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教師活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-09-12 06:09:19 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的教師活動(dòng)總結(jié)模板集合6篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的教師活動(dòng)總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的教師活動(dòng)總結(jié)模板集合6篇

教師活動(dòng)總結(jié) 篇1

  針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了《〈莊子〉心得》和《愛(ài)的教育》作為必讀書(shū)目,同時(shí)還配備了一些教育專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

  一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

  學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了書(shū)籍,組織教師收看《百家講壇》,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

  二、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確;顒(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

  三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的`資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

  為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤(pán)、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。

  四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專(zhuān)欄、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地開(kāi)闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

  通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

教師活動(dòng)總結(jié) 篇2

  根據(jù)區(qū)局、中心?傮w要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,暑期間學(xué)校特組織了全體教師開(kāi)展了教師大家訪(fǎng)活動(dòng),此次活動(dòng)的開(kāi)展,拉近了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心理距離,面對(duì)面交換意見(jiàn),家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持,同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求,讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任,F(xiàn)就本次家訪(fǎng)活動(dòng)具體工作總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)的重點(diǎn):

  1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

  2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。

  二、活動(dòng)的內(nèi)容:

  1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。

  2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。

  3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

  三、活動(dòng)的形式:

  1、與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪(fǎng)談。

  2、根據(jù)實(shí)際情況,逐一聯(lián)系人上門(mén)家訪(fǎng)。

  四、活動(dòng)的情況:

  1、采取將學(xué)生按村分組、分片進(jìn)行家訪(fǎng),全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。

  2、家訪(fǎng)教師需攜帶家訪(fǎng)活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭,家訪(fǎng)后認(rèn)真填寫(xiě)并及時(shí)與家訪(fǎng)學(xué)生的班主任交流,撰寫(xiě)家訪(fǎng)記錄,寫(xiě)好家訪(fǎng)。

  3、本次參與家訪(fǎng)教師共位教師,訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生名,家訪(fǎng)區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村。

  五、活動(dòng)收獲:

  1、通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng),家訪(fǎng)老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的.認(rèn)識(shí),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。

  2、通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng),對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活,促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。

  3、通過(guò)家訪(fǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育,特別是防溺水教育,又一次對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)敲起了安全警鐘。

教師活動(dòng)總結(jié) 篇3

  九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中也彌漫著感念師恩的深情, 尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。為了在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái),在學(xué)校營(yíng)造感恩老師的氛圍,校團(tuán)委開(kāi)展了“投之以桃,報(bào)之以李” 摯行謝師恩系列學(xué)生活動(dòng)。

  9月2日至9月6日,全校每個(gè)班級(jí)布置和出版了一期主題為“歌頌園丁,立志成才,共創(chuàng)文明”的黑板報(bào),主要內(nèi)容包括:1、新學(xué)期,新氣象。2、教師——裝扮人類(lèi)靈魂的工程師。3、從我做起——?jiǎng)?chuàng)建文明衛(wèi)生城市。其中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)。

  “愛(ài),讓講臺(tái)人生譜寫(xiě)的更加精彩”演講比賽于9月8日在藝術(shù)樓多媒體教室如期舉行。高一年級(jí)的四位語(yǔ)文老師以及4位團(tuán)總支老師擔(dān)任了本次活動(dòng)的評(píng)委。來(lái)自邗高一年級(jí)的25名學(xué)生,xx一年級(jí)的9名學(xué)生以及3名剛到xx求學(xué)的xx預(yù)科班學(xué)生也參加了贊美教師節(jié)、頌揚(yáng)教師精神的活動(dòng)。其中高一(5)班xx,高一(10)班方逸菲同學(xué)榮獲比賽特等獎(jiǎng),預(yù)科(2)班的馬xx等五位同學(xué)分獲一等獎(jiǎng),高一(13)班吳xx等7位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),高一(13)班xx等11位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),高一(2)班劉等12位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  9月6日至9月10日校團(tuán)委還組織舉辦了教師節(jié)書(shū)法、繪畫(huà)大賽,其中收集作品兩百余件,評(píng)選出一批優(yōu)秀的書(shū)法和繪畫(huà)愛(ài)好者,字里行間都流露出了對(duì)教師的感恩之情。

  9月10日 在校團(tuán)委的統(tǒng)一組織和安排下,全校學(xué)生開(kāi)展了向任課老師獻(xiàn)上一封信、一束花的活動(dòng)。當(dāng)天早上6點(diǎn)半,校門(mén)口聚集了一批手拿鮮花的學(xué)生,一束束凝聚著學(xué)生們感激之情的康乃馨送到了每一個(gè)教師的手上。老師們的辦公室在花兒的點(diǎn)綴下顯得更加的溫馨,老師們的心情在卡片的陪伴下更加的溫暖。當(dāng)天,三個(gè)教學(xué)樓前分別布置了三塊寫(xiě)滿(mǎn)學(xué)生和教師寄語(yǔ)的展板。展板上是學(xué)生們精心設(shè)計(jì)的禮物,每個(gè)班級(jí)都有選送作品,這些作品是xx班的同學(xué)們用了一個(gè)晚上的時(shí)間精心的布置上去的,他們用自己勤勞的`雙手為xx中學(xué)的教師們獻(xiàn)上了自己最好的禮物。

  教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑,無(wú)論是在電子大屏幕上播出的教師愛(ài)崗敬業(yè)和學(xué)生尊師的典型,還是廣播臺(tái)制作的教師節(jié)特輯;無(wú)論是飽含敬意的黑板報(bào)和櫥窗,還是教學(xué)樓下精致的展板,xx中學(xué)的每一個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的氣氛。盡管都是一些小小的行動(dòng),可帶給老師的是無(wú)限的欣慰。通過(guò)此次活動(dòng),xx的學(xué)生們走近了老師,了解了老師,理解了老師,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅如此,相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根,發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié),生活中的每一天。

教師活動(dòng)總結(jié) 篇4

  為了讓學(xué)生能更健康地成長(zhǎng),促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和教師之間,學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流,共同教育好孩子,本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,我校開(kāi)展了教師訪(fǎng)萬(wàn)家的活動(dòng),我和本班的語(yǔ)文老師zz老師、李校長(zhǎng)三人一組,家訪(fǎng)對(duì)象是我校三年(x)班全體學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的努力,已全部走訪(fǎng)完畢,現(xiàn)將家訪(fǎng)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、內(nèi)容

  x、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

  x、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)

  x、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

  二、家訪(fǎng)結(jié)果分析

  (一)、情況反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪(fǎng)學(xué)生,是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種:x、城市戶(hù)口并與父母一起生活,占家訪(fǎng)人數(shù)的xx%,x、進(jìn)城務(wù)工子弟占了xx%,x、單親家庭約占xx%,與父母不生活在一起的孩子約占xx%。

  (二).在家訪(fǎng)中得知,很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,家長(zhǎng)講得最多的一句話(huà)是:老師多費(fèi)心,對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。

  (三)、缺少關(guān)愛(ài)的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟

  本班的單親家庭孩子占了一定比例,因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂(yōu)郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計(jì),沒(méi)有時(shí)間管教孩子,導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。

  三、家訪(fǎng)的體會(huì)

  通過(guò)這次家訪(fǎng),我認(rèn)識(shí)到,家訪(fǎng)是必不可少的教育形式。

  x、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,在校性格內(nèi)向而膽小,說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟老師說(shuō),但聽(tīng)他媽媽說(shuō),家里他可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說(shuō),其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

  x、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),第一次的家訪(fǎng)很重要,這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來(lái)聊聊他們的孩子,于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,孩子的`在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通,家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我們心中倍感溫暖。

  x、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  x、教師對(duì)單親家庭的學(xué)生,要多給他們的愛(ài),讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖,在愛(ài)的天空中享受人間的真情。

  總之,家訪(fǎng)讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題,我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師活動(dòng)總結(jié) 篇5

  為加快我校青年教師成長(zhǎng)的步伐,進(jìn)一步督促教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為,磨練內(nèi)功,提升品位,以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)青年教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求,讓更多的教師能更上一個(gè)臺(tái)階,學(xué)校12月7日舉辦青年教師才藝大賽,為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

  教齡在6年以?xún)?nèi)青年教師都參加了比賽。參賽內(nèi)容有唱歌、舞蹈、樂(lè)器、朗誦。

  石茵老師表演的水袖《桃夭》屬于漢唐古典舞,表現(xiàn)了姑娘待嫁的心情。拿鮮艷的桃花,比喻少女的美麗,整個(gè)舞蹈洋溢著青春的氣息,舞者妙曼的身姿為觀(guān)眾塑造了如同小桃樹(shù)一般的少女形象。少女輕盈跳躍著,如同桃之精靈一般,整個(gè)舞蹈充斥著一種喜氣洋洋,讓人快樂(lè)的氣氛。 粉絹白衣和粉嫩的妝容,待嫁少女那嬌羞的眼神,掩面時(shí)流露出的女兒家的羞澀……被舞者用完美的舞姿一一演繹,伴著的曲調(diào)如行云流水般素潔高雅,觀(guān)者無(wú)一不被這桃樹(shù)精靈所吸引。

  姜帆老師朗誦《當(dāng)我老了》,整首詩(shī)沒(méi)有一句華麗的詞藻,也沒(méi)有一句優(yōu)美的語(yǔ)言,有的只是樸實(shí)生活的真實(shí)體現(xiàn),字字句句都震撼我們的心靈。有一首歌曲《常回家看看》,不但表達(dá)了老年人最希望自己的兒女能常回家看看,也在警示我們做子女的一定要在父母老了的時(shí)候;丶铱纯。多和長(zhǎng)輩聊天交流,讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的關(guān)心和孝心。姜帆老師用自己最樸實(shí)、最真切的語(yǔ)言時(shí)時(shí)提醒我們:善待每一位年老的人

  孫怡菲老師鋼琴演奏的《匈牙利舞曲》,是德國(guó)作曲家勃拉姆斯作品,我上網(wǎng)查了一下才知道,這首曲子八級(jí)的水平可以彈,想彈好的話(huà)要十級(jí)水平,她手法簡(jiǎn)練又富于色彩變化,調(diào)性的轉(zhuǎn)換自然流暢、情趣盎然。曲調(diào)具有典型匈牙利民族的粗獷豪放性格,而讓我們這些外行人享受這首曲子卻沒(méi)感覺(jué)難在哪里,

  李云紅老師演唱的歌曲《我和草原有個(gè)約定》,是一首舒緩而優(yōu)揚(yáng)、豪放而熱烈的歌曲,我從小就向往草原,每次在畫(huà)面上看到美麗的草原,總是心中莫名地激動(dòng)和向往,草原的萬(wàn)般風(fēng)情是常人所無(wú)法讀懂的,聽(tīng)聽(tīng)草原的.歌曲,你的心靈會(huì)得到洗滌。

  高新欣老師演唱的歌曲《遇上你是我的緣》和艾明明老師演唱歌曲《原來(lái)你也在這里》都是情有關(guān)的歌曲,我想愛(ài)情的最高境界就是經(jīng)得起平淡的流年吧,而幸福就是無(wú)論何時(shí)何地,那一個(gè)人的心永遠(yuǎn)與你貼在一起,希望你們的一生即是快樂(lè)的又是幸福的更是成功的!

教師活動(dòng)總結(jié) 篇6

  20xx年5月8日我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)理論考試,考試教師被編入兩個(gè)考場(chǎng),教研室的四位教研員進(jìn)行監(jiān)考。本次考試的試題是縣里統(tǒng)一印刷的,考試時(shí)間和參加縣里的教師同時(shí)。考試是促使教師學(xué)習(xí)新的教育理念、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)的手段,目的是讓教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)格考試

  考試前教研室的糜主任給我們幾位監(jiān)考教師開(kāi)了小會(huì),提出監(jiān)考要求,統(tǒng)一了監(jiān)考意見(jiàn)。我和糜主任同場(chǎng)監(jiān)考,考前我們進(jìn)行清場(chǎng),大部分教師自覺(jué)的把學(xué)習(xí)材料上交,考試中教師大都能獨(dú)立做題,有極個(gè)別教師夾帶材料,材料被收交,并提出嚴(yán)肅批評(píng)。監(jiān)考和被監(jiān)考是一對(duì)矛盾,作為監(jiān)考教師的身份是相當(dāng)尷尬的,因?yàn)楸O(jiān)考的對(duì)象是自己朝夕相處的同時(shí)、領(lǐng)導(dǎo)和老前輩,自己只能黑著臉,履行好自己的職責(zé),沒(méi)能給教師留下太多的情面,希望各位教師多多包涵。

  二、嚴(yán)格改卷

  教研室在改卷前對(duì)試卷進(jìn)行了密封,學(xué)科教研員進(jìn)行批改。完全按照批改進(jìn)行,沒(méi)有任何因素的'影響,因此成績(jī)是真實(shí)可信的,能反映教師學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和教育教學(xué)理論水平。

  三、考試情況

  通過(guò)本次考試可以看出,大部分教師的理論水平是很高的,學(xué)科知識(shí)是過(guò)硬的。參加考試的教師有37位,有2位教師請(qǐng)假?zèng)]有參加。得80分以上的教師有4位,得70分以上的教師有6位,得60分以上的教師有11位,得50分以上的教師有6位,得40分以上的教師有9位,得40分以下的教師有1位,參加教師的平均成績(jī)位61.51分。

  教師對(duì)教育教學(xué)的研究學(xué)習(xí)與學(xué)校創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)氛圍分不開(kāi),各學(xué)校努力營(yíng)造教師研討學(xué)習(xí)的氛圍,創(chuàng)造條件讓教師學(xué)習(xí),他們明白一個(gè)道理:“砍柴不誤磨刀工!苯處煹慕逃碚撍礁吡耍瑢W(xué)科知識(shí)過(guò)硬了,教學(xué)質(zhì)量自然就有保障了?荚嚦煽(jī)較好的單位有,中心小學(xué)平均成績(jī)是72.25分,愛(ài)龍希望小學(xué)平均成績(jī)是67.88分,華山小學(xué)平均成績(jī)是57.83,柳莊小學(xué)平均成績(jī)是57.29分。

  教師的成績(jī)應(yīng)該引起我們的思考,為什么一些教師的成績(jī)很好?是年齡的問(wèn)題嗎,應(yīng)該不是,成績(jī)優(yōu)異的教師有青年教師,也有老教師,還有中年教師。我想每位教師都清楚是什么原因。是智商的問(wèn)題嗎,應(yīng)該也不是,我們被選拔從事教育職業(yè),我們的學(xué)業(yè)成績(jī)還是個(gè)人素養(yǎng)都是過(guò)硬的。但隨著參加工作時(shí)間的推移,有些人成長(zhǎng)起來(lái),而有些人未老先衰,像生蟲(chóng)的蘋(píng)果,未成熟卻以開(kāi)始腐爛,這是非常可怕的。沒(méi)有客觀(guān)原因,只能是這些教師注重學(xué)習(xí),注重反思積累,厚積薄發(fā),內(nèi)化為教學(xué)藝術(shù)。

  看到優(yōu)秀教師取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),也讓我們對(duì)考試成績(jī)較差的教師懷有深深的擔(dān)憂(yōu)。我們的職業(yè)是教育人,有豐富的知識(shí)是我們的資本,是智慧者的象征。知識(shí)是隨著時(shí)間的推移而不斷更新的,如果我們教師不養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,不能不斷更新自己的知識(shí),我們?cè)诮逃飞希茏叨噙h(yuǎn)呢?當(dāng)我們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛對(duì)我們不再信任的時(shí)候,我們沒(méi)有考慮自己的原因,卻抱怨現(xiàn)在的孩子不配合,不愛(ài)學(xué)習(xí),現(xiàn)在的孩子難管理等等。我們有沒(méi)有想一想,學(xué)生喜歡什么樣的教師,我們身上有哪些閃光的地方,讓自己擁有吸引學(xué)生的魅力。沒(méi)有不喜歡學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)楹⒆訌囊怀錾陀薪邮苄迈r事物的本能,我們的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生保持這種本能,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。我們了解學(xué)生多少呢?我們通過(guò)什么方式了解學(xué)生呢?思考,思考,再思考,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),才能使我們擁有教學(xué)智慧,才能讓我們?cè)趯W(xué)生面前魅力四射。

  回過(guò)頭來(lái)看看我們的試卷,每一道題都是小學(xué)階段小學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí),但我們掌握的情況如何,我想通過(guò)2個(gè)小時(shí)的考試大家都能體會(huì)到,那些讓我們冒汗的題目有多少,我們是不是應(yīng)該緊張起來(lái),面對(duì)每天出生的太陽(yáng),我們想一想,我們的事業(yè)是多么的神圣。思考教育的每一天從現(xiàn)在開(kāi)始,沖、沖、沖,努力向前沖。

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