幼兒園的活動總結(jié)
經(jīng)歷了一次有意義的活動后,想必你學(xué)習了很多新知識,為此需要認真地寫活動總結(jié)了。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧,下面是小編整理的幼兒園的活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園的活動總結(jié)1
區(qū)域游戲是在正確的教育觀,兒童觀指導(dǎo)下,使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習,區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教育于游戲中的最好形式好之一。
本學(xué)期,據(jù)幼兒的年齡特點,我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學(xué)區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū),堅持每天開展游戲活動,指導(dǎo)幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結(jié)。
一、材料的投放
1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。
如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,對于一部分幼兒可能過于簡單,容易完成,這樣就會使其失去興趣,不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難,通過努力卻達不到,這樣也會使其失去興趣。因此,我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,考慮個體和個性差異,在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,供不同程度的幼兒選擇。如:在美工區(qū)投放折紙材料,讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇,就都能體驗到成功的樂趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致,共同準備活動材料。
在這個學(xué)期的區(qū)域活動中,我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等,都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。這樣,在幼兒參與活動積極性提高的前提下,家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。
我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié),及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。
二、幼兒在活動中的發(fā)展
1、給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求,對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異,對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。
同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計了“玩牌比大小”的活動,能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比,還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比;但是有幾個幼兒不會玩,還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲,當牌排到相同的點數(shù)時,就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后,能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了,還自己比起誰贏的牌多呢。
三、良好的師幼互動
1、隨時觀察幼兒活動的情況,給予及時的引導(dǎo)、幫助,滿足幼兒的需要新中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中,我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)?時機參與到幼兒的活動中去,與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題,真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,把自己的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。
如果有必要,我們常常深入到孩子中間去,了解他們的玩法、規(guī)則意識等,我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價,并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力,我班的區(qū)域活動在受到家長領(lǐng)導(dǎo)的好評,雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區(qū)活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;在超市中,孩子交往性的語言還欠缺;在表演區(qū)域中,我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要,因此,在下學(xué)期的游戲開展過程中,我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園的活動總結(jié)2
一、活動目標:
1、知道3月3日是愛耳日。
2、讓幼兒學(xué)習一些簡單保護耳朵方法,形成一定自我保護意識。
二、活動準備:
多媒體課件
三、活動過程:
1、我們耳朵似什么呢?
大家知道3月3日是什么日子嗎?開動你們小腦筋,仔細想一想,3是不是很似我們小耳朵?對,3月3日就是我們?nèi)珖鴲鄱樟恕=衲晔俏覀兊谑鶄全國愛耳日”。
2、耳朵主要作用:
。1)聽到聲音
(2)感受位置變化,我們有些小朋友乘坐汽車時候難受就是由于耳朵里小零件引起。
3、教師與幼兒共同觀察耳朵結(jié)構(gòu)
我們就一起來研究一下我們小小耳朵里面到底有什么呢?我們先互相看一下其他小朋友耳朵啊。
耳朵簡單分為:外耳,中耳,內(nèi)耳
4、保護耳朵小知識
。1)不要經(jīng)常掏耳朵,扎耳洞是很危險
。2)防止水流入耳朵內(nèi)
。3)受傷、或者冬天長凍瘡時一定要去看醫(yī)生
。4)遠離噪音與爆炸現(xiàn)場
。5)保護好自己頭部與耳朵
。6)用正確方法擤鼻涕
(7)定期檢測聽力
5、哪些東西不能放到耳朵里呢?(小石頭、種子、豌豆、花生、珠子)
6、討論如何保護耳朵
當我們覺得噪聲很大時候可以戴耳塞、耳罩等來保護耳朵;蛘吒嬖V爸爸媽媽你覺得不舒服,讓爸爸媽媽帶你去安靜地方。
四、活動小結(jié):
不能在教室里大喊大叫,不要亂挖耳朵,也不能往耳朵里塞東西,聽到很響聲音要張大嘴巴。小朋友,讓我們一起保護好耳朵,讓它變更機靈好嗎!”
幼兒園的活動總結(jié)3
3月3日是第XX個全國“愛耳日”。為了向?qū)W生宣傳愛耳護耳知識,提高科學(xué)用耳意識,并養(yǎng)成良好護耳習慣,根據(jù)教育局文件精神與東莊鎮(zhèn)教辦要求,結(jié)合我園實際,我園于3月1日——3日開展了愛耳護耳知識宣傳,利用黑板報、集體晨會向?qū)W生宣傳了愛耳日來歷,愛耳護耳知識。
在本次活動中,開展愛耳護耳知識講座一次,板報一塊,利用宣傳欄、公開信向?qū)W生、家長宣傳一些護耳知識,衛(wèi)生老師還舉辦了愛耳護耳講座,給學(xué)生講了耳部養(yǎng)護必要性,增強學(xué)生自我保護意識,通過這次活動開展,大力宣傳與普及了保護少年兒童聽力健康科學(xué)知識;提高了學(xué)生愛耳護耳意識;倡導(dǎo)了珍愛聽力,快樂成長理念;對扶殘助殘良好社會風尚形成,也起到了積極推進作用。
一、提高認識 加強領(lǐng)導(dǎo)
首先本園成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由呂慶常副校長任組長,全園健康教師為成員。本園專門召開了動員會,安排部署愛耳日宣傳教育活動。
二、結(jié)合主題開展了豐富多彩宣傳教育活動
今年教育系統(tǒng)愛耳日宣傳教育活動主題是:減少噪聲,保護聽力。青少年是社會發(fā)展生力軍,聽力健康對于其發(fā)育成長有十分重要意義。所以,大力宣傳與普及保護青少年聽力健康科學(xué)知識,加強青少年聽力損傷與耳聾防治尤為重要,通過愛耳日宣傳教育活動,有利于喚起學(xué)生防聾知識,動員學(xué)生共同關(guān)注與支持。同時加強對學(xué)生家長宣傳教育,開展了“小手牽大手”活動。。此次活動發(fā)放宣傳宣傳愛耳日學(xué)習資料1份。3月3日利用大課間時間由校保健醫(yī)房老師對全校師生進行《愛護耳朵》知識講座,收聽講座累計人數(shù)近六百人,其中教職工四十多人。3—6年級學(xué)生辦了有關(guān)愛耳日宣傳知識手抄報及征文。取得了較好效果,得到了學(xué)生家長好評
三、開展了活動評價總結(jié)
此次愛耳日宣傳活動總體達到預(yù)期宣傳效果,我園師生對保護耳朵認識有了進一步提高,特別是對為什么要愛護耳朵有了更深地了解。希望通過我們此次宣傳活動能使更多人了解愛護耳朵,讓大家對此重視起來,更多參與到保護耳朵行列里來。
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