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高三英語教師工作總結(jié)

時間:2022-08-06 20:54:24 工作總結(jié) 我要投稿

【精品】高三英語教師工作總結(jié)三篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的高三英語教師工作總結(jié)3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】高三英語教師工作總結(jié)三篇

高三英語教師工作總結(jié) 篇1

  帶完一屆的高三畢業(yè)班,取得了可喜的成績;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對一年的高三英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié)。

  我今年擔(dān)任高三年兩個班的英語教學(xué)工作,深感任重道遠,在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作,也取得了較好的成效。

  一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,深刻領(lǐng)會其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。

  (一)立足課本,練習(xí),鞏固強化基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)伊始,全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點,高三下也不敢懈怠,快速掃完。強調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查,重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,及時講評;同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,減少錯題再錯機率,做到真正掌握所學(xué)知識,靈活解題,以不變應(yīng)萬變。

  (二)加強高考題型的專項訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

  單項填空的特點是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的.語法及詞匯知識:重點突出,強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時講評,進行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強探討,設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

  聽力:除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽,每周六早讀精聽以外,周二課堂穿插精聽。不斷加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),熟悉聽力主要考查的題型,并通過對聽力材料的分析,學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容,初步選出部分答案和排除干擾項。

  完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

  書面表達:讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改,整理歸納,針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山,層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦,做好語言積累。

  閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時評講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰。

  二、適時模擬,查漏補缺

  我認真分析歷年來的高考試卷,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進行模擬測試,并在每次模擬考試后進行認真講評,并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,重新編制成試題,讓學(xué)生再練,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現(xiàn)率。

  三、心理疏導(dǎo),樹立自信工作總結(jié)

  英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對各種題目,最終取得優(yōu)異成績,享受成功的喜悅。因此,從一進入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生聊天、交流,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

  四、實施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好

  針對學(xué)生的現(xiàn)狀,實施分層次教學(xué),因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上。高考成績證明,這個措施是有力的,對高考總分起很大的貢獻,學(xué)生基本上都把真把事發(fā)揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分,全班只有三個90分以下,其中陳雅彬140分,是XX區(qū)理科英語第一名。這成績跟其他兄弟學(xué)校比起來可能遜色點,但對我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯了。

  仔細回想,今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情,切實搞好集體備課,群策群力,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,我希望這次的反思,能為今后成功開展工作提供借鑒,力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。

高三英語教師工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三4、5兩個理科普通班的英語科教學(xué),學(xué)生的基礎(chǔ)不太好,共同點在于詞匯量少,兩個班能及格的學(xué)生在6人左右。部分男生理科成績較好,而英語成績穩(wěn)定在30—50分之間。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)生的情況進行了認真分析,在日常教學(xué)中認真落實,因材施教和因人施教。

  本學(xué)期我們共進行了兩次泉州市和一次省質(zhì)量檢查考試,對我的復(fù)習(xí)教學(xué)工作起到了很好的導(dǎo)向作用。我遵照《20xx福建省高考考試說明》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求并結(jié)合學(xué)生的實際水平進行高考總復(fù)習(xí)。注重基礎(chǔ),依據(jù)考試說明的詞匯表,對單詞常抓不懈。我省高考英語考試說明中的詞匯由原有的1900多個增加至3200詞左右,考試的難度也自然有所上升。詞匯是我們學(xué)生最大的攔路虎,在最后的一學(xué)期里如果只是單純背詞匯表,事倍功半,因此我采用結(jié)合句子、語篇的方法來識記單詞,這樣還有助于提高學(xué)生的閱讀能力、根據(jù)上下文推斷詞義的能力,并在一定程度上還有利于提高學(xué)生的書面表達能力。素材就是平時做的質(zhì)檢卷,里面有許多好的句子和文章。

  做好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。聽力材料我們選用聽力寶典,語速、難度適中,高考播音者錄制的,含金量高。一周固定訓(xùn)練3次,我們沒辦法做到天天進行聽力訓(xùn)練。高考前20天左右,我們給學(xué)生集中聽了02—08年的全國英語高考聽力,原汁原味,針對性強,地道、標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

  考前我重點復(fù)習(xí)了一些?己腿ツ隂]有考到的語法項目,例如:動詞時態(tài)、非謂語動詞,從句(定語、狀語等);主謂一致、虛擬語氣和倒裝句。這些考點在今年的試題中都考查到了,考后學(xué)生反映單選題都很眼熟。

  在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中注重對學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。例如:單項填空,側(cè)重對動詞用法的考查,20xx年福建高考卷,有5道題與動詞有關(guān);突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用.應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。完形填空,主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力.應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下角度來分析:從上下文的角度,從詞匯的`意義和用法;從邏輯推理,常識等的角度;從慣用法和固定搭配的角度;從文章的中心句,關(guān)鍵句,詞語來分析作者的觀點和態(tài)度。閱讀理解的復(fù)習(xí)我注重對不同文體、不同題材的指導(dǎo)訓(xùn)練,有意識地訓(xùn)練學(xué)生對文章的主旨、作者寫作意圖等方面的把握,推理判斷和歸納題,是學(xué)生丟分最多的地方。

  這學(xué)期總的復(fù)習(xí)模式是講練結(jié)合。我們采用英語周報和一些地市的質(zhì)檢卷,由于學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好,而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不高,因此大部分練習(xí)我讓他們在課堂上完成,即練即講,少部分練習(xí)當(dāng)成課后作業(yè)。從來不敢一次性發(fā)一整套試卷讓學(xué)生課后去完成,曾經(jīng)嘗試過,一個班最多3人能勉強完成。我力求做到少而精,寧缺毋濫。

  我安排每周四下午為寫作課,25—30分鐘內(nèi)完成,采用互批或收上來集中批改并打分,部分作文采用面批,一學(xué)期的堅持,學(xué)生的書面表達能力有了較大提高。表現(xiàn)在連接詞的使用,例如:in my opinion, what’s more, however, besides ,常用句型的套用等,不足之處是無法使用高級表達方式。

  總之,一學(xué)期來能與備課組共同努力共同探討,認真?zhèn)湔n和上課,利用課余時間對學(xué)生進行培優(yōu)輔差。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。高考成績還未揭曉,但愿能有皆大歡喜的結(jié)果。

高三英語教師工作總結(jié) 篇3

  盡管有幾年的高三英語教學(xué)經(jīng)歷,我對教學(xué)工作仍不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),積極探索,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力,獲取了一些經(jīng)驗,特總結(jié)如下與大家分享:

  一、因材施教。根據(jù)學(xué)生的實際情況,分層教育。進入高三后,我把全班學(xué)生分成三批:第一批為沖刺生,讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題,成績出來后進行查漏補缺;第二批為提高生,讓他們進行定時的專項訓(xùn)練,針對薄弱環(huán)節(jié)逐個擊破;第三批為基礎(chǔ)生,讓他們強化記憶初中到高中的單詞和短語,然后利用課余時間補充基礎(chǔ)語法知識?傊,要讓不同程度的學(xué)生都有事可做,遇事能做,做則有所收獲,進而樂此不彼。

  二、多贊美,少批評。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并加以真誠的贊美。對于大多數(shù)學(xué)生來說,你說他行,他就行;你說他不行,他就不行,這個原理也符合當(dāng)今流行的“賞識教育”理論。學(xué)生們一旦得到老師的贊美,就會產(chǎn)生積極向上的力量。因為學(xué)生都有表現(xiàn)欲,獲得的贊美越多,就越希望做得更好,慢慢地,他們的行為習(xí)慣、知識水平就會越來越接近教師的期望值。老師要不吝惜表揚和鼓勵,尤其對于一些成績不太理想的學(xué)生,要多肯定他們做得好的地方,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,增強他們的自信心。譬如,每一次綜合考試后我都會寫出成績分析,不但把總分考得高的同學(xué)提出來表揚,還要把每一個單項考得好的同學(xué)都一起表揚一下,這樣每次考試全班都大概有一半的學(xué)生能夠得到表揚。所以很多同學(xué)雖然總分不太高但他也有了成就感,對英語也就更有興趣了。

  三、制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃。作為一名高三英語教師,制定詳細而周密的高三復(fù)習(xí)計劃是必需的:

  (一)必須解讀考綱,熟悉題型。所謂考綱,也就是《考試說明》,它是教師組織教學(xué)和高考命題的依據(jù)。因此,在高考復(fù)習(xí)時,無論是教師還是學(xué)生,都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)《考試說明》中對考點內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等的解說,以便正確把握復(fù)習(xí)方向。

 。ǘ┓治鼋鼛啄旮呖碱},把握方向。多年的高考實踐告訴我們,命題一直是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢,即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因,我們認真研究前幾年的'試題就變得很有意義了。

  (三)研究方法,制定計劃。通過學(xué)習(xí)《考試說明》,分析前幾年試題,我們明確了復(fù)習(xí)方向,接下來就是怎樣復(fù)習(xí)了。

  1、抓好基礎(chǔ)語法用一個月時間復(fù)習(xí)語法。因為大部分學(xué)生反映語法不懂,所以我想先掃除障礙。高一、高二,語法都是插在課文中的,比較分散,到了高三一定要進行加工整理,使知識系統(tǒng)化、條理化。同時要配上相關(guān)練習(xí),以達到鞏固。

  2、做好專項訓(xùn)練,促進三個突破。在高三下期一定要進行專項訓(xùn)練,要讓學(xué)生熟悉各種題型的解題方法。

  (1)加強聽力訓(xùn)練和考前輔導(dǎo)我們從高一開始就比較重視對學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng),除每單元的聽力材料外,我們還每周進行兩次聽力練習(xí)。由于長期這樣堅持下來,大部分學(xué)生的聽力還可以。進入高三后,我們更注重了考前的輔導(dǎo)。

  (2)注重基礎(chǔ)知識,增強綜合運用能力,做好單項,完形我堅持要學(xué)生在做單項填空時,必須讀完全部信息,利用特定的語境來選出正確答案,注意分析句子成分,捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經(jīng)常會出現(xiàn)日常交際用語方面的考查內(nèi)容,做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異,特定的語境以及慣用法。對于完形填空部分,學(xué)生普遍覺得比較難,雖然做了不少題,但進步不明顯。我要求學(xué)生掌握以下答題要領(lǐng):①快速通讀全文,掌握短文大意;②抓住結(jié)構(gòu)、語義及邏輯三條線索,推測選項;③要特別注意詞組、習(xí)語的積累;④選項填完后,通讀全文,從整體上檢查上下文銜接是否合理。

 。3)促進高考英語復(fù)習(xí)中的三個突破:即突破閱讀理解,突破書面表達,突破短文改錯三大難關(guān)。在高考卷中此三題共75分,占總分的50%,比重大,也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),而且英語運用能力的高低又大致體現(xiàn)在這三大題上。因此,我把它們列為重點和難點。

  首先突破閱讀理解關(guān),提高解題能力。平時要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),逐步使學(xué)生養(yǎng)成以下四個方面的能力:①快速瀏覽能力;②猜詞能力;③準(zhǔn)確找出主題句的能力;④一定的邏輯判斷能力。學(xué)生掌握了這些閱讀技巧,就具備了攻克閱讀理解這個難關(guān)的能力。

  其次突破書面表達關(guān),提高寫作水平。書面表達是近似于翻譯的“寫話”,有的學(xué)生不敢動手,有畏懼感,表達不準(zhǔn)確,文章條理不清。要改變這種現(xiàn)象,下面幾點尤為重要:①牢記常用詞匯、短語和句型。②加強五種基本句型的練習(xí)。③進行各種體裁的寫作。

  3、注重朗讀和背誦。高三復(fù)習(xí),不能忽略了學(xué)習(xí)語言的一條基本規(guī)律:即朗讀和背誦,只有做好了這點,學(xué)生的語感才能增強。

  4、用一個多月時間做綜合練習(xí),包括寫作指導(dǎo),講練結(jié)合,不斷地查漏補缺。評講試卷時,要著重指出分析問題和解決問題的思路和方法,使學(xué)生不僅知其然,還知其所以然。

  綜上所述,在高三英語教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中,英語教育工作者要做一個有心人,要對教學(xué)深入鉆研,對學(xué)生循循善誘,耐心細致。要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,促使他們以堅強的意志、驚人的毅力來戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難

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