次活動(dòng)將會(huì)給所有的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。
作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應(yīng)多站在孩子們的.角度，為孩子設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)。以游戲的方式，讓孩子在玩樂(lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng)，主動(dòng)積極性很高，不知不覺(jué)中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。
從孩子們?cè)诨顒?dòng)中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。
消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)3
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入 游戲?qū)耄?/p>
同學(xué)們，老師來(lái)和你們玩?zhèn)�游戲，我說(shuō)東，你說(shuō) （ ），我說(shuō)黑，你說(shuō)（ ）
我說(shuō)水，你說(shuō)（ ）。
你知道火有哪些作用嗎？出示火的一些作用。
是啊，人們的日常生活離不開(kāi)火，但你們知道嗎？由于人們的疏忽，有時(shí)候火也會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難�；馂�(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多人被火災(zāi)奪去生命。出示圖。
�。ǘ┲R(shí)認(rèn)知
過(guò)渡：火災(zāi)危害大，同學(xué)們，你們知道哪些物品容易引發(fā)火災(zāi)嗎？
1、師小結(jié)，給學(xué)生展示一些有關(guān)“易燃易爆物品”的圖片。
2．認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志：給學(xué)生展示一些有關(guān)“消防標(biāo)志”的圖片，然后遮掩字體部分讓學(xué)生說(shuō)出是什么消防標(biāo)志。 3. 消防知識(shí)競(jìng)答。
�。ㄈ⿲�(shí)踐導(dǎo)行
1大家的問(wèn)題回答得真棒，那如果真的發(fā)生火災(zāi)，我們就該馬上撥打——、師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出打119時(shí)的注意點(diǎn)。 2 出示小火以及逃生時(shí)候的注意點(diǎn)。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)，誦讀兒歌
1同學(xué)們，接下來(lái)，老師送你們一首小兒歌要獎(jiǎng)勵(lì)你們今天的.表現(xiàn)。
拍手歌
2師總結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。因此，增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防火自救能力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。希望大家珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)。
（五）課外延伸：
請(qǐng)同學(xué)們制作防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話(huà)。
消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)4
為普及消防安全知識(shí)，提高全體師幼對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，使幼兒從小具有消防安全意識(shí)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能做到臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。近日，xx幼兒園進(jìn)行消防逃生演練活動(dòng)。
活動(dòng)前，該園召開(kāi)了安全消防工作部署會(huì)，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，要求各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)演練時(shí)的注意事項(xiàng)，確保演練效果。
隨著警報(bào)聲的`響起，演練開(kāi)始，所有幼兒在教師的指引下，按照指定的疏散路線(xiàn)，用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有序地迅速撤離，到操場(chǎng)后各班老師迅速組織好幼兒清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)人數(shù)及安全情況。全園師生全部安全迅速由室內(nèi)撤離到操場(chǎng)，讓所有人親身體驗(yàn)“失火逃生”。
此次消防演練使全體師幼在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉，落實(shí)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施，提高了全體師幼的自護(hù)自救能力，增強(qiáng)了師幼的消防安全意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立安全重于泰山的思想意識(shí)。
消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)5
安全工作重于泰山，為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，深入吸取近年來(lái)國(guó)內(nèi)相繼發(fā)生的一些重大火災(zāi)事故的教訓(xùn)，20xx年xx月6日下午，xxxx區(qū)xxxx中心幼兒園在安保主任劉X老師的帶領(lǐng)下全園教師學(xué)習(xí)了《消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》。
這次培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要有：消防工作基本原則、消防責(zé)任制、消防基本知識(shí)，包括公共營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所、特點(diǎn)和預(yù)防措施;常見(jiàn)火災(zāi)的'案例分析、原因特點(diǎn)和消防措施;初期火災(zāi)撲救及正確的逃生技巧;常用的消防設(shè)施種類(lèi)和正確的使用方法;認(rèn)真詳細(xì)地向老師介紹了生活安全、消防安全知識(shí)，并重點(diǎn)介紹了突發(fā)情況下，教職工保護(hù)幼兒以及自我防范的方法和對(duì)策。
此次安全教育講座，豐富了教師的安全知識(shí)，強(qiáng)化了教職工的安全防范意識(shí)，讓幼兒園的安全教育工作進(jìn)一步得到深化。今后我們將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，讓安全伴隨著孩子們健康茁壯地成長(zhǎng)。
消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)6
某某年11月8日上午，某某幼兒園進(jìn)行了安全疏通消防演習(xí)活動(dòng)。目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)某某幼兒園全體師幼的.消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。
上午10：00左右，孩子們正在專(zhuān)心地進(jìn)行活動(dòng)，忽然聽(tīng)到緊急的警報(bào)聲，各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，貓著身子，分兩道樓梯迅速且有序下樓。很快孩子們集中到操場(chǎng)安全地帶，教師迅速地清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。整個(gè)疏散活動(dòng)只用了2分多鐘。
通過(guò)緊急疏散演練，鞏固教職員工保護(hù)幼兒和自己逃生的能力，也提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。懂得了面對(duì)突然發(fā)生的重大事故要沉著冷靜，緊急撤離。在以后的教學(xué)中，某某幼兒園將進(jìn)一步將安全教育滲透到日常教學(xué)中，常抓不懈。為孩子的安全、健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境。
消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)7
沒(méi)有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無(wú)法正常進(jìn)行。為了更好地貫徹實(shí)施上級(jí)相關(guān)文件精神。我校在11月份根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了一系列的學(xué)生消防安全教育活動(dòng)，并取得了一定實(shí)際性效果�，F(xiàn)將我校學(xué)生消防安全教育月活動(dòng)總結(jié)如下：：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開(kāi)展好了消防安全教育活動(dòng)，以“消防知識(shí)教育好一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”為主線(xiàn)，突出“消防安全伴我在校園”的主題，通過(guò)宣傳教育，使全體師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免消防安全事故的發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，措施有力
1、為進(jìn)一步做好消防安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)消防安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化消防安全責(zé)任意識(shí)，我校首先成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班級(jí)班主任任成員的學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把消防安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，各班級(jí)班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使各級(jí)管理工作更加透明，更具有代表性，并使責(zé)任細(xì)化增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力。特別是發(fā)揮了班主任在學(xué)生中的重要作用，確保了學(xué)生消防安全教育月活動(dòng)的實(shí)效性。
2、落實(shí)安全責(zé)任追究制。校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，班主任是本班級(jí)安全的第一責(zé)任人，對(duì)所管年級(jí)的財(cái)產(chǎn)和人身安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育做總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作的始終，創(chuàng)建“平安校園”。對(duì)因思想認(rèn)識(shí)不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實(shí)、安全隱患不消除的責(zé)任人限期整改。
三、以活動(dòng)為載體，形式多樣地開(kāi)展“學(xué)生消防安全教育活動(dòng)”的宣傳
1、利用升國(guó)旗進(jìn)行學(xué)生的'消防安全教育。
2、通過(guò)校內(nèi)宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，出一期教育安全黑板報(bào)。廣泛宣傳預(yù)防火災(zāi)及相關(guān)消防安全知識(shí)，同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了擁擠踩踏、地震、交通、飲食、衛(wèi)生、溺水、防盜、防雷電、自然災(zāi)害等方面的安全常識(shí)，使安全知識(shí)能真正為廣大師生所掌握。
3、要求各班班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況，每周保證上一節(jié)消防安全教育課，以身邊經(jīng)常發(fā)生的事為依據(jù)進(jìn)行組織一次消防安全主題班會(huì)�？朔楸运枷�，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
4、活動(dòng)月期間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織人員排查消防安全隱患，檢查實(shí)驗(yàn)室、教師辦公室、多媒體室的消防安全情況；認(rèn)真檢查學(xué)校電路及各種用電設(shè)備，校舍、門(mén)窗、圍墻、消防設(shè)施的質(zhì)量及性能。各年級(jí)開(kāi)展自查、互查活動(dòng)，及時(shí)找出校園內(nèi)的消防安全隱患，提出整改措施。
5、總而言之，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)生消防安全教育月”活動(dòng)，營(yíng)造了“消防安全重在預(yù)防”的濃厚氛圍，增強(qiáng)了廣大教師的消防安全意識(shí)和消防安全責(zé)任意識(shí)，普及了學(xué)生消防安全知識(shí)，提高了學(xué)生的消防安全意識(shí)和消防安全素質(zhì)，為建立長(zhǎng)效的消防安全機(jī)制奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的教育環(huán)境。
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