小學(xué)教研處工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教研處工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研處工作總結(jié)1
語文組具體工作:
1、學(xué)期期初制定了語文組教研計(jì)劃,各組員制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。
3、本學(xué)期安排兩節(jié)校級(jí)公開課,五年級(jí)的文言文《楊氏之子》,三年級(jí)的《太陽是大家的》。首先年級(jí)內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體備課、聽課,集體評(píng)議,然后才在組內(nèi)公開上,最后是再評(píng)議。這兩節(jié)課的最大的特點(diǎn)是把信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中,既拓寬了老師的教學(xué)視野,又讓學(xué)生有了全新的視角。課堂有效了,學(xué)生的.知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
4、加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;安排老師查閱有關(guān)資料,在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討。比如《如何觀課、評(píng)課?》、《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?》,觀看視頻《中國詩詞大會(huì)》。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組具體工作:
1、學(xué)期期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開展了三年級(jí)和六年級(jí)的公開課教學(xué)活動(dòng),由嚴(yán)漢老師和吉秀蘭老師執(zhí)教,并進(jìn)行集體備課、研討。
3、每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織開展理論學(xué)習(xí):
。1)如何觀課、議課?
。2)解讀《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》
(3)如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?
5、組織進(jìn)行一至六年級(jí)數(shù)學(xué)競賽。
社科組具體工作:
1、學(xué)期期初制定了科組教研計(jì)劃,各組員制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2小學(xué)英語能力競賽
3安排六一活動(dòng):
組織參加縣六一活動(dòng)文藝節(jié)目排練;
美術(shù)、手工作品展;
慶六一歡樂活動(dòng)。
4、安排下午放學(xué)后游戲活動(dòng)
工作完成情況:
本學(xué)期,各教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師把課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共進(jìn)行常規(guī)檢查3次,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時(shí)寫好教后反思。每次檢查時(shí),用相機(jī)記錄備查教師存在的亮點(diǎn)及不足之處,以簡報(bào)的形式在教研活動(dòng)中真實(shí)反饋。此舉取得較好效果。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。
6、組織進(jìn)行了一二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)檢測活動(dòng),三至六年級(jí)語文知識(shí)競賽的活動(dòng),各評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)14名。一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競賽活動(dòng),各評(píng)出一等獎(jiǎng)7名,二等獎(jiǎng)12名,三等獎(jiǎng)24名。小學(xué)英語能力競賽各評(píng)出一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)14名,三等獎(jiǎng)19名。小學(xué)美術(shù)作品展(剪紙、繪畫、手工)各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識(shí),形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學(xué)校經(jīng)常派教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓(xùn),取得較好的培訓(xùn)成績。
9、參加學(xué)術(shù)交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽,張永榮參加科學(xué)課賽課。
存在的不足及今后努力的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。有些老師對(duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問題地把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我校教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
小學(xué)教研處工作總結(jié)2
本學(xué)期,中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)
1、開展了多讀書,讀好書活動(dòng)
采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為書香校園。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)
每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能
全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平
一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)專業(yè)成長
1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開
闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校成立了以XXX老師為語文教研組長、XXX老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長,每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié),每周四進(jìn)行語文聽課教研活動(dòng),每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)17次,取得了較好的教研效果。
另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課45節(jié),主任聽課共38節(jié),每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過參加校區(qū)賽課活動(dòng),提高教師的素質(zhì)
我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),均取得了優(yōu)異的成績,一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中,老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。
二抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的.校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué),語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展走近、走進(jìn)文本,走出文本的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
三重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)
本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來,可以引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理
一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對(duì)教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時(shí)。校長、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。
總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教研處工作總結(jié)3
我校立足于學(xué)校發(fā)展,以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),把課題研究作為突破口,樹立現(xiàn)代教育思想,培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊(duì)伍。
一、健全機(jī)制、規(guī)范體系,培訓(xùn)實(shí)施制度化。
“校本教研”是一種靈活務(wù)實(shí)、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際、為教師提供教學(xué)交流研討平臺(tái)、提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)全體教師參加教研活動(dòng)的積極性,真正把學(xué)校的教研活動(dòng)落到實(shí)處,提高教研質(zhì)量和教師的參與面,我校制定了《學(xué)校本教研規(guī)章制度》,對(duì)教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育科研方面具有前瞻性和務(wù)實(shí)性,將校本教研作為學(xué)校核心工作之一。形成了校長親自抓,專人負(fù)責(zé)、全員參與,有具體的目標(biāo)計(jì)劃和科學(xué)規(guī)范的管理制度的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。每周的“校本教研”做到“四個(gè)定”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。其次,能充實(shí)教研內(nèi)容,拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是:
1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念,組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟;組織教師學(xué)習(xí)教育刊物,并積極撰寫課后反思、體會(huì)。
2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容,參加中心校的'集體備課。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑,商討對(duì)策,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
4、上課實(shí)踐,一人執(zhí)教,大家評(píng)析。研討要注重實(shí)效,提高教學(xué)研究的效益,不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級(jí)公開課、聽課20節(jié)以上;每個(gè)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫二至三篇教學(xué)反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學(xué)開放日、、等機(jī)制促進(jìn)橫向交流、共同提高。
二、抓住常規(guī)、做實(shí)專題,注重過程實(shí)效化。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),打造精品課堂。
校本教研,課堂是主陣地。課堂教學(xué)是校本教研的生命所在,是新課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié),因而只有優(yōu)化課堂教學(xué),才能使校本教研真正落到實(shí)處。在教研活動(dòng)中,我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素,按照:提出問題、設(shè)計(jì)方案、采取行動(dòng)、反思評(píng)價(jià)、成果表述五個(gè)相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié),把教研扎實(shí)地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果,學(xué)校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學(xué)的活動(dòng)。如校級(jí)研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等,讓做課人說課,聽課人評(píng)課,通過人人做,人人說,人人評(píng),人人寫,來促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研能力的提高,真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實(shí)踐,從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。狠抓備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核五部教學(xué)常規(guī),重視同伴互助,關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動(dòng)合作搭建平臺(tái),百家爭鳴,各抒己見,讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補(bǔ)中成長、在合作中共同發(fā)展。
2、深化課堂反思,促進(jìn)教師成長。
反思使教師教然后知困,反思要成為教師的一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長離不開教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進(jìn)入到一個(gè)新的階段,需要每一位實(shí)驗(yàn)者在積極參與的同時(shí),更要沉淀自己的思緒,反思自己的教學(xué)行為。我校在校內(nèi)實(shí)行了“反思-問題-研討-實(shí)踐”的系列活動(dòng),讓老師們體驗(yàn)到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭,順著河流漂泊可以找到大!钡男牢,我們的模式是:每日一反思。提倡大家以教學(xué)日記和教后記的方式,反思自己一天教學(xué)的得與失。要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中,就課堂教學(xué)而言,既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動(dòng)前反思”,又有教學(xué)過程中的“行動(dòng)中反思”,還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”;反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學(xué)和教研的主人。
3、依托課題研究,激活教研氛圍。
為了保證各學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)均衡發(fā)展,學(xué)校堅(jiān)持科研興校的理念,以課題實(shí)驗(yàn)為依托,共開展了2個(gè)縣級(jí)的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心的培養(yǎng)》,這兩個(gè)課題有科學(xué)的計(jì)劃,有扎實(shí)的過程,有詳細(xì)總結(jié),定班定人專題教研,廣泛交流輻射應(yīng)用。全體教師都能積極參與、大膽探索實(shí)踐,收集資料撰寫論文,及時(shí)反思,成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合》這一課題,以現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為切入點(diǎn),通過多種途徑和方法,激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,創(chuàng)設(shè)良好的情境,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
我們開展了行之有效的教研活動(dòng)。給學(xué)校的發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚,業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓(xùn)工作還有很多不足之處,我們一定會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),力求使校本教研工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教研處工作總結(jié)4
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教科研文件精神,根據(jù)本校實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下,得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持,出色完成教研計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
xxxx年下半年,我們認(rèn)真貫徹全國教育工作會(huì)議的精神,以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx-20xx)》為指導(dǎo),切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議精神,立足本校,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué);以學(xué)生的發(fā)展為根本,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點(diǎn),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理;認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能,提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
二、各項(xiàng)工作完成情況
1、進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè),調(diào)整部分組長人選,名單如下:
龍橋語文教研大組組長:王和丹新橋語文教研大組組長:張偉美
龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長:潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長:鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學(xué)李哲
龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂
新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學(xué)教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實(shí)施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》,健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長。組織教研組、學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃,明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù),扎實(shí)開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
教研組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動(dòng),學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng),搭建各類教師成長成功的平臺(tái)。本學(xué)期外派老師參加專業(yè)培訓(xùn):
。1)、參加市、縣各級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)等教育部門組織的教科研活動(dòng)30余場,參加人次100余人次,經(jīng)費(fèi)支出經(jīng)費(fèi)支出占公用經(jīng)費(fèi)10%以上;
。2)學(xué)校承辦縣級(jí)、市級(jí)各學(xué)科教研活動(dòng)3場,教師參與活動(dòng)150余人次,收到良好效果。
。3)骨干培訓(xùn)。在堅(jiān)持全員培訓(xùn)的同時(shí),我校還選派骨干教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),王和丹,鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí),廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。
。4)大力倡導(dǎo)課程改革,以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級(jí)段嘗試鋪開,10月29日,我校教務(wù)處聯(lián)合教研處,以三年級(jí)語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí)。在二天的時(shí)間每位老師各聽了各自學(xué)科4節(jié)公開課,2個(gè)講座,感受了遞鋪小學(xué)課改帶來的.全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,短短的二天時(shí)間讓我們受益匪淺。
。5)校本培訓(xùn)。近一學(xué)期來,我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式,組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。邀請(qǐng)了特級(jí)教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
。6)平臺(tái)培訓(xùn)。本年度教師在平臺(tái)上自主選課達(dá)9486學(xué)時(shí),其中參加90學(xué)時(shí)以上的集中培訓(xùn)的教師達(dá)49人。
3、積極開展校本教研活動(dòng),制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃,以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺(tái)開展活動(dòng)。
A、專業(yè)精神培訓(xùn):學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會(huì)或心得,各教研組完成達(dá)99%。
B、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn):
1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng);
2.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次,本學(xué)期共開出校級(jí)公開課135節(jié)。
3.每學(xué)期聽評(píng)課:教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
c、校本博客積極上傳:各備課組本學(xué)期合計(jì)上傳校本培訓(xùn)博客170余篇,大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛。
D、繼續(xù)深化磨課活動(dòng),為深化新課程改革,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色,抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路,特開展磨課活動(dòng),積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng),葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎(jiǎng),葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng),共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎(jiǎng),二人獲得了二等獎(jiǎng),5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。共有4個(gè)課題獲得了縣級(jí)獎(jiǎng),30余篇論文獲得了縣級(jí)獎(jiǎng),6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎(jiǎng)等等。
以上是對(duì)本學(xué)期工作的粗略總結(jié),有很多不足之處,特別是對(duì)教師參與課題研究、教育教學(xué)論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié),要在以后的工作中逐步加強(qiáng)與完善,繼續(xù)進(jìn)步,把學(xué)校的教研工作做得更好。
小學(xué)教研處工作總結(jié)5
本學(xué)期,我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。
一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓教師開拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn),回來后又對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
二、積極推動(dòng)教學(xué)交流,提高教研水平
我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課,作到人人參與聽課、評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報(bào)名,積極準(zhǔn)備,課前大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,再修改教案,課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達(dá)到示范課的示范作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查(隨機(jī)),校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與,不僅對(duì)教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)反饋,對(duì)好的做法進(jìn)行推廣,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,抓好聽課、反思、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,活動(dòng)中,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng)、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的集體備課開展得扎實(shí)有效,充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源,發(fā)揮中流砥柱作用,也使年輕老師成長很快,通過一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的.各方面能力得到提高。
五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)群體提高
我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),開放自己,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。在每次賽課活動(dòng)中,我們是以“智囊團(tuán)、大案例、滾動(dòng)式發(fā)展”的教研活動(dòng)特色,通過以智囊團(tuán)為載體實(shí)現(xiàn)同伴互助,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團(tuán)成員在研討過程形成合力教研:各成員積極主動(dòng)參與,各自發(fā)揮自己的長處,教材分析、課改理念、語言表達(dá)、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動(dòng)發(fā)揮自我的水平,平等對(duì)話,通過同伴互助,防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,一種共同的生活方式,促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力
一份耕耘,一份收獲,通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
小學(xué)教研處工作總結(jié)6
XX中心小學(xué)自從團(tuán)體辦學(xué)以來,廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、和衷共濟(jì)、開發(fā)朝上提高,牢牢寄托科研興校、科研強(qiáng)師的辦學(xué)策略,教導(dǎo)教授教化工作蒸蒸日上,科研成果取得了令人欣慰的造詣。
一、依托教導(dǎo)科研,學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展
不忘初心、雕琢前行,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識(shí)到:正是由于依托教導(dǎo)科研,使XX中心小學(xué)逐步發(fā)展壯大,實(shí)現(xiàn)了超過式的成長。
1、教導(dǎo)科學(xué)研究是進(jìn)步教師素質(zhì)最有效、最直接的道路 。我校從成熟走向勝利,我們深切的感想感染到:教導(dǎo)問題,首先是教師問題;而教師問題,首先是教師的素詰責(zé)題。要全面進(jìn)步學(xué)校的教導(dǎo)教授教化質(zhì)量,必須全面晉升教師的綜合素質(zhì),這樣能力包管學(xué)校成長有后勁,實(shí)現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)成長。而教師素質(zhì)的進(jìn)步必須通過卓有成效的開展教導(dǎo)科學(xué)研究。
2、教導(dǎo)思想的更新、教導(dǎo)看念的改變依賴于教導(dǎo)科學(xué)研究 。面對(duì)新時(shí)代,大學(xué)校要辦大教導(dǎo),學(xué)校日益成為面向全社會(huì)的開放性系統(tǒng),漸漸成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教導(dǎo)工具、治理模式、教授教化措施、教授教化內(nèi)容、評(píng)估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根天性的變更。這就要求我們轉(zhuǎn)變舊有的傳統(tǒng)教導(dǎo)看念,構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)必要和學(xué)生成長的新型治理模式、教授教化模式,而傳統(tǒng)看念的轉(zhuǎn)變與更新、新型治理模式與教授教化模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教導(dǎo)科研的實(shí)施與開展。
二、開展科研運(yùn)動(dòng),營造科研氣氛
結(jié)合學(xué)校各級(jí)各種課題研究的開展,學(xué)校教導(dǎo)科研室組織開展了系列科研運(yùn)動(dòng),營造教導(dǎo)科研氣氛,搭建教師介入教導(dǎo)科研運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。
1、進(jìn)步教師基礎(chǔ)技能的運(yùn)動(dòng)。組織教師參加“學(xué)區(qū)、縣教師教授教化基礎(chǔ)功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評(píng)比,得到一等獎(jiǎng)的共有10人,二等獎(jiǎng)的有4人,三等獎(jiǎng)的1人;隨后14人保舉參加縣基礎(chǔ)功評(píng)比中,楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等得到縣一等獎(jiǎng),其他8人也得到了縣二、三等獎(jiǎng)。
2、更新教導(dǎo)看念、革新傳統(tǒng)教授教化模式的科研示范運(yùn)動(dòng)。主要組織開展了“師徒結(jié)對(duì)陳訴請(qǐng)示課”、“主干教師立異教授教化模式看摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”、“高檔職稱教師看摩課”、“學(xué)科配合體展示運(yùn)動(dòng)”等80余節(jié)公開課運(yùn)動(dòng)。
3、積極承辦縣級(jí)各類大型的科研運(yùn)動(dòng),4月4日,永嘉縣小學(xué)英語六年級(jí)溫習(xí)策略研討會(huì)暨全縣英語教研組長會(huì)議在我校雅悅申報(bào)廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編課本90學(xué)時(shí)低級(jí)培咽落哂蘭蝸厥三五小學(xué)語文高檔研修班與青年主干班培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)在我校開展。縣語文研訓(xùn)員王建群、英語教研員孫真慧先生、率領(lǐng)全縣語文、英語主干、青大哥師、匯聚一堂,以課為引,交流學(xué)習(xí),思維碰撞,以專家引領(lǐng)為契機(jī),學(xué)習(xí)提高,勞績發(fā)展。
三、樹立科研機(jī)制,切實(shí)推動(dòng)科研
為了把教導(dǎo)科研和教授教化革新賡續(xù)引向深入,使廣大教師始終保持從事教導(dǎo)科研和教授教化革新的極大熱情,學(xué)校樹立了有效的獎(jiǎng)勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制:
1、重新樹立和完善了教師教授教化工作評(píng)價(jià)、稽核機(jī)制,增大了教導(dǎo)科研和教授教化革新在稽核體系中的權(quán)重,把從事教導(dǎo)科研的才能、取得成果水平作為教師晉級(jí)、評(píng)職、評(píng)先的緊張根據(jù)和條件。學(xué)校評(píng)職、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)向科研主干傾斜,應(yīng)用政策導(dǎo)向鼓勵(lì)教師介入教科研的積極性。
2、學(xué)校訂定并完善了《XX中心小學(xué)教導(dǎo)教授教化成果稽核評(píng)分細(xì)則(20xx 版試行)》、《教研組評(píng)選考評(píng)細(xì)則》、《最美教師評(píng)選》、《優(yōu)秀教案評(píng)比法子》,明確了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選法子,加大了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰力度。
3、加大科研經(jīng)費(fèi)投入,確保科研順利進(jìn)行 ,學(xué)校在資金艱苦的環(huán)境下能把有限的資金投入到教科研上,匆匆進(jìn)了學(xué)校教導(dǎo)科研的成長,五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的先生不少于30%,年均有效學(xué)分不少于75分,每年科研經(jīng)費(fèi)投入跨越公用經(jīng)費(fèi)10%以上。
四、科研成果顯著,形成良性循環(huán)
教導(dǎo)科研更新了教師的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)看念,抖擻了全體教師旺盛的工作干勁和熱情,使學(xué)校的教導(dǎo)教授教化涌現(xiàn)蒸蒸日上的場所場面。
1、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校,溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號(hào),這與我校全體先生兢兢業(yè)業(yè),耐勞鉆研、連合一心、雕琢朝上提高是分不開的。
2、教師科研成果顯著,20xx年上半年我校共有市級(jí)課題立項(xiàng)4個(gè),縣級(jí)課題立項(xiàng)11個(gè);陳富民先生的杰作課程得到市級(jí)二等獎(jiǎng)、鄭偉先生的微調(diào)研榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);共選送52篇優(yōu)秀論文,此中有16篇論文得到縣一等獎(jiǎng),11篇論文得到縣二等獎(jiǎng),15篇論文得到縣三等獎(jiǎng);共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評(píng)比,此中有10篇得到縣一等獎(jiǎng),7篇得到縣二等獎(jiǎng),8篇得到縣三等獎(jiǎng)。共有31篇教授教化設(shè)計(jì)參評(píng)也得到了優(yōu)異的造詣,這與先生的科研意識(shí)與科研素養(yǎng)的`進(jìn)步密弗成分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著進(jìn)步。百分之九十45周歲以下的先生都有本身的科研成果,有的開展課題研究、有的介入講堂教授教化革新實(shí)驗(yàn)、有的撰寫論文、案例、教授教化設(shè)計(jì)等,每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研申報(bào)在各級(jí)刊物上頒發(fā)或得到獎(jiǎng)勵(lì)。
五、開展教科研工作的點(diǎn)滴體會(huì)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭介入教導(dǎo)科研,能力極大的激發(fā)教師投身教導(dǎo)科研、教授教化革新的積極性。
2、學(xué)校的教導(dǎo)科研工作必須務(wù)本求實(shí),與學(xué)校教導(dǎo)教授教化慎密結(jié)合,能力具有旺盛的生命力。
3、學(xué)校要為教師營造介入教導(dǎo)科研的優(yōu)越氣氛、寬松情況,鼓勵(lì)教師勇于進(jìn)行教授教化革新,努力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教授教化革新所遇到的各類壓力和利誘,這樣教師才會(huì)自覺、自愿地介入科研運(yùn)動(dòng),能力在教導(dǎo)教授教化歷程中積極主動(dòng)地發(fā)明問題、研究問題、辦理問題,形成科學(xué)的工作態(tài)度,自覺地使本身由被動(dòng)的教書匠盡快成為研究型教師。
4、學(xué)校應(yīng)確立科研成久遠(yuǎn)景籌劃,教科研室要訂定具體、詳盡實(shí)施規(guī)劃,學(xué)校要對(duì)教導(dǎo)科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化治理,尤其是課題研究的歷程治理航搗佩服跡同時(shí)為教導(dǎo)科研提供物質(zhì)包管,能力保 證科研見成效、出成果,推動(dòng)學(xué)校整體工作開展。
5、完善鼓勵(lì)機(jī)制。要對(duì)教師的教導(dǎo)科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校教科研的目的是辦事于教導(dǎo)教授教化,介入科研的人員是教師,所以要充分施展“校本培訓(xùn)”的作用,形成“校本科研”的科研態(tài)勢。
7、要充分施展教研組的下層教研、科研功能,賡續(xù)吸納教導(dǎo)教授教化中的具體問題介入科研運(yùn)動(dòng),在辦理具體教導(dǎo)教授教化問題中進(jìn)步教師的科研素養(yǎng)。
小學(xué)教研處工作總結(jié)7
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理
論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2.積極開展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
我校安排8位教師公開課,組織教師聽課并評(píng)課。
(2)努力開展教學(xué)研討會(huì)
教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課
校長、教導(dǎo)處以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1.抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。
上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的'時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對(duì)題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期中考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量
小學(xué)教研處工作總結(jié)8
一、依托教育科研,學(xué)校穩(wěn)步成長
不忘初心、砥礪前行,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識(shí)到:正是由于依托教育科研,使XX中心小學(xué)逐步成長壯大,實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
1、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效、最直接的途徑。我校從成熟走向成功,我們深切的感受到:教育問題,首先是教師問題;而教師問題,首先是教師的素質(zhì)問題。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,必須全面提升教師的綜合素質(zhì),這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁,實(shí)現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。而教師素質(zhì)的提高必須通過卓有成效的開展教育科學(xué)研究。
2、教育思想的更新、教育觀念的轉(zhuǎn)變依賴于教育科學(xué)研究。面對(duì)新時(shí)代,大學(xué)校要辦大教育,學(xué)校日益成為面向全社會(huì)的開放性系統(tǒng),逐漸成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教育對(duì)象、管理模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念,構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式、教學(xué)模式,而傳統(tǒng)觀念的改變與更新、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的`實(shí)施與開展。
二、開展科研活動(dòng),營造科研氛圍
結(jié)合學(xué)校各級(jí)各類課題研究的開展,學(xué)校教育科研室組織開展了系列科研活動(dòng),營造教育科研氛圍,搭建教師參與教育科研活動(dòng)平臺(tái)。
1、提高教師基本技能的活動(dòng)。組織教師參加“學(xué)區(qū)、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評(píng)比,獲得一等獎(jiǎng)的共有10人,二等獎(jiǎng)的有4人,三等獎(jiǎng)的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評(píng)比中,楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等獲得縣一等獎(jiǎng),其他8人也獲得了縣二、三等獎(jiǎng)。
2、更新教育觀念、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動(dòng)。主要組織開展了“師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課”、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”、“高級(jí)職稱教師觀摩課”、“學(xué)科共同體展示活動(dòng)”等80余節(jié)公開課活動(dòng)。
3、積極承辦縣級(jí)各種大型的科研活動(dòng),4月4日,永嘉縣小學(xué)英語六年級(jí)復(fù)習(xí)策略研討會(huì)暨全縣英語教研組長會(huì)議在我校雅悅報(bào)告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時(shí)初級(jí)培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語文高級(jí)研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校開展?h語文研訓(xùn)員王建群、英語教研員孫真慧老師、帶領(lǐng)全縣語文、英語骨干、青年老師、匯聚一堂,以課為引,交流學(xué)習(xí),思維碰撞,以專家引領(lǐng)為契機(jī),學(xué)習(xí)進(jìn)步,收獲成長。
三、建立科研機(jī)制,切實(shí)推動(dòng)科研
為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入,使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情,學(xué)校建立了有效的獎(jiǎng)勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制:
1、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)、考核機(jī)制,增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重,把從事教育科研的能力、取得成果程度作為教師晉級(jí)、評(píng)職、評(píng)先的重要依據(jù)和條件。學(xué)校評(píng)職、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)向科研骨干傾斜,利用政策導(dǎo)向激勵(lì)教師參與教科研的積極性。
2、學(xué)校制定并完善了《XX中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評(píng)分細(xì)則(20xx版試行)》、《教研組評(píng)選考評(píng)細(xì)則》、《最美教師評(píng)選方案》、《優(yōu)秀教案評(píng)比辦法》,明確了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法,加大了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰力度。
3、加大科研經(jīng)費(fèi)投入,確保科研順利進(jìn)行,學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上,促進(jìn)了學(xué)校教育科研的發(fā)展,五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的老師不少于30%,年均有效學(xué)分不少于75分,每年科研經(jīng)費(fèi)投入超過公用經(jīng)費(fèi)10%以上。
四、科研成果顯著,形成良性循環(huán)
教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念,煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情,使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面。
1、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校,溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號(hào),這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)一心、砥礪進(jìn)取是分不開的。
2、教師科研成果顯著,20xx年上半年我校共有市級(jí)課題立項(xiàng)4個(gè),縣級(jí)課題立項(xiàng)11個(gè);陳富民老師的精品課程獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);共選送52篇優(yōu)秀論文,其中有16篇論文獲得縣一等獎(jiǎng),11篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),15篇論文獲得縣三等獎(jiǎng);共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評(píng)比,其中有10篇獲得縣一等獎(jiǎng),7篇獲得縣二等獎(jiǎng),8篇獲得縣三等獎(jiǎng)。共有31篇教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)也獲得了優(yōu)異的成績,這與老師的科研意識(shí)與科研素養(yǎng)的提高密不可分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著提高。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果,有的開展課題研究、有的參與課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、有的撰寫論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等,每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報(bào)告在各級(jí)刊物上發(fā)表或獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、開展教科研工作的點(diǎn)滴體會(huì)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研,才能極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學(xué)改革的積極性。
2、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實(shí),與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合,才能具有旺盛的生命力。
3、學(xué)校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境,激勵(lì)教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革,盡力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑,這樣教師才會(huì)自覺、自愿地參與科研活動(dòng),才能在教育教學(xué)過程中積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,形成科學(xué)的工作態(tài)度,自覺地使自己由被動(dòng)的教書匠盡快成為研究型教師。
4、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃,教科研室要制定具體、詳盡實(shí)施方案,學(xué)校要對(duì)教育科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理,尤其是課題研究的過程管理和督導(dǎo),同時(shí)為教育科研提供物質(zhì)保證,才能保證科研見成效、出成果,推動(dòng)學(xué)校整體工作開展。
5、完善激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué),參與科研的人員是教師,所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用,形成“校本科研”的科研態(tài)勢。
7、要充分發(fā)揮教研組的基層教研、科研功能,不斷吸納教育教學(xué)中的具體問題參與科研活動(dòng),在解決具體教育教學(xué)問題中提高教師的科研素養(yǎng)。
【小學(xué)教研處工作總結(jié)】相關(guān)文章:
小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)05-07
教研處工作總結(jié)06-02
小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)范文10-09
中學(xué)教研處工作計(jì)劃03-05
小學(xué)德育處工作總結(jié)07-09