文明禮儀教育活動總結(jié)（精選15篇）
在一個(gè)有趣的活動結(jié)束后，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是小編精心整理的文明禮儀教育活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
文明禮儀教育活動總結(jié) 1
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀，對一個(gè)社會來說，是一種文化，是一個(gè)國家社會程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對一個(gè)人來說，是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。在大力提倡社會主義精神、努力構(gòu)建和諧社會的今天，重視、開展文明禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
一、開展文明禮儀教育活動的重要意義
文明禮儀教育以滿足學(xué)生需要為切入點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo)，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實(shí)踐，對于學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。
在校園里，常見一些學(xué)生藐視社會公德，不尊重師長，不善待同學(xué)，出言不遜，舉止粗俗，不拘小節(jié)。不少人既不懂得愛惜他人的勞動，也很少為他人著想，前面清掃，后面糟蹋。這些學(xué)生不能不說文化水平不高，道德水平低下。雖然形成這種狀況的原因是多方面的，但重要的一條是學(xué)校在開展各種教育過程中，忽略了對學(xué)生的文明素質(zhì)教育與文明習(xí)慣的培養(yǎng)，因此在學(xué)校開展文明禮儀教育是必不可少的。文明禮儀教育重在培養(yǎng)學(xué)生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他們的道德自覺意識和自我約束能力，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的.儀表、風(fēng)度，促進(jìn)完善獨(dú)立的人格和全面發(fā)展，形成優(yōu)良的個(gè)性。同時(shí)，文明禮儀教育也弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，有利于提高德育的效果及質(zhì)量，并能更好地在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用。
可以說，加強(qiáng)禮儀教育，一是社會現(xiàn)實(shí)的需要：目前學(xué)生中多為獨(dú)生子女，不少家長只顧望子成龍，淡化以至放棄了對孩子的禮儀教育。但隨著社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)的確立，社會對人交往能力的要求越來越高，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個(gè)人在社會中能否立足的重要條件。二是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的需要：我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣，所以吸收民族精華，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。三是我校校情的需要：我校有近600百名學(xué)生，三個(gè)年級，校園面積大，學(xué)生上下課擁擠在樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學(xué)樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了許多不安全因素。因而，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育，勢在必行。
二、開展文明禮儀教育活動的指導(dǎo)思想
開展文明禮儀教育活動的指導(dǎo)思想是： 以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、為突破口；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實(shí)踐活動,使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊(duì)，為營造良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
三、開展文明禮儀教育活動的主要內(nèi)容
1、主管校長動員講話，舉行文明禮儀教育實(shí)踐活動啟動儀式。
2、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。通過開展“學(xué)校文明禮儀伴我行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個(gè)師生互動、形成共識、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
3、將主題教育實(shí)踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的活動等形式，進(jìn)一步引導(dǎo)和促進(jìn)廣大師生的文明禮儀習(xí)慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進(jìn)一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個(gè)育人環(huán)境的進(jìn)一步改善，更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，通過開展“文明禮儀伴我行”主題班會教育活動，把“文明禮儀伴我行”與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》教育相結(jié)合，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。
5、編發(fā)學(xué)�！段拿鞫Y儀手冊》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
6、開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會，發(fā)揮班隊(duì)活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
7、在學(xué)期末對評選的 “禮儀之星”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”進(jìn)行表彰。展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動深入開展。
文明禮儀教育活動總結(jié) 2
良好的禮儀修養(yǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德的一個(gè)重要組成部分。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在其發(fā)展過程中逐漸凝集起來的民族精神的重要組成部分，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，無疑是社會主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。未成年人是祖國的未來，今天的文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成，將為明天成長為文明社會的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)年我們將圍繞文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養(yǎng)方面進(jìn)行研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動。
一、具體目標(biāo)
1、全面實(shí)施《文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養(yǎng)策略》課題研究，規(guī)范并細(xì)化課題研究工作，及時(shí)進(jìn)行階段性成果總結(jié)。
2、加強(qiáng)各研究小組之間聯(lián)系，切實(shí)提高研究的有效性，努力構(gòu)建具有本校特色的學(xué)校文化建設(shè)模式。
3、抓好研究工作的資料建檔工作，積累好課題研究的過程性資料，為課題研究的順利結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)制度落實(shí)，規(guī)范科研研究活動；
2、依托社區(qū)資源網(wǎng)絡(luò)，提升科研層次；
3、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們倡導(dǎo)全體教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思，以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與課題研究融為一體。倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。
建立以校為本的科研制度，學(xué)科帶頭人和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為本次課題研究的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成科研工作的合力。完善直接服務(wù)于師生共同發(fā)展的、不斷開放的教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和學(xué)生獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師和學(xué)生的不和諧因素及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。
（二）、搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師理論素質(zhì)提高。
1、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)讀書活動，探究文明禮儀方式方法，深化禮儀研究，實(shí)踐文明禮儀具體化，完成校園禮儀策略研究，形成校本禮儀教材。
沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教科研的科學(xué)有效，作為教育科研第一線的實(shí)踐者尤其需要提高理論素質(zhì)，才能避免實(shí)踐的`盲目性和實(shí)踐的低層次、低效率。我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。定期聘請專家作業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，定期在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)橫向交流，互通信息，博采眾長。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，及時(shí)更新教科研信息。圍繞相關(guān)課題項(xiàng)目，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入到共享的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（三）深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
通過前期研究，探究禮儀教育的影響力，探究培養(yǎng)策略方式，完成校本禮儀教材編寫，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果�！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺�，通過課題研究，培養(yǎng)未成年人良好的文明禮儀行為習(xí)慣，促進(jìn)未成年人健全人格的發(fā)展，從而調(diào)整人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園，全面優(yōu)化校園育人環(huán)境。
2、扎實(shí)開展課題研究活動。
切實(shí)實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂課題研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價(jià)，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。
文明禮儀教育活動總結(jié) 3
為貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開展文明禮儀主題教育實(shí)踐活動的精神，切實(shí)提高當(dāng)代小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實(shí)踐活動，把這項(xiàng)活動作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來抓。今年開學(xué)以來，我校在過去德育工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與。
1、學(xué)校成立了以校長為組長，政教主任、教導(dǎo)主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組來具體負(fù)責(zé)學(xué)校文明禮儀的工作，制定了以“學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動實(shí)施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用開學(xué)大會舉行了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”為主題的教育活動啟動儀式。政教主任向全體師生發(fā)出了倡議，在動員會上指出：文明禮儀是一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，特別是學(xué)生，通過禮儀教育能促進(jìn)不斷完善自我，提高個(gè)人道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎(chǔ)；對國家對社會來說，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，這也是建設(shè)社會主義和諧社會，全面實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工作。在動員會后，全體師生對這項(xiàng)教育活動的意義有了充分的認(rèn)識，全校老師，特別是各班主任認(rèn)真對待，積極行動，狠抓落實(shí)。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實(shí)踐活動，有計(jì)劃、有步驟、有總結(jié)。
二、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動，學(xué)生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風(fēng)采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學(xué)生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調(diào)動本班的學(xué)生文明禮儀。開展了相關(guān)的文明禮儀實(shí)踐活動，讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報(bào)和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報(bào),六年級班級宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀。
4、組織學(xué)生開展文明禮儀知識競賽。
5、組建”文明小衛(wèi)士”隊(duì)伍，監(jiān)管學(xué)生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作，因?yàn)閷W(xué)生的一些壞習(xí)慣，壞毛病有隨時(shí)出現(xiàn)和反彈的可能，特別是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣始終是一個(gè)很難解決的問題，為此，學(xué)校從各班抽出兩名思想素質(zhì)好、衛(wèi)生習(xí)慣良、工作負(fù)責(zé)的學(xué)生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學(xué)生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進(jìn)入學(xué)校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計(jì)，下午在宣傳欄上予以通報(bào)，再由班主任對所在班級學(xué)生作思想工作，通過細(xì)致的工作逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識。
6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。
開學(xué)以來，我校開展了兩項(xiàng)具有標(biāo)志性的大型系列活動，爭創(chuàng)校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班積極參與。本次活動的開展，同學(xué)們積極地糾正自己身上的缺點(diǎn)，與評選條件上的要求進(jìn)行對照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進(jìn)行自評，全班同學(xué)對自己班的情況進(jìn)行討論、評議，全班同學(xué)最后達(dá)成協(xié)議，如果符合條件即可申請參加競選。
三、活動開展，卓有成效。
本次文明禮儀主題教育活動，組織開展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的`自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達(dá)到了預(yù)期的目的。一個(gè)月下來，學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高。“一個(gè)人的文明行為會影響他的一生，一個(gè)人的禮儀舉止將造就一個(gè)民族的文明�！� 自從開展了禮儀教育活動后，許多同學(xué)就像變了個(gè)人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學(xué)時(shí)的擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學(xué)生們不但自己按照標(biāo)準(zhǔn)去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)家庭，讓一個(gè)家庭帶動一條街道。
當(dāng)然，在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強(qiáng)文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀教育活動總結(jié) 4
我校在3月開展了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，全體班主任為成員。具體由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織活動。
二、活動目的
本次主題教育活動的目的，是讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
三、活動形式
我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教育部頻發(fā)的.《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。對不同年級學(xué)生提出了不同要求，為中小學(xué)文明禮儀教育指明了方向。學(xué)校認(rèn)真組織了班主任學(xué)習(xí)《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學(xué)校充分運(yùn)用了升旗儀式、團(tuán)會、隊(duì)會、班會、板報(bào)等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并對學(xué)生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報(bào)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。
學(xué)校還充分運(yùn)用了典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)活動實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，開展了“文明禮儀標(biāo)兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動。班主任更是隨時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，細(xì)化要求和措施，著重培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習(xí)慣。
四、活動結(jié)果
經(jīng)過一個(gè)月的文明禮儀教育，我校學(xué)生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進(jìn)步，在校園里常常會見到同學(xué)們禮貌待人的一面，再也見不到學(xué)生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說：“我校學(xué)生很有禮貌，也很文明”。
總之，學(xué)生的文明禮儀教育是很復(fù)雜的，關(guān)系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學(xué)生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)都比以前有了很大的轉(zhuǎn)變。不交作業(yè)的學(xué)生人數(shù)少了，班級學(xué)風(fēng)比以前濃了，學(xué)生也很有自信心。雖說收獲不小，但中小學(xué)生的反常性是很大的，我們還會對這項(xiàng)工作常抓不懈的。
文明禮儀教育活動總結(jié) 5
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識，在學(xué)校文明禮儀的號召下，學(xué)校許多班級都開展了生動，豐富具有教育意義的活動。特總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳、形成習(xí)慣。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要，本學(xué)我校利用班會及午讀時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了文明禮儀知識讀本，而且讓學(xué)生背誦校內(nèi)文明禮儀守則，我們還通過文明禮儀知識宣傳的力度，利用板報(bào)、繪畫等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，每天進(jìn)行檢查，老師做好記錄，每周評出學(xué)生中的文明之星，在班會上進(jìn)行表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)所有同學(xué)自覺形成文明禮儀習(xí)慣。
二、開展活動，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的`情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我校組織學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)朗誦活動，和文明禮儀伴我行主題隊(duì)會等教育，活動中學(xué)生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
此外我校還自主編寫了《文明禮儀教育讀本》使得文明禮儀教育更加規(guī)范。
總之，本學(xué)年我校在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎(chǔ)上，學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識，文明禮儀素質(zhì)大大增強(qiáng)，班內(nèi)形成了良好的文明氛圍。
文明禮儀教育活動總結(jié) 6
我校以遵守《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實(shí)踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動，教會學(xué)生“做人”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備合格的基本素養(yǎng)，知榮辱，講正氣，樹新風(fēng)。通過學(xué)生的文明帶動家庭文明，讓家庭文明帶動社會的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會的創(chuàng)建。同時(shí)根據(jù)“細(xì)化目標(biāo)、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際存在的問題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生活樂園。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動的落實(shí)
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校召開文明禮儀教育活動，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)文明禮儀知識，深刻認(rèn)識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報(bào)、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。
3、制定方案，開展活動。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、征文、故事會、手抄報(bào)、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認(rèn)真組織開展“五個(gè)一”活動，即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個(gè)感人的文明禮儀故事，做一件講文明禮貌的事。
4、開設(shè)課時(shí)，確保落實(shí)。文明禮儀教育課時(shí)開設(shè)在班會時(shí)間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時(shí)納入教師工作量和考核范圍。
5、言傳身教，引導(dǎo)示范。在實(shí)施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。
6、重在實(shí)踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，從日常工作生活中實(shí)踐文明禮儀行為，對不文明行為習(xí)慣，及時(shí)制止和糾正，做到既抓教育實(shí)踐，又抓問題的解決。
7、建立機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開展“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進(jìn)班”評選工作。
8、文明風(fēng)采，展示激勵(lì)。學(xué)校對開展實(shí)踐活動的成果，教師、學(xué)生身邊的文明禮儀好人好事，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，開展“文明禮儀風(fēng)采展示”活動，激勵(lì)師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9、加強(qiáng)檢查，強(qiáng)化評估。學(xué)校將適時(shí)派出檢查組到學(xué)校內(nèi)或周邊的衛(wèi)生地段進(jìn)行現(xiàn)場檢查，并予以通報(bào)。學(xué)校將把此項(xiàng)工作列入班級考核評估內(nèi)容。
二、開展形式多樣的.活動，增強(qiáng)實(shí)效性
以教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會公德、樹立文明形象為重點(diǎn)，開展以下專題教育活動：
1、開展“學(xué)習(xí)禮儀知識，爭做文明公民”專題教育活動。多形式學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，學(xué)習(xí)校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導(dǎo)學(xué)生懂禮、行禮，在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。
2、在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3、開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動。推廣普通話，從細(xì)節(jié)做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，爭做文明小學(xué)生。
4、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚(yáng)中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導(dǎo)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
5、開展“誠實(shí)守信我先行”專題教育活動，堅(jiān)持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實(shí)做事，信守諾言。
6、開展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專題教育活動。加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到人車互不搶道，不違規(guī)穿越馬路，不跨越交通護(hù)欄，不踩路邊綠化帶。
7、開展“維護(hù)公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動。維護(hù)公共秩序，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的有關(guān)要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公共場合不聚眾起哄、鬧事，在乘車坐船、觀看節(jié)目、瀏覽景區(qū)等公共場所有秩序地排隊(duì)、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓；愛護(hù)公共設(shè)施，教育中小學(xué)生愛護(hù)各類設(shè)施、文明古跡等，共同維護(hù)公共利益，樹立良好的公民形象。
8、開展“文明禮儀進(jìn)家庭、社區(qū)”宣傳活動。通過家長會和學(xué)生，向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳，增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感，形成學(xué)校、家庭、社會教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。
文明禮儀教育活動總結(jié) 7
我校高度重視和加強(qiáng)生態(tài)文明教育工作，緊緊圍繞以“環(huán)境保護(hù)、節(jié)約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結(jié)合校情和各班級的實(shí)際，大力的教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識�；仡櫛敬位顒樱倚Ｖ饕_展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
1、結(jié)合周前會，召開工作會議，傳達(dá)文件精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動生態(tài)文明教育方案。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要求全體教師從加強(qiáng)青少年思想道德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的高度認(rèn)識本次活動。按學(xué)校制定生態(tài)文明教育活動的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動
1、統(tǒng)一思想，全員參與。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了上級有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動”的文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細(xì)的活動方案。大隊(duì)部利用周一國旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認(rèn)真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊(duì)部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進(jìn)行宣傳，派發(fā)知識單張，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源的優(yōu)勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語、黑板報(bào)等渠道，以國旗下講話、班隊(duì)會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項(xiàng)活動為載體，廣泛開展“保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，文明禮儀”活動。
1、以節(jié)約為主題的教育周活動。為使學(xué)生樹立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識，增強(qiáng)資源憂患意識，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節(jié)約為主題的教育周活動：第九周“節(jié)約用水”教育周，第十周“節(jié)約用電”教育周，第十一周“節(jié)約紙筆”教育周，第十二周“節(jié)約糧食”教育周。一周一個(gè)教育主題，大隊(duì)部和各班級根據(jù)主題有針對性地進(jìn)行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。同時(shí)，各中隊(duì)開展了“節(jié)能減排，從我做起”主題隊(duì)會，以知識問答、游戲、討論、采訪等形式，讓學(xué)生了解浪費(fèi)資源帶來的危害，倡導(dǎo)有利于保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的能源憂患意識、節(jié)約意識和環(huán)境保護(hù)意識，動員他們踴躍參與節(jié)能減排工作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會的自覺行動。
2、結(jié)合節(jié)日開展“環(huán)境保護(hù)，節(jié)能減排，”活動。在做好一系列常規(guī)工作的同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會開展相應(yīng)的活動。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)，將節(jié)能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的.節(jié)日活動，使學(xué)生對節(jié)能減排有了更深的認(rèn)識，提高了重視的程度。
3、學(xué)生帶動家庭參與“節(jié)能減排”行動。國慶期間，我校向每個(gè)家庭發(fā)放了“綠天使行動”倡議書，發(fā)動每一個(gè)家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事，與孩子積極參加創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動。倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計(jì)劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)�；顒�；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽。效果顯著的親子活動，使學(xué)校的節(jié)能減排工作得到了有效的拓展。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、文明禮儀教育活動，進(jìn)一步提高了師生的環(huán)保、節(jié)能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學(xué)校營造了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念，養(yǎng)成了對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護(hù)行為！
文明禮儀教育活動總結(jié) 8
一、活動背景與目的
為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的號召，進(jìn)一步提升我校學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，營造和諧、文明、向上的校園文化氛圍，我校于本學(xué)期初啟動了“文明之花，綻放校園”文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過一系列豐富多彩、寓教于樂的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使文明禮儀成為學(xué)生的自覺行為和生活習(xí)慣。
二、活動內(nèi)容與實(shí)施
1. 啟動儀式：活動以一場莊重而熱烈的啟動儀式拉開帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表動員講話，強(qiáng)調(diào)了文明禮儀的`重要性，并宣布活動方案。同時(shí)，學(xué)生代表發(fā)起倡議，號召全體同學(xué)積極參與。
2. 主題班會：各班級圍繞“文明禮儀伴我行”主題召開班會，通過故事講述、案例分析、小組討論等形式，深入淺出地講解文明禮儀知識，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。
3. 文明禮儀知識競賽：舉辦全校性的文明禮儀知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識的興趣，鞏固學(xué)習(xí)成果，營造比學(xué)趕超的良好氛圍。
4. “文明禮儀之星”評選：通過學(xué)生自評、互評及教師推薦，評選出“文明禮儀之星”，樹立典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
5. 實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等實(shí)踐活動，將文明禮儀知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的魅力。
三、活動成效
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校文明禮儀教育活動取得了顯著成效。學(xué)生的文明禮儀意識顯著增強(qiáng)，校園內(nèi)不文明現(xiàn)象明顯減少，形成了“人人講文明，處處顯禮儀”的良好風(fēng)尚。同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，為構(gòu)建和諧校園、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、展望未來
文明禮儀教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。未來，我校將繼續(xù)深化文明禮儀教育活動，創(chuàng)新教育方式方法，拓寬教育渠道，讓文明禮儀之花在校園內(nèi)常開不敗，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展保駕護(hù)航。
文明禮儀教育活動總結(jié) 9
一、活動背景與意義
隨著城市化進(jìn)程的加快，社區(qū)作為城市居民生活的重要單元，其文明程度直接關(guān)系到城市的整體形象和社會和諧。為進(jìn)一步提升社區(qū)居民的文明禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)鄰里和諧，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，我社區(qū)于近期開展了“攜手共創(chuàng)文明社區(qū)”文明禮儀教育活動。
二、活動內(nèi)容與實(shí)施
1. 宣傳動員：通過社區(qū)公告欄、微信群、發(fā)放宣傳冊等多種渠道，廣泛宣傳文明禮儀知識，營造濃厚的.活動氛圍。
2. 專題講座：邀請禮儀專家為社區(qū)居民舉辦文明禮儀專題講座，從日常生活細(xì)節(jié)入手，講解如何做到言行舉止得體、鄰里相處和睦等。
3. 文明實(shí)踐活動：組織居民參與垃圾分類、環(huán)境美化、助老扶幼等文明實(shí)踐活動，讓居民在參與中感受文明的力量，提升自我修養(yǎng)。
4. “文明家庭”評選：開展“文明家庭”評選活動，鼓勵(lì)居民家庭積極參與，通過家庭內(nèi)部的文明建設(shè)，帶動整個(gè)社區(qū)文明水平的提升。
5. 經(jīng)驗(yàn)交流會：組織居民進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己在文明禮儀方面的心得體會，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、活動成效
此次活動得到了社區(qū)居民的積極響應(yīng)和廣泛參與，取得了良好的社會效果。居民們對文明禮儀有了更深刻的認(rèn)識，不文明行為明顯減少，鄰里關(guān)系更加和諧。同時(shí)，社區(qū)的整體形象也得到了顯著提升，為構(gòu)建文明、和諧、美麗的社區(qū)環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、總結(jié)與展望
文明禮儀是社會文明的基石，也是構(gòu)建和諧社區(qū)的關(guān)鍵。未來，我社區(qū)將繼續(xù)深化文明禮儀教育活動，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，讓文明禮儀成為社區(qū)居民的自覺追求和共同行動。我們相信，在全體居民的共同努力下，我們的社區(qū)將會變得更加文明、和諧、美好。
文明禮儀教育活動總結(jié) 10
隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，文明禮儀作為社會交往的基石，其重要性日益凸顯。近期，我校成功舉辦了“文明禮儀伴我行”主題教育活動，旨在通過一系列豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓文明禮儀成為校園文化的亮麗風(fēng)景線。以下是對本次活動的總結(jié)：
一、活動籌備與組織
活動前，學(xué)校成立了專門的籌備小組，制定了詳細(xì)的活動方案，明確了活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式及時(shí)間安排。通過校園廣播、海報(bào)、班會等多種形式進(jìn)行前期宣傳，營造了濃厚的活動氛圍，激發(fā)了廣大師生的參與熱情。
二、活動內(nèi)容與實(shí)施
1. 文明禮儀知識講座：邀請了禮儀專家來校，為學(xué)生們深入淺出地講解了文明禮儀的'基本知識和重要性，包括日常禮儀、社交禮儀、餐桌禮儀等，使學(xué)生們對文明禮儀有了更全面的認(rèn)識。
2. 文明禮儀情景劇表演：各班級積極準(zhǔn)備，圍繞校園生活中的常見場景，如圖書館閱讀、食堂就餐、上下樓梯等，編排了生動有趣的情景劇，通過角色扮演，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)文明禮儀。
3. 文明禮儀手抄報(bào)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生動手制作手抄報(bào)，內(nèi)容涵蓋文明禮儀的各個(gè)方面，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又加深了對文明禮儀的理解。
4. “文明之星”評選：結(jié)合學(xué)生在活動中的表現(xiàn)及日常行為，評選出“文明之星”，通過表彰先進(jìn)，樹立榜樣，激勵(lì)更多學(xué)生積極參與到文明禮儀實(shí)踐中來。
三、活動成效與反思
本次活動取得了顯著成效，學(xué)生們對文明禮儀有了更加深入的理解和認(rèn)識，校園內(nèi)文明禮貌之風(fēng)蔚然成風(fēng)。通過活動，不僅提升了學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，也促進(jìn)了校園文化的建設(shè)。同時(shí)，我們也意識到，文明禮儀教育是一個(gè)長期而持續(xù)的過程，需要學(xué)校、家庭、社會三方面共同努力，形成合力，才能真正讓文明禮儀內(nèi)化于心、外化于行。
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為進(jìn)一步提升社區(qū)居民的文明素養(yǎng)，構(gòu)建和諧美好的社區(qū)環(huán)境，我社區(qū)近期組織了一系列“文明禮儀進(jìn)萬家”教育活動�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、活動背景與目的
隨著城市化進(jìn)程的加快，社區(qū)成為居民生活的`重要場所。然而，不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了社區(qū)的和諧氛圍。為此，我們策劃了此次活動，旨在通過宣傳教育，引導(dǎo)居民自覺遵守社會公德，踐行文明禮儀，共同營造文明、和諧、美麗的社區(qū)環(huán)境。
二、活動內(nèi)容與實(shí)施
1. 文明禮儀宣傳周：利用社區(qū)公告欄、微信群等渠道，發(fā)布文明禮儀知識，包括垃圾分類、鄰里和睦、公共場所行為規(guī)范等，讓文明禮儀知識深入人心。
2. 文明禮儀講座與工作坊：邀請禮儀講師為居民舉辦專題講座，講解家庭禮儀、社交禮儀等實(shí)用知識，并設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓居民在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，還開設(shè)了手工制作工作坊，如制作環(huán)保購物袋、文明宣傳海報(bào)等，增強(qiáng)居民的參與感和成就感。
3. “文明家庭”評選：制定評選標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)居民自薦或他薦，評選出在社區(qū)中具有良好示范作用的“文明家庭”，并在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行表彰和宣傳，以此激勵(lì)更多家庭加入到文明創(chuàng)建的行列中來。
4. 志愿服務(wù)活動：組織志愿者開展環(huán)境整治、文明勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動，用實(shí)際行動踐行文明禮儀，同時(shí)帶動更多居民參與社區(qū)建設(shè)。
三、活動成效與展望
通過此次活動，社區(qū)居民的文明意識得到了顯著提升，不文明現(xiàn)象明顯減少，社區(qū)環(huán)境更加整潔有序。同時(shí)，活動也增強(qiáng)了居民之間的凝聚力和向心力，為構(gòu)建和諧社區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)深化文明禮儀教育活動，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，讓文明禮儀成為每個(gè)居民的自覺行動和生活習(xí)慣。
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一、活動背景與目的
為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園文化，我校近期組織了一系列文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過多種形式的教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”的良好風(fēng)尚。
二、活動內(nèi)容與實(shí)施
1. 啟動儀式與主題講座：活動伊始，我們舉行了隆重的啟動儀式，邀請了校內(nèi)外專家進(jìn)行文明禮儀主題講座，深入淺出地講解了文明禮儀的重要性及具體表現(xiàn)，為活動奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2. 文明禮儀知識競賽：為了加深學(xué)生對文明禮儀知識的理解和記憶，我們舉辦了全校性的`文明禮儀知識競賽。通過趣味橫生的競賽形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的參與感。
3. 情景模擬與角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀情景模擬和角色扮演，如公交車上讓座、餐廳用餐禮儀等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀的魅力，學(xué)會在不同場合下正確運(yùn)用禮儀規(guī)范。
4. “文明禮儀之星”評選：根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和日常行為，評選出“文明禮儀之星”，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰，以此激勵(lì)更多學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，爭做文明小使者。
三、活動成效與反思
通過本次文明禮儀教育活動，學(xué)生們對文明禮儀有了更深刻的認(rèn)識和理解，行為習(xí)慣得到了顯著改善。校園內(nèi)，隨處可見學(xué)生們禮貌待人、文明用語、遵守紀(jì)律的身影。同時(shí)，我們也意識到，文明禮儀教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭和社會三方面共同努力，形成合力，才能取得更加顯著的成效。
四、未來展望
我們將繼續(xù)深化文明禮儀教育活動，不斷創(chuàng)新教育形式和方法，將文明禮儀教育融入日常教學(xué)和學(xué)生生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同營造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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一、活動概述
為了進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造良好的校園文明風(fēng)尚，我校近期成功舉辦了以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動。本次活動旨在通過一系列豐富多彩的活動形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，營造文明和諧的校園文化氛圍。
二、活動亮點(diǎn)
1. 多元化活動形式：活動采用了講座、展覽、競賽、志愿服務(wù)等多種形式，既注重理論知識的傳授，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)文明禮儀知識。
2. 全員參與，共同提升：本次活動得到了全校師生的積極響應(yīng)和廣泛參與。從策劃到實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚了師生的智慧和汗水。通過共同努力，不僅提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)，也增強(qiáng)了師生的'凝聚力和向心力。
3. 家校合作，共育新人：我們積極邀請家長參與活動，通過家長會、家校聯(lián)系卡等方式，向家長傳達(dá)文明禮儀教育的重要性，并邀請家長共同參與孩子的教育過程，形成了家校共育的良好局面。
三、活動成效
經(jīng)過一段時(shí)間的努力和實(shí)踐，本次活動取得了顯著的成效。學(xué)生們在文明禮儀方面有了明顯的進(jìn)步和改變，校園內(nèi)呈現(xiàn)出更加文明、和諧、有序的景象。同時(shí)，活動也促進(jìn)了師生之間的交流與溝通，增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與未來規(guī)劃
本次活動的成功舉辦為我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷創(chuàng)新教育方式和方法，努力將文明禮儀教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為孩子的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件和環(huán)境。在未來的工作中，我們將繼續(xù)深化文明禮儀教育活動，為構(gòu)建文明校園、培養(yǎng)文明新人貢獻(xiàn)更多的力量。
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一、活動背景與目的
為進(jìn)一步提升學(xué)生文明素養(yǎng)，營造和諧、文明的校園環(huán)境，我校近期組織了一系列文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過多種形式的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的文明禮儀觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動內(nèi)容與實(shí)施
1. 啟動儀式與宣傳：活動伊始，學(xué)校舉行了隆重的啟動儀式，通過國旗下講話、主題班會等形式，向全體學(xué)生發(fā)出“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園”的倡議。同時(shí)，利用校園廣播、宣傳欄、橫幅等多種渠道，廣泛宣傳文明禮儀知識，營造濃厚的'活動氛圍。
2. 專題講座與工作坊：邀請禮儀專家進(jìn)校園，為學(xué)生帶來生動的文明禮儀專題講座，涵蓋日常禮儀、餐桌禮儀、交往禮儀等多個(gè)方面。此外，還組織了禮儀工作坊，通過模擬場景、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，增強(qiáng)體驗(yàn)感。
3. 主題班會與討論：各班級圍繞“文明禮儀伴我行”主題，召開了豐富多彩的班會。學(xué)生們通過分享身邊的文明禮儀故事、討論不文明行為的影響等方式，加深對文明禮儀重要性的認(rèn)識，并承諾從自身做起，做文明學(xué)生。
4. 實(shí)踐活動與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園清潔、文明勸導(dǎo)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中體驗(yàn)文明的力量。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，參與社區(qū)志愿服務(wù)，將文明禮儀傳播到更廣泛的社會層面。
三、活動成效與反思
經(jīng)過一系列活動的開展，我校學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了顯著提升，校園內(nèi)不文明現(xiàn)象明顯減少，形成了良好的文明風(fēng)尚。同時(shí)，活動也增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。然而，我們也意識到，文明禮儀教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭和社會共同努力，持續(xù)推動。
四、未來展望
未來，我校將繼續(xù)深化文明禮儀教育活動，創(chuàng)新教育方式方法，加強(qiáng)家校合作，形成教育合力。同時(shí)，將文明禮儀教育融入日常教育教學(xué)之中，使之成為學(xué)生成長道路上的重要一課。
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一、活動概述
為積極響應(yīng)社會對于提升公民文明素質(zhì)的號召，我校精心策劃并實(shí)施了為期一個(gè)月的文明禮儀教育活動。本次活動旨在通過一系列豐富多彩的教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行文明禮儀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。
二、活動亮點(diǎn)
1. 文化浸潤，寓教于樂：活動將文明禮儀教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，通過經(jīng)典誦讀、詩詞歌賦、傳統(tǒng)禮儀展示等形式，讓學(xué)生在感受文化魅力的同時(shí)，接受文明禮儀的.熏陶。
2. 實(shí)踐導(dǎo)向，注重體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，參與社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，如交通文明勸導(dǎo)、公共場所秩序維護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，并自覺成為文明禮儀的傳播者。
3. 家校共育，形成合力：通過家長會、家校聯(lián)系手冊等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的文明禮儀教育。家長也積極參與到活動中來，與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長。
4. 表彰激勵(lì)，樹立榜樣：對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型和榜樣，激勵(lì)更多學(xué)生積極參與文明禮儀教育活動。
三、活動成果
通過本次活動的開展，學(xué)生們對文明禮儀有了更深刻的認(rèn)識和理解，能夠自覺地將文明禮儀融入到日常生活中去。同時(shí)，活動也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，形成了良好的教育生態(tài)。更重要的是，學(xué)生們在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。
四、結(jié)語
文明禮儀是中華民族的瑰寶，也是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我們將繼續(xù)秉承“立德樹人”的教育理念，深化文明禮儀教育活動，為培養(yǎng)更多具有高尚品德和文明素養(yǎng)的優(yōu)秀人才而不懈努力。
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