班主任家訪活動總結(jié)（精選5篇）
難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了，我們通常會學習到一些做人的學問，可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，以下是小編幫大家整理的班主任家訪活動總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任家訪活動總結(jié)1
一、認真做好家訪前的準備工作
接到學�！扒o導員萬家行”活動的通知后，我系為做好這次家訪活動，精心制定了家訪計劃、家訪對象選擇的標準，以及相關(guān)一些準備工作。
1、精心選擇家訪對象
為將這次家訪活動搞好，精心挑選家訪學生，使家訪對象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學習成績良好，表現(xiàn)較好的學生作為家訪對象，采取班主任推薦，輔導員認定，學生評定的方法挑選出具有典型性的家訪對象。最后選定了10級市場營銷專業(yè)的張婷同學作為本次家訪對象。
2、詳細了解家訪學生的家庭及本人情況
通過向張婷本人及班主任老師詳細了解張婷同學家庭及本人情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。張婷同學家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮(zhèn)興隆店村，父親在張婷上小學時出了車禍，現(xiàn)體內(nèi)仍有鋼釘，落下殘疾，失去勞動能力。母親患有嚴重哮喘，張婷上高中時患有肺膿腫，為其治病花費較多，至今家里仍有2萬的債務(wù)尚未還清。面對家庭的重重困難，張婷并沒有被眼前的困難壓倒，而是通過課余打工、家教等形式。減輕家庭負擔；抓緊一切可以利用的時間努力學習，并取得了良好的成績。在生活中，樂于助人，服務(wù)同學，是一個學生喜歡的學生干部。
3、確定家訪的時間及路線、購買的慰問品
由于張婷同學家地處偏僻，沒有到張婷家所在村子的車，即使倒車也不能到她所居住的村子，考慮再三，系里決定駕駛私家車于1月13日早前往張婷家，并決定購買大米、豆油，豬肉等作為慰問品。
4、認真起草了致家長的一封信
系書記付忠信親自寫了給張婷家長的一封信，根據(jù)我系專業(yè)的特點及張婷本人在校的表現(xiàn)，對張婷以后的學習及就業(yè)提出了一些期望和要求，鼓勵其再接再厲，克服重重困難，順利完成自己的學業(yè)，成為一個對社會有用的人，在信里還表達了對張婷家長的慰問，把師專人的溫暖送給張婷的父母。
5、嚴格家訪活動的要求
在驅(qū)車前往家訪對象家之前，系書記付忠信同志向進行家訪的老師明確了三點要求：第一，要通過家訪了解學生的家庭經(jīng)濟情況、家長對就業(yè)的看法、家長對學生的認知，家長對學生的教育情況。同時，介紹學校的學生管理等情況。第二，要注意家訪紀律：不接受吃請，不收受禮金，不求家長辦事，不向家長做不利于學生成長的任何承諾等。第三，是要結(jié)合學生的實際情況和出現(xiàn)的問題，和家長共同探討解決問題的思路。
二、周密安排、進行家訪
在做完周密的準備工作后，我們在20xx年1月13日對張婷同學進行家訪。老師們剛結(jié)束手頭上的工作，來不及休息，天剛亮，張仕儒老師駕車，載著書記付忠信、輔導員周一博、盧山，以及學生張婷踏上了家訪的征程。經(jīng)過了四個小時的長途跋涉，直到中午11時才到張婷家。張婷父母看到系里領(lǐng)導老師來看望他們并帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品，表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我系的專業(yè)設(shè)置及歷屆級學生就業(yè)情況，周老師向家長講述了張婷本人在校的表現(xiàn)。在與家長的談話中，進一步了解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導員老師對張婷情況的介紹后，表示無論多難，都要讓張婷把學業(yè)完成，在心底徹底打消了讓張婷放棄學業(yè)的念頭。
三、家訪感想
通過本次對張婷同學的家訪，更全面、更深入地了解了學生的家庭情況及本人情況，有利于更好地對學生進行思想政治教育活動和就業(yè)指導工作。通過家訪，堅定了學生完成學業(yè)，早日回報社會的信心。
班主任家訪活動總結(jié)2
為了響應(yīng)上級主管部門的號召，結(jié)合當前的教育形式，按照學校的統(tǒng)一要求，把我校的師德師風建設(shè)推向一個新臺階。根據(jù)我校的“愛心家訪活動”實施方案，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成就。
1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。
2、家長老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
3、多棱角認識學生。了解了學生們很多表面上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
4、換個角度看家長。
二、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
第四，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。
同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的'方式。使老師們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。
班主任家訪活動總結(jié)3
我校積極響應(yīng)教育局、教辦要求，嚴密組織，廣大干部教師本著“為學生成長負責、為學生發(fā)展服務(wù)、為學生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、優(yōu)秀教師、學生、家長表彰工作，積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了社會各界的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了總結(jié)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心安排
1、高度重視。讓每一位教師充分認識到此項工作是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任、任課教師，對班級學生都作了具體分析，改變了以往只走有問題學生家里的做法，家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>
2、以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
3、重點家訪“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育。
二、家訪取得了顯著成效
這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：
1、使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
2、家校之間加強了溝通，形成了共識。
3、學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
通過本次家訪擴大了我校在社會的影響，加強了家校聯(lián)系，贏得了家長們的高度贊譽。面對家長的建設(shè)性意見，我們認真對待，及時研究、布置整改，并電話反饋，取得家長的理解，達成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞著：對家長拜早年、聽意見。對學生說亮點、指不足，多鼓勵、勤家務(wù)。
總的來說，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點的友誼橋梁。
三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
四、工作反思：
本次家訪家長對于我校提出了以下問題，簡要概括為：
1、應(yīng)進一步對后進生的補缺。
2、望學校多培養(yǎng)孩子動手能力。
3、要關(guān)注學生平時學習。
4、個別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時。
5、希望學校多多在英語學科上想想辦法，提高孩子們的英語水平。
五、今后工作打算
（一）開學后召開家長會，總結(jié)表彰優(yōu)秀家長及家訪優(yōu)秀教師，指導家長克服家庭教育弊病。
1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
�。ǘ�、平常家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。
（三）、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
班主任家訪活動總結(jié)4
為了進一步加強與家長、社會的溝通。我校立足以人為本、實事求是、注重實效的指導思想，通過千名教師訪萬家主題活動，大力宣傳黨的方針政策，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況，掌握家長對學生的教育素質(zhì)情況，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題取得了較好的效果。
我校在活動之初利用近兩周的時間對教師進行培訓要求各位教師放下身段，進千家走萬戶，對每一位學生進行一次普訪。每一位教師深入到學生家庭進行走訪，對每一位學生的家庭做到心中有數(shù)。及時了解學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。每一位教師下去后，在介紹學生在校表現(xiàn)時以正面表揚為主，建議每一位教師用鼓勵性的語言給學生提出建議。
在活動過程中凡教師的工作日，除常規(guī)的周一進行工作布置外，一律利用休息時間深入到學生家中。全校教師帶著滿腔的熱情走到了學生家中，受到了家長的普遍歡迎。在這次家訪中任魯魯老師對個別學困生進行電話回訪，實行了家�；ネǎ盏搅撕芎玫男Ч�。張小娜老師雖然年齡已過五旬但是干勁不輸年輕人，利用住在學校附近的有利條件和家長交朋友，有很多家長成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學校附近的有利位置宣傳我校的辦學情況，提高了學校的聲譽。張敏老師這一教學骨干，在這一次走訪中更是不需他人。放學后總是騎著摩托車走街串巷深入到每一個同學家中。
總之，在這一次家訪活動中廣大教師真正做到了放下身段進千家，把黨的政策送到了千家萬戶。把學校的辦學理念讓廣大家長知道，融洽了家庭與學校、家庭與老師、學校與社會的關(guān)系。學校的很多工作得到了社會的廣泛支持。
班主任家訪活動總結(jié)5
十月“心系群眾——千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此的距離。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：
一、家訪情況概述：
本次活動在匡校長的帶領(lǐng)組織下，分工明確。兩名教師根據(jù)實際情況，攜帶家訪活動登記表進入家庭逐一上門與學生家長面對面交流訪談。家訪中認真填寫活動登記表并由家長簽字，及時與家訪學生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。此次家訪家訪的內(nèi)容：宣傳教體局下發(fā)的《奮進中的教育》，指導家長正確管理教育孩子；了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活情況等；對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。
二、家訪收獲
1、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作�！皥笙病保梢詾楹筮M生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。班里有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看�！睔夥站徍土�。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接期中考試。
2、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
3、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道�，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣�！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:
1、留守兒童的問題仍然是學習工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱；
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度;
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之,家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。
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