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小學(xué)五年級(jí)家訪工作總結(jié)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)吧！大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)家訪工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)家訪工作總結(jié)1
乘著“走進(jìn)家庭，攜手育人“大家訪活動(dòng)的東風(fēng)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們五年級(jí)組于4月25日開(kāi)始開(kāi)展了“走進(jìn)家庭，攜手育人”的家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全組共有12位教師參加，共走訪了45戶(hù)學(xué)生家庭，在家訪過(guò)程中家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)出了極大的熱情，有的迫不及待地打聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)；有的拉住老師的手就說(shuō)孩子什么地方還需要老師好好管教；有的趕忙討教教育孩子的良方，家長(zhǎng)們都望子成龍，這種感情深深的打動(dòng)著此次參與家訪活動(dòng)的所有老師。通過(guò)此次家訪，讓老師走進(jìn)了家庭，深入了家庭，與家長(zhǎng)形成了合力，現(xiàn)對(duì)本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
1、促進(jìn)家庭教育，換取誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，五年級(jí)組在家訪時(shí)特別要求教師做到“不告狀、不指責(zé)”。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的.家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的放心。
2、重點(diǎn)家訪六類(lèi)學(xué)生家庭。在此次家訪中，我們年級(jí)組重點(diǎn)家訪了經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、留守兒童（含單親子女）家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭。通過(guò)老師深入家庭，了解了孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等。
3、認(rèn)真做好訪后幫扶工作。家訪之后，老師能夠通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，挖掘分析學(xué)生心理成因，針對(duì)孩子的問(wèn)題，制定了科學(xué)合理的解困策略，在平時(shí)的教學(xué)及學(xué)校生活中，用師愛(ài)去溫暖孩子，讓他們?cè)谖覀児餐年P(guān)心，呵護(hù)下健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
此次家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道心靈彩虹，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)�？傊谶@一次家訪活動(dòng)中，五年級(jí)組的所有老師能做到放下身段進(jìn)家庭，把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長(zhǎng)知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。
小學(xué)五年級(jí)家訪工作總結(jié)2
為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會(huì)議精神，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的`了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪，我與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
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