高二工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的高二工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高二工作總結(jié)1
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國(guó)六十華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂地生活和學(xué)習(xí)著，現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下：
1、召開高二年級(jí)教師工作會(huì)議。八月三十日，我們年級(jí)召開會(huì)議，布置安排學(xué)校開學(xué)的各項(xiàng)工作。九月十六日，我們年級(jí)又召開第二次全體教師大會(huì)，其主要內(nèi)容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績(jī)，通過縱向和橫向比較，看進(jìn)步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級(jí)工作計(jì)劃，給各班下達(dá)教學(xué)目標(biāo)，三是制定高二年級(jí)管理辦法，四是通報(bào)20xx年高考獎(jiǎng)的計(jì)算辦法。
2、召開高二年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)上王校長(zhǎng)號(hào)召高二全體學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；湯書記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造比學(xué)習(xí)，超先進(jìn)的年級(jí)氛圍；陳治國(guó)主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注意安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，年級(jí)主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī)，指出存在的問題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級(jí)組制定組建體育、美術(shù)特長(zhǎng)班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實(shí)施方案，在班主任積極號(hào)召下，高二年級(jí)現(xiàn)已組建了兩個(gè)體育特長(zhǎng)班、兩個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，，體育、美術(shù)特長(zhǎng)生近兩百人。
5、制定了高二年級(jí)早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織各班搞好清費(fèi)工作。九月份高二年級(jí)將清費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作之一，班主任多次召開專項(xiàng)會(huì)議，及時(shí)匯總工作進(jìn)展，在全體班主任的不懈努力下，，交費(fèi)工作已基本完成。
7、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
8、完成學(xué)校交給的高考獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、重點(diǎn)班獎(jiǎng)、績(jī)效工資計(jì)算任務(wù)。
高二年級(jí)組
20xx年10月8日
高二工作總結(jié)2
（一）這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
簡(jiǎn)單幾何體，排列、組合、二項(xiàng)式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起。
在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí)，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課時(shí)需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性。由于我是今年才接四班，對(duì)于四班的情況不了解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對(duì)我不太適應(yīng)，所以在期中考試時(shí)成績(jī)不太理想，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評(píng)價(jià)教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。
（二）增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在講課時(shí)，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快；注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)。
同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。
（三）批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面
我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng)，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上，我很明白地告訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請(qǐng)你不要上交。
因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對(duì)性。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁(yè)練習(xí)，并且不定時(shí)檢查，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。
比如，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對(duì)于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi)，利用有限的時(shí)間，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。
高二工作總結(jié)3
本學(xué)期本人擔(dān)任高二（274，275，283）班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以
下幾項(xiàng)工作：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、重視課堂管理。
做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生
們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。
三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠。我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升
自身教學(xué)能力的途徑。
四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國(guó)太陽(yáng)能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，對(duì)學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
六、真心真意抓“補(bǔ)弱”
首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識(shí)內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績(jī)是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
高二工作總結(jié)4
一、德育工作
(一)班主任方面
1、每周除定期召開一次班主任工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議，細(xì)致安排本周日常工作，討論工作方法，針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。
我們認(rèn)為，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無小事，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，個(gè)人簡(jiǎn)歷多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、各班還以學(xué)校組織的“主題示范班會(huì)”為契機(jī)，開展各種主題的班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛班和集體榮譽(yù)感、感恩教育，取得了較大的成功。
3、本學(xué)期來，各班班主任堅(jiān)持早到校(早操和6：50—7：10、中午1：30—2：10勤守)、晚離校(晚上6：00—7：00勤查)，特別是1班的韓憲利老師和4班的蔡樂平老師，經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家。
(二)學(xué)生方面
1、開學(xué)初，組織學(xué)生舉行一次拔河比賽，此次活動(dòng)豐富了校園生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和對(duì)新班級(jí)的認(rèn)同感，提高了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
2、11月13日上午，組織全體師生開展了以“欣賞廈大美景，培養(yǎng)吃苦精神”為主題的秋季遠(yuǎn)足活動(dòng)。該活動(dòng)磨煉了大家的意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增進(jìn)了師生的情感，更重要的是增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼，培養(yǎng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了大家戰(zhàn)勝困難的勇氣。
3、在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨“三個(gè)一工程”·首屆文化月開幕式上，我年段表演了校園集體舞，受到廣泛關(guān)注。
4、12月14日下午，我校教工足球隊(duì)與本年級(jí)學(xué)生球隊(duì)在足球場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)師生交流賽。本次師生足球賽不僅將足球的積極、拼搏、永不言敗的精神傳達(dá)給大家，也為校園生活增添了更多美好而難忘的回憶。
5、根據(jù)新課改的要求，本學(xué)期組織學(xué)生利用假期進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫了開題報(bào)告，目前正處于調(diào)查搜集資料階段。該活動(dòng)的開設(shè)一定程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、思辨能力和及時(shí)、有效地解決問題的能力。
6、組織年段自律會(huì)以“細(xì)節(jié)”為突破口，開展系列細(xì)節(jié)教育與規(guī)范活動(dòng)。年段每周抓三個(gè)重點(diǎn)：抓周六、周日遲到早退情況;抓眼保健操、課間操出勤情況;抓各班衛(wèi)生打掃情況。
7、抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年段學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生。心得體會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)與心理老師聯(lián)系，組織學(xué)生參加有關(guān)心理健康教育的主題集會(huì)和班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育;加強(qiáng)安全工作，及時(shí)排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除，特別是對(duì)特殊學(xué)生建立了長(zhǎng)效的跟蹤管理機(jī)制。
(三)教師隊(duì)伍建設(shè)方面
1、開學(xué)初我們年段倡導(dǎo)“和諧與競(jìng)爭(zhēng)并存的發(fā)展理念，人本與嚴(yán)格同在的管理理念”，半學(xué)期實(shí)踐下來，效果很好。年段教師目前團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)、向上，辦公氛圍良好。
2、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提高高二年段團(tuán)隊(duì)氛圍，從班主任的合作到各備課組內(nèi)部的合作再到全體任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從安排，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢(shì)。
3、整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，本年段教師立足本崗位做好本職工作，關(guān)注教學(xué)常規(guī)：備課到位、課堂管理到位、作業(yè)批改到位、輔導(dǎo)到位、教研活動(dòng)參與到位，認(rèn)真組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性;強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，關(guān)注時(shí)間節(jié)點(diǎn)、提高時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)并認(rèn)真參加學(xué)校的升旗儀式、各種會(huì)議。
二、教學(xué)教研工作
1、教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)月檢查，落實(shí)好備教改導(dǎo)輔等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對(duì)學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實(shí)現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。
2、分層教學(xué)、整體推進(jìn)。一是課堂教學(xué)上的分層要求。這是一項(xiàng)很難做到位的要求，但教師必須在這方面做出努力。課堂上在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充知識(shí)方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)力，明確提出哪些必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
二是作業(yè)布置上的分層要求。要求教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題，按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生。必做題目每個(gè)學(xué)生都必須按時(shí)、高質(zhì)量完成;選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，
從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
三是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的分層要求。在這些學(xué)生各個(gè)方面、特別是學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會(huì)挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
3、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)。一是落實(shí)和完善備課組備課制度。備課組教師輪流對(duì)各章進(jìn)行備課及主講。年級(jí)部參加各備課組活動(dòng)，以提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。不斷探索探討教材教法，做到每次活動(dòng)都有內(nèi)容有記載。二是更新觀念，樹立“科研型教師”的意識(shí)，認(rèn)真寫好教育教學(xué)論文。三是各備課組按照學(xué)校的要求積極落實(shí)組內(nèi)推門聽課、評(píng)課工作。四是組內(nèi)討論如何提高課堂教學(xué)的有效性和、怎樣“磨”、怎樣抓課堂常規(guī)、怎樣提高會(huì)考成績(jī)等等。
4、認(rèn)真組織好了月考、期中考、會(huì)考、期末考等考試。認(rèn)真分析試卷，備課組分析到題，班主任分析到人，年段分析到班。及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作。
5、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的篩選及其訓(xùn)練。為了更好地貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，提前為高三教育教學(xué)質(zhì)量的提高作準(zhǔn)備，我們年段組織了藝術(shù)特長(zhǎng)生的初期訓(xùn)練，一段時(shí)間下來，方方面面反映良好。
三、家校工作
加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持。本學(xué)期高二年段以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，與到校家長(zhǎng)進(jìn)行交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)了服務(wù)育人意識(shí)。同時(shí)利用家校短信互動(dòng)平臺(tái)加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、其他工作
1、組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的輔導(dǎo)、參賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
2、熱門思想?yún)R報(bào)邀請(qǐng)張彥特級(jí)教師、李志源高級(jí)教師為學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)與會(huì)考政治學(xué)習(xí)動(dòng)員，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、注重人文關(guān)懷，努力創(chuàng)造老師們良好的工作環(huán)境：規(guī)范了辦公室張貼，安排好辦公室衛(wèi)生打掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置，備好茶具，為辛苦的老師送上一杯熱茶，提升了本年級(jí)辦公室的文化氛圍。
4、為活躍老師們的業(yè)余生活，愉悅身心，釋放壓力，組織老師進(jìn)行登山和k歌活動(dòng)。一學(xué)期來，積極營(yíng)造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會(huì)不自覺的哼著快樂的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。
5、以各種時(shí)機(jī)為契機(jī)，在缺水之際，學(xué)生生活受影響，借機(jī)進(jìn)行節(jié)約用水教育;同時(shí)，在會(huì)考到來之時(shí)，均寫出了誠(chéng)信標(biāo)語，組織了誠(chéng)信教育。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時(shí)，進(jìn)行了“我愛我家”寢室文化建設(shè)的主題教育，組織全體學(xué)對(duì)寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新。
五、存在問題
在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。
1、高二年級(jí)是高中階段的分化期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個(gè)別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好，個(gè)別學(xué)生的吸煙惡習(xí)依然存在。
3、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心，對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。
4、個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，對(duì)教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。
六、下學(xué)期工作思路
1、在開學(xué)的第一個(gè)月，重點(diǎn)嚴(yán)肅段風(fēng)、段紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行常規(guī)教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作;班級(jí)之間做到有競(jìng)爭(zhēng)、有合作，相互溝通，互通情況。
2、有計(jì)劃的開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，繼續(xù)推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。
3、發(fā)揮班主任的工作積極性，年段每周下發(fā)班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全年段的每周工作協(xié)調(diào)一致。
4、成立高二年級(jí)心理輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù)。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。
5、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組以備課組長(zhǎng)為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，組織班主任和備課組長(zhǎng)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，探討學(xué)生管理與教學(xué)管理。
本學(xué)期，我們盡到了努力，各項(xiàng)工作均取得了一定的成績(jī)，但由于年級(jí)工作頭緒多，事務(wù)雜，有些工作工作總結(jié)落實(shí)的還不夠到位、不夠完善，這些都有待我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信朔�，積極改進(jìn)。但我們堅(jiān)信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，明天總比今天強(qiáng)。暢想新學(xué)期，我們將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到教育教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，大膽開展各項(xiàng)目工作，為學(xué)校多作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
高二工作總結(jié)5
工作回顧過去的一年，我們能在年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語水平。
一、學(xué)期主要工作：
1.持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。
集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)訓(xùn)練、如何進(jìn)行階段檢測(cè)和綜合訓(xùn)練，保證了高二英語教學(xué)工作有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)地進(jìn)行。
2.研究新課標(biāo)，研究考綱，重視課本知識(shí)的教學(xué)與落實(shí)。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)，組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題，認(rèn)真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測(cè)題、綜合檢測(cè)題。這樣既系統(tǒng)地鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽寫過關(guān)，相關(guān)的練習(xí)都進(jìn)行了細(xì)致的講解，每?jī)蓚�(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行了綜合測(cè)試，試題都進(jìn)行了講解，閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)過程調(diào)整到最佳狀態(tài)。
3.學(xué)生語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。
學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線，以這四項(xiàng)基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們著重進(jìn)行了限時(shí)閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用2個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行15分鐘的訓(xùn)練。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，一節(jié)課獨(dú)立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國(guó)學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯(cuò)練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯(cuò)題的正確率大有提高。
4．團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂于奉獻(xiàn)。
組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請(qǐng)教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
二、反思與借鑒
1．既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖。年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂伎己蛯?shí)踐。
高二工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人任教高二（5、6、7、8）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高二工作總結(jié)7
忙碌而又充實(shí)的高二第一學(xué)期已過半，教學(xué)上與高一相比有明顯的進(jìn)步，不僅僅是為了上課而上課，而是在上每一課之前會(huì)想怎樣更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生更感興趣，不但要學(xué)到做題技巧，更要學(xué)到很多的人文知識(shí)。
這一學(xué)年根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了高二（9）班主任工作和高二（9）（11）班語文教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將高二上半學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、從基礎(chǔ)抓起，全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)的能力以及做題能力。
整個(gè)高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是文言文的學(xué)習(xí)。在高一打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上要鞏固一詞多義以及特殊的文言現(xiàn)象，這對(duì)將來的高考作用也是不可或缺的�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，首先，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握這些知識(shí)，并列舉之前學(xué)過同類現(xiàn)象，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。其次，通過練習(xí)，反復(fù)講解文言文的知識(shí)，常用的虛詞的用法與意義。其三是讓學(xué)生有意識(shí)的積累歸納文言文現(xiàn)象，做到學(xué)以致用。但由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、認(rèn)真研究教材了解學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，但是在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生處在主導(dǎo)地位，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。11班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但差生占較大多數(shù)，中等生相對(duì)較少。因此，我實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。在課堂上，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)選用符合課堂內(nèi)容的的習(xí)題，使學(xué)生更快的接受當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到對(duì)知識(shí)更準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
三、強(qiáng)化誦讀，在誦讀中積淀。
語文教學(xué)要抓言語，言語訓(xùn)練要語感，語感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語作千百次的重復(fù)，才能使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。
四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還要求學(xué)生完成記讀書筆記、復(fù)述課文、背誦課文等活動(dòng)，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。同時(shí)，我要求學(xué)生每天用10分鐘時(shí)間練筆，幫助學(xué)生提高書寫水平。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫字水平差，很大程度上是從小學(xué)到現(xiàn)在，寫字被語文教學(xué)忽視，教師缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)造成的。為此，我覺得督促學(xué)生練字是十分必要的。學(xué)生的練字，只靠死練效果很差，很需要教師的指導(dǎo)，因此，我會(huì)在每次的作業(yè)及作文中給學(xué)生細(xì)細(xì)的評(píng)語，指導(dǎo)學(xué)生改正。現(xiàn)在，我所教兩個(gè)班大部分同學(xué)的書寫都有了很大進(jìn)步。
五、認(rèn)真抓好后進(jìn)生工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，抓好差生工作是重中之重。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
六、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。
為了瞄準(zhǔn)高考，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。
高二上半學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，有一定的成績(jī)，但也存在一些不足，不足就是自己的業(yè)務(wù)方面還需要不斷的積累與加強(qiáng)，在今后的工作中將不斷的積累、改進(jìn)并完善。
高二工作總結(jié)8
下面是我作為班主任的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，確切說應(yīng)該是一點(diǎn)心得吧！我覺得作為一名班主任，不僅僅是自己的管理策略，更是自己一種情感的投入，只有與同學(xué)們進(jìn)行情感的交流他們才能真正的與你交心，也才能真正的把自己投入到這個(gè)班級(jí)中來。
具體講，情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
一、班主任要增強(qiáng)角色魅力
班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好"管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友"的三重角色，做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。
二、能增加教育的可信度
面對(duì)不聽話的學(xué)生，班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷，深入了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)入手，教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到"親其師，信其道"的效果。
三、能形成凝聚力和向心力
一個(gè)班四十三個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其事，班集體豈不成了一盤散沙?我們班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣，學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活，心就會(huì)往一塊兒想，勁就會(huì)往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說教，枯燥乏味，學(xué)生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此，班主任在教育學(xué)生的過程中，可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩(wěn)定的，這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信，就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。
五、能激勵(lì)后進(jìn)生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化
任何一個(gè)班集體都或多或少存在著后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后經(jīng)生工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績(jī)保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。
總之，班主任的工作不僅僅是去管理一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律更是心與心的交流情與情的對(duì)話，不要總是把自己置于一個(gè)很高的位置擺在一個(gè)很高的姿態(tài)，這樣只能成為一個(gè)班級(jí)的管理者而不是一個(gè)好的班主任，人生中最難的是人與人的交流，何況是跟一群正在成長(zhǎng)的孩子，要把他們領(lǐng)上一條成功的人生道路，因此班主任的責(zé)任很大。所以一定要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅(jiān)持"以情動(dòng)人"，"以理服人"。
高二工作總結(jié)9
五年級(jí)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情指導(dǎo)、親切關(guān)懷下，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，嚴(yán)格管理、勤奮工作，為創(chuàng)建市特色小學(xué)而努力奮斗，在德育管理、推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得顯著成績(jī)。
一、嚴(yán)格要求，勤奮工作，加強(qiáng)學(xué)生德育管理工作
1、大處著眼、小處入手，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律作風(fēng)教育部里所有成員都能堅(jiān)持日常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，督促整改。逐步建立健全學(xué)生德育管理制度，成立由組成的“學(xué)生行為規(guī)范督導(dǎo)組”，組織檢查評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，在全校精神文明建設(shè)積分評(píng)比中，高二級(jí)（20）班、（19）班、（16）班、（4）班、（13）班五個(gè)班位居全校前五名，將全校五個(gè)精神文明建設(shè)標(biāo)兵班全部收入囊中。此外，還有（17）班、（9）班、（15）班、（14）班、（3）班獲得精神文明建設(shè)先進(jìn)班，我級(jí)獲精神文明建設(shè)先進(jìn)班以上殊榮的班共有10個(gè)，占校本部精神文明建設(shè)先進(jìn)班總數(shù)的50%。年級(jí)進(jìn)行“文明學(xué)生”、“文明示范生”的評(píng)比。通過對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的介紹，弘揚(yáng)了正氣，樹立了正面典型和學(xué)習(xí)榜樣，在學(xué)生中形成了“學(xué)榜樣、比先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”的良好風(fēng)氣，推進(jìn)了我級(jí)級(jí)風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本年級(jí)工作實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育
�。�1）年級(jí)設(shè)立《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》檔案，凡學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，都令其在班主任、家長(zhǎng)的見證下填寫“違紀(jì)情況記錄”欄目。而對(duì)于犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或在紀(jì)律作風(fēng)方面存在重大問題的學(xué)生，則建立《德育后進(jìn)生教育管理跟蹤》檔案。實(shí)踐表明，這兩項(xiàng)檔案的設(shè)立，對(duì)學(xué)生發(fā)揮了很好的教育警示和約束作用，也有助于年級(jí)及時(shí)掌握德育后進(jìn)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，因應(yīng)實(shí)際采取相應(yīng)的教育措施，做到有的放矢，因材施教。
�。�2）實(shí)施德育后進(jìn)生分級(jí)管理的教育模式。由于年級(jí)中有比較多的新班主任，他們對(duì)德育后進(jìn)生的教育缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些較為頑劣的學(xué)生根本無法應(yīng)付，教育效果甚微。為扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面，年級(jí)組和班主任形成默契，對(duì)德育后進(jìn)生實(shí)施分級(jí)管理。對(duì)于一般性、臨時(shí)性、偶發(fā)性的德育事件和問題學(xué)生，由班主任直接處理和教育，這是一級(jí)管理。而對(duì)于較為重大的、棘手的德育事件和較為頑劣的學(xué)生，則呈報(bào)年級(jí)，由級(jí)長(zhǎng)直接教育和處理，這是二級(jí)管理。本學(xué)期，由級(jí)長(zhǎng)直接教育、處理的德育后進(jìn)生共計(jì)42人次，把一些處在萌芽狀態(tài)的不良行為直接遏制住，防止了德育事故的發(fā)生，穩(wěn)固了自高一以來形成的良好級(jí)風(fēng)。
二、與進(jìn)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥推進(jìn)新課程改革
年級(jí)多管齊下，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。在周社操校長(zhǎng)、谷艷華、簡(jiǎn)親開主任等駐級(jí)行政的帶動(dòng)下，由年級(jí)中的骨干教師帶頭，各備課組形成了組內(nèi)教師互相聽課不打招呼，隨時(shí)“推門聽課”的習(xí)慣，執(zhí)教者樂意接受、聽課者虛心取經(jīng)，形成了互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)共事的良好氛圍。
在廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收中，我級(jí)教師承擔(dān)了大部分的“推薦課”和“推門課”。效果良好，受到專家、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
由吳偉鏗、鄭麗雯老師任組長(zhǎng)，年級(jí)成立研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。在第18周舉行了“高二級(jí)研究性學(xué)習(xí)成果展示暨論文答辯會(huì)”，第二期研究性學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目順利結(jié)題。在本學(xué)期放假前，年級(jí)還布置了第三期研究課題，準(zhǔn)備利用假期繼續(xù)開展第三期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
年級(jí)嘗試按新課程改革的要求建立“高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生記錄和收集個(gè)人的成長(zhǎng)成果和成長(zhǎng)中的教訓(xùn)，發(fā)揮了良好效果。
三、從嚴(yán)要求，熱情指導(dǎo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
年級(jí)對(duì)教師的管理堅(jiān)持以人為本，對(duì)教師既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求。對(duì)有遲到現(xiàn)象的個(gè)別教師如實(shí)向?qū)W校辦公室反映，扣發(fā)“全勤獎(jiǎng)金”。對(duì)工作、生活中有困難的教師又給予熱情的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。
在駐級(jí)行政、年級(jí)組長(zhǎng)的帶動(dòng)和影響下，通過全體教師的共同努力，年級(jí)教師相互信任、和諧共事，一支愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、富有朝氣、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍初步形成。年級(jí)涌現(xiàn)出大批默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，如黃小濱、賴超、李亦愛、林春梅、洪偉榮、余麗英、陳國(guó)恩、李柏良、朱彩優(yōu)、譚瓊念、王奕優(yōu)、吳翠鶯、胡健堂、王學(xué)文等班主任，他們勤于下班管理，重視與學(xué)生的溝通交流，做好學(xué)生的思想教育工作，所帶的班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，李桂好、占燕、陳寶瑩、鄭麗雯、黃云紅、楊鳳等老師，幾乎每晚回校辦公，輔導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理等，深得學(xué)生和同事愛戴。
高二級(jí)組20xx年1月25日
高二工作總結(jié)10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
近期發(fā)生的幾起安全事故使我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子的健康是每位家長(zhǎng)的期望，學(xué)生的快樂成長(zhǎng)是每位老師的期盼。作為教師，特別是作為班主任，我們?cè)诮探o他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),也要做好德育工作，特別是安全教育工作，這是因?yàn)�，安全教育是學(xué)校教育中不可缺少的一部分，學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全,最根本的是提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范能力和自護(hù)自救能力。
抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，也是班級(jí)教育的重點(diǎn)所在，所以，我一直十分重視安全教育工作。平日里，我不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間,我也注意去觀察他們的動(dòng)向,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育，使之認(rèn)識(shí)到不安全因素的存在，并促使其及時(shí)改正。
總結(jié)起來，我主要是從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)生的安全工作和衛(wèi)生工作：
1、認(rèn)真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首要位置,做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全,對(duì)上級(jí)下達(dá)的安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),并結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天有針對(duì)地排除存在的安全隱患，并及時(shí)教育相關(guān)的學(xué)生；利用第三節(jié)晚自習(xí)，每周安排15分鐘的安全教育專題班會(huì),每月安排一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是室內(nèi)活動(dòng)還是室外活動(dòng),都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,要按照老師的要求和安排操作，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。教育學(xué)生遇到險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告給班主任或任課教師，也教會(huì)學(xué)生如何及時(shí)地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。通過各方面的工作，讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)預(yù)防教育。
我利用班會(huì)等主題活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品、不吃腐爛變質(zhì)的食物、不喝不衛(wèi)生的水和飲料等。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。
每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部做好相關(guān)的點(diǎn)名工作，有異常情況要及時(shí)匯報(bào)給班主任或任課教師。教育學(xué)生要注意放學(xué)和回家的路途安全，注意防范交通事故等隱患對(duì)學(xué)生造成傷害。提醒學(xué)生走路要遵守交通規(guī)則，不追逐打鬧，不在路上做不必要的逗留,要按時(shí)回家。課間,班干部要注意檢查學(xué)生的行為,對(duì)于有追逐打鬧等不安全行為的學(xué)生做好登記，并報(bào)告給班主任。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好其教育工作，幫助其改正不安全的行為。
4、家校聯(lián)系,保障安全。
學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著，并將部分學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話存在手機(jī)上,隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。對(duì)于不能按時(shí)到校的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),使老師和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到：“安全第一”，使學(xué)生樹立“安全第一、健康第一”的意識(shí)。
5、重視衛(wèi)生，美化環(huán)境。
衛(wèi)生面貌體現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌。在班級(jí)工作中，衛(wèi)生工作是首要的。對(duì)此，我從以下幾方面抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作：首先是合理分工，使每位學(xué)生明確自己的職責(zé)；其次是及時(shí)檢查，對(duì)打掃不徹底和保持不干凈的區(qū)域及時(shí)提醒值日生，催促其進(jìn)行清掃；再次是安排生活委員和衛(wèi)生監(jiān)督員及時(shí)清查衛(wèi)生打掃和保持中存在的問題。這一系列的工作使我班的衛(wèi)生工作有了很大的起色。
今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是我作為班主任應(yīng)該做好的首要工作，我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作，讓安全意識(shí)深入每位學(xué)生的心中，確保每位學(xué)生都能夠快樂健康的成長(zhǎng)。
以上發(fā)言如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！
20xx年12月17日
高二工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任高二C236，C243，C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、思考教法，解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，個(gè)性是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體狀況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自我想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知
識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不一樣種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們透過自我的感受、動(dòng)手、比較、決定，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自我對(duì)燃料利用的見解。
5、課堂上的狀況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各
種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。透過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自我的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不一樣程度的深化或提高。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jī)，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二工作總結(jié)12
一、教育學(xué)生做人要低調(diào)。
中國(guó)有一句古語：“木秀于林，風(fēng)必摧之；行高于人，眾必非之�！币灿幸痪渌渍Z：“槍打出頭鳥，出頭的椽子先爛�！蔽医逃麄円�(wěn)重，要沉默，要潛伏，因?yàn)橹挥心偷米〖拍米“宓�，低調(diào)的人才會(huì)一鳴驚人，才會(huì)創(chuàng)造奇跡。
二、各學(xué)科代表由學(xué)號(hào)一到六號(hào)對(duì)應(yīng)擔(dān)任。
一個(gè)學(xué)科上線人數(shù)的多少，一個(gè)班級(jí)上線人數(shù)的多少，都與學(xué)科代表有莫大的關(guān)系。當(dāng)代課老師要閱作業(yè)的時(shí)候，本班的作業(yè)能否按時(shí)送到？當(dāng)代課教師有時(shí)忘了布置作業(yè)的時(shí)候，課代表能否下課給科任老師以提醒？當(dāng)本班學(xué)生有不按時(shí)交作業(yè)情況的時(shí)候，課代表能否給班主任以反映？所以科代表的選任就很關(guān)鍵，必須由那些學(xué)習(xí)好，素質(zhì)高的同學(xué)來?yè)?dān)任。我以前帶班，喜歡讓成績(jī)中游偏科的同學(xué)擔(dān)任，語文成績(jī)不好，就讓其擔(dān)任語文課代表，以此類推。但是收效甚微，成績(jī)不明顯。
三、工作重點(diǎn)抓近線生。
首先要把近線生的座位予以調(diào)整，我把他們放到第一排的中間，還有就是分布在過道的兩邊靠前位置。這樣就便于檢查他們的作業(yè)，哪怕就是從他們身邊走過，都有一種警示作用，更不用說停下腳步看他做作業(yè)了。其次，要經(jīng)常找這些同學(xué)談話，我給他們的目標(biāo)是，總分沒有上線的同學(xué)，下次上線就是勝利，總分上線但沒進(jìn)入全級(jí)550名的同學(xué)，下次進(jìn)入就是勝利。告訴他們，對(duì)于他們而言，要有強(qiáng)烈的得分意識(shí)，會(huì)做的題一分也不能丟，丟了就不能原諒，就在自己的臉上扇一下，人有時(shí)候不能對(duì)自己太好，要試著學(xué)著對(duì)自己殘忍，這樣才能有所提高。告訴他們每一科多做對(duì)一個(gè)選擇題，那么你的總名次就會(huì)前進(jìn)一大截，做題時(shí)，要做一個(gè)對(duì)一個(gè)，難題不做，專做容易題和中等題，教育他們有時(shí)候放棄也是一種美。這樣做了以后，我班的總體上線穩(wěn)中有升，成績(jī)驕人。
四、晚自習(xí)前利用半小時(shí)講數(shù)學(xué)。
我一直認(rèn)為，作為一名理科生，數(shù)學(xué)不好，那你為什么要學(xué)理。所以我就讓學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在晚自習(xí)前講數(shù)學(xué)，可以是一道選擇題，也可以是填空題，當(dāng)然也可以是解答題。我讓班級(jí)學(xué)生六點(diǎn)二十進(jìn)教室，這種做法一直從去年延至今天，六點(diǎn)二十五開始講，趕七點(diǎn)就能講完，剛好連著上自習(xí)。剛開始我就站在教室外陪著，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生形成了一種自覺，我來與不來都一樣，有時(shí)吃完晚飯沒事，就早早來到學(xué)校，看到講臺(tái)上學(xué)生用稚嫩的聲音講題，教室同學(xué)都伸長(zhǎng)脖子認(rèn)真的聽著，還做著筆記，后排座的同學(xué)甚至還把凳子搬到了前邊，我心中就會(huì)涌出一種感動(dòng)與幸福。有時(shí)我還會(huì)偷偷抽查，但總體情況很好，我竊喜，竊喜自己很幸運(yùn)。
五、親近優(yōu)生疏遠(yuǎn)問題學(xué)生。
教師喜歡哪種類型的學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向哪方面發(fā)展。所以我認(rèn)為對(duì)于班級(jí)的優(yōu)生，班主任一定要親近，要是親近問題學(xué)生的話，就會(huì)使班級(jí)變得毫無秩序，就像我們有這樣的生活體驗(yàn)，家里養(yǎng)一條狗，你對(duì)他不冷不熱，橫眉冷對(duì)，那他就怕你，因?yàn)樗恢愕钠⑿�，他見你就比較乖巧，但如果你要整天對(duì)它摸來摸去，給它喂這喂那，那它就會(huì)變得肆無忌憚，你一回家它就會(huì)兩只前爪扒到你的身上，嗅來嗅去。
六、利用好班會(huì)課。
本學(xué)期我最成功的一次班會(huì)，是對(duì)學(xué)生的一次感恩教育的多媒體班會(huì)。那節(jié)班會(huì)課我是這樣導(dǎo)入的：我不知道這一課的教學(xué)目標(biāo)是什么。我只想讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，懂得感恩。那節(jié)課中的幾句話至今依然回蕩在我的耳邊：“現(xiàn)在的社會(huì)，仿佛紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、吃苦這些東西，都已經(jīng)完全過時(shí)。仿佛只有瞬間快樂才是人生的最高追求。仿佛孝順、奉獻(xiàn)、犧牲、寬容都是愚蠢�！薄敖�(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不代表社會(huì)的進(jìn)步。富足而沒有愛心的世界，是絢麗的地獄。”“有這樣的騙子嗎？這樣滄桑的一只手伸出來，你如何忍心讓她空著收回？在我們無法判斷對(duì)方是否騙子的時(shí)候，能否有“寧可錯(cuò)給，不愿錯(cuò)過”的柔情和心量呢？幾毛錢對(duì)我們真的那么重要嗎？我們的慈悲心連這點(diǎn)錢都不值嗎？如果能有改變，您今天的震撼也算沒有白費(fèi)。不怕受騙，也是一種厚德載物，永遠(yuǎn)不要為我們的冷漠、麻木和小氣尋找借口�！�
班會(huì)課上我還及時(shí)給學(xué)生放了一首劉和剛的《父親》，看著同學(xué)們流下的滾燙淚水，我覺得自己很成功。最后我用這樣的話結(jié)束了這節(jié)班會(huì)：“這些，是否能給你深深的`震撼，是否能讓你曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢蘇醒，是否能讓你聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話？不管你內(nèi)心感受如何，希望這一節(jié)課能喚醒你的善良，還有那顆愛心……”
高二工作總結(jié)13
1、教學(xué)工作的總結(jié)
�。�1）課堂教學(xué)總結(jié)：
本人擔(dān)任了本學(xué)期高二年10個(gè)班級(jí)的《書法》模塊教學(xué)工作，完成《書法》18個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)工作。高二年有10個(gè)教學(xué)班。其中文科班4個(gè)，理科班6個(gè)。學(xué)生人數(shù)六百余人左右。學(xué)生書法水平參差不齊。文科班的書法水平總體要好于理科班的書法水平。當(dāng)然，也有一部分理科班的學(xué)生的書法水平還是很優(yōu)秀的，基礎(chǔ)較好。在開展教學(xué)的過程中，有些學(xué)生能自覺地意識(shí)到學(xué)好書法的重要性并持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)好書法上缺乏正確的認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不足，學(xué)習(xí)效率低下。通過對(duì)基本筆畫的寫法的練習(xí)，對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析掌握，大量臨帖的要求來力求讓學(xué)生在書法上能較其自己之前的水平有所進(jìn)步。
（2）考核評(píng)價(jià)手段總結(jié)：
通過平時(shí)作業(yè)的檢查，以及期中和期末的測(cè)試對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握書法的情況進(jìn)行了考核和評(píng)價(jià)。
2、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：
①校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。②公開教學(xué)、聽課、評(píng)課：
在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)20節(jié)。
20xx年12月11日上午前往磁灶中學(xué)參加晉江市高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，觀摩了該校美術(shù)老師鄭榕萍的公開課《美術(shù)鑒賞：各異的風(fēng)土人情》。
在20xx年12月17日[第十六周周三]上午第2節(jié)開設(shè)一堂公開課《美術(shù)鑒賞：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（開課班級(jí)：高二5班）。
3、課外興趣小組工作情況：
本學(xué)期由于美術(shù)室搬遷和修繕中，且高二年學(xué)生面臨會(huì)考，故未開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)。
4、繼續(xù)教育的計(jì)劃
在努力地領(lǐng)會(huì)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，通過對(duì)一些相關(guān)教學(xué)教輔書籍的學(xué)習(xí)，更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo)，以利于在此基礎(chǔ)上開展自己的美術(shù)教學(xué)。此外加深對(duì)本學(xué)科知識(shí)如美術(shù)基礎(chǔ)理論、中外美術(shù)史、美學(xué)等；本學(xué)科技能；教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)如教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
高二工作總結(jié)14
這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細(xì)心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。
三、具體措施及要求：
1、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計(jì)合理的教案，精選編制合理的練習(xí)。
2、堅(jiān)持每周一次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時(shí)加強(qiáng)備課組老師之間的聽課、評(píng)課，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。
4、落實(shí)“周周過關(guān)”，組織好每周一次的周考，通過測(cè)試讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題所在。全組老師要做到當(dāng)天批改，及時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生鞏固基本知識(shí)，及時(shí)地解決學(xué)生存在的問題。
5、加強(qiáng)作業(yè)管理：
�、倬脑O(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。
�、跁鴮懝ふ�，卷面整潔，批改規(guī)范。
③作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；
⑶重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�、刃抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；
�、商岣哒n堂教學(xué)效益的方法。
7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
8、對(duì)學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使學(xué)案更趨于合理，實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
9、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
11、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開題研究。
12、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。
學(xué)期結(jié)束，組內(nèi)各成員通過自己的努力完成如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。
二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績(jī)才會(huì)有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測(cè)驗(yàn)一章知識(shí)后都及時(shí)把試題上傳到本年級(jí)的課件收集文件夾中，每個(gè)科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級(jí)課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個(gè)人文件夾中。
四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
六、公開課開展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進(jìn)行公開課。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
七、備課組對(duì)每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認(rèn)真地批改試卷，對(duì)學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
高二工作總結(jié)15
本學(xué)期以學(xué)校的工作總體思路為指針，全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，無論是在做人、做事、學(xué)習(xí)，還是在融入集體生活等方面對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，做到了“工作重落實(shí)、過程重精細(xì)、結(jié)果重評(píng)比、團(tuán)隊(duì)重和諧”�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、德育工作
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1、每周除定期召開一次班主任工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議，細(xì)致安排年級(jí)或班級(jí)的日常工作，討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。
2、各班定時(shí)召開各種主題的班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛班和集體榮譽(yù)感、感恩教育，取得了較大的成功。
3、本學(xué)期來，班主任能切實(shí)履行三到制度，即早到校（早讀課之前）、中到校（下午上課前）、晚到校（晚自習(xí)上課前）；平時(shí)沒課到班看看，晚自習(xí)第四節(jié)坐在班里，或者與學(xué)生交流談心（做的較好的班主任有武肯、朱煜、仇勇、張峰等），經(jīng)常深入寢室和學(xué)生在一起（班主任檢查寢室的到位率為100%），以校為家。
4、展開了多次安全教育活動(dòng)。如：開展安全隱患檢查，特別是對(duì)用電情況的安全檢查；召開主題班會(huì)，讓同學(xué)們樹立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)；對(duì)外租房學(xué)生進(jìn)行登記，對(duì)其住地進(jìn)行檢查；各班級(jí)設(shè)立安全管理員等等。
5、以“關(guān)注細(xì)節(jié)”為突破口，開展系列細(xì)節(jié)教育與規(guī)范活動(dòng)。年級(jí)組每周抓2——3個(gè)重點(diǎn)，（比如：開學(xué)先抓遲到、儀表，各時(shí)間段的紀(jì)律、服裝，吃零食等），每班每周也抓一個(gè)重點(diǎn)，抓細(xì)、抓透、抓鞏固，把細(xì)節(jié)問題落實(shí)到班會(huì)主題中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。年級(jí)學(xué)生會(huì)與分管領(lǐng)導(dǎo)督促檢查，檢查結(jié)果與文明班級(jí)、文明寢室、最佳儀表班級(jí)的評(píng)比掛鉤。
6、狠抓寢室管理。要求學(xué)生進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生、被褥疊放、用品擺放，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為此我們召開文明寢室標(biāo)準(zhǔn)與要求的專題會(huì)議，對(duì)班主任、班長(zhǎng)、生活委員、寢室長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，提高他們的意識(shí)，重現(xiàn)二中當(dāng)年寢室文化建設(shè)的風(fēng)采。我們?cè)趯嬍夜芾砗臀幕ㄔO(shè)方面得到學(xué)校的肯定。
從實(shí)際工作中來看，班主任能夠從點(diǎn)滴小事作起，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
�。ǘ┙處熽�(duì)伍建設(shè)方面
1、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
2、年級(jí)組倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)每位教師都應(yīng)本著全身心地對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度負(fù)責(zé)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)地搞好教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。目前相同學(xué)科教師之間相互信任，相互尊重；不同學(xué)科教師之間能夠相互配合，相互容納；班主任與科任教師之間的默契配合，協(xié)調(diào)一致。如語文備課組利用周末自費(fèi)組織全員參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，既提高了整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又凝聚了合力，融洽了關(guān)系。
3、整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，教師立足本崗位做好本職工作，關(guān)注教學(xué)常規(guī)：坐班到位、備課到位、課堂管理到位、作業(yè)批改到位、輔導(dǎo)到位、教研活動(dòng)參與到位，認(rèn)真組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性；強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，關(guān)注時(shí)間節(jié)點(diǎn)、提高時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)并認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、各種會(huì)議；有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用多媒體教學(xué)。
（三）學(xué)生方面
1、暑假期間，組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加《相約未名湖》科技文化周活動(dòng)，學(xué)生參觀了北大、清華等高等學(xué)府，參觀了科技館、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、軍事博物館、盧溝橋、故宮、頤和園、圓明園等；十一月份組織理科部分學(xué)生到中科大科技參觀活動(dòng)，這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生動(dòng)手的能力，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范，提升學(xué)生基礎(chǔ)道德行為和行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范水準(zhǔn)。
2、根據(jù)新課改的要求，本學(xué)期繼續(xù)開展研究性活動(dòng)的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，搜集相關(guān)資料。比如有的班級(jí)舉行戶外野炊活動(dòng)、登山運(yùn)動(dòng)、科考活動(dòng)，高二（25）班創(chuàng)辦《黎曉文刊》雜志，有的班級(jí)自編自演元旦聯(lián)歡的小品節(jié)目，有班級(jí)舉行辯論賽等等。這項(xiàng)活動(dòng)在一定程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、思辨能力和及時(shí)、有效解決問題的能力。
3、注重學(xué)生會(huì)與班干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生會(huì)、班干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是年級(jí)與班主任管理的好幫手，他們的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對(duì)年級(jí)與班集體的建設(shè)起著巨大的推動(dòng)作用。我們通過各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、班干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能。本學(xué)期以來，他們對(duì)班級(jí)管理、出操情況、寢室管理等方面進(jìn)行量化打分評(píng)比，自行組織并監(jiān)考數(shù)理化及文科綜合知識(shí)的競(jìng)賽等，為年級(jí)和班級(jí)的管理做出了較大的貢獻(xiàn)，真正成為學(xué)生的楷模和帶頭人，也帶動(dòng)著年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、教學(xué)教研工作層面
1、加強(qiáng)教學(xué)過程的組織、管理和指導(dǎo)
開學(xué)初，協(xié)調(diào)備課組對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行要求：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同研究導(dǎo)綱、試題。備課組安排“青藍(lán)幫帶”結(jié)對(duì)子教師，缺少經(jīng)驗(yàn)的年教老師向有經(jīng)驗(yàn)老教師討教，形成良好的教學(xué)及研討氛圍，提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。
2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)，使用好錯(cuò)題本
年級(jí)組始終關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量，定期不定期的對(duì)學(xué)生的作業(yè)、好錯(cuò)題本、導(dǎo)綱與試卷進(jìn)行檢查并作詳細(xì)記錄。各備課組在周五把下周使用的部分導(dǎo)綱及周末復(fù)習(xí)任務(wù)布置個(gè)學(xué)生，待學(xué)生返校后認(rèn)真組織檢查評(píng)講。
3、落實(shí)教研活動(dòng)，強(qiáng)化備課組管理
每周一上午第二節(jié)課間為備課組長(zhǎng)例會(huì)，每科有半天固定備課時(shí)間，目的是落實(shí)和完善備課制度。備課組教師輪流對(duì)各章進(jìn)行備課及主講，年級(jí)分管經(jīng)常參加各備課組活動(dòng)，以提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。不斷探索探討教材教法，每次活動(dòng)都有內(nèi)容都有記載。備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)綱、作業(yè)、周考試卷。
各備課組按照學(xué)校的要求積極落實(shí)組內(nèi)聽課、評(píng)課工作。
討論如何提高課堂教學(xué)的有效性，抓好課堂常規(guī)、怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)等等。認(rèn)真命好周考、月考考試試卷，認(rèn)真組織閱卷、統(tǒng)分及試卷的分析與講評(píng)。
三、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持
本學(xué)期高二年級(jí)聯(lián)考后各班召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，班主任及科任老師與到校家長(zhǎng)進(jìn)行交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)了服務(wù)育人意識(shí)。同時(shí)利用家校短信平臺(tái)加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、其他工作
1、配合教導(dǎo)處每月一次的檢查教案與聽課記錄的檢查。
2、堅(jiān)持每周一次的教案、作業(yè)、好錯(cuò)題本的檢查。
3、組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)即文科綜合知識(shí)的競(jìng)賽。
4、舉辦班歌比賽、文明班級(jí)、文明寢室、儀表班級(jí)及辦公室的評(píng)選，舉辦年級(jí)組的學(xué)生元旦聯(lián)歡晚會(huì)以及班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)。
5、周一升旗及早宣誓、周二到周五早朗誦語文或者英語，下午上課前唱班歌。
6、參加政教處舉辦的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，郭超、顧明在會(huì)上做了發(fā)言。
7、協(xié)助團(tuán)委會(huì)、會(huì)計(jì)室做好福利彩票、國(guó)家助學(xué)款的貧困生評(píng)定、上報(bào)工作。
8、狠抓教學(xué)常規(guī)不放松。五、一點(diǎn)隨想
本學(xué)期，我們竭盡全力，各項(xiàng)工作均取得了一定的成績(jī)，但由于年級(jí)工作頭緒多，事務(wù)雜，有些工作落實(shí)的還不夠到位、不夠完善，如：尖子生的培養(yǎng)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、課堂教學(xué)的有效率、寢室創(chuàng)建的保持等；這些都有待我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信朔�，積極改進(jìn)。但我們堅(jiān)信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，明天總比今天好。
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