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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-06-25 17:13:16 工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編10篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編10篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(4)和(7)二個班級的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下,本學(xué)期的教學(xué)工作得以順利完成。為了能夠進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初教學(xué)工作計劃的落實情況,總結(jié)如下,以待提高:

  一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。

  (1)課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  (2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。

 。3)課后做好輔導(dǎo)工作。到初三第二學(xué)期這段時間,學(xué)生特別愛動、好玩,自控能力不強,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。曉之以情,動之以理?/p>

  (4)開學(xué)一個月內(nèi)主要完成新授課任務(wù),主要進行九年級下冊九、十、十一、十二單元的常規(guī)教學(xué)工作。在次期間,我能精心備課、認真上課、及時輔導(dǎo)、詳細批改作業(yè)、堅持做好單元過關(guān)檢測工作,并認真監(jiān)考,仔細批閱試卷,根據(jù)反饋信息矯正教育教學(xué)中的疏漏。

  轉(zhuǎn)入大復(fù)習(xí)后,依照教學(xué)計劃安排了三輪復(fù)習(xí)(即:單元章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練提高)。在教導(dǎo)處組織的6次模擬測試中,能履行好監(jiān)考職責(zé),認真批改試卷,組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析會,并針對實際情況及時補差、補漏,加強學(xué)生思想教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  二、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法;努力做好學(xué)生跟蹤服務(wù)工作。

  三、加強政治理論學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)新課標,研究考試動向

  不斷加強新課標、新教材的研究,往屆中考考試題的研究及20xx年中考說明的研讀。了解20xx年的考試動向。

  四、利用課余時間認真學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能較全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是自己已盡了應(yīng)盡的教書育人的義務(wù),學(xué)生的中考的化學(xué)科成績能有較大的提高,今后,我要進一步加強自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)教育水平,能更好的教書育人,為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二、四、六年級的音樂教學(xué)工作,由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和反思,又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,教學(xué)工作開展的比較順利。但仍有不足之處,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)

  深入挖掘教材,突破年段重難點

  學(xué)期初在制定教學(xué)計劃時,我就將所教的三個年段的教材翻了個透,極力挖掘出年段的重難點,二年級重點在唱歌以及簡單識譜,四年級我將重點設(shè)立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學(xué)上,六年級則著重音樂欣賞及相關(guān)音樂文化。有了這樣的前提,再加上每堂課前的精心準備,教學(xué)目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情,用自己的熱情去感染學(xué)生,把教案備得有趣活潑,課堂也顯得輕松愉悅。大話不必說,只舉四年級的幾個例子。以前孩子們豎笛都帶不齊,學(xué)習(xí)也顯得很有難度,但經(jīng)過堅持不懈長時間的訓(xùn)練,本學(xué)期共吹奏兩首曲目,連課外我都常聽到孩子們在吹奏,變苦學(xué)為樂學(xué)、善學(xué);合唱對于四年級的學(xué)生來說存在一定難度,本學(xué)期最開始孩子們也感覺困難,但隨著多種方式,如聽唱法、示范法、指揮法、劃旋律線法等多種方式訓(xùn)練,他們的合唱水平有了一定的提升。

  但仍有幾個問題以后需注意:節(jié)奏的訓(xùn)練、樂感的提高、課堂目標實現(xiàn)的多樣化

  這主要表現(xiàn)在歌唱中的音準及音色方面,尤其是三拍子的歌曲,無論是二年級還是四年級在劃拍時都會出現(xiàn)一些錯誤,在以后的音樂教學(xué)中,我需要想辦法解決。而關(guān)于最后一點:課堂目標的實現(xiàn),這是個長期的問題,究竟怎樣的有效的環(huán)節(jié)還須要大量的實踐。

  二、課堂管理

  本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進步。對于每個學(xué)段我采取的'是不一樣的辦法

  低年段:嚴厲+反復(fù)提醒+表揚+關(guān)注每個孩子

  本學(xué)期來我對孩子們的要求高了一些,在備好案的基礎(chǔ)上,更加關(guān)注他們,從帶隊入教室開始就要求有個好秩序,加上反復(fù)的提醒,使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。而且向老師取經(jīng)(雖然還不夠),但該嚴厲時就嚴厲,該表揚時就表揚,在課堂中常常進行評價。

  中年段:興趣+全面關(guān)注

  四年級的孩子比二年級更能管住自己,在課堂上我盡力做到用音樂及己身的魅力和豐富的教學(xué)方式來吸引他們。并且本學(xué)期更能關(guān)注到全體了。這起到了很好的作用。

  高年段:心靈的溝通+嚴厲

  雖然我努力使六年級的課也上得精彩,趣味橫生,可是效果并不好,以上寫的這幾個字不過是自己的一種理想狀態(tài),六年級課上的時間短,接觸時間也少,在有限的課堂里,我記得有《手拉手》、《郵遞馬車》或許在有些班級中留下了一定的影響。

  總結(jié)的經(jīng)驗:

  要記住每個學(xué)生的名字,這點是最大的體會。

  不足之處:

  音樂教室的衛(wèi)生工作;孩子行為習(xí)慣的督促,尤其是對書本的愛護以及坐姿(這是開學(xué)初就沒落實好的,后來雖然經(jīng)常提醒,但效果并不明顯);因材如何施教,每個班級不同,導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別,不能說是孩子的問題,只是我教學(xué)方式的問題,四年級最明顯,三個班參差不齊,以后要想法改進。

  三、關(guān)于教研

  本學(xué)期由于學(xué)校創(chuàng)建的學(xué)習(xí)型教研組協(xié)議,我作為綜合組的教研組長,有領(lǐng)導(dǎo)們的幫忙和同事們的配合及大力的支持,教研工作也比上學(xué)期稍有起色。集體備課有兩次,作為不同學(xué)科個人外出學(xué)習(xí)的機會也很多,老師們都能有很大收獲。但不足之處可能更多:關(guān)于如何落實每周一次的教研活動,如何調(diào)動組內(nèi)老師的積極性,如何協(xié)調(diào)各個學(xué)科,這些都有待進一步的解答。

  四、課外活動

  本學(xué)期我成立了校合唱隊,并且在前半學(xué)期一直堅持訓(xùn)練,后來因為一些臨時原因,總是將它耽擱,起色不大,重要原因是人員總是到不齊,有我自己很大的原因,與老師們平常的接觸不多,而且光靠唱一唱很難調(diào)動學(xué)生長期的積極性,因為合唱也有枯燥的訓(xùn)練,退一步說孩子們的基礎(chǔ)也并不太好,但終歸比上學(xué)期有了進步。只是在方法上我有待提高,要從自身做起,提高聲樂水平開始。

  一學(xué)期過去得很快,回顧這半年,還算欣慰,盡管那么多的不足,但不管怎樣,我是在向前,我要,一直向前,走向遠方。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下,在我的不懈努力下結(jié)束了,通過本學(xué)期的辛勤耕耘,我所帶的初二物理、初三數(shù)學(xué)兩班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的.事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  總之,在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲,也有不足,在以后的工作中,我會克服不足,揚長避短爭取更大的進步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一年的教學(xué)工作又接近尾聲了。 回顧這一年的工作情況,我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重,但我基本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

  本人擔(dān)任了14電商兩個班的《網(wǎng)絡(luò)營銷與實訓(xùn)》和 13電商三個班的 《商務(wù)基礎(chǔ)》的課程。還承擔(dān)了11電商班的畢業(yè)設(shè)計與論文撰寫的指導(dǎo)工作 。

  在《網(wǎng)絡(luò)營銷與實訓(xùn)》課程中,我能盡職盡責(zé)地做好本職工作,熱愛、關(guān)心學(xué)生,能熱心、細心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中,在尊重、愛護學(xué)生的前提下,不僅教學(xué)生做到學(xué)會,而且要做到會學(xué)。時刻想著學(xué)生的需要和接受能力,因材施教。平時強化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法意識。我也注意運用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,情景交融。盡量調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,學(xué)有所得的講、導(dǎo)、練相結(jié)合;盡量讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí),獨立思考。教學(xué)中,情感因素與學(xué)生學(xué)習(xí)是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中,我也很注意培養(yǎng)師生情感,以情感人,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,從而使之愛師,樂學(xué)。從期末成績看來,學(xué)生成績較好。但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性沒有充分調(diào)動起來,自覺性不夠強。

  “興趣是最好的老師。”我讓同學(xué)們分成了六個小組,帶著興趣和疑問上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)沒有興趣,便沒有求知欲,也不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性。而興趣的培養(yǎng)不是一時一事就能解決的,而應(yīng)貫穿在長期的教學(xué)過程中。我盡量精心設(shè)計教案,盡可能插入一些有趣味性的東西,盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)樂趣。為進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,根據(jù)所學(xué)知識情況,我常選擇一些趣味性強的故事,給學(xué)生課后閱讀,課上解疑,以提問方式檢查,對于學(xué)生的每一點進步,我都及時肯定、表揚、鼓勵,逐步使他們樹立學(xué)好的信心,從而調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。

  教學(xué)中,情感因素與學(xué)生的成功失敗有著很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明:“個體對他人的情感會遷移與他人有關(guān)的對象上去!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,情感往往由對教師的情感遷移到教師所教學(xué)科的情感。因此,教師重視培養(yǎng)學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。教師對學(xué)生的尊重與愛護,以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵制自卑感對差生侵襲,并能激發(fā)起他們做人的自信,也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

  在日常教學(xué)中,我以真誠的愛對待學(xué)生,尤其是對差生。因為差生更需要獲得更多的愛。一般情況下,差生常有一種自卑感,常常疏遠老師,有問題不敢問,日積月累,問題愈積愈多,思想包袱越來越重,因而學(xué)習(xí)上困難就越來越大。對于這種情況,我主動接近他們,與他們多交往,關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活乃至家庭情況,做他們的知心朋友,建立友好的師生關(guān)系,熱忱幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,排除生活上的疾苦。

  在課堂上,我還注意通過自己的語言、動作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息,使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),從而活躍思維,啟迪智慧,發(fā)揮潛力,滿懷信心地學(xué)習(xí) 。

  在每位學(xué)生身上,我不斷地看到他們的長處,找出他們行為中的閃光點,哪怕是細微的優(yōu)點。我先表揚他不怕錯的精神,再對他說:"下次還請你,老師相信你能成功。在"下次"之前,為他創(chuàng)造成功的條件,那么,相信他的."下次"總會有進步的。 著名的"羅森塔爾效應(yīng)"的實踐告訴人們,學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí),與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利地回答問題的時候,教師投去一個期待的目光,說一句信任的話語,幫助他成功一次,那么,他在課堂上發(fā)言的水平會更高,學(xué)習(xí)能力會更強。

  人需要賞識,作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價,當(dāng)他們得到賞識時,就覺得自己有進步,能學(xué)好,有發(fā)展前途,以為自己在教師心目中是好學(xué)生,因而產(chǎn)生自身增值感,增強學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中,我盡量多些發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,對學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,"錦上添花";錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,"雪中送炭"。至于答錯的內(nèi)容,我用多種手段讓其自己認識并糾正,只要糾正對了就給予贊賞,讓他看到自己的成績,以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了,我用“很好”、“居然和我的看法一樣”、“你的答案比我的更好”等語言予以贊賞。

  在《商務(wù)基礎(chǔ)》的教學(xué)中,我采用了分層次教學(xué)。成績佳的同學(xué)給予多點練習(xí)任務(wù),為以后選拔競賽人才做準備。 后進的同學(xué)給予他們設(shè)階段性目標。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí) 的積極性并在各自的基礎(chǔ)上發(fā)揮特長,使個性的發(fā)展和交際能力提高得到和諧的統(tǒng)一。 學(xué)生有了這種心理狀態(tài),就能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,促使他們學(xué)好功課。其次,布置作業(yè)時,我也充分考慮到差生,差生普遍存在著厭倦練習(xí)的現(xiàn)象。要克服它,一方面我鼓勵差生樹立信心,努力完成練習(xí);另一方面我在布置的數(shù)量和難度上可進行調(diào)整,差生可做些簡單易做、難度低的題,難度大的題則留給學(xué)習(xí)好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅,也能解決學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃不飽”的問題。

  在以后的教學(xué)中,我會朝著調(diào)動學(xué)生積極性的目標努力,不斷探索,不斷總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí),自我發(fā)展,讓他們在感到成功的意念中逐步形成、增強、堅定學(xué)習(xí)好的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、主動性,“愛師、樂學(xué)”。從而切實提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  時間過得很快,炎炎夏日的到來,意味著暑期的來臨,一個學(xué)期又過去了。時間就像不停奔跑的時針,一圈又一圈,晃晃蕩蕩的不知轉(zhuǎn)了多少圈,我們又迎來了寫工作總結(jié)的日子;厥走@個學(xué)期的日子,我們身邊充滿了太多的故事和快樂。

  這個學(xué)期只有三個月的時間,所有人在開學(xué)初就緊張忙碌起來,生怕三個月的時間不夠,影響教學(xué)課程無法完成,但是經(jīng)過所有老師們的努力我們可以說這個學(xué)期我們過得短而精煉,短短三個月的時間,我們不僅僅完成了教學(xué)任務(wù),更有了充足的時間讓學(xué)生們?nèi)?fù)習(xí)和鞏固。讓我感慨和佩服的就是各班的班主任,這個學(xué)期里,每天都能看到他們一路飛奔的身影,一天下來很少見他們停下來在辦公室休息。而我們體音美老師雖然沒有那么忙,但是一有活動,我們總是奔走在最前面。

  這個學(xué)期,我深刻的感受到我們所有人的凝聚力在一點點變強,六一兒童節(jié)的活動就是最好的證明,那一天所有的老師們都全體出動分工明確。班主任帶著家長參觀學(xué)校觀看節(jié)目,搭班老師則帶領(lǐng)學(xué)生,社團老師帶好學(xué)生做展示,音樂老師則負責(zé)著帶著學(xué)生表演節(jié)目的重任,英語老師則是化妝專業(yè)隊從早上就開始為表演節(jié)目的學(xué)生化妝,體育老師則是分散全校各個地方做好他們的工作。辛苦的一個上午,我們得到了家長的表揚和微笑,我們就很高興了,我想這就是我們的工作吧,我們付出我們應(yīng)該做的,我們收獲著心靈的愉悅。

  現(xiàn)在,我來總結(jié)一下這個學(xué)期的'自己。

  首先,便是美術(shù)教學(xué)上。我做到了備好一節(jié)課上好一節(jié)課,在課前制作好上課用的PPT和工具,并根據(jù)班級的不同隨時調(diào)整課堂的內(nèi)容。同一個年級里有的班級整體繪畫能力比較強,我對他們的要求也會適當(dāng)?shù)脑龈,繪畫的難度也會提高。這個學(xué)期里我也學(xué)到了很多教學(xué)上的知識。這個學(xué)期的美術(shù)課堂,我嘗試著將學(xué)生們分成小組,以小組為單位進行學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作等活動,結(jié)果是令人滿意的,學(xué)生們的積極性大大的提高了,紀律問題也有了一定的改善,然而讓人不滿意的是,我在分組時是讓他們自由組合,每個班總有幾個落單的學(xué)生,無法與其他學(xué)生進行合作,與此同時,我沒有找到有效的積分獎勵,讓小組活動除了在合作創(chuàng)作時發(fā)揮了作用,其他則沒有了。這一點,正是我下個學(xué)期要注意的問題。

  其次,是我的生活和思想上的成長。做到以身作則,在面對學(xué)生時始終以良好的精神面貌來對待,自己的事情自己來完成,踏踏實實的認真工作。

  最后,是關(guān)于美術(shù)社團的總結(jié)。這個學(xué)期的美術(shù)社團取得了可喜可賀的成績,我和幾位美術(shù)老師共同努力,從周一到周四,每個中午都會認真輔導(dǎo)學(xué)生們畫畫,這個學(xué)期里高年級的課程則分為了三個階段,即藝術(shù)字體設(shè)計、彩鉛畫以及黑白畫。這個學(xué)期的美術(shù)社團活動,我們收獲著可喜的成果的同時,也認識到了在課程中的不足。首先就是學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)知識的缺乏,有時候畫直線畫圓都是一個大問題,三原色、相對色他們更是不清楚,所以下個學(xué)期一開始,我們打算先開兩周的素描課,解決學(xué)生的繪畫基本功問題。其次就是解決學(xué)生的缺乏耐心和磨蹭的問題,在課堂上,應(yīng)該規(guī)定學(xué)生們一幅作品完成的時間,督促他們認真畫。

  這個學(xué)期在六月的熱度中結(jié)束了,我學(xué)會了很多,認識到了自己的不足。假期的日子里,我要不斷地充實自己,做好下個學(xué)期的準備工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又要結(jié)束了。在本學(xué)期中,我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 教學(xué)計劃貫徹情況

  教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的`情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

  三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)

  1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

  4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成 績,更注重未來發(fā)展。

  7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

  四、自身素質(zhì)

  在課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  一、基本情況概述

  首先,我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

  其次,給班級制定短期目標進行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學(xué)中,我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動

  二、取得的成績與經(jīng)驗

  1、在教學(xué)中,經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的`同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.

  2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,

  3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。

  四、存在的問題和改進措施

  二年級游戲活動設(shè)計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  在以后的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,以后我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記,反思自己的教學(xué)行為,運用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況,我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

  當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高低與教師的教學(xué)水平有著緊密的關(guān)系,教師的教學(xué)水平的高低與教研組的教學(xué)教研工作的開展密不可分。前半學(xué)期物理組積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以新課程理念為重點,以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強實驗教學(xué)為突破口,出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來居上,形成你追我趕的`良好局面。下面將前半學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié),為后半學(xué)期的工作提供一個良好的參照。

  一、積極開展三課活動

  在三課活動中要求做課教師按照說課、講課、評課三個環(huán)節(jié)認真進行,要求組內(nèi)教師積極參評,在肯定成功的做法同時也大膽指出不足的地方,切切實實幫助做課教師在三課活動中能發(fā)現(xiàn)自己的不足、找出解決不足的辦法、彌補不足、快速提高自己的教學(xué)能力。

  二、組織好理論學(xué)習(xí)

  教師的成長與發(fā)展離不開理論學(xué)習(xí),物理組全體教師在前半學(xué)期積極學(xué)習(xí)各種理論知識,重點學(xué)習(xí)新課程理論,用新課程理論解決新課程教學(xué)中存在的問題,將新課程有關(guān)理念與物理教學(xué)實踐有機結(jié)合,理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的三結(jié)合的教學(xué)模式。不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強了駕馭課堂教學(xué)的能力,提升了課堂教學(xué)效率。在前半學(xué)期理論學(xué)習(xí)模式分為集體學(xué)習(xí)和個人自修。

  三、配合教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)管理

  教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量有所提高。我們配合學(xué)校,加強了集體備課,使集體備課工作落到實處,取得了良好的效果。

  四、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

  為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,在試驗室器材匱乏的情況下,我們在課下創(chuàng)造性的自制一些實驗器材,將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗,取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。

  五、繼續(xù)強化教科研

  完善課題研究結(jié)題報告,使課題報告能順利通過上級有關(guān)部門的驗收。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)計算機知識,利用各種網(wǎng)絡(luò)知識拓寬教學(xué)教研視野,利用各種網(wǎng)絡(luò)知識為教學(xué)服務(wù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  六、積極培養(yǎng)青年教師

  青年教師是學(xué)校的未來,青年教師強學(xué)校未來就興盛。物理組不僅培養(yǎng)青年教師的專業(yè)能力而且也注重他們師德的培養(yǎng),創(chuàng)造一切機會讓他們快速成長。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  x年我擔(dān)任7年10班班主任工作,7年9班和10班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。

  半年來針對開始制定的工作計劃談得失

  一、學(xué)生的分擔(dān)的職責(zé)任務(wù)逐步落實到個人。

  班級衛(wèi)生實行分片包干制度,落實到固定的人員身上;禮儀監(jiān)督由六人組成,每人負責(zé)一天;午餐、收費、備品等都有專門的學(xué)生負責(zé)。為的是讓每一個學(xué)生都有責(zé)任感,都有參與班級建設(shè)管理。

  二、利用好班會整治班風(fēng)班貌,肅清不良因素。

  每周五的班會例行召開,對本周的班級出現(xiàn)的好人好事、紀律不佳的學(xué)科和學(xué)生,班級展開討論。但是在開班會前,我一般都私下已經(jīng)做了調(diào)查,得出結(jié)論。甚至動員幾位學(xué)生大膽公開說出班級的一些不良現(xiàn)象和行為。所以在班會上都是全班學(xué)生在教育一些行為表現(xiàn)不好的學(xué)生,我只是在傾聽。我覺得全班學(xué)生教育那些所謂的“差生”要比我教育有著獨到的妙處。

  三、配合科任工作,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  學(xué)期初,班級的語文成績較差,我了解到班級學(xué)生普遍不愛寫作,沒有寫作的基礎(chǔ)和習(xí)慣,我主動地為語文老師承擔(dān)了語文積累的批改工作,一周一次語文積累都是我親自閱讀和批改,每一個學(xué)生的評語我會根據(jù)他的積累文章的特色而去寫,學(xué)生都很愛看我給他們的評語,大大激發(fā)了他們閱讀和積累的興趣。小科的考試復(fù)習(xí)我也都積極的參與幫助“差生”背、劃答案。我還積極地協(xié)調(diào)英語老師和學(xué)生、家長的工作等。

  四、了解學(xué)生思想動態(tài),及時遏制早戀、暴力苗頭。

  班級中我并沒有刻意去“潛伏”一些“內(nèi)線”。就是無意識與學(xué)生談話時,隨便了解其他的內(nèi)容;有時我會利用犯錯誤的學(xué)生急于立功表現(xiàn)的.心理,了解到一些不為人知的內(nèi)情。有效地拆散一對情侶。有效地瓦解四大“幫派”,有效打擊了網(wǎng)游黃色網(wǎng)站并大肆在班級宣傳的幾個“小流氓”。

  五、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,多培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

  由于教學(xué)的內(nèi)容所限,沒有多余的教學(xué)輔助材料,利用手中僅有的卷子,變題、改題,多多開發(fā)學(xué)生智力,拓展學(xué)習(xí)思維,使他們愛學(xué)數(shù)學(xué),幾次考試中我交的2個班優(yōu)秀率有很大提高。班級的后50名在逐步減少,前200名在逐步增加。

  下面談?wù)劜蛔阒帲?/p>

  一、衛(wèi)生實行制度中,總有人工作不盡人意。

  我也想過更換人員,可是這些人干什么都有問題,很愁。

  二、班級的“差生”記憶力極差,教育效果不能持久。

  我想過各種辦法,效果總是初見成效,然后就呈現(xiàn)“耐藥性”,逼得我也得繼續(xù)升級再進行打殺。

  三、班級的兩極分化呈嚴重之勢,尤其數(shù)學(xué)的補差工作任重道遠。

  四、班級的環(huán)境布置、班級的文明禮儀習(xí)慣等我深知有問題,有不足。

  好!就談到這里吧!下學(xué)期努力、加油!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  20xx學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)今天,我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道,一看嚇一跳。一個個分數(shù)登出來了。119,118,117,116,115……再看看自己的學(xué)生,112,106,103,98,85,72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負?傆X得自己的教學(xué)也差不多。從來沒有什么危機感,就像只井底之蛙,以為天空只有井口那么大。看著東下村總均分112.8947,泊南106.3675,孟匠103.20xx……再看我們學(xué)校的總均分91.97872,比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級總均分是97.54比縣均分略高,但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷;叵肫綍r的工作,我做得真正扎實嗎?我還有前進的余地嗎?

  首先,我確實做到了認真?zhèn)浣贪。無教案不登講臺。

  雖然是初中一年級的英語,內(nèi)容非常簡單。但是,讓學(xué)生學(xué)得輕松,簡單卻并不是容易的一回事。為此,教師必須熟悉教材,駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案,下載課件,修改課件。盡量使課堂輕松活潑,容量大,學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道,精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是:時間少,收獲多,課本難,輕松學(xué)。

  其次,我比較注重學(xué)生對語法知識的.把握。

  也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗,感覺詞匯,語法對做題非常重要。因此,我在傳授課本知識的同時,適當(dāng)?shù)匮a充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組,我也提醒學(xué)生盡量記住。因此,學(xué)生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷,發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用,真是太了不起了!

  第三,從不一個練習(xí)題一個練習(xí)題地講。

  而是精講習(xí)題,提高了效率,抓住了重點。每天晚上,在兩個班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題。第二天在課堂上重點講學(xué)生不會的。這樣,我們過了兩本練習(xí)。一本目標檢測,一本學(xué)習(xí)計劃。

  這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏,設(shè)想改進辦法。

  一、對學(xué)生的口語不夠重視。

  學(xué)生口語不過關(guān),直接影響學(xué)生的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語。教師定標題,學(xué)生口頭準備。對于超常表現(xiàn)的學(xué)生,不吝嗇表揚。

  二、沒有做到面向全體。

  在兩個班中分別有二十名,也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊伍。我也對他們?nèi)鄙倌托暮蛡別輔導(dǎo)。致使他們越來越?jīng)]有信心,成績越來越差。能否通過個別談心,重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點皮毛。

  三、對于學(xué)生中存在的不動腦筋,照抄他人作業(yè)的行為聽之任之。

  致使許多學(xué)生包括會做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果。能否通過嚴格的監(jiān)督檢查,殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過個別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。

  四、初一年級對學(xué)生的寫作重視不夠。

  能否從初二年級開始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記?梢砸恢軆善,一篇范文日記,背誦,一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫。

  五、原以為超范圍的,不學(xué)不記不講也沒關(guān)系。

  這次吃了它的大虧。以后,不能以教材為基準,而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點,吃飽點,甚至吃撐點。

  以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當(dāng)之處(如語言不規(guī)范等等,)敬請批評指正。

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