學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)(通用6篇)
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官,相信你會(huì)有不少的收獲吧,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動(dòng)總結(jié)吧。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)1
歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長(zhǎng)著;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。
學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,必須要讓教研先行,要放開手腳大膽實(shí)踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,勇于開拓,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的'突起竭盡自我最大的努力,用心投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績(jī)。
1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實(shí)行群眾備課,做好“說”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。
2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不一樣的客觀狀況,采用不一樣的教學(xué)研究方法。個(gè)性是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。
3、新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績(jī)排行已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改善的意見。
1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無法實(shí)施。
3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處,請(qǐng)多予批評(píng)。
學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期我校教科研工作,堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),透過多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績(jī)。
一、指導(dǎo)思想
以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動(dòng)的要求,加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí),做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請(qǐng)市教研室、教科室的專家來校作教科研知識(shí)講座,并邀請(qǐng)了首席教師徐瑞芳校長(zhǎng)來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng):研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長(zhǎng)及為教科室組長(zhǎng)。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的`研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。
本學(xué)期,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)期初定出自我的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識(shí)”、低年級(jí)語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級(jí)語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng),學(xué)期末撰寫專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、全體教師撰寫反思、隨筆,構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,學(xué)校每月由教研組長(zhǎng)進(jìn)行月查,期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,而且在總結(jié)和反思的過程中,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性,提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況,我們從學(xué)習(xí)理論入手,要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,要求中青年教師人人寫心得體會(huì)。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì)閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒有課題,就無所謂教育科研,更談不上“科研興!。在學(xué)好理論的同時(shí),我們用心支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣;教學(xué)有法,但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,這樣能夠聚合一批人,帶動(dòng)一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識(shí)。
對(duì)教師而言,科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性,是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),基于上述觀點(diǎn),我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。
(1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識(shí)。以前,學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,認(rèn)為教科研是專家的專利,自我把書教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師務(wù)必搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過去的看法,增強(qiáng)教科研意識(shí)。
。2)提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。
學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)3
為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,努力提高教師教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以完善教研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作:
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。
因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng);咀龅健拔逵小保河胁贾、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。透過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果
1、開展學(xué)科教研組活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們用心開展學(xué)科教研活動(dòng),分成三個(gè)教研組,各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下,開展了聽課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心參加中心校教研活動(dòng)。在中心校教研中,我校楊文龍老師獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵(lì)教師用心參加學(xué)歷提升,學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,建立重潛力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入的研究和探討,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學(xué)生用心探索,主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),讓先進(jìn)的.教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機(jī)會(huì),給教師帶給自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查與考評(píng)。
三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身實(shí)踐,獨(dú)立思考,合作探究,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,理解,模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的潛力,獲取新知識(shí)的潛力,分析解決問題的潛力,以及交流與合作的潛力。
四、扎實(shí)開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際,完善相關(guān)制度,把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動(dòng),重視理論學(xué)習(xí),注重教材研究,加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,結(jié)合地域優(yōu)勢(shì),用心創(chuàng)造條件,努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,加強(qiáng)以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,讓課題從教學(xué)中來,到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。
五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等,并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的、活動(dòng)資料、活動(dòng)時(shí)光、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級(jí)黃毓祥、黃翠婷、六年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
成績(jī)的取得固然令人可喜,但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,明確今后的努力方向:
一、存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有效果,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師用心參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之,一學(xué)期來,我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。
學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)4
本學(xué)期,中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)
1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出必須的時(shí)光進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師建立自我的博客。
二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平
1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,個(gè)性是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、透過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn)用心搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)潛力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性推薦,共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校成立了以XXX老師為語文教研組長(zhǎng)、XXX老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織。要求教研組長(zhǎng),每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié),每周四進(jìn)行語文聽課教研活動(dòng),每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)務(wù)必要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)17次,取得了較好的教研效果。
另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課45節(jié),主任聽課共38節(jié),每位教師聽課20多節(jié)。
3、透過參加校區(qū)賽課活動(dòng),提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),均取得了優(yōu)異的成績(jī),一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中,老師們均在各方面展示了自我的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂潛力強(qiáng)。
(二)抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有必須的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。透過活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué),語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的.朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本,走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇,能用心把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
。ㄈ┲匾曅1窘萄,創(chuàng)出亮點(diǎn)
本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件能夠優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來,能夠“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理
。ㄒ唬┳龊酶鞣N計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對(duì)教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期,我校用心做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
。ǘ┳ズ弥贫冉ㄔO(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解狀況,探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。
總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、用心服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)5
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,更新教育思想和觀念,大力實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
一學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?傮w上看,透過全體教師的共同努力,透過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù);仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,為提高教學(xué)成績(jī),尤其是高年級(jí)成績(jī),我校給五六年級(jí)各增加一名教師,一人教學(xué)數(shù)學(xué),兩人教學(xué)語文,透過一學(xué)年的時(shí)光,發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是:教師有更多的精力教學(xué)所教科目,備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)光;弊端:五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想,而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,管不住學(xué)生,課堂紀(jì)律相對(duì)差些,學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,因此,兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,在教師任課安排上必須要思考周全。
二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,校長(zhǎng)親自參與,不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期,學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高,教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,跟其他兄弟學(xué)校相比,雖有必須的差距,但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。
2、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課,在無特殊的狀況下,校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,除第一節(jié)課外,學(xué)校還采取推門課制度,隨機(jī)聽取教師上課狀況,并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,查看教師備教是否一致,這樣,基本杜絕了教師的`備課意識(shí)。
三、教研活動(dòng)方面:
1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng),但效果不明顯,教師參與度不高,教師對(duì)教研的形式比較反感,下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益,采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng),真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。
2、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。透過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,并且不適合晨頌。因此,本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè):搜集適合本年級(jí)的美文、古詩、詩歌等,全鄉(xiāng)整理成冊(cè),作為晨頌教材,這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的閱讀量,開拓學(xué)生的視野,讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生愛上語文課,愛上我們的文學(xué)。
3、課題研究,本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,繼續(xù)開展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,雖然在進(jìn)行中,但實(shí)效性不大。
4、為提高教師的綜合素質(zhì),給教師搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),本學(xué)期我校教師石元佳、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽,雖然整體成績(jī)不高,但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高。
四、學(xué)生發(fā)展
1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,尤其是思想品德教育,透過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
2、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng),本學(xué)期開展了豐富的活動(dòng):3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽,胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,鍛煉了學(xué)生的各種潛力,活躍了校園的文化生活。
五、教師發(fā)展方面
1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施,透過比較,查找不足,以此提高。
2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,本學(xué)期我校王雙雙、王琪、董會(huì)龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng),臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn)。
一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必須的成績(jī),但與上級(jí)的要求,與兄弟學(xué)校相比,還有必須的差距。在新的學(xué)期里,我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!
學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)6
一、常規(guī)管理合理化
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后務(wù)必認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),個(gè)性重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀潛力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公考,題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,長(zhǎng)期不懈地努力,各年級(jí)語數(shù)成績(jī)明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少群眾備課一次。群眾備課時(shí),老師們可針對(duì)教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開討論。新老教師用心參與,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長(zhǎng)專業(yè)化
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的`辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
。1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光,繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的`要求有了新認(rèn)識(shí)。
。2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自我平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
【學(xué)校教研的活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)01-20
學(xué)校的教研活動(dòng)總結(jié)12-14
學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)01-20
學(xué)校的教研活動(dòng)總結(jié)07-07
學(xué)校小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)文章,學(xué)校小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)11-08