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四年級英語質(zhì)量分析-英語工作總結(jié)
存在問題：
1、學(xué)生的書寫不夠規(guī)范，書寫不美觀。
2、單詞的認讀、識記不過關(guān)。
3、對于英語的語法運用規(guī)則掌握不清楚。
4、學(xué)生的閱讀能力較差，課外閱讀量小，知識面不廣泛。
今后教學(xué)建議：
1、扎扎實實，從字母開始。初學(xué)英語者一定要過好字母關(guān)、書寫關(guān)、拼讀關(guān)。老師一定要耐心地對學(xué)生講清英語字母是做什么用的，該怎樣書寫，與漢語拼音的區(qū)別與相似，在四線三格中的位置如何，書寫時斜度如何，還要區(qū)分書寫體和印刷體的差別。
2、認認真真，認讀記單詞。單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，由詞到句，由句才能到段。單詞的記憶既簡單又枯燥，卻又是至關(guān)重要。這就要求老師在平時的教學(xué)中，要采用靈活多變的教學(xué)方法，如采用肢體語言、實物教學(xué)、圖片教學(xué)、卡片教學(xué)等。單詞教學(xué)的方法要多而實用。當然眼過千遍不如手過一遍，還是要布置適當?shù)某瓕懽鳂I(yè)。
3、清清楚楚，朗讀句子。從卷面的第四大題不難看出，學(xué)生對于連詞成句還是很犯難，改來改去，拿不定主意，不知到底該怎樣做。建議老師要在日常教學(xué)中要讓學(xué)生多讀書，從中體會英語的語言運用規(guī)則。除了老師教讀，學(xué)生領(lǐng)讀之外，還應(yīng)讓學(xué)生聽錄音跟讀，為的是培養(yǎng)學(xué)生正確的、地道的英語朗讀語言、語氣和語調(diào)，形成良好的語感。對于每課的重點語句除了正確的朗讀之外，還要背誦和記憶，布置適當?shù)臅孀鳂I(yè)。
4、明明白白，掌握語言運用規(guī)則。小學(xué)英語有語法但卻不能強調(diào)，雖重要但卻要忽略講解。如名詞單復(fù)數(shù)、介詞in、on的用法，現(xiàn)在進行式的用法，冠詞a/an的用法等等。這需要老師在平時的教學(xué)中，反反復(fù)復(fù)、啰啰嗦嗦、不厭其煩地講解這些知識點。
5、懇懇切切，學(xué)校關(guān)心。小學(xué)英語正處于起步階段，教師的師資力量不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，每位老師面對眾多學(xué)生，許多的好的教學(xué)方法和措施施展不開，每天疲于上課、改作業(yè)，無暇顧及“學(xué)困生”的個別輔導(dǎo)，因此，幫助學(xué)困生、加強學(xué)生的輔導(dǎo)工作是每位英語教師的又一個中心工作。也是每一個英語老師正在迫切要求解決的問題，一個人的力量畢僅有限，這更需要廣大學(xué)生家長的大力支持和但學(xué)校的關(guān)心與指導(dǎo)。眾人拾柴火焰高，有了大家的支持、有了教師們的努力，英語教學(xué)會取得更好的成績。
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