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初二歷史教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-19 19:54:10 工作總結(jié) 我要投稿

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)4篇

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)1

  隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái),一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃句號(hào),回顧本期的歷史教學(xué)工作,總結(jié)如下:

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)4篇

  1、貫徹教育方針,學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí),體會(huì)其中的`內(nèi)涵與要求,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  2、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)教學(xué)方法。

 。1)樹立“一切為了學(xué)生”的思想,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。

 。2)營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。

 。3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

 。4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。

  3、關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做到因材施教,注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。

  本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,開(kāi)展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力,不斷進(jìn)步。

  4、利用各種輔助教學(xué)手段,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

  利用學(xué),F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,如投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué),增強(qiáng)直觀效果,提高學(xué)生興趣。

  5、積極開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué),通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  例如,開(kāi)展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲,舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史小論文寫作、改革開(kāi)放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng)、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

  6、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。

  做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié),課課有教案。平時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,研究教法,結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。課后,及時(shí)批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。 總之,這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲,也存在一些不足,主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想,與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后,應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)2

  一、本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié):

  堅(jiān)持以______重要思想為指導(dǎo),根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,完成教育教學(xué)任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。通過(guò)教學(xué),不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,更要使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,使學(xué)生能運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題,為將來(lái)立足社會(huì)、服務(wù)人類、從事創(chuàng)造性活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)科目標(biāo)的實(shí)現(xiàn):

 。ㄒ唬┨岣吡藢W(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,掌握基本歷史概念,構(gòu)建章節(jié)、單元?dú)v史知識(shí)體系,探索歷史發(fā)展規(guī)律;提高了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  (二)能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、以史為鑒,培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的'意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

  (三)在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上,逐步形成了崇尚科學(xué)精神的意識(shí),確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過(guò)程,理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),不斷強(qiáng)化民主與法制意識(shí)。

  三、教育教學(xué)的過(guò)程

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)了集體備課,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)。

  備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,各抒己見(jiàn),百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)采用啟發(fā)式,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效果。

 。ǘ┮唤z不茍地抓好新課教學(xué)工作

  在新課教學(xué)時(shí),基本以單元特征、單元線索、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、思考并解答、課堂訓(xùn)練為模式進(jìn)行,采用教學(xué)一體化的方式,從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始,提高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高課堂效率。重視單元訓(xùn)練,及時(shí)反饋信息。

 。ㄈ╆P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,多與學(xué)生溝通

  人非草木、孰能無(wú)情。老師對(duì)學(xué)生付出一分情,學(xué)生將以泉涌相報(bào)。我們教師每天面對(duì)的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心每一位學(xué)生,特別是成績(jī)較差的學(xué)生,要給以鼓勵(lì)而不是歧視,加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)拔、心理上的開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題。經(jīng)常與學(xué)生溝通,明確學(xué)生需要什么,聽(tīng)取學(xué)生合理化建議,不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  總之,歷史教學(xué)工作面臨許多新問(wèn)題,如作為課堂主體的學(xué)生,他們的自主性學(xué)習(xí)實(shí)際上并沒(méi)有受到更多的重視,同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中,我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型?關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?關(guān)注學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上,更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué),而忽略了弱勢(shì)群體。在評(píng)價(jià)方式單一的情況下,這些同學(xué)就不幸地成為了落后面。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實(shí)踐,以期課堂教學(xué)更加有效。

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)3

  一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去,回憶過(guò)去的工作,在學(xué)校工作的安排下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

  首先,在思想方面。本人熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策,嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)并成為對(duì)社會(huì)有用的人才, 甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁。

  其次,在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)歷史(23—28)班的教學(xué)工作。為了教好歷史,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的歷史教材和相關(guān)的練習(xí)及資料,并買來(lái)一些工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)歷史教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于歷史教研組組的.各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,在本學(xué)期的歷史教學(xué)中也取得了明顯的效果:

  第一,激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

  由于部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足。 我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中

  體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對(duì)歷史這一學(xué)科的興趣。

  第二,學(xué)生對(duì)歷史的理解運(yùn)用能力有所提高。

  本人充分利用學(xué)校與班級(jí)的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且理解與運(yùn)用能力也大大提高了。

  總之,本人自踏上教師這一崗位以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),一直在努力做好本人的本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,我決心以此為起跑線,永不滿足。在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中,我要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足之處。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索!

初二歷史教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、主要工作:

  1、凸現(xiàn)洋思模式理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.

  3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。

  4、開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如 交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。 觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  5、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

  6、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

  二、主要工作成績(jī):

  1、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,從而也掌握了歷史知識(shí)。

  2、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的`不足:

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

  2、洋思模式還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、教學(xué)反思。

  洋思模式的“先學(xué)后教”,凸顯的就是學(xué)生才是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少這是我們學(xué)校比表突出的一個(gè)學(xué)情特點(diǎn)。因此,上課一定要從基礎(chǔ)抓起,從最后一名學(xué)生出發(fā)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。另外一定要活學(xué)活用洋思的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,從歷史學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

  五、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念和洋思教學(xué)的先學(xué)后教,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

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