小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)(精選20篇)
經(jīng)歷了充滿意義的活動(dòng)后,我們從中吸收了不少新的知識(shí),是時(shí)候靜下心來好好寫寫活動(dòng)總結(jié)了。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 1
在本期的興趣小組活動(dòng)中,我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué),學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌,學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高。
教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,教學(xué)時(shí),選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號(hào)。
二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。
歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí),針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的'歌唱。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號(hào),懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識(shí)簡(jiǎn)單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的興趣小組會(huì)越辦越好。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 2
一學(xué)期的時(shí)間又過去了,這一學(xué)期我們的音樂興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節(jié)課開展活動(dòng)。音樂興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面,F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡音樂興趣小組活動(dòng)。要利用音樂課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),為學(xué)生興趣發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過音樂課外興趣小組活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期的.音樂課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密,活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí),而且思維能力、理解能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、我每次活動(dòng)都會(huì)提前備課。精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,還有集體活動(dòng)型,教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力,集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧,使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對(duì)性教育;顒(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,補(bǔ)足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
四、存在的問題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,我會(huì)繼續(xù)把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力提供了更好的園地。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 3
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的.方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、考試:
為了音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了兩種方式:一是學(xué)生作自我測(cè)評(píng),教師抽查;二是讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏等來表現(xiàn)。
四、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)并順利通過;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽自己的專業(yè)課不多,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 4
不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。我這半年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂審美體驗(yàn)
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)?活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔(dān)心一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長(zhǎng)組織得井井有條,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想象力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確,有待進(jìn)一步提高,望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo),我會(huì)不斷完善,爭(zhēng)取做得更好。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 5
風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,頂著冬寒的春雪,告別喜氣祥和的春節(jié),孩子們將滿載著成長(zhǎng)與收獲歸來,今天,讓我們共同回味“多彩假日,繽紛生活”,現(xiàn)特作寒假方面的一些小結(jié):
一、小報(bào)作業(yè)的完成
為使學(xué)生度過豐富多彩的寒假生活,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好,為構(gòu)建和諧武漢貢獻(xiàn)自己的力量,三四年級(jí)開展“美麗的大沽河,我學(xué)會(huì)了家務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)。記錄身邊文明的新風(fēng)尚,通過自己的視角關(guān)注家鄉(xiāng)的管理和發(fā)展,和自己通過學(xué)做家務(wù),培養(yǎng)了自己動(dòng)手的能力,多數(shù)學(xué)生完成得比較好,對(duì)表現(xiàn)得好的同學(xué)給予鼓勵(lì),但在完成的過程中,也還有少部分同學(xué)態(tài)度欠端正,雖然任務(wù)是完成了的,但卻不很認(rèn)真。希望表現(xiàn)得好的同學(xué)再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚(yáng),以后取得更好的佳績(jī)。表現(xiàn)得差的同學(xué)希以后端正態(tài)度,改正不足。
二、假期作業(yè)的完成
在這個(gè)愉快的寒假里,大家都順利的完成了老師布置的假期作業(yè),在開學(xué)報(bào)名的第一天,都高高興興的拿著自己做的假期作業(yè)來到學(xué)校班主任老師處報(bào)名,但在報(bào)名的過程中,老師不得不對(duì)大家假期做的作業(yè)進(jìn)行檢查,可在作業(yè)檢查中,大部分同學(xué)做得很認(rèn)真,雖然完成得認(rèn)真的同學(xué)很多,但也還有極少同學(xué)完成得不認(rèn)真,有些馬虎,希望表現(xiàn)得差的同學(xué)向表現(xiàn)得好的同學(xué)學(xué)習(xí),做什么事都得認(rèn)真對(duì)待,端正態(tài)度,這樣才能走向成功。
三、安全工作
在一個(gè)快樂的假期中,大家平平安安的`回到了學(xué)校,老師既感到高興,也感到欣慰,因?yàn)榇蠹移綍r(shí)在老師和家長(zhǎng)的教育下,都認(rèn)識(shí)到了生命的可貴,所以一個(gè)假期下來,大家都能健健康康、平平安安的來到學(xué)校學(xué)習(xí)。
四、養(yǎng)成習(xí)慣
在假期中,大家既玩得高興、快樂,一個(gè)假期下來,老師發(fā)現(xiàn)大家也長(zhǎng)高了,變得懂事了。雖然大家玩得開心,過得快樂,但老師也希望大家盡快的把那份貪玩的心給收回來,放在自己的學(xué)習(xí)上,不要把假期在家里的一些壞習(xí)慣帶到學(xué)校來,帶到班上來。
總之,在新的學(xué)期里,希望同學(xué)們能全身心的投入學(xué)習(xí),遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守班級(jí)公約,遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,努力使自己做一個(gè)遵章守紀(jì),勤奮上進(jìn),文明禮貌,品學(xué)兼優(yōu)的合格小學(xué)生。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 6
時(shí)光荏苒,忙碌中xx年的腳步已將悄然走遠(yuǎn)。而我在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著。新的學(xué)年即將開始,我將在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不會(huì)忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作,做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,人際關(guān)系融洽。一年來我認(rèn)真工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課。上班、開會(huì)不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。音樂教育對(duì)于提高人的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來,我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,認(rèn)真細(xì)致地備好、上好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三年級(jí)和二年級(jí)的音樂教學(xué)課程,根據(jù)中低年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如:中低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng),在備課、上課時(shí),我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案進(jìn)行教學(xué)?傊,在教學(xué)過程中,既要通過音樂達(dá)到教人的目的,又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
除了認(rèn)真抓好課堂教學(xué)外,我還認(rèn)真組織好課外興趣小組(鼓號(hào)隊(duì))的訓(xùn)練。積極配合學(xué)校體育組參加市集體舞比賽,做好我所任班級(jí)學(xué)生集體舞的教授工作。另外,本人所輔導(dǎo)的一名學(xué)生,在市“斯柯達(dá)杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
三、教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間,苦練基本功,收集跟教育有關(guān)的資料。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志等,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí),還積極配合學(xué)校認(rèn)真組織好音樂教研組的'各項(xiàng)工作,如:對(duì)本教研組每位教師的備課、上課、作業(yè)等進(jìn)行檢查、反饋。
一年的教學(xué)成果,除了負(fù)責(zé)的教好每一個(gè)學(xué)生外,還撰寫了多篇教學(xué)隨筆、一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)設(shè)計(jì),從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的教育鋪好基石。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本。只要是對(duì)學(xué)校、對(duì)大家有益的事情,我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。走過的這一年是幸福的,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,在即將到來的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 7
開心音樂社團(tuán)自成立以來,已經(jīng)逐步發(fā)展穩(wěn)定,我們讓喜歡唱歌、喜歡音樂的同學(xué)加入社團(tuán),通過音樂活動(dòng)、體態(tài)律動(dòng)、合唱排練等形式,讓學(xué)生在音樂課之余通過其它的藝術(shù)形式感受音樂的美。
一、繼承發(fā)展,聽取建議
社團(tuán)慢慢發(fā)展起來,成熟起來,這與班主任們的配合與協(xié)助是分不開的,所以在下來的工作中我會(huì)更頻繁的與各班主任及時(shí)進(jìn)行溝通,將社團(tuán)向更好成熟的發(fā)展。
二、加強(qiáng)管理,完善社團(tuán)管理機(jī)制與建設(shè)工作
雖然社團(tuán)會(huì)員相對(duì)較少,而且相對(duì)分散在每個(gè)班,在管理,聯(lián)系,活動(dòng)開展等方面存著這很多的弊端,阻礙了社團(tuán)的發(fā)展,因此,接下來社團(tuán)將進(jìn)一步完善小組長(zhǎng)、聲部長(zhǎng)、助理集中緊密的管理體制,加以社團(tuán)管理與建設(shè)。
三、注重成效,創(chuàng)新開展社團(tuán)教學(xué)工作
社團(tuán)的創(chuàng)辦旨在發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色,結(jié)合學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)員友誼,為廣大喜歡音樂的同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。所以教學(xué)就成為各項(xiàng)工作重中之重。我們將挑選更多具有典型代表意義的音樂作品開展教學(xué)工作,并且定期邀請(qǐng)外校專家老師進(jìn)行音樂知識(shí)和聲樂方面的.培訓(xùn),以滿足學(xué)員學(xué)有所成,全面發(fā)展的愿望。
四、立足校園,面向社會(huì),全力以赴,積極各種文藝演出。
通過讓學(xué)生參加比賽演出,鍛煉孩子們的自信心和表演能力,也嘗試在社會(huì)產(chǎn)生了一定反響,提升了社團(tuán)的影響力,希望能多與其他學(xué)校舉辦聯(lián)誼活動(dòng)。提高我校音樂社團(tuán)的影響力和知名度。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 8
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。
時(shí)間飛逝,一學(xué)期的音樂第二課堂教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。
如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的.堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時(shí),通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生,把藝術(shù)還給學(xué)生”,新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
這學(xué)期我組織了二、五、六年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了第二課堂活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括了帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱所學(xué)的發(fā)聲方法,進(jìn)行了系統(tǒng)的教、授與講解,并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)大合唱,并且進(jìn)行了分布合唱,輪唱等多種形式表演唱。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰?傊,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 9
一、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,愛好多,情趣廣泛,藝術(shù)感覺才好。只有孩子對(duì)什么東西感興趣了,他才會(huì)注意的看,注意的聽,耐心的體驗(yàn)、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ),“情趣情趣”,“情”和“趣”是分不開的,對(duì)什么東西感興趣,對(duì)它的感情就會(huì)越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此,何況少年兒童呢,一次積極熱情的感興趣的練習(xí)將比任何機(jī)械的、不假思索的重復(fù)練習(xí)有意義得多。基于這一理念,我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法,其方法就是在于把學(xué)生從強(qiáng)制被動(dòng)地位中解放出來,努力使學(xué)生把對(duì)基本技能的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),讓他們始終處于一種對(duì)音樂技能的向往和渴求當(dāng)中。在“玩”的過程中,教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅,不斷的超越自我,學(xué)生就不再感到枯燥和乏味,興趣就成了最好的老師。
例如,剛開始學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生了解每個(gè)“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后,往往迫切地想利用所會(huì)的那點(diǎn)方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律,并且還表現(xiàn)出極大的興趣。于是我順其自然,因勢(shì)利導(dǎo),在課外活動(dòng)中讓學(xué)生演奏《西游記》、《哪吒?jìng)髌妗、《葫蘆娃》等學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片的主題曲,學(xué)生對(duì)流行歌曲、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進(jìn)行嘗試。每當(dāng)他們奏出某一句旋律或某首樂曲時(shí),都會(huì)自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。因此,把握學(xué)生的心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了,教師萬萬不可在此時(shí)過分的`強(qiáng)調(diào)演奏技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)不必強(qiáng)求學(xué)生去練習(xí)枯燥的練習(xí)曲;應(yīng)解放思想、放開手腳,放手讓學(xué)生去做自己想做的事,我們只要對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)給予肯定,并加于正確的引導(dǎo),便可以達(dá)到事半功倍的效果。
二、興趣是不歇的動(dòng)力
西洋樂器,很多同學(xué)都沒有見過,當(dāng)我們把樂器分發(fā)給同學(xué)們時(shí),他們都非常激動(dòng),按耐不住地想擺弄樂器,并想嘗試地吹奏一下。這時(shí)教師往往會(huì)告訴同學(xué)們不準(zhǔn)亂動(dòng),由教師來示范、講解怎樣演奏,然后讓學(xué)生從單音開始練習(xí)。教師讓學(xué)生干什么,學(xué)生就得干什么。我認(rèn)為這樣不好,因?yàn)檫@樣往往會(huì)削弱他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們不妨先不講,把樂器發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己先玩弄,去探究,以滿足同學(xué)們對(duì)新事物所產(chǎn)生的好奇心。我是這樣做的:學(xué)生拿到樂器后先讓他們自己隨意地?cái)[弄一陣后,然后隨便的彈奏,這樣同學(xué)們通過自己的嘗試會(huì)發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律,這樣吹奏和那樣吹奏不一樣,嘴唇的松緊程度不同,氣流強(qiáng)弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學(xué)生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題,便急于向老師請(qǐng)教,從而激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
三、技巧的培養(yǎng)
由于音樂是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù),離開了技能、技巧,美麗動(dòng)人的音響便無從談起,音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說,樂器的技能技巧是極其重要的。對(duì)學(xué)生演奏技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣,換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,比如:在練習(xí)怎樣運(yùn)用氣息時(shí),我讓學(xué)生先練習(xí)吹蠟燭、火柴,讓同學(xué)們每個(gè)人吹出的氣流能聚成一條線,才能把蠟燭、火柴吹滅,這樣既練習(xí)了口型又練習(xí)了氣息,同學(xué)們的興趣也提高了。然后我們?cè)僦笇?dǎo)怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等,由淺入深,水到渠成。在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中,學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會(huì)了某種技巧后,就先讓他們展示一下,并介紹自己的體會(huì)和感受,互相交流,互相傳遞,共同提高,收到了意想不到的效果。
四、群體合作能力的培養(yǎng)
隨著社會(huì)的進(jìn)步,我們對(duì)高素質(zhì)的人才需求也越來越多,企業(yè)家們大聲疾呼:學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神!不可否認(rèn),我們的教育是存在很多的弊端的,比如,我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神,音樂教育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)起著重要的作用。學(xué)生天生好動(dòng),喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,當(dāng)學(xué)生掌握了一些演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和獨(dú)奏的基本技能后,教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ズ献唷?/p>
我是這樣做的:首先把旋律樂器,如小號(hào)、單簧管、長(zhǎng)笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來,其次,加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟練演奏的基礎(chǔ)上加進(jìn)伴奏樂器圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)等。不過在加伴奏樂器的時(shí)候不要急于求成,要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中,每加一件樂器音響效果就不同,讓同學(xué)們自己感受,最后把打擊樂器加入到旋律中,這樣就形成了一個(gè)最初的音響效果,最后再一個(gè)樂句、一個(gè)樂段的細(xì)細(xì)進(jìn)行處理、排練。在這一排練的過程中同學(xué)們知道了自己所演奏的樂器該什么時(shí)候進(jìn)入樂曲中;什么時(shí)候休止、什么時(shí)候是后半拍進(jìn)入;什么時(shí)候前半拍進(jìn)入;什么時(shí)候強(qiáng);什么時(shí)候弱等等。
最終使學(xué)生體會(huì)到要演奏好一首樂曲,必須是大家共同合作,齊心協(xié)力的結(jié)果,一個(gè)人演奏得再好也不行,因?yàn)樽约褐皇菢逢?duì)中的一小部分,從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的合作精神。
五、情感的培養(yǎng)
在器樂教學(xué)上我們不僅要注意學(xué)生演奏的技能、技巧是否正確,同時(shí)還要注意準(zhǔn)確地表達(dá)出樂曲的情感。音樂是情感的藝術(shù),教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境,把自己和學(xué)生融入到特定的音樂情景之中。
同時(shí)介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景,讓學(xué)生走進(jìn)音樂,豐富情感體驗(yàn),親自吹奏樂曲,盡可能把自己心中的感悟演奏出來,把自己的心情表達(dá)出來。當(dāng)學(xué)生演奏得比較熟練的時(shí)候,我們?cè)匍_始合奏,這樣學(xué)生就能知道怎樣運(yùn)用情感來吹奏樂曲。當(dāng)我們進(jìn)行歌曲處理的時(shí)候就容易得多了。
六、心理素質(zhì)的培養(yǎng)
心理學(xué)家英格里希說過:“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),當(dāng)事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng),具有生命的活力,且能充分發(fā)展其身心潛能”,而我們正是想讓每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)心理素質(zhì)健康的學(xué)生,因此,在學(xué)習(xí)樂器的過程中每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng)。我看過這樣的一則報(bào)道,某校接待一批美國(guó)留學(xué)生的訪問,應(yīng)美方的要求,該教師的音樂課堂上臨時(shí)的加入了20名美國(guó)小朋友,中、美學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的基礎(chǔ)上,該教師發(fā)現(xiàn),美國(guó)留學(xué)生在演奏樂曲時(shí)強(qiáng)弱有序,樂曲的情感表達(dá)細(xì)膩,個(gè)人的演奏非常的投入,完全陶醉在音樂的旋律中。而中國(guó)的學(xué)生只是平淡的、機(jī)械的演奏該樂曲,個(gè)別同學(xué)演奏還顯得緊張、僵硬,甚至演奏完后有如釋重負(fù)的表現(xiàn)。這說明我們學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高。
七、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定、頑強(qiáng)的毅力
學(xué)習(xí)樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操,同時(shí)也能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)樂器本身就是一件很辛苦的事情,同學(xué)們往往在剛開始時(shí)還能堅(jiān)持住,但隨著難度的加深,有一些年齡比較小的同學(xué)都相繼退出了樂隊(duì),嚴(yán)重地動(dòng)搖了整個(gè)樂隊(duì)的“軍心”,這時(shí)我把退出的同學(xué)召集在一起,給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事,使同學(xué)們樹立信心、堅(jiān)定信念。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學(xué)又回到了樂隊(duì)中,F(xiàn)在整個(gè)樂隊(duì)的隊(duì)員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神,這種精神對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)都是非常有益的。
總之器樂教學(xué)沒有固定的方式方法,教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新,才能不斷的進(jìn)步,不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 10
音樂是美的教育,學(xué)習(xí)音樂是對(duì)學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機(jī)遇和情境,使其勤奮而刻苦,并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功,使他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。
在本學(xué)期的“賞音樂大師,做小小作曲家”的音樂教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì)到音樂素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),使不同的學(xué)生在實(shí)踐的活動(dòng)中都能獲得不同程度的成功;顒(dòng)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主人,學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過全體學(xué)生的參與才能完成:
一、保護(hù)好學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
小學(xué)生創(chuàng)作的作品,往往是在已有的段落中加一個(gè)段落。有時(shí)會(huì)顯得幼稚,結(jié)構(gòu)性、旋律性不強(qiáng)。此時(shí),教師千萬不能打擊、譏笑學(xué)生,應(yīng)以正面肯定為主,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)其自信心。第一次的填句子練習(xí),同學(xué)們摸不著頭腦,胡亂填,敷衍了事。我并沒有批評(píng)他們,反而在班上表?yè)P(yáng)他們勇于創(chuàng)作的精神,然后再點(diǎn)撥。結(jié)果,學(xué)生們愉快地接受了我的建議,在以后的音樂課中積極認(rèn)真,而且對(duì)創(chuàng)作課表現(xiàn)出極大地興趣,創(chuàng)作出的作品有長(zhǎng)足進(jìn)步。在教學(xué)過程中,如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情并加以正確地引導(dǎo),這樣既提高了學(xué)生創(chuàng)作的積極性,又達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的。
二、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性。
興趣是最好的老師,增加趣味性是上好創(chuàng)作課的重要手段。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學(xué)習(xí)。比如,通過旋律接龍的方式,即以一位學(xué)生創(chuàng)編樂曲的第一句,第二位學(xué)生接上一句創(chuàng)編第二句,第三位同學(xué)創(chuàng)編第三句……以此類推,直至全曲結(jié)束;蛘叩谝晃煌瑢W(xué)創(chuàng)作出節(jié)奏,第二位同學(xué)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編旋律至全曲結(jié)束。這樣,每位學(xué)生的積極性便被帶動(dòng)起來,課堂氣氛也活躍了。另外,還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的環(huán)境。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓所有的學(xué)生都能夠親身參與,充分表現(xiàn)。比如,學(xué)到一定的程度,可以舉辦一次作品展示會(huì),讓所有的學(xué)生拿出自己的習(xí)作進(jìn)行展評(píng);也可舉行創(chuàng)作比賽;還可以幫助學(xué)生向有關(guān)音樂報(bào)刊推薦習(xí)作,爭(zhēng)取發(fā)表機(jī)會(huì)。
三、從日常生活中找切入點(diǎn)。
學(xué)生理論基礎(chǔ)差,不要講太多純理論性的知識(shí),而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏,就是基本根據(jù)我們平時(shí)朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的。像長(zhǎng)沙話“你到哪里去噠”本身就有“353155”的音調(diào)。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來決定。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路,節(jié)奏疏密迥然不同等等。
總之,我們小學(xué)音樂創(chuàng)作,重在保護(hù)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣,讓他們了解音樂創(chuàng)作不是難事,自己也能成為“小小作曲家”。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 11
11月20日上午,小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右,組員陸續(xù)趕到實(shí)小,辦公室一下子多了五六個(gè)人,覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。
這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課,兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效,兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí),即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào),重音記號(hào)與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣,讀書樂趣,并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學(xué)生喜愛音樂,體驗(yàn)音樂,并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中,比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中,教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的.比較“粗線條,應(yīng)該再細(xì)膩些,讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入,在整個(gè)教學(xué)過程中,教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”,把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí),教師教學(xué)得比較扎實(shí),到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì),學(xué)生通過一節(jié) 的學(xué)習(xí),比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學(xué)中,能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師 “煽情”的語言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣.
最后在課后的研討中,大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):
1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認(rèn)平行班之間的差異,教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理,或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力,歌唱的快樂,這將對(duì)學(xué)生終身受益。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 12
五月11號(hào)我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂課。兩節(jié)課被評(píng)為一等獎(jiǎng),四節(jié)課被評(píng)為二等獎(jiǎng),六節(jié)課被評(píng)為三等獎(jiǎng)。省級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)每年一次,這樣的教學(xué)評(píng)比展示在全省范圍上也屬最高級(jí)別,每個(gè)縣市只上報(bào)一節(jié)課——這是千挑萬選的一節(jié)課。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事,在此我將聽課的感想與大家分享。
1、每一位老師都是優(yōu)秀的
本次展示活動(dòng)登臺(tái)亮相的11位老師,看上去都很年輕?沙鲱惏屋褪撬麄兊墓餐c(diǎn)。11節(jié)課中,節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格,有的老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng),有的課教學(xué)設(shè)計(jì)真令人贊嘆不已,有的老師對(duì)教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心,有的教學(xué)基本功扎實(shí)得讓人驚嘆……省級(jí)展示課是特級(jí)教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會(huì)產(chǎn)生特級(jí)教師。
2、大多數(shù)課是精品
聽到的11節(jié)課,首先是教學(xué)投入都很好,不僅都學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué)。而且每個(gè)老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入,而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點(diǎn)抓的好。再就是課件制作的生動(dòng)有趣內(nèi)容豐富,有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是?诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時(shí)的教學(xué)中我總感覺欣賞課很難上得好?伞睹利惱桢\>這節(jié)欣賞課曾老師對(duì)作曲背景知識(shí)的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服,而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無不讓我嘆服叫絕!這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松,聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動(dòng)、和她解決難點(diǎn)的方法很獨(dú)特,不露痕跡,以及她駕馭課堂的能力和她扎實(shí)的'基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)!其它一些感覺平常的課,仔細(xì)回味推敲,也都有精心設(shè)計(jì),反復(fù)琢磨,亮點(diǎn)不絕。只有個(gè)別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確,教學(xué)的語言不夠規(guī)范,時(shí)間設(shè)計(jì)上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷。
3、要學(xué)的東西很多
聽了這么多的展示課,相比之下,雖然我的年紀(jì)比臺(tái)上的任何一個(gè)都要大,但他們很多東西值得我學(xué)習(xí)。如:對(duì)教材的把握、對(duì)作品的理解、對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)……如何在課堂上與學(xué)生更多地互動(dòng)也是一個(gè)永恒課題。如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng),如何牢牢地吸引學(xué)生, 如何提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量……
還有歌曲教學(xué)時(shí)難點(diǎn)怎樣解決?這次聽課我有這樣的一個(gè)體會(huì):最差的課也都因?yàn)檫^于年輕,她不知道教學(xué)的難點(diǎn)在哪里,也沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)了困難,因此這樣的課是沒有難點(diǎn)的。最好的課也是沒有難點(diǎn)的,因?yàn)槔蠋熐擅畹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)將難點(diǎn)解決得不露痕跡。如何與學(xué)生更好地互動(dòng)?追問是一種好的互動(dòng)方式。老師的提問都課前精心設(shè)計(jì)好的,但學(xué)生的回答是出人意料的,課堂最精彩的地方就在于老師對(duì)學(xué)生回答的處理上,這樣的課是鮮活的,富有生命力的。當(dāng)學(xué)生作出回答以后, 我們要做的不僅僅是鼓勵(lì),更重要的是也以此為切入點(diǎn)展開更深一層引導(dǎo),這樣師生之間形成雙向的互動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。
本次教學(xué)展示活動(dòng)很實(shí)在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過這次的聽課我感觸到:作為一個(gè)音樂教師,音樂基本功是很重要的因素,沒有扎實(shí)的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂課。在音樂課中,無論是教師的彈,還是教師的唱;無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功,學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好每節(jié)音樂課。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 13
不知不覺中,一年又過去了,在本學(xué)期的音樂課外活動(dòng)中,我擔(dān)任了音樂課外輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能,活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生擴(kuò)大了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,活躍了身心,鍛煉了意志,增長(zhǎng)了才干,為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、任務(wù)完成情況:
本學(xué)期圓滿完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生在各方面都有了不同程度的.提高。特別是在合唱等方面,提高幅度較大。在各種能力的培養(yǎng)上,也有不同程度的提高。
二、取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn):
1、有計(jì)劃、有目的的開展活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際。
2、活動(dòng)及時(shí),保證了活動(dòng)的時(shí)間。
3、給了學(xué)生一定的空間,讓他們自定內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的積極性。
4、在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,還有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
三、活動(dòng)成果:本學(xué)期的音樂小組在期末達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn):能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。如《我是山里小歌手》,《聽媽媽講那過去的事情》,《明天會(huì)更好》,《紅星歌》,《讓世界充滿愛》等。
四、存在的不足:
1、學(xué)生的自主性雖然調(diào)動(dòng)起來了,可是太過于自主了,就是無紀(jì)律了,學(xué)生比較隨意,質(zhì)量沒有保證。
2、在活動(dòng)過程是,教師缺乏指導(dǎo)。
3、部分學(xué)生自主意識(shí)差,自控能力弱。
4、活動(dòng)內(nèi)容因?yàn)槭菍W(xué)生自定,教師缺乏把關(guān)。
五、改進(jìn)的具體措施:
1、制定合理、切合實(shí)際的計(jì)劃,有計(jì)劃,有記錄,有總結(jié)。
2、在學(xué)生自定內(nèi)容的基礎(chǔ)上,老師教師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
3、教師要有耐心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以保證活動(dòng)質(zhì)量。
4、每活動(dòng)一次,教師要進(jìn)行一次總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把下一次活動(dòng)辦好。(要求學(xué)生參加)。
以上就是本學(xué)期音樂課外活動(dòng)小組的簡(jiǎn)單總結(jié)。通過本學(xué)期開展的情況看在今后的教學(xué)工作中,要把課外音樂活動(dòng)搞好搞活搞生動(dòng)。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 14
開學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查,根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同,分為高中低水平,按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平,進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
對(duì)高水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué),中水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué),底水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。
考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲,為了讓學(xué)生對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲,如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣,有時(shí)我還親自演奏給他們聽,讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
1、在知識(shí)技能方面:
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了了解,學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,吹樂曲時(shí),常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定,進(jìn)步不夠明顯,為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)一首樂曲前,用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏,如:跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子,讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器,邊聽老師的節(jié)奏,邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。
在一些簡(jiǎn)單的樂曲中,編寫一些有趣的兒歌,讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了,根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況,把學(xué)生重新分高中低三組,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡(jiǎn)單的.節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲,如:《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等,讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子,提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性,和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,我們不斷地觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如:發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí),我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作,并讓他們摸摸感受一下。又如;學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí),一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí),讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演,提高學(xué)生的自信心。
2、在樂理方面:
在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期,重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜,并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法,而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。
我還通過選擇學(xué)生熟悉的樂曲,讓學(xué)生看圖譜來敲打樂曲,讓學(xué)生對(duì)敲擊樂很感興趣,學(xué)生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂,學(xué)生接觸了很多不同的節(jié)奏組合,對(duì)學(xué)習(xí)樂器帶來了很多方便,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后,要把樂器收好,這樣一來,讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期,我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也找到自己做得不夠好的地方,在下個(gè)學(xué)期,會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作,真正發(fā)揮老師的作用。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 15
為豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展,本學(xué)期我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手,抓好活動(dòng)落實(shí),定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入,積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況小結(jié)如下:
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容:
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。
由學(xué)校指定有專長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教師組織開展,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括:聲樂,舞蹈,器樂小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):
1、每周三下午第四節(jié)課為學(xué)校第二課堂活動(dòng)時(shí)間。2活動(dòng)地點(diǎn)由學(xué)校統(tǒng)一安排在專門的教室進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求:
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,我們以自由參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的`興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開展二課活動(dòng),沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見識(shí),增長(zhǎng)自己的才干。
四、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié):
1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí),備好每一節(jié)課,作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查,行政值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行巡查,學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生們的整體水平有了明顯的提高。尤其是在本學(xué)期的遵化市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展示會(huì)上,我校多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)。
楊春香老師指導(dǎo)的舞蹈《草原雛鷹》獲遵化市三等獎(jiǎng);
佟宏亮老師指導(dǎo)的器樂合奏《義勇軍進(jìn)行曲》獲遵化市二等獎(jiǎng)。當(dāng)然,這些成績(jī)的取得,離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持。希望在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)努力,再創(chuàng)輝煌!
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 16
本學(xué)期我們以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和歌曲演唱能力為目標(biāo),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣,拓展舞臺(tái)實(shí)踐空間,讓學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生享有表現(xiàn)的喜悅,真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
通過一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng),學(xué)生在基本樂理、聽音視唱、歌曲演唱、歌曲欣賞及舞臺(tái)實(shí)踐方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
首先,學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜的知識(shí)已經(jīng)基本掌握,從音名到節(jié)奏,再?gòu)呐奶?hào)到表情記號(hào),都已經(jīng)有了較好的掌握,能夠較為熟練的視唱簡(jiǎn)譜了。
第二,在聽音視唱方面也有了相當(dāng)大的進(jìn)步,絕大部分同學(xué)已經(jīng)能較快較準(zhǔn)確的聽出單音,有些同學(xué)還能聽出雙音;對(duì)于比較簡(jiǎn)單的歌曲簡(jiǎn)譜已經(jīng)能視唱,難一些的稍微唱兩遍也能熟練了。
第三,在歌曲演唱方面,能夠較好的運(yùn)用氣息進(jìn)行強(qiáng)弱的.控制,發(fā)聲的位置也有了很好的改變,能基本在一個(gè)位置上唱歌,咬字吐字也更為清晰了,隨著這些方面的進(jìn)步,學(xué)生對(duì)歌曲演唱的表現(xiàn)能力也得到了進(jìn)一步的提高。
第四,在歌曲欣賞方面,通過這學(xué)期的歌曲欣賞,學(xué)生已經(jīng)能更好的通過音的高低、伴奏的聲部、旋律的起伏及歌曲的表現(xiàn)等方面去欣賞歌曲了,同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好的選擇優(yōu)秀的流行歌曲進(jìn)行欣賞。
最后,在舞臺(tái)實(shí)踐方面,通過一個(gè)學(xué)期的欣賞與練習(xí),最后學(xué)生們走到舞臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐演出,演唱自己喜歡的歌曲,唱出了自己的心聲,他們的心理素質(zhì)得到了鍛煉,豐富了他們的課余生活。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 17
在本次的音樂活動(dòng)中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)和感受能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行本次聲樂教學(xué)期間,我在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了一些小的問題,想在此說一下,關(guān)于聲樂,也就是唱歌,人人都會(huì)唱歌,但為什么有的人唱的好,有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家,而有的人默默無聞呢?
單對(duì)于我現(xiàn)在教的`學(xué)生存在的問題說一下,有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴,而且這樣的學(xué)生有存在不少,有的是過于害羞,有的是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不強(qiáng),始終是口腔打不開。在聲樂訓(xùn)練的初級(jí)階段,打開口腔是很重要的,長(zhǎng)是高技巧發(fā)聲,不但要規(guī)定時(shí)值,還要有音量,音色的處理,需要獲取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。學(xué)習(xí)聲樂的初級(jí)階段,并不是張開嘴就能達(dá)到唱歌對(duì)口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱,唱必須打開口腔。現(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處,僅供聲樂初級(jí)階段的學(xué)生使用。
1、打開口腔是上顎向上提起,下關(guān)自然打開,能夠降低喉位,使喉管向下拉長(zhǎng)并擴(kuò)大變粗。同時(shí)使氣息下沉,也擴(kuò)大了胸腔。
2、打開口腔迫使上下牙齒拉開距離,造成上顎離舌面距離遠(yuǎn),開大了口腔。連帶開大鼻腔?谇簧贤ū乔唬峦ê砬、咽腔、胸腔,是打開其他腔體的樞紐,獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔,聲音也送不到其他腔體。
3、打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關(guān)系?谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如:省氣、省勁、音量大、有利于長(zhǎng)號(hào)高音機(jī)聲音貫。
通過對(duì)基本的聲樂發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練,同學(xué)們都積極參與到教學(xué)過程中,并掌握了正確的歌唱方法。雖然內(nèi)容枯燥無味,但是為以后正確的歌唱教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 18
在這次音樂活動(dòng)中,我試圖讓學(xué)生以獨(dú)立、合作和探索的方式學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和感受能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
在這次聲樂教學(xué)中,我在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了一些小問題。我想在這里談?wù)劼晿,也就是唱歌,每個(gè)人都會(huì)唱歌,但為什么有些人唱得好,有些人唱得不好?有的人可以唱歌成為歌手,有的.人默默無聞?就我現(xiàn)在教的學(xué)生存在的問題而言,有些學(xué)生唱歌時(shí)不敢張嘴,而且有很多這樣的學(xué)生,有些太害羞,有些太害羞,因?yàn)樗麄兊男睦硭刭|(zhì)不強(qiáng),總是張不開嘴。在聲樂訓(xùn)練的初級(jí)階段,打開口腔是非常重要的。長(zhǎng)是高技能的聲音。它不僅要規(guī)定時(shí)間值,還要有音量和音色的處理。它需要獲得更大的聲音并將其傳輸?shù)竭h(yuǎn)處。在學(xué)習(xí)聲樂的初級(jí)階段,開口不能滿足唱歌對(duì)口腔空間的要求。說不等于唱歌,唱歌一定要開口,F(xiàn)在我來談?wù)劥蜷_口腔的一些好處,僅供聲樂初級(jí)階段的學(xué)生使用。 1.打開口腔時(shí),上顎向上提起,下關(guān)自然打開,可降低喉位,使喉管向下拉伸,擴(kuò)大變粗。同時(shí),呼吸下沉,胸部擴(kuò)大。 2.打開口腔,迫使上下牙齒拉開距離,導(dǎo)致上顎遠(yuǎn)離舌頭,打開口腔。連帶開大鼻腔。鼻腔、喉腔、咽腔、胸腔是打開其他腔體的樞紐,獲得共鳴的理想條件。也就是說,如果你不能打開你的嘴,你的聲音就不能送到其他腔體。 3.打開口腔也與呼吸、發(fā)音、音量、共鳴、口腔形狀和克服不良密切相關(guān)。打開口腔可以獲得很多好處。比如省氣省力,音量大,有利于長(zhǎng)號(hào)高音機(jī)的聲音貫穿。
通過基本的聲樂聲音練習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生積極參與教學(xué)過程,掌握正確的歌唱方法。雖然內(nèi)容很無聊,但它為未來正確的歌唱教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 19
一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)音樂的興趣: 有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:以前上音樂課上唱歌就是機(jī)械地跟著老師唱一唱,樂譜不認(rèn)識(shí)也沒關(guān)系,但現(xiàn)在課上唱歌時(shí)不但要會(huì)唱,還要唱的準(zhǔn),而且樂譜還要會(huì)唱,有的學(xué)生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈,當(dāng)練習(xí)出一段樂曲后,興奮得不得了。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、 培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面: 在這次的興趣小組中學(xué)生不但學(xué)到了一些樂理知識(shí),而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的.拓展。
三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì): 由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參加了排練和演出,給學(xué)生以展露自我的機(jī)會(huì),特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評(píng),F(xiàn)正值期末考試結(jié)束,小組成員克服雪天路滑等困難,放棄休息天,趕到學(xué)校參加排練,為東渚鎮(zhèn)新年團(tuán)拜會(huì)的演出繼續(xù)努力著,再次為集體榮譽(yù)增光添彩。
四、 豐富了學(xué)生的第二課堂: 從素質(zhì)教育的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。 當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié) 20
本學(xué)期音樂興趣小組的成員主要由一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生組成。他們中的大多數(shù)人對(duì)音樂感興趣或由校長(zhǎng)推薦,在音樂方面表現(xiàn)出色。興趣小組都是女孩。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了;仡欉@段時(shí)間與學(xué)生的相處,我認(rèn)為有必要總結(jié)一下。
1、小組活動(dòng)原則。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善,人們普遍認(rèn)識(shí)到,兒童從小就受到音樂和舞蹈的影響,這對(duì)發(fā)展兒童的.智力和培養(yǎng)兒童的高尚情感具有重要意義。舞蹈文化在中華民族五千年文明史中占有重要地位。舞蹈教育自古以來就受到祖先的重視;顒(dòng)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的音樂知識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和音樂興趣。
2、活動(dòng)。通過舞蹈訓(xùn)練,學(xué)生們?nèi)〉昧丝焖俚倪M(jìn)步,肩、腿、腰的柔軟度和韌帶的柔韌性得到了不同程度的提高。通過學(xué)習(xí)舞蹈興趣班,學(xué)生從不跳舞到展示成品舞蹈。學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為,參加舞蹈興趣班對(duì)他們有很大的好處,不同程度地提高了學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、音樂和舞蹈培養(yǎng)興趣。
3、活動(dòng)內(nèi)容。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣、模仿和想象力以及他們的創(chuàng)造力。我用有趣的練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基本舞蹈知識(shí),如舞蹈的方向、手的形狀、手臂的位置、腳的位置等。有時(shí)我段音樂,讓學(xué)生自己創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。
通過本學(xué)期的舞蹈訓(xùn)練,學(xué)生的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到了不同程度的提高。在工作中,我有缺點(diǎn),因?yàn)槲璧附虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,低年級(jí)學(xué)生適合什么樣的舞蹈,學(xué)生接受能力、水平等問題,在教學(xué)中,因此,我深刻意識(shí)到低年級(jí)舞蹈教學(xué)不容易,也應(yīng)該繼續(xù)在舞蹈的基礎(chǔ)上,不斷提高他們的舞蹈水平、文化培養(yǎng)和舞蹈知識(shí)。
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