中學(xué)歷史科組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的中學(xué)歷史科組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序展開,每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
1、本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),積極投身學(xué)校教育教學(xué)改革,綜合素質(zhì)得到提升。
2、堅(jiān)持“以教研帶動(dòng)教學(xué)”的中心理念,通過組內(nèi)老師互相聽課、認(rèn)真評(píng)課等方式開展“如何備課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論,使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),狠抓教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,學(xué)期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、加強(qiáng)集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,根據(jù)教研室的'規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人進(jìn)行。如本學(xué)期學(xué)校開放周,肖素娟老師在二(4)班上公開課,本組教師就組織了兩次集體備課。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為主體組織教學(xué)過程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,進(jìn)行課改研究,提高教學(xué)實(shí)效。
4、在學(xué)案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
。1)、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)案。
。2)、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè),并要求在課堂上完成。
5、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高?荚嚭,能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,找出問題所在,制定調(diào)整措施,在課堂教學(xué)中較好地落實(shí)。
三、存在不足
1、教研形式缺乏多樣性。許多教研的內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
四、反思
在取得一些成績(jī)的同時(shí),我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個(gè)思考:如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?總的來說,本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合,取得較好成績(jī),今后,我們還將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
總之,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,對(duì)教學(xué)的研究是無止境的,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量
【中學(xué)歷史科組工作總結(jié)】相關(guān)文章:
中學(xué)歷史老師述職報(bào)告01-18
高中英語科組教學(xué)反思07-17
大學(xué)跨學(xué)科組織創(chuàng)建論文08-28
上學(xué)期英語科組教學(xué)工作總結(jié)(通用7篇)12-19
初中語文科組教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)12-22
中學(xué)歷史研修日志(精選5篇)12-25