親子的活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的親子的活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
親子的活動總結(jié)1
元宵佳節(jié)是快樂的日子,更是熱鬧歡騰的日子,在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷,讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),在元宵節(jié)特殊的日子里,在這豐富多彩的活動中,讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
一、 活動的主題突出、計(jì)劃詳細(xì)
本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新,體現(xiàn)了大帶小活動,讓大班的哥哥、姐姐推著小推車,托班的弟弟妹妹坐在里面,中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹,大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū),家長則跟在后面一同游小區(qū),這樣的 活動是第一次,也是大膽的一次,因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長,一 起參與,場面非常壯觀,讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。 另外本次的活動計(jì)劃詳細(xì),考慮周全,使得活動中,那么多的家長和幼兒都井 然有序進(jìn)行活動。
二、 團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園老師的共同努力,活動前各班老師能帶著幼兒一次 次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線,需要的材料能發(fā)動各班家長進(jìn)行收集,為幼兒園 開展此活動解決了后顧之憂,大家在游小區(qū)的時(shí)候,不僅照料的是自己班的孩 子,還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒,包括生活老師在內(nèi),大家分工協(xié)作, 為一個(gè)目的而努力,使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細(xì)。
三、 活動促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展
這次的活動走出了幼兒園,讓更多的人了解了幼兒園的教育理念,在這次的活動中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,讓每位老師都有計(jì)劃意識,知道一個(gè)人的 行為代表的是全園的形象,在游小區(qū)的過程中,要維護(hù)自身形象和幼兒園形象, 要服從指揮者的指揮,聽從安排,正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X悟提高了,所以本次 的活動大家配合的默契,取得了成功。
四、 不足之處
任何活動都不可能完美,或多或少的存在一些問題,本次活動家長的熱情 太高,參與的人太多,使得隊(duì)伍拉的很長;當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí),就聽 不到音樂了,隨身帶的收音機(jī)聲音太小,不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有不足,但很開心,整個(gè)幼兒園到處充滿著快樂的笑聲,每個(gè)人的臉 上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情 支持與贊揚(yáng)。我們也感受到:教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中,也需要在每一次與家人親密合
作的活動中,每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會。提供給孩子參與、感受的機(jī)會,讓孩子們無時(shí)無刻地體會到快樂在自己身邊。 這次元宵慶;顒,以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行,既融洽了師生與家長之間的 關(guān)系,也有了情感交流,既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂,也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容,創(chuàng)新各個(gè)活動形式,相信以后的活動將會越辦越好。
親子的活動總結(jié)2
目前,在家庭教育中,親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我廣場決定開展親子運(yùn)動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。
一、活動主題
大手牽小手,你我共成長
二、活動時(shí)間
20年x月x日
三、活動場地
商業(yè)廣場中心
四、活動目標(biāo)
通過孩子和家長的游戲,增進(jìn)孩子與家人之間的感情;
2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的快樂;
3.通過活動來宣傳廣場知名度。
五、活動準(zhǔn)備
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭;
2.做活動宣傳海報(bào)、宣傳冊,可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設(shè)立報(bào)名點(diǎn);
3.準(zhǔn)備活動所需的材料;
4.布置活動場地;
5.設(shè)置獎(jiǎng)品。
親子的活動總結(jié)3
幼兒園大一班親子活動:迎新年
新年快到了,在這辭舊迎新的時(shí)刻,孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說,這將是他們在幼兒園度過的最后一個(gè)新年,老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子活動,給幼兒留下美好的新年回憶。
活動目標(biāo):
1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系,增進(jìn)孩子、老師、家長和同伴之間的感情,在活動中體驗(yàn)新年的快樂。
2、在娛樂中能充分體驗(yàn)老師、家長和同伴的愛,能在同伴和家長面前大膽地表達(dá)自己的愿望,積極參與活動。
活動準(zhǔn)備:各種獎(jiǎng)品,瓜子、一些糖果。
活動時(shí)間:2月4號。
活動地點(diǎn):大一教室。
活動過程:
一、引起幼兒活動的興趣
過幾天就是新年了,小朋友又要長大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝,希望小朋友和各位家長積極的參加。合唱《新年好》活動開始。
二、節(jié)目表演
1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》
2、武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《冬至到》
4、舞蹈《小蘋果》、《小手拍拍》、《火了火了火》
5、時(shí)裝表演
6、古詩《靜夜思》、《梅花》
7、手指游戲
三、親子游戲
(1)踩氣球
準(zhǔn)備:各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的:培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對方的氣球,在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝。
(2)二人三足
準(zhǔn)備:繩子
目的:培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法;用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上,比那一對先走到終點(diǎn)。
(3)拷貝不走樣
目的:鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力。
玩法:事先在紙上寫一個(gè)詞語,請四位家長參與活動,把詞語給第一位家長看,并讓他做一個(gè)動作來表示這個(gè)詞語的意思,以此類推,直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個(gè)詞語。此游戲進(jìn)行2次,猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。
四、活動尾聲
放《恭喜恭喜》的音樂,老師、家長和孩子一起唱歌,結(jié)束活動。
親子的活動總結(jié)4
為進(jìn)一步拓展幼兒園陶藝教育,讓家長共同參與幼兒園的課程,3月8日周三下午,新世紀(jì)幼兒園舉辦了一次親子陶藝活動,各年段孩子和家長共同參與了本次活動。
在活動中,每一位家長和孩子都很認(rèn)真地制作著,雖然很多家長從沒有做過陶藝,但他們的想象力非常地豐富,每一件陶藝作品都從不同的角度出發(fā),體現(xiàn)著不同的韻味。本次活動讓幼兒感受到了和家長一起做陶藝的快樂,而家長們也在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)了自己從沒有嘗試過的技能。很多家長都感慨:沒想到自己也可以做得這樣漂亮。完成作品后,孩子們興高采烈地指著自己制作的陶藝作品,向老師、同伴描述著,盡情地訴說著自己的作品。
通過本次陶藝制作親子活動,增強(qiáng)了親情交流與合作、體驗(yàn)到陶藝制作的樂趣作品制作及燒制完成后在園內(nèi)展示,并由由園內(nèi)組織家長代表評獎(jiǎng)。最后評出了以下獎(jiǎng)項(xiàng):
1、最佳作品創(chuàng)意獎(jiǎng)(8名)創(chuàng)意獨(dú)特,造型美觀;
2、最佳家庭拍檔獎(jiǎng)(8名)由家長和孩子共同制作組合成一體的手工作品;
3、最佳動手能力獎(jiǎng)(16名)陶藝作品平滑勻稱、線條流暢,具有一定的創(chuàng)意性;
4、最佳作品優(yōu)秀獎(jiǎng)(16名)(陶藝制作結(jié)構(gòu)合理并且獨(dú)立完成,并沒有完全模仿老師作品)。
親子的活動總結(jié)5
幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長的關(guān)系,決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后,我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會,細(xì)心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義,并且詳細(xì)的介紹了活動中各個(gè)家庭的任務(wù)。告訴他們幾個(gè)家庭可以自由的組合,并且要照顧到班上留守兒童的分配,家長們都很配合老師的工作,積極的投入到活動的準(zhǔn)備中來了。
親子活動的日子終于來了,家長帶領(lǐng)給著孩子們早早的來到了幼兒園。活動中,家長和孩子們非常投入,孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀,一會粘膠布,當(dāng)起了稱職的“小幫手”,整個(gè)活動場面熱鬧、溫馨,其樂融融。瞧,豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經(jīng)快要完成了;邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂瓶上色;橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑;其他的家庭組合也都在忙碌著,還有樹葉貼畫、易拉罐做的帆船、糖果做成的'糖果風(fēng)鈴、各式各樣的花盆。在和家長的談話中了解到:這次親子手工制作活動,雖然花費(fèi)了家長一些時(shí)間,但在和孩子共同搜集廢舊材料,共同制作作品的過程中,增進(jìn)了親子關(guān)系,增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識;同時(shí)也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性,這樣的活動非常有意義。
通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活,更增進(jìn)了家長和孩子的親子關(guān)系。家長們通過親子活動的平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通,
通過這次活動,讓我感覺到,作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己的機(jī)會,讓他們每個(gè)人都快樂,自信地成長。這次的活動也反映出我們所進(jìn)行的環(huán)保教育效果,讓孩子們明白,一些紙制和塑料的垃圾是可以再利用的,提高了孩子的環(huán)保意識;顒舆^程中,孩子、家長的表現(xiàn),使我們看到了預(yù)期的效果。
總之,“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的交流橋梁。通過這座橋梁給老師與家長之間創(chuàng)造了一個(gè)增強(qiáng)認(rèn)識的機(jī)會,使家長對老師的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸,有效的增進(jìn)家園合力。
親子的活動總結(jié)6
昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”,雖然只有短短的半天,但活動安排的非常豐富緊湊,家長和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個(gè)活動和比賽過程中,我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動的場所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長是緩慢的,知識是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會很好,在親子活動中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長,我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉粉的親子活動!
衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!
愿孩子們:天天快樂,平平安安!
祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!
上周五參加完薇薇的親子活動,沒想到昨晚薇說老師要求寫活動感想!我倒,哪有時(shí)間啊!555木有時(shí)間也要拿出時(shí)間來寫。寫前先上網(wǎng)搜了下,薇媽正經(jīng)拿出一小時(shí)得出以下作品:
我是實(shí)驗(yàn)幼兒園大(2)班徐XX的家長。昨天晚上孩子回家說老師讓寫下上周五的親子活動感想,我也不知道說什么好,就隨便說下我的零星想法吧。
從女兒踏入幼兒園的第一天起,我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家,在這個(gè)有許多小朋友的大家庭里,她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式,F(xiàn)今社會基本上都是一個(gè)孩的家庭,孩子是家里的太陽,生活上的日常需求,基本上都是父母安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩,在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里,將不得不學(xué)會如何自理,如何與人相處。
我的女兒在大(2)班,我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進(jìn)步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活,女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的
事情自己能做好,這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達(dá)完的。作為一個(gè)母親,在日常生活中面對無知的幼兒,有時(shí)候也難免覺得厭煩,甚至?xí)䴖_小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里,生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但面對一群不懂事的孩子,老師也挺辛苦的,不是自己的孩子不能打,不能罵,惹哭了還要自己哄。我想,很多家長都有種習(xí)慣,問孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個(gè)習(xí)慣,女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí),還會哭著找老師。女兒對老師的肯定,是因?yàn)樗J(rèn)為老師是安全、友好的,是可以依賴的。所以我想對老師們說,“謝謝,辛苦了”。
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長的愿望,都希望自己的小孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我也希望我的女兒有個(gè)美好的將來。但是對今天的她來說,還言之過早,我只希望她能有個(gè)屬于自己的快樂童年。我沒去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道,女兒喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園的一草一木,還喜歡吃幼兒園里營養(yǎng)豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的知識還是蠻多的。很多時(shí)候,女兒會把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽,繪聲繪色,非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導(dǎo)才有的結(jié)果。
親子的活動總結(jié)7
又是一年畢業(yè)季,為了讓大班小朋友們學(xué)會感恩,體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情,享受成長的快樂,從7月9日開始,xx實(shí)驗(yàn)幼兒園為孩子們舉行了豐富多彩、具有紀(jì)念意義的畢業(yè)季系列活動,以進(jìn)一步激發(fā)他們對于幼兒園生活的留念和對小學(xué)生活的向往。
本次扎染活動,我園攜手童話圓方機(jī)構(gòu)的老師們,特地開展了“親子扎染體驗(yàn)活動”,誠邀家長和孩子們一起感受扎染藝術(shù)的獨(dú)特魅力;顒右婚_始,老師詳細(xì)的介紹了扎染工藝的基本知識、扎染特點(diǎn)及制作技巧后,家長和孩子們都紛紛躍躍欲試。隨后,家長和孩子們采用皮筋等工具,將扎染用的白色布袋根據(jù)自己的喜好扎緊,捆扎出造型獨(dú)特的形狀,勾勒出美妙神奇的圖案,然后染色。最后,一件件風(fēng)格迥異、色彩靚麗、花樣別致的作品就完成啦?吹揭粔K塊白布袋在自己手中變成了絢麗多彩的背包,孩子們興奮無比,不停地與老師、伙伴以及家長們互相交流著、欣賞著,體驗(yàn)著成功的喜悅和快樂。
本次活動的舉辦,不僅為孩子們提供了一個(gè)展示自我,相互交流的平臺,同時(shí)使孩子們了解和認(rèn)知了中國傳統(tǒng)文化的工藝美,為傳承中華民族傳統(tǒng)文化起到了積極作用,通過共同制作扎染背包,親子間的情感也在活動中得到了升華。正值大班畢業(yè)季,一個(gè)小小的背包,承載著父母的期盼、老師的囑托和童年伙伴的歡笑,愿你們背上滿滿的祝福,揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆,擁抱彩色人生。
親子的活動總結(jié)8
(一)幼兒園資源準(zhǔn)備:
1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動場地。
2、人員安排:廣播----劉少麗
攝像、拍照-----周麗麗
3、教室活動內(nèi)容:
大一班:活動指導(dǎo)------邵永梅;清潔、清理-------閆靜靜
大二班:活動指導(dǎo)------閆倫梅;清潔、清理-------朱紅
4、環(huán)境:于3月13日上午空班老師布置教室環(huán)境;
(二)家庭資源準(zhǔn)備:
1、活動前期通過發(fā)放通知和家長進(jìn)行溝通、交流活動方案。
2、收集各類蔬果食品,自制一樣小點(diǎn)心。
3、自帶水果刀等工具。
(三)活動過程:
1、全體教師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊(duì)(大一班列隊(duì)與中二班場地;大二班列隊(duì)與大一班場地)
2、廣播:
簡要介紹活動內(nèi)容、時(shí)間、場地的安排。
播放幼兒早操音樂。
3、表演:幼兒早操、律動。
4、廣播:
請孩子找到自己的家長,進(jìn)入各個(gè)制作區(qū)參與活動。
5、規(guī)則:活動區(qū)中請聽從各班指導(dǎo)老師的安排等。
親子的活動總結(jié)9
活動過程:
一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則,家長與孩子選擇游戲
“我最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參加的活動,在另外三個(gè)活動中再選一個(gè);在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動中,你們將會和自己的家長共同努力達(dá)到目標(biāo),享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個(gè)活動可以充分展示你的才華,也能看出你和父母的默契,F(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫(gè)游戲?為什么?
二、我最棒
師:當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時(shí),你能為他們做些什么呢?
生:我要為他們加油。
我會分享他們成功的喜悅……
師:如果在比賽中沒有獲得勝利,那怎么辦?
生:我會鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,以后多加練習(xí)……
(第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動場地的中間,排好隊(duì),鈴響,比賽開始,只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中,迅速地拿起外衣穿起來,接著整理書包背起來,動作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲,氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)
結(jié)束語:孩子自立自強(qiáng),自己能做的事自己做,從小事做起,培養(yǎng)孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。
三、過河、同心協(xié)力
師:你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?
由家長指導(dǎo)學(xué)生具體做法,達(dá)成共識。(合作、同心協(xié)力)師:老師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪比賽。誰愿意?
第一輪:第一組(語文老師和學(xué)生甲)對第二組(數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙)。
第二輪始由學(xué)生與家長參加。
(這兩項(xiàng)活動在熱鬧中進(jìn)行得井然有序,家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽;顒拥倪^程中,學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并且互相交流。)
老師變換角色,采訪學(xué)生:你剛才做游戲時(shí)心情怎樣?有的學(xué)生說緊張,有的說開心,也有的說不管是否勝利都很開心,因?yàn)槭歉改敢黄饏⒓拥模餐α,雖敗猶榮。
活動結(jié)束:家長與學(xué)生交流感受。
師:請問小朋友,當(dāng)你在活動過程中,你和父母的意見不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí),你是怎樣解決這個(gè)問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)
四、我做你猜
請小朋友到這里來展示你的表演天分,用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬖V大家:瞧,我多聰明!
(從前兩個(gè)稍大運(yùn)動量的活動過度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目,既讓大家的身體得舒緩,又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減,如:當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí),表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺,那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)
家長談感受:孩子對字詞的感受能力很強(qiáng),能用動作和表情來表示,說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的,平常喜怒哀樂形于色,我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感,這樣有利于他們的身心健康成長。
五、小作坊
你們做了些什么小制作?誰來告訴大家,你是怎么做的,遇到了什么困難?怎樣解決困難?
(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作,小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗(yàn)。霎時(shí),活動場地成了“展覽館”:飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人……作品之多讓人目不暇接,作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個(gè)小組推薦一名同學(xué)演示、解說。)
六、活動評價(jià)、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)
引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià),相互評價(jià)。
(1)今天,你們快樂嗎?為什么?
(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?
(3)下次你想玩什么游戲?為什么?
親子的活動總結(jié)10
活動目標(biāo)
1、通過參加不同運(yùn)動項(xiàng)目的活動促進(jìn)幼兒爬、跳等運(yùn)動能力的發(fā)展,提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運(yùn)動素質(zhì)。
2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中,讓幼兒感受到父母的關(guān)愛,增進(jìn)感情,體會親子運(yùn)動的快樂。
3、向幼兒家人傳遞先進(jìn)教育理念,加深他們對幼兒園工作的理解,增進(jìn)他們與班級老師的感情。
4、通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性。
活動準(zhǔn)備
1、億童運(yùn)動包活動材料,秒表,蔬菜水果圖片。
2、安全警示牌:“不要擁擠”、“注意安全”。
3、音響設(shè)備。
4、為每個(gè)幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。
5、游戲小獎(jiǎng)品若干。
活動過程
1、親子游園活動準(zhǔn)備階段
(1)鼓勵(lì)幼兒、家長根據(jù)自己的興趣積極報(bào)名參加。
(2)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目所需要的時(shí)間。
(3)合理規(guī)劃運(yùn)動場地和人員安排:賽程的長短,器械的擺放,人員的職責(zé)。
2、親子游園活動開端
(1)開幕式
主持人講話,園長致辭。
(2)參觀園所
將家長分為三組,由三位老師講解并帶領(lǐng)參觀:室內(nèi)活動區(qū)、戶外活動區(qū)、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中,一面介紹該區(qū)域的特點(diǎn),一面穿插該區(qū)展示的種.種幼兒作品。
3、親子游戲環(huán)節(jié)
(1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)
游戲地點(diǎn):幼兒園戶外場地
材料準(zhǔn)備:億童運(yùn)動包平衡滑板3個(gè),秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。
游戲玩法:每班選出1名幼兒,共3名,家長與幼兒數(shù)量相同,分成3組。活動開始前,抽簽決定每組拾起物品的類別,活動開始后,三組選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子,按照路線前進(jìn),幼兒坐在地上,一只手抓住繩子,另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹、草地、小動物等動植物時(shí),家長拉著車?yán)@過,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)動植物。規(guī)定時(shí)間后,教師統(tǒng)計(jì)幼兒“籃子”內(nèi)果蔬數(shù)量,數(shù)量多者為勝。
注意事項(xiàng):游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況,可以適當(dāng)設(shè)置每組之間共同可以拾取的物品,增加競爭性。
(2)貼鼻子
游戲地點(diǎn):多功能室或幼兒公共活動室等
材料準(zhǔn)備:紅色布巾3條,繪制簡單臉譜的畫板3個(gè),紅色貼紙若干張
游戲玩法:將家長的眼睛用布條蒙上,并原地轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點(diǎn),家長將鼻子貼到頭像的準(zhǔn)確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中,家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。
4、宣布親子活動結(jié)束
領(lǐng)完獎(jiǎng)品后,憑游園卡在門口領(lǐng)取點(diǎn)心和飲料,離園,結(jié)束活動。
活動總結(jié)
1、活動結(jié)束后,整理相關(guān)材料,用現(xiàn)場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)。
2、從活動的組織、運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進(jìn)的思路。
3、活動情況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以宣傳。
親子的活動總結(jié)11
通過精心設(shè)計(jì)的親子活動,指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念,指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教,以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女,努力建立和諧的家庭關(guān)系,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,通過孩子對社會生活的模仿,學(xué)會與他人協(xié)作,使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展,同時(shí)感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲,相互影響、相互促進(jìn),共同提高,增進(jìn)親情。
活動主題我在快樂中成長。
指導(dǎo)對象x年級(x)班學(xué)生以及學(xué)生家長。
活動內(nèi)容與說明:
1.我最棒(說明:孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目,10人為一個(gè)小組,分5個(gè)小組,每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者,得分100分。后5名得分50分。)
2.過河(說明:家長和孩子參加,家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳,兩組同時(shí)進(jìn)行,先到目的地者為勝得分100分,第二名得分為50分。)
3.同心協(xié)力(說明:家長和孩子一起參加,家長蒙著眼睛背小孩走向講臺,由小孩拿毽子,再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行?臁(zhǔn)者為勝,得分100分。否則得50分。)
4.我做你猜(說明:小孩根據(jù)屏幕的提示做動作,家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕),共猜兩個(gè),每猜對一個(gè)得50分。滿分100分。)
5.小作坊:學(xué)生與家長合作用準(zhǔn)備好的材料,制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目,不評分。)
活動準(zhǔn)備:
1.豐富生活經(jīng)驗(yàn)。利用課外活動的時(shí)間與學(xué)生交流:你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?
2.帶學(xué)生參觀中高年級的體育課,組織學(xué)生有目的地觀察,知道通過合作,小組才能獲得游戲的勝利。
3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語,并且請家長指導(dǎo)動作演示。
4.豐富游戲材料。
a家長和幼兒共同收集廢舊材料,如:飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。
b老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。
5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園,與當(dāng)前的主題活動互動,使快樂成為教室里活動的風(fēng)景線。
親子的活動總結(jié)12
為期一個(gè)月的親子閱讀活動的開展,有成效,也有不足;在取得一定成績的同時(shí),也呈現(xiàn)出很多的問題,現(xiàn)就活動情況做以下總結(jié)。
一、活動成果方面
1.一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣,使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的,孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲,或是詞語的積累,或是知識的增長,或是語言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。
2.親子關(guān)系得到改善,家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊,導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問題,即使有心,也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手,簡單易行,操作性強(qiáng),趣味性強(qiáng),孩子不僅很容易得到成就感,家長也有著非常積極的情緒體驗(yàn),親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí),由于閱讀需要老師與家長的密切溝通,無形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合,起到了很好的潤滑作用。
3.孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對簡單的字有了初步的認(rèn)識,增加了孩子對識字的興趣;孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后,能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容,能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物,這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動的讀書到主動的選擇,其積極意義不言而喻。
二、活動中呈現(xiàn)的問題
1.家長的缺席
雖然在前期做了大量的宣傳和摸底,可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長缺席的情況下,孩子的閱讀行為屬于是懵懂的,無法長久堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),間斷性較強(qiáng);或者是家長的重視度不夠,不能真正的陪伴閱讀,甚至流于形式,缺少親子之間真正的有效溝通。
2.對家長的指導(dǎo)還是不到位,在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀,自己聽著就可以了。缺少親子互動,缺少閱讀成就感的共同營造,讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。
3.活動的長久開展讓不少家長都難以堅(jiān)持,每天的堅(jiān)持閱讀活動不少家長表現(xiàn)出無法做到,高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果,家長和孩子沒有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。
4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達(dá)到100%,相當(dāng)一部分家長沒有遞交反饋表,而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與度不高,這與前期宣傳不到位有關(guān),同時(shí),家長對現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的關(guān)系。
綜上所述,活動進(jìn)行得還是比較順利,在實(shí)踐中存在的問題,也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決,將工作做踏實(shí),做到位,為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。
親子的活動總結(jié)13
4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進(jìn)大自然的懷抱,聞花香、聽鳥啼、做游戲,通過這次活動,讓我們深感領(lǐng)悟,原來大自然本身就是一本很好的教科書,與孩子一起走進(jìn)大自然,能夠使孩子的好奇心取得滿足和釋放。同時(shí),也是孩子和家長親近、交流的好機(jī)會,也能在這萬物靈動、花開的季節(jié),培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂,而且,春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間,在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情,讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機(jī)會,無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了:以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中,無暇顧及孩子的心情,更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂,天真愛幻想的孩子們能夠通過春游活動,他們的心情是無比的激動和興奮,帶著這種激情他們不覺得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說不完的話題,通過這次活動,可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結(jié)合找春天的主題活動,家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園,去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作,健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動中,我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個(gè)空間里。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里,感受陽光、感受運(yùn)動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美,春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融,在真實(shí)、生動、趣味的情境中,意志取得了磨練、體質(zhì)取得了鍛煉,身心獲得了發(fā)展。
再次,感謝我們?nèi)w家長朋友的支持,謝謝你們!
親子的活動總結(jié)14
我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H,卻總是無法形容深沉的父愛,對于父親,我們總是忘了表達(dá),說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間,就總是這樣心息相通,卻默默無言。父親總是真切地默默承受著,為愛扛起一片天。今天我們幼兒園舉行了“父愛如山”親子活動,讓家長和孩子有了一次近距離的接觸。活動共分為四部分。
一、活動流程:
1.8:30家長簽到。
2.8:45到一樓舞蹈房進(jìn)行集體游戲。
3.講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng),游戲開始。
4.10:00游戲結(jié)束,回到教室家長做調(diào)查問卷。
5.10:15幼兒疊被子比賽。
6:10:30—11:00愛心活動,給爸爸送領(lǐng)帶。
7.11:00家長離園。
二、開展情況
本次活動開展的較為順利,班內(nèi)共來了30名家長,可以看出家長們都非常重視本次的親子活動,而在親子活動的游戲環(huán)節(jié),爸爸們也十分的認(rèn)真,仿佛每個(gè)爸爸都想把自己最棒的一面展示給孩子,看著孩子和家長們臉上的笑容,不難看出本次的親子活動開展的較為成功。
三、取得的效果
本次的親子活動開展的較為順利,在游戲中,家長和孩子們都十分的積極,興趣非常高,許多家長表示很希望多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況,而通過孩子所了解的信息,總是覺得太少,而本次幼兒園開展的這次親子活動,使家長們更多的了解孩子在幼兒園的生活,也使得家長和孩子有這樣的機(jī)來增進(jìn)彼此之間的情感交流。在疊被子環(huán)節(jié),家長們看到孩子們有板有眼的疊著被子,都十分的高興,仿佛看到了孩子們的點(diǎn)滴成長,在活動結(jié)束后,有些家長提出意見,希望學(xué)校能夠多開展幾次這樣的親子活動,有的家長表示在本次活動中,有很多的收獲,更多的家長表示,通過本次的親子活動,以后會抽出更多的時(shí)間,來陪伴孩子。
四、問題與不足
本次的親子活動,總體來說較為順利,但也存在一些不足之處,問題一:在游戲分組時(shí),由于當(dāng)時(shí)秩序較亂,導(dǎo)致有些游戲在嘈雜中進(jìn)行。問題二;環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在問題,游戲的場景的布置不夠豐富和明確,導(dǎo)致有些游戲完成的不是很好。問題三:關(guān)注個(gè)別幼兒不夠,在親子活動時(shí),有幾個(gè)幼兒的家長沒有來園,教師由于忙著組織本次活動,而很少的關(guān)注她們。
親子的活動總結(jié)15
近日,XX幼兒園小班段以“家庭假日小組”的形式,部分小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,齊聚在泉州博物館的陶藝坊里,參加一次特別的活動——親子陶藝創(chuàng)作。
暖暖的陽光下,大家一起來到作品展示屋,欣賞造型各異的陶瓷作品。在工作人員的介紹下,孩子們和家長開始動手進(jìn)行彩繪啦!你看,在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下,孩子們用一雙雙稚嫩的小手,專注地給陶瓷樣胚上色。參與其中的每個(gè)家庭都發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的親子快樂制作,一件件作品新鮮出爐了,做出了造型各異的作品,每一件都極富個(gè)性;顒蝇F(xiàn)場充滿歡聲笑語,孩子與家長沉浸在歡樂的氣氛里。
孩子們互相欣賞著作品,家長們更是贊不絕口,在活動的最后,家長和孩子們自豪地向同伴展示自己的作品,家長們都表示,此次的親子活動對于小朋友來說非常有意義,既增長了知識,又提高了動手能力,更重要的是親子共享了陶藝樂!
通過豐富有趣的周末假日小組活動,進(jìn)一步豐富課程資源,充實(shí)課程內(nèi)容,拓展家庭教育的空間,讓幼兒在快樂的游戲中感受、體驗(yàn)和表達(dá)。
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