家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)1
20xx年x月x日我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過(guò)家校真誠(chéng)溝通，家長(zhǎng)們了解了孩子的現(xiàn)狀，在如何教育孩子的問(wèn)題上取得了共識(shí)，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。在這次會(huì)議上，學(xué)校聘請(qǐng)了心理輔導(dǎo)師張慧娟做了心理咨詢(xún)講座，很切合實(shí)際，師生和家長(zhǎng)都受益匪淺，各任課老師和家長(zhǎng)近距離接觸，都懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心，深入地交流思想，廣泛的交換意見(jiàn)，產(chǎn)生了積極的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將三（二）班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況
本班應(yīng)到49人，實(shí)到48人。下午4點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，班主任首先致歡迎詞，講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹了會(huì)議議程。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。
�。�1）介紹班級(jí)情況。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中有進(jìn)步，但也存在著不少的不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。
（2）學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中未找到有效的方法，不知如何去學(xué)，粗心大意的問(wèn)題嚴(yán)重。閱讀和寫(xiě)作不知如何入手。
（3）安全問(wèn)題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全，清除安全隱患。
�。�4）對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，與孩子多溝通交流等等。心理輔導(dǎo)師張慧娟在這方面更是做了詳細(xì)系統(tǒng)的講解。
會(huì)議上，家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。
�。�1）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
�。�2）學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正
（3）怎樣學(xué)習(xí)新增的語(yǔ)言類(lèi)科目——英語(yǔ)等等，朱老師就這些問(wèn)題一一做出解答。
最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談，特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng)，就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。
二、溝通促和諧，交流創(chuàng)發(fā)展
“學(xué)期過(guò)了一半，孩子們?cè)趯W(xué)校里取得了哪些進(jìn)步呢？”對(duì)此，家長(zhǎng)們都急切地想有個(gè)全面而深入的了解�！皩W(xué)生們有沒(méi)有與家長(zhǎng)溝通在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況？”這是學(xué)校老師同樣期待了解的問(wèn)題。于是，家長(zhǎng)會(huì)上，我向廣大家長(zhǎng)闡述了“抓好孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的重要意義以及家長(zhǎng)在日常學(xué)習(xí)中的督促作用，一方面要給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，同時(shí)也要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫�。要多表�(yè)P(yáng)孩子，多給孩子信心，要多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)；語(yǔ)文老師陳老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重基礎(chǔ)，多積累，善于活學(xué)活用。作為數(shù)學(xué)老師帶班主任的我對(duì)家長(zhǎng)在家如何配合老師指出：
1、每晚關(guān)注了解學(xué)生當(dāng)天在校的學(xué)習(xí)情況；
2、督促孩子在家的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步；我還介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，必須讓孩子先學(xué)，認(rèn)真完成前置性作業(yè)，讓生本理念深入每位家長(zhǎng)的心靈。并指出家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，先要回顧與分析當(dāng)天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，然后再通過(guò)變式與對(duì)比掌握其內(nèi)在聯(lián)系，作業(yè)檢查要讓孩子自主進(jìn)行，父母的輔導(dǎo)重點(diǎn)在于“導(dǎo)”等，為學(xué)校和家長(zhǎng)雙方架起了溝通的橋梁；在學(xué)校管理、家庭教育、家校聯(lián)系等方面家長(zhǎng)們也能達(dá)成共識(shí)，形成了教育合力。
本次家長(zhǎng)會(huì)，不僅準(zhǔn)備了作業(yè)展覽，而且邀請(qǐng)了部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)介紹教育心得。優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，不僅讓大家心神俱動(dòng)，也明白了自己應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子。
三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲
這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談，加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。
2、交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師。（1）鍛煉了勇氣和膽量（2）豐富了家庭教育知識(shí)（3）提高了交談的藝術(shù)性。
4、教育。首先教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。然后，教育了老師。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望，感覺(jué)到了作為老師的使命感和責(zé)任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。
家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取老師的教育教學(xué)工作匯報(bào)，坦誠(chéng)與班主任或科任老師溝通，教室里充滿(mǎn)溫馨、和諧的氣氛。會(huì)后，不少家長(zhǎng)意猶未盡，主動(dòng)向班主任、各科任教師詢(xún)問(wèn)，自由交流……
此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，既讓家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況有了切實(shí)的了解，又讓家長(zhǎng)們明確了下階段的學(xué)校工作，對(duì)于配合學(xué)校生本課堂教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督起到重要作用。
XX小學(xué)張X
20xx—3—6
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)2
一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。本班共有學(xué)生54人，家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見(jiàn)，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生過(guò)多的零花錢(qián)、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、部分學(xué)生在家不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。
4、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)3
一、思想上高度重視
按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動(dòng)起來(lái)，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿(mǎn)成功。
二、會(huì)議基本情況
1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況：
為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見(jiàn)、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加，到會(huì)家長(zhǎng)一百多人。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。
2、會(huì)議程序：
議程主要有： 班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話(huà)；敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見(jiàn)或建議；家長(zhǎng)代表講話(huà)；總結(jié)。
三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活
全校5位班主任老師與4位任課教師經(jīng)過(guò)辛勤努力，家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開(kāi)始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個(gè)好父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)”等等，語(yǔ)出驚人，擲地有聲。
四、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議
在交流會(huì)上，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問(wèn)題互相咨詢(xún)，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長(zhǎng)收獲很多，同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的了解。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議。這些問(wèn)題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。
五、存在的問(wèn)題與不足
1、家長(zhǎng)普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導(dǎo)。
2、有些教師不善于和家長(zhǎng)溝通交流，有些問(wèn)題不敢面對(duì)家長(zhǎng)，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動(dòng)人。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)4
各位家長(zhǎng)：
大家好！
你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好綱要中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)（看）、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷。同時(shí)，我園的硬件建設(shè)是市里一流的，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)5
我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一全面性
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率達(dá)到90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
二結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性
1.此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因?yàn)榭紤]到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自己的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè)乎。也就是通過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。
此次家長(zhǎng)會(huì)讓老師家長(zhǎng)收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎?
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)6
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周一我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
我們是以班級(jí)為單位召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。首先，我們第一項(xiàng)就是選舉辛寨中心幼兒園第一屆家委會(huì)成員。其中要選一名主任，一名副主任，一名秘書(shū)，兩名成員。家長(zhǎng)們的熱情很高，爭(zhēng)相發(fā)言，毛遂自薦，積極的參與本次家委會(huì)選舉，家長(zhǎng)投票井然有序，其他家長(zhǎng)也很積極的幫忙計(jì)票，讀票，監(jiān)票。本次家委會(huì)公平公正。選舉很成功。
接下來(lái)就是我們的主要任務(wù)：家長(zhǎng)會(huì)。我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄麄�(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi)，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi)，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結(jié)束了�？吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康、更向上的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)7
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這項(xiàng)工作容易出現(xiàn)以下問(wèn)題：部分學(xué)生不愿意家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)變成老師的告狀會(huì)，害怕父母埋怨自己的成績(jī)，學(xué)生的為難情緒嚴(yán)重；家長(zhǎng)開(kāi)座談會(huì)的次數(shù)多了，總認(rèn)為這種會(huì)議形式和內(nèi)容千篇一律，開(kāi)會(huì)的積極性不高；班主任也往往是前期工作準(zhǔn)備充分，但后續(xù)工作做得不夠，家長(zhǎng)會(huì)的影響不能深化。
在期中考試結(jié)束后，學(xué)校要求召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。為了解決上述問(wèn)題，以提高學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性，使座談會(huì)取得更好的效果，我采取了下面八個(gè)步驟開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。
第一步：選好主題，消除顧慮，提高學(xué)生的積極性
只有消除顧慮，才能讓學(xué)生心情愉悅地把父母請(qǐng)到學(xué)校。為了解決這一問(wèn)題，我把突破口放在了主題的選擇上，以共同研究方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，確定了“您我他共商發(fā)展大計(jì)”的主題，這一主題拉近了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的距離，家長(zhǎng)會(huì)的目的一目了然。經(jīng)過(guò)耐心地解釋和心理疏導(dǎo)，學(xué)生完全消除了顧慮。最后，家長(zhǎng)的到會(huì)率達(dá)到了100%。也正是有了這樣的出發(fā)點(diǎn)和主題，會(huì)議開(kāi)完后，沒(méi)有一位家長(zhǎng)因?yàn)槌煽?jī)?cè)蚺u(píng)、埋怨孩子，更多的是理解和鼓勵(lì)，為自己孩子的發(fā)展出謀劃策。
第二步：搭建學(xué)生與家長(zhǎng)、老師心理溝通的平臺(tái)
1、寫(xiě)家長(zhǎng)聯(lián)系卡
籌備過(guò)程中，印制家長(zhǎng)聯(lián)系卡，讓學(xué)生用文字與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)進(jìn)行溝通。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生活總結(jié)，最想對(duì)父母、對(duì)老師和對(duì)自己說(shuō)的話(huà)。同學(xué)們的真情實(shí)感，躍然紙上。
有的同學(xué)對(duì)父母這樣寫(xiě)道：“爸媽?zhuān)看慰荚�，你們都給我很多的鼓勵(lì)和關(guān)懷，你們總是說(shuō)：沒(méi)事，努力就好。謝謝你們給我的支持，每次考試我都在進(jìn)步，相信我，我會(huì)更努力�！�
這些平時(shí)對(duì)父母無(wú)法表達(dá)的語(yǔ)言，通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了溝通，既表露了孩子的感恩之情，也讓父母明白了什么樣的家庭教育有利于孩子的健康成長(zhǎng)。有很多家長(zhǎng)在看到自己孩子的肺腑之言后，深受感動(dòng)，甚至熱淚盈眶。
家長(zhǎng)聯(lián)系卡這一形式，讓學(xué)生吐露心聲，為家長(zhǎng)和老師了解孩子的心理提供了一個(gè)平臺(tái)，為家長(zhǎng)座談會(huì)能夠取得積極成果奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
2、做理想卡片
每個(gè)同學(xué)制作理想卡片，貼上自己的相片，欄目包括自己的理想、父母的寄語(yǔ)。然后讓學(xué)生把自己的理想卡片貼到宣傳欄內(nèi)，以起到激勵(lì)學(xué)生的作用。
第三步：學(xué)生發(fā)言，以期啟迪家長(zhǎng)，激勵(lì)同伴
選擇發(fā)言的學(xué)生，既有優(yōu)秀學(xué)生代表，也有進(jìn)步和刻苦努力的學(xué)生。指導(dǎo)他們寫(xiě)發(fā)言稿談自己的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系，使與會(huì)的家長(zhǎng)吸取家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)；另外，學(xué)生代表談自己如何處理與老師的關(guān)系，如何自我完善，爭(zhēng)取給其他同學(xué)以啟發(fā)。
例：我之所以不斷進(jìn)步，與父母的鼓勵(lì)分不開(kāi)。
一直以來(lái)，無(wú)論考試成功與失敗，回到家，媽媽第一句話(huà)總是鼓勵(lì)我，提醒我。當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“不要驕傲，不要得意，要保持虛心�！碑�(dāng)我考試失敗時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“不要?dú)怵H，不要灰心，媽媽永遠(yuǎn)支持你�！�
希望所有的父母相信你們的孩子，他們都是最棒的。有了你們的支持，我們會(huì)一步一步到達(dá)成功的彼岸。
這是一名學(xué)習(xí)成績(jī)由二十多名進(jìn)步到前五名的學(xué)生的發(fā)言稿。他的發(fā)言給其他同學(xué)以深刻的啟迪，也給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)的家庭教育課。與會(huì)的家長(zhǎng)們通過(guò)這一學(xué)生的事例，明白了正確的家庭教育與孩子的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，懂得了孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)的理解、鼓勵(lì)和支持，好孩子是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)出來(lái)的。
第四步：班主任發(fā)言，架起教師與家長(zhǎng)溝通的思想橋梁
班主任的發(fā)言是家長(zhǎng)會(huì)的重要看點(diǎn)，因而在開(kāi)會(huì)前我做了充分準(zhǔn)備，并運(yùn)用多媒體，以增大容量，提高效率。
主題思想：老師、家長(zhǎng)一起為學(xué)生的發(fā)展引路
發(fā)言?xún)?nèi)容：
第一部分：治班理念及措施
1、“做人有德”的教育。培養(yǎng)高尚的品格，做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人——使學(xué)生首先成人。班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)首先看品德。要求學(xué)生心中有他人，時(shí)時(shí)培養(yǎng)美德。
2、“做事有法”的教育。學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人。引導(dǎo)學(xué)生眼中有事，處處鍛煉能力。
3、創(chuàng)新班委會(huì)制度。讓每一位同學(xué)都成為班級(jí)管理的主人，鍛煉將來(lái)走向社會(huì)的能力。
�。�1）班長(zhǎng)由選舉產(chǎn)生。選出三位輪值班長(zhǎng)。
�。�2）各職位的班干部輪流擔(dān)任。這樣每一位同學(xué)都能夠在班集體中鍛煉組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、思考能力、辦事能力。這不僅不會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，相反會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，更重要的是為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
4、以智育為中心，嚴(yán)抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)——大力進(jìn)行升學(xué)成才教育。
第二部分：我們存在的問(wèn)題
問(wèn)題1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)干勁不足，既需要老師的引導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的激勵(lì)，更需要同學(xué)們自己奮發(fā)圖強(qiáng)。
問(wèn)題2、一小部分同學(xué)紀(jì)律觀念不強(qiáng)。
問(wèn)題3、學(xué)習(xí)中一些深層次的問(wèn)題一時(shí)難以解決。
上述問(wèn)題的解決，僅靠師生的力量是有限的，真心希望各位家長(zhǎng)給孩子以指導(dǎo)。
第三部分：對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、多抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的教育和發(fā)展，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和目的問(wèn)題。
2、正確看待孩子的成績(jī)，尤其是孩子成績(jī)退步的時(shí)候，多些理解、安慰和鼓勵(lì)，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都想學(xué)好。
3、對(duì)孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕怠?/p>
4、多溝通與交流，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽的家庭氛圍。
5、關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；關(guān)心而不嬌慣；要有管和引導(dǎo)的意識(shí)。
第五步：家長(zhǎng)發(fā)言，起到榜樣示范作用
家長(zhǎng)的看法和做法，更易激起學(xué)生的感恩之情，對(duì)其他家長(zhǎng)更具有啟示意義。我確定了優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生、努力學(xué)生的家長(zhǎng)代表作為發(fā)言人，及早通知家長(zhǎng)事先做好準(zhǔn)備。這一做法使學(xué)生意識(shí)到：自己的優(yōu)秀、進(jìn)步和努力就是家長(zhǎng)的榮耀，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力。
一位家長(zhǎng)在發(fā)言中說(shuō)：“我認(rèn)為不應(yīng)該溺愛(ài)孩子，讓她產(chǎn)生依賴(lài)性，應(yīng)該讓她有較強(qiáng)的自立能力，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，放開(kāi)我的手讓她去飛翔。學(xué)習(xí)上我知道她是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子。我只要求她每次進(jìn)步一名，以前面的人為目標(biāo)，努力奮斗，不拋棄不放棄。雖然進(jìn)步幅度不大，但我知道她努力了，我相信只要努力拼搏，堅(jiān)持不懈，一樣會(huì)到達(dá)屬于自己的頂峰�！�
這位家長(zhǎng)基于對(duì)自己孩子的了解，確定了恰當(dāng)?shù)钠谕�，鼓�?lì)的方式貫穿于家庭教育的整個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)的發(fā)言既對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用，也給其他的與會(huì)家長(zhǎng)以有益的啟發(fā)。
第六步：抓住時(shí)機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)留言
會(huì)上濃厚而熱烈的氣氛，感染了每位家長(zhǎng)，產(chǎn)生了很多感想，這時(shí)，讓家長(zhǎng)寫(xiě)留言，寫(xiě)下對(duì)孩子的期望，給學(xué)校、班主任、老師留下寶貴的意見(jiàn)或建議。
一位家長(zhǎng)對(duì)自己的女兒這樣叮嚀：女兒，作為學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人。怎樣做一個(gè)人呢，就拿“人”字來(lái)講吧，寫(xiě)起來(lái)一撇一捺很容易，真正做起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。要以一顆純善的心對(duì)待周?chē)拿恳粋�(gè)人，要以一顆忍讓的心對(duì)待身邊的每一件事，如能做到，什么理想、愿望都可以水到渠成。
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的諄諄教誨，全體學(xué)生無(wú)不動(dòng)容，給老師和學(xué)校留下的寶貴建議，也具有很高的參考價(jià)值。這種形式，使家長(zhǎng)在一定程度上融入了學(xué)校的教育管理活動(dòng)中，也提高了他們參加家長(zhǎng)座談會(huì)的積極性。
第七步：趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì)
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是利用這種形式教育學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展的動(dòng)力。如何讓家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的影響得到持續(xù)和深化呢？這次我采用了寫(xiě)體會(huì)，并在班內(nèi)交流的辦法。
會(huì)議結(jié)束后，讓學(xué)生每人寫(xiě)一篇家長(zhǎng)座談會(huì)的感受，使那份感動(dòng)在沒(méi)有退熱之前，進(jìn)一步深化。一位學(xué)生在體會(huì)中寫(xiě)道：
這次家長(zhǎng)會(huì)，我和母親說(shuō)了很多話(huà)，這是以前沒(méi)有過(guò)的。母親認(rèn)真地為我開(kāi)解煩心事，使我的心情變好了許多。對(duì)未來(lái)的路，我充滿(mǎn)了信心和期待，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這一過(guò)程，我也了解了母親的辛苦，與母親的心更近了。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)和班內(nèi)交流這兩個(gè)措施，學(xué)生重溫了家長(zhǎng)座談會(huì)的全過(guò)程，深入思考了自己的感悟，從學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)的發(fā)言中所獲得的認(rèn)識(shí)、受到的感染進(jìn)一步沉淀和升華，相信這些得到沉淀和升華的思想和情感，一定會(huì)成為學(xué)生前進(jìn)的行動(dòng)指南，成為學(xué)生追求進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
第八步：印制家長(zhǎng)會(huì)材料，延伸家長(zhǎng)會(huì)影響
以前的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后，這項(xiàng)工作也就結(jié)束了。此次家長(zhǎng)會(huì)，我延長(zhǎng)了它的工作鏈條，力圖使它的影響得到延續(xù)和加深，爭(zhēng)取把小事做出大效果。
首先，我讓學(xué)生把自己的發(fā)言稿、父母的發(fā)言、留言進(jìn)行重新整理，輸入電腦。此項(xiàng)工作激發(fā)了學(xué)生的極大熱情，不到兩天的時(shí)間，全部學(xué)生發(fā)言、家長(zhǎng)留言都被輸入了電腦，并打印出來(lái)。然后，我寫(xiě)了一封致家長(zhǎng)的公開(kāi)信，在信中我主要強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：
1、孩子的成長(zhǎng)與家庭教育和學(xué)校教育密不可分，家長(zhǎng)、學(xué)校、教師有不可推卸的責(zé)任。然而，在現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)都這樣想：孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，況且孩子大多聽(tīng)老師的，自己也沒(méi)什么文化，不懂得教育，不知如何對(duì)其進(jìn)行教育……所以，就認(rèn)為，既然孩子到了學(xué)校，教育就是學(xué)校的事，老師的事。結(jié)果，很多家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的關(guān)注和教育，與學(xué)校沒(méi)有聯(lián)系和溝通，有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在校的各方面情況一無(wú)所知，有的孩子因?yàn)槿鄙偌彝サ挠行Ы逃团浜隙`入歧途。
無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明，家長(zhǎng)只有充分了解孩子在學(xué)校的情況，密切配合學(xué)校的教育，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，才能確保孩子的身心健康發(fā)展。
上次座談會(huì)的召開(kāi)，就是想利用這一形式，讓您與學(xué)校、老師加強(qiáng)聯(lián)系，充分了解孩子的情況，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表的發(fā)言，通過(guò)溝通與交流，相互學(xué)習(xí)、相互啟迪，相互借鑒教育方法，同時(shí)，讓您與孩子增進(jìn)了解，實(shí)現(xiàn)情感上的融合，對(duì)孩子施加積極的影響，增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力。
2、班會(huì)后，您的孩子寫(xiě)了參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)，孩子用心體會(huì)了父母的愛(ài)與關(guān)心，強(qiáng)化了感恩的“心”。同時(shí)您的孩子也理性地思考了如何努力，更好地發(fā)展自己，請(qǐng)您鼓勵(lì)、幫助、監(jiān)督他完成制定的目標(biāo)。
3、我們對(duì)您的留言認(rèn)真進(jìn)行了閱讀，并輸入了電腦，打印并張貼上墻，讓孩子時(shí)刻牢記您的諄諄教誨和殷切期望，也作為班集體的永久珍藏；您對(duì)學(xué)校和教師的建議，我們也進(jìn)行了精心的整理，上交學(xué)校以供研究和參考。
4、我們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的資料進(jìn)行了整理匯編，并印發(fā)給各位家長(zhǎng)，供各位家長(zhǎng)參考。我們希望我們的工作，能夠給各位家長(zhǎng)以有益的啟示，增進(jìn)學(xué)校和您的聯(lián)系，加強(qiáng)合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
我也從網(wǎng)上下載了一些教育的好方法和技巧，我和同學(xué)們一起把這凝結(jié)著學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們智慧的結(jié)晶裝訂成冊(cè)，由同學(xué)們帶回送給自己的父母。這一措施起到了延伸家長(zhǎng)會(huì)影響的作用。
回顧家長(zhǎng)會(huì)的整個(gè)過(guò)程，會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后都采取了一些新的方法和措施，這些創(chuàng)新真正使家長(zhǎng)、學(xué)生和老師融合在一起，相互作用，相互影響，學(xué)生受到了深刻的教育和觸動(dòng)，家長(zhǎng)和老師也獲得了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭教育的一次有效結(jié)合。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)8
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)，古人對(duì)子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲?guó)教子的精神，值得借鑒與弘揚(yáng)。如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”，在內(nèi)容和形式上都必須進(jìn)行改革，家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國(guó)，先齊其家”。
一、以“孝道教育”為基點(diǎn)，注重孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐
今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子，密切配合學(xué)校，填補(bǔ)校外教育空白”的思路，以把家長(zhǎng)學(xué)校辦成“家長(zhǎng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的重點(diǎn)，狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》的形式，不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規(guī)范教育。并通過(guò)“xx孝星”的評(píng)比，明確了作為一個(gè)孝子的基本要求，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。
隨著小區(qū)、居委的區(qū)域化管理加強(qiáng)，又根據(jù)我校學(xué)生集中公布在城區(qū)的特點(diǎn)，我校主動(dòng)出擊，與城區(qū)的十幾個(gè)小區(qū)、居委加強(qiáng)聯(lián)系，多次邀請(qǐng)居委干部或小區(qū)負(fù)責(zé)人來(lái)校指導(dǎo)“如何開(kāi)展社區(qū)教育”。在暑、寒假，我們堅(jiān)持“學(xué)校放學(xué)、社區(qū)開(kāi)學(xué)”的原則，組織學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。常�？梢钥吹綄W(xué)校一放假，學(xué)生就主動(dòng)到居委去報(bào)到，定期或不定期的常由班干部或家長(zhǎng)帶隊(duì)，在居委干部的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展“小區(qū)是我家，愛(ài)心靠大家”文明樓道工程活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試，學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了很大程度上的積極引導(dǎo)，并能夠?qū)⒃趯W(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)“孝道教育”，讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)的大孝，特別是在祖國(guó)六十周年之際，家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，開(kāi)展了“我為祖國(guó)獻(xiàn)大禮”的活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
二、以“交流成長(zhǎng)”為主題，注重家教經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)
開(kāi)設(shè)了“家長(zhǎng)”。邀請(qǐng)了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸”等主題入手，處處滲透對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對(duì)父母的孝心。通過(guò)這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，許多聽(tīng)課的家長(zhǎng)都紛紛表示收獲很大。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)9
在工作中，我班教師全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持“開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的辦園思想，以新綱要精神落實(shí)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，扎實(shí)而有效地開(kāi)展教研、科研等活動(dòng)，力爭(zhēng)使全班孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高，注重孩子的智力及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).。
一、班級(jí)情況及家長(zhǎng)概況：
1、 幼兒自然狀況及家長(zhǎng)概況：
本班共有幼兒34名，男生20名，女生14名，有幾名幼兒年齡偏小，有幾個(gè)幼兒能力較弱；本班家長(zhǎng)大專(zhuān)以上學(xué)歷的占82%，高中學(xué)歷的占12%，初中學(xué)歷的占6%
2、 健康狀況：
本班幼兒中攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘等；性格較內(nèi)向的幼兒有陸宇飛等；較要強(qiáng)的幼兒有王靜童等；體質(zhì)較弱的幼兒有嚴(yán)若宣等。
3、 品德發(fā)展情況分析：
本班大部分幼兒能具有愛(ài)心和同情心，對(duì)待教師，同伴有禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)；積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)；愿意幫助家長(zhǎng)及老師做一些力所能及的事情；愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，尊重老年人。
獨(dú)立生活能力：
本班幼兒中生活自理能力較強(qiáng)的幼兒有邱可心等；生活自理能力較弱的幼兒有大智等。
4、 智力發(fā)展情況分析：
�。�1）語(yǔ)言：發(fā)展好的幼兒有王靜童、等。
�。�2）數(shù)學(xué)：能力較強(qiáng)的幼兒有陳薈茹等；。
（3）觀察力：較強(qiáng)的幼兒的有葉韞瑋等；較弱的有鄧思遠(yuǎn)
�。�4）記憶力：較強(qiáng)的幼兒有鄒嘯墨、等；
（5）創(chuàng)造力：較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘、較弱的'有大智等。
特殊幼兒分析：本班吉浩銘肥胖，嚴(yán)若宣體弱，這些幼兒都是教師在工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子，本學(xué)期，這些孩子的一些情況都很有好轉(zhuǎn)。
二、生活管理
在一日活動(dòng)中，能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境：教師和幼兒之間互相關(guān)心，相互尊重，幼兒和同伴之間關(guān)系融洽，合群，并能鼓勵(lì)幼兒之間相互交往，教師和家長(zhǎng)之間相互配合，相互尊重，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
能科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活，根據(jù)月計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地、合理地制訂各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)地安排幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)與室外活動(dòng)交替集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)交替，組織各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
活動(dòng)中能加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，每天保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)，每天早晨認(rèn)真進(jìn)行晨間鍛煉和起床后鍛煉。
平時(shí)能重視安全工作，向幼兒及時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)教育：教育幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，會(huì)找空的地方玩耍，不與同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行車(chē)，走路的安全。保證孩子的安全。
活動(dòng)中能關(guān)注孩子的心理衛(wèi)生，引導(dǎo)孩子個(gè)性健康的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，針對(duì)班上個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣差的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、 游戲活動(dòng)：
本學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富的幼兒游戲活動(dòng)，有表演游戲、智力游戲
電教游戲有規(guī)則游戲等，還開(kāi)展了多種區(qū)角活動(dòng)在游戲中，幼兒在這些游戲活動(dòng)中，能充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣，喜歡表演游戲的孩子，膽量和表演能力得到了極大的提高，喜歡智力游戲的孩子，每次成功的游戲，更加體會(huì)成就感和自豪感。各種區(qū)角的活動(dòng)還為孩子及時(shí)的復(fù)習(xí)了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到溫故而知新的作用。 教師基本保證了每天2小時(shí)以上的游戲活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展與大班幼兒年齡相宜的各類(lèi)游戲。教師還能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，采取自主選擇的形式。在游戲活動(dòng)中根據(jù)園內(nèi)場(chǎng)地布置安排表，合理布局，提供游戲場(chǎng)地和材料。強(qiáng)化游戲規(guī)則意識(shí)，注意幼兒與游戲相關(guān)能力的培養(yǎng)。中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，注重幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。教師在一日活動(dòng)中保證幼兒每天的游戲時(shí)間，能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，角色游戲采取小組輪流的形式進(jìn)行活動(dòng)。
三、教育環(huán)境
本學(xué)期，我們教師和孩子一起根據(jù)班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，布置了多幅副墻飾區(qū)域，春天的時(shí)候，我們和幼兒一起利用皺紋紙制成了柳條，梅花，還掛上了各種美麗的風(fēng)箏，充分的感受春天的氣息。在開(kāi)展《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》的主題活動(dòng)時(shí)，我們下載了很多有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，圖片，讓幼兒感受昆蟲(chóng)世界的神奇，美麗。這些配合主題活動(dòng)開(kāi)展布置的區(qū)域，充分的發(fā)揮了環(huán)境教育的作用。
平時(shí)的工作中，教師能根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點(diǎn)及教育目標(biāo)要求的活動(dòng)區(qū)角。在進(jìn)行相應(yīng)的主題活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)更換區(qū)、角材料，供幼兒活動(dòng)，并結(jié)合主題和幼兒共同制作了主題墻飾。為慶�！傲弧钡絹�(lái)，師生共同布置了教室環(huán)境，教師在工作中，注意使班級(jí)氣氛寬松，和諧，師生之間，幼兒之間，積極交往，平等相處。力求使教育的一切活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織均尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和心理要求，尊重幼兒的自主選擇的權(quán)利。引導(dǎo)幼兒積極與同伴交往，自己學(xué)習(xí)解決與同伴的爭(zhēng)端，鼓勵(lì)不合群的幼兒一起游戲，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本班教師還積極的發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)的一些優(yōu)勢(shì)資源，和孩子們一起，為班級(jí)的工作出謀劃策，得到的家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和配合。
四、家長(zhǎng)工作
在工作中，教師能熱情的接待家長(zhǎng)，積極的向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的教育以及一些工作的信息。教師良好的為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在為家長(zhǎng)服務(wù)方面，我們做了以下的工作
1、每月出好一期《家長(zhǎng)園地》，內(nèi)容符合班級(jí)實(shí)際，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主題、活動(dòng)的進(jìn)行情況以及一些科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，保健常識(shí)，幫助家長(zhǎng)正確教育幼兒。每月定期發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料。
2、本學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲情況，并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，得到了雙方的溝通。
3、開(kāi)展了東方娃娃 親子活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的積極支持和配合，活動(dòng)收到了良好的教育意義及社會(huì)效應(yīng)。
本學(xué)期推薦家長(zhǎng)委員會(huì)代表：賈博軒的媽媽?zhuān)窨尚牡膵寢?/p>
五、個(gè)別教育
教師能定期測(cè)查個(gè)別心理有障礙的幼兒，使其心理健康和諧地發(fā)展。如：攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒徐天翊。該幼兒經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的教育幫助，行為明顯的有了控制。教師積極配合保健老師做好身體缺陷兒童的保健工作。如：體弱兒揚(yáng)浩羽等。這兩名幼兒的飯量有了明顯的增加。個(gè)子也長(zhǎng)高了。教師還提醒個(gè)別幼兒加快進(jìn)餐的速度，保持地面與桌面的干凈、整潔。如：嚴(yán)若宣、等。針對(duì)等行為習(xí)慣較差的幼兒吉浩銘等，教師平時(shí)多關(guān)心，多提醒，多督促，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。通過(guò)一學(xué)期的教育，這些孩子的身上都有了明顯的進(jìn)步。
六、重大節(jié)日及社區(qū)活動(dòng)
教師能結(jié)合節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)，組織幼兒開(kāi)展慶祝活動(dòng)，結(jié)合“三八節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)媽媽”的教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽?zhuān)鹬貗寢尩那楦�。結(jié)合“勞動(dòng)節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)勞動(dòng)”的教育，激發(fā)幼兒具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。結(jié)合“六一”，組織了文藝活動(dòng)，受到孩子和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和支持。
參加了本園早操、律動(dòng)、觀摩，受到好評(píng)。
本學(xué)期，我們幼兒還參加了區(qū)“詩(shī)文”文藝匯演，獲得好的成績(jī)。幼兒園還安排大班年級(jí)的幼兒參觀了小學(xué)，給幼兒初步了解一下小學(xué)校園，做好幼小銜接的工作。
八、專(zhuān)題教育
教師本學(xué)期在教育、教學(xué)方面能注意結(jié)合自己制定的專(zhuān)題，開(kāi)展工作，學(xué)期結(jié)束撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，詳見(jiàn)學(xué)期專(zhuān)題總結(jié)。
九、評(píng)估
本學(xué)期，我們能結(jié)合主題活動(dòng)定期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估小結(jié)。
學(xué)期結(jié)束，對(duì)幼兒進(jìn)行全面地評(píng)估，寫(xiě)好幼兒的生活實(shí)錄。對(duì)今后的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
十、教育教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期，我們班開(kāi)展了四個(gè)大主題活動(dòng)：
1、 在《春之聲》主題活動(dòng)中幼兒知道春季是種植的好季節(jié)，積極參加種植活動(dòng)，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)。在老師的引導(dǎo)下觀察春天的自然景象，知道冬去春來(lái)給動(dòng)植物帶來(lái)了勃勃生機(jī)，還學(xué)習(xí)記錄觀察日記。用多種形式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的美，熱愛(ài)大自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
2、 《我長(zhǎng)大了》中引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的現(xiàn)象，能運(yùn)用多種方法尋找問(wèn)題的答案。并在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較的基礎(chǔ)上，了解自身的成長(zhǎng)過(guò)程與變化。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴分工、合作完成任務(wù)，以獲得主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的成就感。
3、 在《蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛》主題教育活動(dòng)中幼兒積極的觀察、收集資料、制作，了解了昆蟲(chóng)的特征、習(xí)性、與人類(lèi)的關(guān)系等，增強(qiáng)對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字。 并且在活動(dòng)中與同伴合作完成探索活動(dòng)，共同制作，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、 《愉快的六月》主題教育活動(dòng)在幼兒進(jìn)一步了解夏季的自然現(xiàn)象和人們的活動(dòng)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述。臨近畢業(yè)幼兒有強(qiáng)烈的做小學(xué)生的欲望，愿意參加幼小銜接的各種活動(dòng)，對(duì)教師、同伴和幼兒園有感激之情�？傊陂_(kāi)展活動(dòng)中，我們能緊緊圍繞主題目標(biāo)，認(rèn)真地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在各方面得到了發(fā)展。
以上是本學(xué)期工作的小結(jié)，我們還要更好的總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，反思工作中還存在的一些問(wèn)題，更好的為將來(lái)的工作提供一些有益的方面。
家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)10
幼兒園的教育工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。為了讓家長(zhǎng)能更好的了解幼兒在園的情況，也讓老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，做到家長(zhǎng)與幼兒園對(duì)幼兒的教育達(dá)成共識(shí)因此本學(xué)期幼兒園舉行了開(kāi)放日活動(dòng)。
在開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)先是看幼兒晨間活動(dòng)，家長(zhǎng)看到幼兒在老師的帶領(lǐng)下在拍球，都在幫孩子加油，看誰(shuí)拍的多。8點(diǎn)鐘家長(zhǎng)就去音樂(lè)室里開(kāi)會(huì)了，開(kāi)完會(huì)家長(zhǎng)都回到了班上看老師準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)是鄭老師的語(yǔ)言活動(dòng)，一節(jié)課下來(lái)每位幼兒都能認(rèn)真聽(tīng)講，也積極舉手回答問(wèn)題，都想要讓自己的爸爸媽媽看看自己在幼兒園的表現(xiàn)。上完課就去做操，在做操的時(shí)候我看到每位家長(zhǎng)都是面帶笑容的，在拿著相機(jī)拍啊拍，把小朋友最棒的時(shí)候拍下來(lái)。做完操就是到小朋友課間活動(dòng)的時(shí)間了，我們準(zhǔn)備了地墊、月亮船、沙包等，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和發(fā)展幼兒走、鉆、爬、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�；顒�(dòng)完以后就是回教室準(zhǔn)備第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)，第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)是我上的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，我先是讓家長(zhǎng)幫幼兒畫(huà)一顆糖，然后讓幼兒選擇自己喜歡的方式去裝飾它。每位幼兒能在老師的引導(dǎo)下完成這幅作品。最后是鄭老師在教室里征求家長(zhǎng)建議，集思廣益，讓家長(zhǎng)為這一次的活動(dòng)提出建議，家長(zhǎng)、老師之間在信息交流的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更好的課堂教學(xué)效果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。而且我們通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)資源中不乏有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和對(duì)教育有心得的家長(zhǎng)朋友們。
在這次的活動(dòng)中，也存在不足，讓幼兒頭頂沙包走平衡，有個(gè)別幼兒情緒不穩(wěn)定在哭鬧，幼兒出去做操時(shí)把脫的衣服全部放在桌面上顯得教室較亂，我上課時(shí)沒(méi)能完全放開(kāi)，還點(diǎn)緊張。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，說(shuō)：“老師你們辛苦了”，有了家長(zhǎng)們的這句話(huà)、有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我相信我們以后的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
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