語文教研活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的語文教研活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
語文教研活動總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教研組長的工作，在其他老師的幫助和配合下，我不斷樹立起信心，盡自己最大的努力完成好這份光榮的任務(wù)。
我很珍惜每一次的外出機會,每次都認真記錄，及時和教研組的老師們交換意見。每次參加活動，我都及時把區(qū)里最先進的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳給中心各校一年級語文教師，供大家更好的吸取間接經(jīng)驗,使每位教師及時了解區(qū)教研，各抒己見組活動內(nèi)容。做到了把區(qū)里的精神及時下達提供給各校。
本學(xué)期我們共安排了兩次教研活動。第一次在11月22日，共有7所學(xué)校的16名老師參加，此次活動，我就《我家住在大海邊》這篇課文進行了詳細的說課，大家在一起認真的`研究、探討，針對本節(jié)課提出了很多自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，曾經(jīng)上過這節(jié)課的老師，還將自己教學(xué)中好的經(jīng)驗及遇到的問題，拿出來與大家共同探討，在此過程中，每一位老師都受到了不同程度的啟發(fā)，同時也獲得了不少收獲。第二次活動在12月6日，由我上這節(jié)研究課，在本課的教學(xué)活動中，我聽取了其他老師的建議，吸取了其他老師的經(jīng)驗，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計各種切實有效的活動，使學(xué)生有所收獲，同時也使自己得到了鍛煉。
今后，我會不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，更加努力的做好教研組長的工作，將區(qū)里更多的精神和訊息傳達給各校老師，為中心教研活動貢獻自己的力量。
語文教研活動總結(jié)2
這一學(xué)期，我們片組根據(jù)教研室部署的工作思路，結(jié)合我片實際，認真組織片內(nèi)老師開展教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在學(xué)期初召開了片內(nèi)教研組長會議。
學(xué)期初，我們在xx小學(xué)召集各校語文科組長，讓各�？平M長交流自己學(xué)校是如何開展語文科組教研活動的，讓一些好的做法大家互相借鑒。xx小學(xué)提出的每月定教研主題，由不同老師負責(zé)的做法，對大家頗有啟發(fā)。在會議上，我們還征求了大家的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出我片的教研活動計劃。
二、在xx學(xué)校開設(shè)了“單元模塊教學(xué)”的專題講座。
教研室在這一學(xué)期提倡大家進行“單元模塊教學(xué)”的嘗試，可對于“單元模塊教學(xué)”，片內(nèi)的老師在認識上都還是模糊的'。屬于我們片內(nèi)的xx學(xué)校則是單元教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，他們已在這方面開展了多年的研究。于是，在第四周，我們組織片內(nèi)老師到xx學(xué)�！叭〗�(jīng)學(xué)藝”。會上，xx的xx老師給我們做了“實施單元模塊教學(xué)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的報告，還給與會的老師發(fā)了他們在這一課題實施過程積累的不少的資料，讓片內(nèi)的老師對單元教學(xué)加強了認識和了解。
三、在xx小學(xué)舉辦了了復(fù)習(xí)的研討。
在學(xué)期初計劃里，原本擬訂在單元教學(xué)理論指導(dǎo)后的第八周，請中心組成員的xx小學(xué)xx老師給大家上一節(jié)單元教學(xué)的研討課例，但后來xx老師要出外學(xué)習(xí)，就改變了原來的計劃。后來在11周，xx老師給片里的老師上了成語復(fù)習(xí)專題的復(fù)習(xí)課例。xx老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，容量大，形式多，給人耳目一新的感覺，對前來聽課的民辦學(xué)校的老師啟發(fā)很大。
語文教研活動總結(jié)3
本學(xué)期，我校語文教研組認真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及 135教學(xué)模式 為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
一、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率
1.定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以 135教學(xué)模式 為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立 135模式下的閱讀教學(xué) 為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。
2.進一步完善備課。做到 三備 ，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，倡導(dǎo)語文教師細讀文本，深入淺出。
3.努力上好每一節(jié)家常課。切實落實 135教學(xué)模式 于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
4.用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn) 輕負荷，高質(zhì)量 的教學(xué)思想;作業(yè)細批改，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以 135模式 為契機開展校本教研，提高教學(xué)實效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進 135教學(xué)模式 ，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。
1.樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4.突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
6.講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
所做工作總結(jié)如下：
九月份
1.9月5日，制定語文教研組計劃。
2.9月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神。
3.9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。xxx六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。
4.9月7日下午，全體語文教師匯聚二樓會議室，認真聆聽省特級教師xxx、縣語文教研員xxx老師的點評。
5.一年級新生在xx四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)《論語》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報。
6.9月22日、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣20xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文xx老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的`是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué)，并聆聽了x市名師xx老師的現(xiàn)場點評，再次明了 135模式 的閱讀教學(xué)。
7.9月28日，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣 閱讀試題現(xiàn)場限時比賽 ，3人獲一等獎，1人獲二等獎。
等老師在音樂老師的幫助下，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。
9.全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與xx省 三行詩 征文比賽，送出參賽詩歌百余首。
十月份
1.同年級組教師推門聽課.
2.開展主題活動 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學(xué)質(zhì)量 。(作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，及時反饋)
3.各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí) 135教學(xué)模式 ，年級組互相開課、觀摩。
4.10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認真聆聽了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對 135模式 的閱讀教學(xué)有了更深的認識。
5.10月12日，鄭x兩位語文教研組長聽新進教師xxx老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語文課堂進行把脈號診。
6.教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查.
十一月份
1.11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行，全體語文教師認真觀摩了xx老師執(zhí)教的《 精彩極了 和 糟糕透了 》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市名師xx老師的專題點評。
2.11月23日，教研組長程x再次聽新教師xx的閱讀教學(xué)《雨點兒》，為其指點迷津。
3.11月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認真聆聽xx、xx校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發(fā)。
老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語文學(xué)科命題大賽。
5.全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山 三行詩 征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。
十二月份
1.12月1日，教研組長程x三進xxx的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點兒》，指點其語文教學(xué)。
2.12月5日，xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn) 遠程培訓(xùn)項目 專家在我身邊 輔導(dǎo)活動在我校舉行，教研組長xx老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的一致好評。
來自xx的教育專家袁x與x縣參加遠程培訓(xùn)的教師面對面 了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓(xùn)感言、總結(jié)改革成果。
在活動中，袁x給四年級的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課 《如何把 我愛讀書 寫具體》，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們在寫作時的創(chuàng)造性思維和能力，學(xué)生們聽得津津有味，并主動向老師請教了不少的問題。講課結(jié)束后，袁志勇還對授課內(nèi)容進行了點評，對現(xiàn)場參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答，并做了 語文有效教學(xué) 的專題講座。
3.12月7日，新進教師xx進行語文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點兒》一文。
4.12月11日，在杭州舉行的 我愛祖國 全省故事大王的決賽中，我校六(x)班的xxx同學(xué)獲少年組一等獎。
5.各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計劃。
6.期末語文教學(xué)工作大檢查。
7.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。
8.教研組、備課組交流總結(jié)。
一月份
1.積極迎接期末考。
2.以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。
語文教研活動總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。
二、開展扎實有效的教研活動
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進行探討，開展群眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的.困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是透過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)討論，用先進的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過群眾備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，改善自我的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認真地進行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
語文教研活動總結(jié)5
又是一年x月天，春林初盛，春意正濃，伴隨著春天的腳步，我們xx小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程。
本周，一二年級集體教研時，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——xx老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》。
三至六年級本周組內(nèi)教研，按照開學(xué)初的教研計劃安排，由xx、xx、xx等四位老師分別進行了精彩的`課堂展示。
本學(xué)期，我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學(xué)以來，我們共開展了四次集體大教研，借助xx平臺聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課。
一至六年級組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計劃與順序，一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，集體備課、聽課評課每周都在緊張有序地進行著。
教研活動的開展與學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課，為我�！耙粠熞徽n”活動的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
希望也更相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花！
語文教研活動總結(jié)6
本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的'專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用每周二下午的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，本學(xué)期以提高教學(xué)效率，打造高效課堂為重點，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，不斷提高課時效率。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照計劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課，每位授課者課前都認真專研教材，精心設(shè)計教案，努力上好每一課。每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、師生互動表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。
2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。扎實、有效，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、以閱讀教學(xué)為根本，大力推進書香校園的建設(shè)
為了學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)擴大學(xué)生的閱讀面，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享語文教研活動總結(jié)及小結(jié)(推薦)工作總結(jié)。
3、認真落實寫字課教學(xué)，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時間，然后從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等。
近兩個月來，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，我們的幫課活動有序進行著，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
優(yōu)點：
1、巧妙設(shè)置懸念或情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引向文本。
2、抓住重點句子去理解課文內(nèi)容，把握人物精神品質(zhì)。
3、關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的差錯能寬容，并給予自我矯正的機會；學(xué)生的進步，充分予以鼓勵……
4、教學(xué)形式多樣，張馳有度。讀說結(jié)合，先思考再表達，獨立探究與小組合作交叉運用。
建議：
1、課件的使用要恰當(dāng)、適時。課件只是輔助手段，好的課件、恰當(dāng)時機出示，絕對會給教學(xué)增光添彩。
2、深入文本之后，還要走出文本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章語言，發(fā)展思維，舉一反三，學(xué)以致用。
3、讀書的形式和引導(dǎo)的方法可以更科學(xué)些。教師在引導(dǎo)學(xué)生讀書前，一定要自己先把書讀好，把握好基調(diào)，然后在評價幫助學(xué)生的基礎(chǔ)上，逐步把學(xué)生往正確的道路上引導(dǎo)。
4、認真對待板書設(shè)計。板書可以揭示教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。因此，備課時一定要精心設(shè)計板書，注意簡明扼要，形式美觀，更要注意適時板書。
5、重視課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、動手操作等能力。
語文教研活動總結(jié)7
本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，進一步加強課堂教學(xué)改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的.語文課程。了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動發(fā)展的契機。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實踐推進學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。
二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作
學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。
語文教研活動總結(jié)8
一、概況：
1、本次八年級語文教研活動以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對象，以 “情感上多溝通，時間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據(jù)中下層面學(xué)生的實際情況，確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會學(xué)生朗讀技能；金峰片——教會學(xué)生掌握概括要點的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關(guān)片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導(dǎo)課：通過“以一寫一”（一件事，一個主題）強化文體意識，突出“亮點應(yīng)細化，重點應(yīng)深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現(xiàn)。（2）閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括要點和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給學(xué)生必要的語文知識。與會教師根據(jù)這三個主題，各選一個并結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一份感悟材料。
3、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學(xué)（池連斌）；城關(guān)片4月3日，首占中學(xué)（黃云強）；古槐片4月10日，沙京中學(xué)（鄭娟容）。上午8：00報到，8：30開始，下午3：30結(jié)束。
二、活動開展情況
1、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學(xué)生如何概括要點；下午二中、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué)、潭頭中學(xué)、厚福中學(xué)、漳港中學(xué)、漳新中學(xué)等7校在會上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進行了交流與互動。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個支撐點”的研究；下午華僑中學(xué)、吳航中學(xué)、朝陽中學(xué)、瑯峰中學(xué)、四中、六中、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué)、營前中學(xué)、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學(xué)生通過技能訓(xùn)練對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；下午鶴上中學(xué)、江田中學(xué)、文武砂中學(xué)、沙京中學(xué)、三中、七中等6所學(xué)校在會上進行了經(jīng)驗交流。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗更值推廣，他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。
三、活動形成的策略：——主題是“閱讀教學(xué)的另一個主題——技能訓(xùn)練”
（一）金峰片：概括要點技能
1、應(yīng)選擇典型的文本對學(xué)生進行技能指導(dǎo)，要用好范文，從運用角度提練方法。
2、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師應(yīng)在點評上加以示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力。
3、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng)，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一，有意識的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果，忽視語文的本色。
5、實現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性，一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應(yīng)讓學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。ǘ┏顷P(guān)片：朗讀教學(xué)
1、朗讀作為一種教與學(xué)的行為，必須關(guān)注到每一個學(xué)生，尤其是中下層面的學(xué)生�？梢酝ㄟ^選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高語文學(xué)習(xí)的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口，應(yīng)細心指導(dǎo)，準(zhǔn)確示范，明確引領(lǐng)。
3、朗讀教學(xué)要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現(xiàn)：（1）標(biāo)音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；（3）優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過“原型操練”實現(xiàn)。
4、朗讀教學(xué)的'三個手段：從示范入手，以技巧引領(lǐng)，用實踐操作；朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上，這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語文教學(xué)支撐點的角色。
（三）古槐片：文言文翻翻譯技巧
1、導(dǎo)課應(yīng)為走進文本作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。
3、閱讀技能的訓(xùn)練，形式可以多樣，可以通過自主學(xué)習(xí)，也可以通過合作學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。
4、在傳授技能的同時，要盡量避免因復(fù)雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用；要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，可通過典型例子和專題形式加以實現(xiàn)。卓德華
語文教研活動總結(jié)9
本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中20xx學(xué)年第x學(xué)期校本研修計劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。
一、以“自分教學(xué)”為主題活動活動
�。ㄒ唬┮孕１窘萄袨檩d體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研究教學(xué)、反思交流。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長。同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)�，F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。
�。ǘ┐蛟鞂W(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個主題，組織教師學(xué)習(xí)和實踐研究活動。
其中講座：xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、xx《小圣施威降大圣》評課、反思；xx老師《落日的幻覺》評課；xx老師《落日幻覺》評課、xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等x次組內(nèi)講座。
�。ㄈ╅_展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機，在初中段開展國學(xué)、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。
二、具體實施：深入主題，打造學(xué)科特色
1。做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由xx負責(zé)，初二由xx負責(zé)，初三xx由負責(zé)。
2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點的.優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。
3、注重青年教師培養(yǎng)�，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2）鼓勵青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了x節(jié)公開課。
4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。（共x節(jié)）我們組在這一學(xué)期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學(xué)生的歡迎，同時我們通過課堂教學(xué)的評議，促進了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有：
活動重點落在教材和課標(biāo)的解讀和x年級閱讀課的推進全面展開：
�。�1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠�；谝陨显颍疃冉庾x教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。
（2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求，x年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。
語文教研活動總結(jié)10
在教研室潘老師的指導(dǎo)下，在聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大家的共同努力下，我們語文z聯(lián)片教研、骨干教師聯(lián)系�；顒由习肽甑幕顒訄A滿結(jié)束，取得了預(yù)期的成效。
z語文聯(lián)片教研活動分別在3月和6月舉行了兩次活動，其中3月份在z小學(xué)舉行，與z小學(xué)的課堂開放周活動合二為一，主題是“快樂課堂”教學(xué)研究，會上有三名z小學(xué)的語文教師執(zhí)教了三節(jié)高年級的課。6月份，在街頭小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系校和聯(lián)片合二為一的活動，主題是“生活作文”教學(xué)探討。
骨干教師聯(lián)系�；顒臃謩e在4月28號在石場小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系校活動，主題是“閱讀教學(xué)有效性研究”。6月2號在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”教學(xué)研討。與以往的活動相比，這三次活動的形式還是主要以講課，說課，評課為主要形式，新的特點是：
1、加強了教學(xué)觀摩后的評課。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點評，主講教師做了課后教學(xué)得失反思。
2、講課教師真正做到精心準(zhǔn)備，堅決做到學(xué)過的不講，沒有引領(lǐng)作用的不講。
3、課堂上都能以學(xué)生為本，注重讀寫結(jié)合，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。
下面我談一下針對這三次活動的一些收獲和體會：
1、教學(xué)理念比較新，能在思想上有新的認識，并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學(xué)定教”。講課教師能從單一的注重教師的教轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂上的生生互動，師生互動好，參與發(fā)言的學(xué)生面比較廣。
調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。王宗蓮老師結(jié)合六年級學(xué)生的特點講了《難忘小學(xué)生活》生活作文的教學(xué)，許多學(xué)生在回顧自己的小學(xué)生涯的點滴，流下了激動的淚水。這三次活動中，給老師們感受最深的是在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”專題研討活動。王亮花老師講的《看圖編童話故事》，王宗蓮講的《難忘小學(xué)生活》兩節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，課后，老師們在評課時氣氛很熱烈，老師們暢所欲言，一直到上午12點了，還有教師在討論。他們表示回去后也來講講教習(xí)作指導(dǎo)課，作文這樣教還真有趣。
2、注重學(xué)生與文本的對話
教師注重對文本的把握和引導(dǎo)學(xué)生走進文本，與文本對話的環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)學(xué)生走進文本與文中作者產(chǎn)生情感共鳴，然后結(jié)合生活實際，感悟情感，最后回到文本，領(lǐng)悟表到方法。突出重點，突破難點。
3、多媒體課件的制作與應(yīng)用起到事半功倍的作用。課件比較實用，精美，同時又能起到抓住課文重點的句子和詞語以及段落的練習(xí)作用。老師們的課件能起到很好的作用，實用美觀。
4、注重教學(xué)過程的優(yōu)化，做到了教學(xué)高效
教學(xué)方法多樣，能夠在每節(jié)課中都有練習(xí)，有的是說話練習(xí)，有的`是讀寫結(jié)合，有的寫字練習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)扎實，沒有花架子。教師少教，學(xué)生多學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點、難點部分，對課文內(nèi)容整體感知，沒有支離破碎的講解和分析，學(xué)生在教師的點撥下學(xué)習(xí)興趣高，效率也高。
5、注重建設(shè)開放而有活力的語文課程
語文課程資源比較多，教師能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生搜集和處理信息的能力的培養(yǎng)，推薦相關(guān)讀物，加深學(xué)生對文本的背景及主人公的了解，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高閱讀能力。如z小學(xué)的何麗在講《最大的書》，設(shè)計的導(dǎo)入語中就引導(dǎo)學(xué)生說自己讀了哪些書，最后結(jié)束本課的時候又給學(xué)生推薦《十萬個為什么》。激發(fā)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍的興趣。z小學(xué)的侯金霞老師講《她是我的朋友》一課引進了大量戰(zhàn)爭的圖片加上教師的飽含深情的語言，學(xué)生進入到文本中的情景中，實現(xiàn)了教學(xué)目的。
今后努力方向：正確處理好接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師在課堂上既要重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，也要重視學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的掌握，該牢牢掌握的基礎(chǔ)知識就要牢牢夯實，探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)是兩種互相補充的互相促進的學(xué)習(xí)方式。不要只注重形式，更要關(guān)注實效。
在幾次活動中，我們欣喜地看到，無論是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變還是教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新，都已經(jīng)取得可喜的成績，相信我們在教研室領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們z聯(lián)片活動會更上一層樓，我們五蓮的語文教學(xué)水平也會前景輝煌燦爛！
語文教研活動總結(jié)11
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，更有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處研具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞 聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力 這一總目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況
1、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的`教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。
改革教學(xué)模式勢在必行，本學(xué)年每位語文教師都加強了對 語文教學(xué)表演性理論 的了解和學(xué)習(xí)，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了 滿堂灌 的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
2、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
3、加強了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練，這一點從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出，通過學(xué)生們對課外知識的積累與運用，學(xué)生的課外知識豐富了，閱讀能力和寫作水平都有了很大提高。
三、本學(xué)年教研所取得的成績
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。語文教學(xué) 少、慢、差、費 的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。
四、存在問題
由于我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師 滿堂灌 現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文教研活動總結(jié)12
活動主題：
教學(xué)目標(biāo)的制定與實施
活動目的：
通過活動，讓教師對課堂教學(xué)目標(biāo)的正確制定與實施有進一步的認識與理解�；顒又谢ピu互議的形式，激活了教師對教材的深層剖析，如何制定合理、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，如何圍繞目標(biāo)扎扎實實地進行教學(xué)活動，引起了大家的共同探索與思考。
活動安排：
三年級《美麗的小興安嶺》周穎
五年級《在大熊貓的故鄉(xiāng)》林霞
參加對象：
全體語文老師大胡外來民工子弟學(xué)校老師
活動小結(jié)：
本次活動圓滿結(jié)束，老師們收益匪淺，很有啟發(fā)。
總結(jié)如下：
合理制定目標(biāo)，落實到位
三位教師都能按新理念來鉆研教材，進行備課，這點做得比較好。且能根據(jù)所教的內(nèi)容，學(xué)生的特點制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，不拔高，不超標(biāo)。不搞形式主義，不搞花俏的一套，而是扎扎實實地進行語言文字的訓(xùn)練、感悟、積累，從而達到教學(xué)目的。教師能把時間交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，主動學(xué)習(xí)，互動交流，在這三堂課中體現(xiàn)得較好。
重視朗讀感悟，深化理解
三位教師都非常注重朗讀，形式多樣。能讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟人物的思想變化，抓住重點語句進行朗讀。如《美麗的小興安嶺》一課，抓住低年級兒童的年齡特點，抓住寫景文章的特點，組織學(xué)生進行多層次、多形式、有梯度的朗讀訓(xùn)練，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又更好地理解課文的內(nèi)涵。從而達到積累語言，內(nèi)化吸收的目的。
多種教學(xué)方法活用，培養(yǎng)能力
在《在大熊貓的故鄉(xiāng)》這一課中，教師讓學(xué)生以一個考察者的`身份，到大熊貓的故鄉(xiāng)進行考察，選自己感興趣的“點”進行研究，然后進行匯報。這樣的一個學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，大大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時又培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、整合信息的能力。而在《美麗的小興安嶺》這一課，教師則很好地利用了多媒體，課件的合理應(yīng)用，讓文本的內(nèi)容變得活起來，圖文并茂，很快在學(xué)生的頭腦中留下記憶的表象。
商榷之處：
1、教師的課堂調(diào)控能力有待提高。如何處理學(xué)生的冷場，如何收回學(xué)生過于散發(fā)的思維，如何引導(dǎo)學(xué)生，等等。教師的隨機應(yīng)變能力還不夠。
2、時間顯倉促。教學(xué)內(nèi)容安排過多，讓學(xué)生充分閱讀文本的時間不夠充分。教師操之過急。
3、體態(tài)語言不夠豐富。教師的表情不應(yīng)是刻板的，不變的。而是生動的，豐富的，與學(xué)生一起隨著課文同歡樂，同悲傷。
語文教研活動總結(jié)13
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團結(jié)協(xié)作，努力進取
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的'尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動�；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。
4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效，我們組……等老師被評為優(yōu)勝者。
5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶�！傲弧蹦昙売补P書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向
1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評價。
2、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年小學(xué)語文教研活動總結(jié)通用范文3
通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學(xué)特點，讓學(xué)生動腦動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等。《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！绷_老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。唯一不足的是沒有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點：
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題�！昂喓唵螁谓陶Z文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！
語文教研活動總結(jié)14
時光如梭，本學(xué)期在忙碌而又充實的教學(xué)工作中已漸近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)研究工作，我們在市教研室的工作思想的指導(dǎo)下，在教育辦的幫助下，扎實有效的定期開展了形式多樣的語文教研活動。其間，我們積極組織全體語文教師參與教研活動，在活動中取長補短，提升每位教師的語文教學(xué)能力，使全校的語文教學(xué)成績步入了更理想的階梯�，F(xiàn)就一學(xué)期來，學(xué)校教研活動的開展情況做一如實細致的總結(jié)：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)
開學(xué)之初，我們就組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)了20xx版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)習(xí)中，教師們根據(jù)教學(xué)實際進行了切實的分析，并做好書面記錄。交流中，老師們認識到了新舊課標(biāo)之間的差異。對新的語文教學(xué)思想有了更加透徹的了解，認識到延伸閱讀和拓展習(xí)作的'重要性。在充分閱讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們集體研討了中高年級的語文備課。強調(diào)指出：中高年級的語文備課必須實現(xiàn)閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。再者，教研組重點組織教師認知閱讀學(xué)習(xí)《教育文摘》這套刊物，里面既有生動形象的教學(xué)案例，又有適應(yīng)時代發(fā)展的新的教學(xué)理念。我們在學(xué)習(xí)中，獲取了許多來自課堂的實踐經(jīng)驗，對自己的實際教學(xué)起到了推波助瀾的作用。
二、抓實常規(guī)教學(xué)管理，提升教師的業(yè)務(wù)水平
開學(xué)之初，我們在教研活動中，就重點強調(diào)了本學(xué)期語文備課的具體要求。尤其是第二課時的備課要體現(xiàn)出閱讀教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身。期初檢查中，發(fā)現(xiàn)只有個別年輕教師注意到了這一點，稍微年老一些的老師沒有做好這一點。于是，在第一次備課作業(yè)檢查后，我們及時組織了教研活動重申了閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身的問題，并且由青年教師作了簡單的經(jīng)驗介紹。自此以后，大部分老師做得很好，能夠有效地實現(xiàn)閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。另外，在各年級集備的帶動下，老師們的備課質(zhì)量有了一定的提高，更加具有實效性。
三、以磨課為平臺，促進青年教師的專業(yè)成長
本學(xué)期，我們繼續(xù)以磨課為主要的鍛煉途徑，以加快青年教師的成長。在商討后，我們開始以中高低三個年級為單位組織青年教師參加語文磨課活動�；顒又�，參與磨課的教師在同年級組老師的幫助下選題備課，全體語文教師聽課評課，經(jīng)過四五節(jié)課的磨練，參與教師能夠更加順利的摸清該年級段語文課堂教學(xué)的思路，課堂教學(xué)水平得到極大的提高。值得一提的是，在我們組的共同努力下，田雪老師的課堂展示和楊雪老師的模式展評在膠州市組織的評比活動中都喜獲佳績。這次活動，我們不僅取得了榮譽，還充分鍛煉了兩位年輕教師的成長。在我校的語文教研活動中，記下了光彩的一頁，它將是我們今后工作的動力和信心。
四、及時組織教師外出學(xué)習(xí)，取經(jīng)助教。
我們學(xué)校積極安排教師參加市教研室組織的各項教研活動。每次活動，有學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)帶隊，聽課教師做好聽課記錄，寫出活動體會。在11月份，劉美華老師去青島聽了崔巒老師關(guān)于新課標(biāo)的報告，回來后，及時梳理資料，將其傳達給全辦事處的語文教師。在她的帶動下，全體教師也認真地寫了自己的學(xué)習(xí)體會。全辦事處掀起了學(xué)習(xí)崔巒老師課改思想的熱潮，為語文教師的教學(xué)助了一臂之力。
五、開展學(xué)生喜歡的活動，豐富學(xué)生的語文涵養(yǎng)
這學(xué)期，我們定期組織了古詩文誦讀比賽和征文活動。活動中，呈現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，如：古詩文比賽中，六年級的同學(xué)表現(xiàn)的特別出色；36年級的學(xué)生能夠積極參與青島市的小學(xué)生征文活動，六年級的姜冬琦、崔昊帝等同學(xué)獲獎。學(xué)期末，我們還組織了全校性的鋼筆字和毛筆字比賽，孩子們也都取得了理想的成績�；顒娱_展，充分調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，他們在其欣校園里找到了學(xué)習(xí)的樂趣。
以上是我教研組一學(xué)期來取得的一些成績，細想，也有不成熟的做法。如：每次教研活動中，教師的發(fā)言過于被動，很多老師不能夠積極的說出自己看待問題的想法；教研活動的形式還應(yīng)該多樣化，更科學(xué)有效等等。今后，我們一定會在存在的問題上多思索，多探究，多實踐，讓語文教研活動更具實效性。全力創(chuàng)新學(xué)校語文教研工作的開展，促進語文教師更好地成長。
語文教研活動總結(jié)15
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
�。�1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。
�。�2）授課前認真編寫教案。
（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。
（4）在本學(xué)期的.教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
（3）教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
�。�1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。
（2）、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價
�。�1）、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績
去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標(biāo)，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。
這學(xué)期以來，學(xué)�？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：
1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；
2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）；
3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。
針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；2.加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。
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