教學工作總結(jié)會會議主持詞

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的教學工作總結(jié)會會議主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我認為教育有以下幾個方面問題：一是教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三缺少愛心，不會關(guān)愛學生。四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模�教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

　　會議內(nèi)容：

　　一、教務(wù)處期中工作通報

　　1、教務(wù)處通報期中教學檢查情況：

　　語文教研組的青藍工程、初二年級的語文特色活動開展不錯，但課堂效率不高，基礎(chǔ)知識落實不好；數(shù)學教研組的集體備課推進不錯，但對號工作不是很好；外語教研組的校內(nèi)外教研活動開展積極、單元過關(guān)扎實，但教學反思不夠；綜合文科組的課堂教學落實到位，效果較好，但初一年級歷史、地理學科教學應(yīng)進一步加強，努力提高成績；綜合理科組的集體備課開展較扎實，青年教師培養(yǎng)的青藍工程效果較好，但初二年級物理教學應(yīng)進一步提高；藝體組的課堂紀律要求有明顯提高，充分保障了課堂教學任務(wù)，但藝術(shù)活動開展不夠，應(yīng)進一步加強。

　　2、市級教學大比武活動要求：

　　語文、數(shù)學、英語教研組五月份組織組內(nèi)教師大比武練兵，以說課、評課、講課為主，五月底完成。六月份學校將舉行大比武比賽活動。

　　3、市教育科學“十二五”課題申報工作：

　　全體骨干教師必須無條件參加，不參加者按學校骨干教師管理規(guī)定考核為不合格，并鼓勵青年教師參加。課題申報工作按要求保質(zhì)保量完成。

　　二、各年級組工作情況通報：

　　初一年級：全體教師能主動坐下來分析年級工作的不足，本學期重點抓了學生的養(yǎng)成教育、禮儀教育、教師的思想統(tǒng)一工作，積極開展學生活動，全員參與年級管理，強化教師考勤管理，年級工作有了很大的改觀，期中統(tǒng)考成績與學年統(tǒng)考持平；但工作中還存在女生午休、走讀生管理不理想，年級內(nèi)辦公時間閑聊情況，后期將加大管理力度，改進工作。

　　初二年級：本學期重點抓了年輕教師的管理、學生養(yǎng)成教育、年級教師教學過程的管理，通過敬業(yè)精神宣傳、骨干教師帶頭、每周一次例會總結(jié)，使年級工作穩(wěn)步推進；針對學生目前的成績分化現(xiàn)狀，年級自己想辦法，在沒有增加任何人員的情況下，通過調(diào)整班額提高工作的實效性。

　　初三年級：本學期重點落實年級學生的備考對號工作，全體教師自行商定將對號工作納入中考獎勵，每周召開年級工作會議，增強周工作針對性，4月聯(lián)考成績和外校持平，但也暴露出每個分數(shù)段都有至少五名學生的微弱分值差；后期將做好學生心理疏導、加強信息交流，通過周考和全真模擬考強化學生應(yīng)考技能和思維，通過一對一的備考輔導有效提升對號率。

　　三、校長強調(diào)：

　　校長首先肯定了各年級都能自主創(chuàng)新的開展特色工作，在學校困難時期的這種積極進取的精神值得發(fā)揚。同時針對前期對初中部各年級教學情況的摸底，校長強調(diào)現(xiàn)在我們的學生學習主動性欠缺，成為制約我們工作成績的重要因素。如何解決這個關(guān)鍵問題？

　�。ㄒ唬�學習借鑒5月7日《中國教師報》上刊登的《讓學生成為最好的自己》，文章強調(diào)：把問題學生當作生病的孩子來看；點亮學生心底的燈；從知到行營造育人場；把競爭引入班級管理中；構(gòu)建高效的課堂教學；教要服務(wù)于學。

　�。ǘ�）校長幾點建設(shè)性的意見——《改造學生的學習》

　　1、對這個問題要給予足夠的關(guān)注：學生學習被動是學生學習負擔加重的原因，是造成教師工作負擔的重要原因，是制約教學質(zhì)量提升的根本原因，是影響學校聲譽的典型表現(xiàn)。

　　2、教師必須切實對自己的工作認真反思：反思思想，反思工作方式方法。

　　3、積極采取有效措施幫助學生有效學習：不要總責怪學生基礎(chǔ)差，這不該成為教師工作不利的主要原因。要加強學生日常行為的管理，要特別重視學生學習態(tài)度的教育，要最大限度的調(diào)整教師教學的手段和方式，要加強學生學習效率意識的提高，要積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，要適時開展活動，活躍學習氣氛，要經(jīng)常交流教師間好的方法，互相借鑒，共同提高。

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