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書(shū)法教育工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)法教育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法教育工作總結(jié)1
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。本學(xué)期，我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣書(shū)法教育實(shí)施方案以及學(xué)校的書(shū)法教育工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書(shū)法教育
寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫(xiě)好是一件不容易的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性，成立了書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確分工；制訂了切實(shí)可行的書(shū)法教育工作計(jì)劃，明確了本期書(shū)法教育的工作重點(diǎn)；開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時(shí)間，由班主任進(jìn)行檢測(cè)。
二、重視寫(xiě)字教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。
加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高書(shū)法教育效率的關(guān)鍵，沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦講座，進(jìn)行培訓(xùn)，督促教師時(shí)刻注意“三字”練習(xí)，樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。
三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的'是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書(shū)法美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合書(shū)法教育滲透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中，教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)比表彰工作。
通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書(shū)法比賽，并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生各級(jí)組織的書(shū)法大賽，獲得了大豐收。
總之，本學(xué)期，我校書(shū)法教育工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好書(shū)法教育工作，但還存在著一定的差距。如：教師書(shū)法類(lèi)的論文、專(zhuān)著較少，閉關(guān)自練，與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以書(shū)法教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
書(shū)法教育工作總結(jié)2
重崗中心小學(xué)現(xiàn)有15個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生828人，一線(xiàn)正式教師29名。從20xx年起，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：
�。�1）書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
�。�2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
�。�3）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受，更能得到全體家長(zhǎng)的支持。
�。�4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，學(xué)校把具有一定的'書(shū)法書(shū)水和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專(zhuān)職的書(shū)法老師。學(xué)校成立了校級(jí)毛筆和硬筆兩個(gè)書(shū)法興趣小組
3、時(shí)間上保證。二至六年每班每周一節(jié)地方課作為硬筆書(shū)課，四至六年級(jí)每班一節(jié)地方課作為毛筆書(shū)法一年級(jí)由語(yǔ)文教師在語(yǔ)自習(xí)上進(jìn)行規(guī)范的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法。每天的上下午大課間為學(xué)校書(shū)法興趣小組練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間里，校級(jí)軟硬筆書(shū)法興趣小組都有30人參加
4、硬件上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。首先設(shè)立專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室面積約100平方米，內(nèi)設(shè)有電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備。校本教材編印工作正在進(jìn)行，書(shū)法老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。然后集各種教材所長(zhǎng)，正在編印了適合我校的書(shū)法校本教材，學(xué)校還向?qū)W生發(fā)放毛筆、臨寫(xiě)字貼和練習(xí)專(zhuān)門(mén)用紙。以上各類(lèi)用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類(lèi)書(shū)畫(huà)展。還外出進(jìn)行培訓(xùn)。
二、訓(xùn)練有序
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。我校的書(shū)法校本教材暫由《毛筆書(shū)法基本筆畫(huà)》和《練習(xí)字庫(kù)》兩部分組成。書(shū)寫(xiě)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)每天都用到，如果提到書(shū)法學(xué)生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫(huà)的橫練起，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，內(nèi)容由易到難。然后再把把《練習(xí)字庫(kù)》內(nèi)容分為低、中、高三塊，作為練習(xí)內(nèi)容。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）校級(jí)書(shū)法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，并以比賽為契機(jī)，發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。如每年的“青陽(yáng)鎮(zhèn)三中杯個(gè)人風(fēng)采大賽”中的書(shū)法比賽、縣書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現(xiàn)一批書(shū)法人才。
�。�3）我們準(zhǔn)備把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
�。�4）改革評(píng)價(jià)制度，改“三好生”為“星級(jí)生”評(píng)比，把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。
三、成效初見(jiàn)
校級(jí)書(shū)法興趣小組的學(xué)生的書(shū)法大部分學(xué)生已經(jīng)過(guò)了基本筆畫(huà)的練習(xí)一關(guān)了，正向單字練習(xí)進(jìn)行年底寫(xiě)春聯(lián)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題，全體學(xué)生接受正規(guī)的訓(xùn)練，執(zhí)筆坐姿基本的運(yùn)筆已經(jīng)規(guī)范形成，基本筆畫(huà)的訓(xùn)練正在進(jìn)行很多學(xué)生愛(ài)上書(shū)法課了。從平時(shí)的作業(yè)抽查來(lái)看，我校學(xué)生的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)有明顯的整齊、漂亮。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
書(shū)法教育工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
二、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：
�。�1）書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
�。�2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
�。�3）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受，更能得到全體家長(zhǎng)的支持。
�。�4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。
為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，任命10位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書(shū)法興趣小組。
3、時(shí)間上保證。
每周一到周五下午午4：15——4：35為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間里，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，并且在班級(jí)的專(zhuān)欄里展示出來(lái)。
4、財(cái)力上支持。
學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，征訂了書(shū)法教材，每個(gè)學(xué)生人手一份。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。
為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校不但在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng)，而且鼓勵(lì)老師提高書(shū)法水平，每周進(jìn)行練習(xí)，并且要上交書(shū)法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書(shū)法藝術(shù)，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。
三、科學(xué)管理
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在班級(jí)中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師也便于操作，而且能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。
（2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。而在平時(shí)，會(huì)定期舉行學(xué)生書(shū)法比賽。上學(xué)期舉行了全鎮(zhèn)性和全校性的學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，按年級(jí)評(píng)選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。
�。�3）刊出書(shū)法知識(shí)墻報(bào)，拓寬學(xué)生的'書(shū)法知識(shí)面，了解書(shū)法作為中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性。
�。�4）藝術(shù)節(jié)，書(shū)法是必比項(xiàng)目。所以，為了培養(yǎng)一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)校一直開(kāi)辦了書(shū)法興趣小組，利用課余時(shí)間由專(zhuān)門(mén)的書(shū)法老師進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
�。�5）制作書(shū)法手抄報(bào)。在三至六年級(jí)學(xué)生中掀起制作書(shū)法手抄報(bào)的熱潮。以書(shū)法知識(shí)為內(nèi)容，以書(shū)寫(xiě)為主要評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報(bào)。這次活動(dòng)不但普及了書(shū)法知識(shí)，同時(shí)也是一次書(shū)寫(xiě)大比拼，取得了良好的效果。
三、成績(jī)可嘉
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
書(shū)法教育工作總結(jié)4
近年來(lái)，我校通過(guò)大力開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，書(shū)法教學(xué)特色在我校初步凸顯，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，帶動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展；同時(shí)通過(guò)豐富多彩的書(shū)法活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香育人氛圍。隨著書(shū)法教學(xué)的不斷深入，我校在新形勢(shì)下如何深化書(shū)法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究，確定了堅(jiān)持書(shū)法教育，深化學(xué)校特色的工作思路。把寫(xiě)好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在師生中全面開(kāi)展了“上好每堂課，寫(xiě)好每個(gè)字”活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將我校近年來(lái)的書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 堅(jiān)持寫(xiě)字教育，深化書(shū)法教育特色工作思路。
課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看，書(shū)法教學(xué)可以作為我校的一個(gè)特色教育并以此提高師生的綜合素質(zhì)。為此，我校在20xx年把書(shū)法特色教學(xué)寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃，制定了工作目標(biāo)，調(diào)整了工作思路，成立了書(shū)法特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了對(duì)書(shū)法教學(xué)工作的管理。我校定期召開(kāi)書(shū)法教育專(zhuān)題會(huì)議，每學(xué)期初精心設(shè)計(jì)書(shū)法教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，促進(jìn)了學(xué)校書(shū)法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。
二、 加強(qiáng)師資寫(xiě)字教學(xué)校本培訓(xùn)，提高教師寫(xiě)字水平。
學(xué)校要搞好書(shū)法教育，師資問(wèn)題最重要，只有老師的意識(shí)和水平提高了，學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此，學(xué)校首先根據(jù)老師的特長(zhǎng)和愛(ài)好，成立了書(shū)法教學(xué)工作室，讓他們編寫(xiě)書(shū)法練習(xí)教材，開(kāi)展全校的校本培訓(xùn)，定期開(kāi)展培訓(xùn)課，交給老師書(shū)法練習(xí)的方法，在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論氛圍。學(xué)校以此為契機(jī)，每學(xué)期開(kāi)展書(shū)畫(huà)成果展，對(duì)成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰，學(xué)校還開(kāi)展了青年教師寫(xiě)字基本功大賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展，我校掀起了人人練字的高潮，校領(lǐng)導(dǎo)、老教師、年輕人，個(gè)個(gè)不甘落后；毛筆字、鋼筆字、粉筆字，字字勇于爭(zhēng)先。老師們由開(kāi)始的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，通過(guò)報(bào)刊、雜志、電視、光盤(pán)等渠道，自主學(xué)習(xí)，課余時(shí)間積極交流，形成了濃厚的書(shū)法練習(xí)氛圍，教師的寫(xiě)字水平也有了大幅度的`攀升。
三、 開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
寫(xiě)字是需要耐心，需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練。教師的興趣提高了，水平上去了，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？是擺在每位教師面前的難題。寫(xiě)字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項(xiàng)內(nèi)容，為保證寫(xiě)字教育有成果，必須保證訓(xùn)練到位。一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)克服困難的能力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志，讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨，晉王羲之寫(xiě)空十八缸水始讀書(shū)，唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時(shí)間上的保證，安排每天練字專(zhuān)用時(shí)間，制訂必要的規(guī)章制度，教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查，自我調(diào)控，自我鼓勵(lì)的習(xí)慣，日積月累，逐漸練就一手好字。
在寫(xiě)字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外，我們也注重設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。因此，學(xué)校在設(shè)計(jì)校園文化中，時(shí)時(shí)考慮到寫(xiě)字教育的滲透，在學(xué)校走廊里，定期展出學(xué)生優(yōu)秀作品，宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫(xiě)字優(yōu)秀作業(yè)，在榮譽(yù)室室里更有學(xué)生創(chuàng)作的、發(fā)表的獲獎(jiǎng)的各種成功的作品，我們專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生參觀書(shū)法優(yōu)秀作品，對(duì)作品予以評(píng)析，并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì)組織的書(shū)畫(huà)大賽進(jìn)行鍛煉，班內(nèi)形成“人人寫(xiě)好字”的氛圍，培養(yǎng)一批寫(xiě)字骨干，讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。這種氛圍有利于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，產(chǎn)生心理上的認(rèn)同，表現(xiàn)在行動(dòng)上的積極參與，良好的書(shū)法文化既傳播了我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又美化了校園，陶冶著學(xué)生的心靈，這種育人環(huán)境，不但提高了校園文化的藝術(shù)品位，而且起到了潛移默化的教育功效。
四、 確定目標(biāo)，固定時(shí)間，加強(qiáng)管理，確保效果。
寫(xiě)字教育不能敷衍了事，不能急于求成，不能半途而廢，而要有足夠的內(nèi)心與恒心。為了讓書(shū)法教學(xué)走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里，并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)。兩年來(lái)，我校從初一新生入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字教育，把每一位學(xué)生寫(xiě)的第一張書(shū)法練習(xí)紙保存下來(lái)，每個(gè)月后都進(jìn)行一次比較，尋找進(jìn)步。寫(xiě)字課上，每周講一種基本筆畫(huà)，并結(jié)合語(yǔ)文識(shí)字內(nèi)容，選取帶有這個(gè)筆畫(huà)的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生知道了每種筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的方法；寫(xiě)好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有了硬筆書(shū)法的韻味。同時(shí)，我校還把能否通過(guò)省級(jí)書(shū)法水平四級(jí)以上作為初三畢業(yè)生的一個(gè)必備條件，要求初一年級(jí)要至少有三分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法四級(jí)考試，初二年級(jí)要至少二分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆四級(jí)考試，初三畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)要持四級(jí)以上合格證書(shū)方可頒發(fā)畢業(yè)證。
這些工作的開(kāi)展有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有效提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。很多學(xué)生養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，努力成為學(xué)校的書(shū)法特長(zhǎng)生，如今，整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
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