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學校勞動教育工作總結(jié)

時間:2023-09-19 16:35:02 宇濤 工作總結(jié) 我要投稿

學校勞動教育工作總結(jié)(精選11篇)

  不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式,你掌握了嗎?以下是小編整理的學校勞動教育工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

學校勞動教育工作總結(jié)(精選11篇)

  學校勞動教育工作總結(jié) 1

  一、定位明確

  多年的教育教學實踐使我們看到,現(xiàn)在的年輕一代,從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作,自理和自立能力較差,同時缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神,在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅定、信心和勇氣不足,尤其是重點校對學生的全方位高標準要求,最終影響學校教育教學水平的提高。因此,勞動教育效果的高低,關(guān)系到學生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風,規(guī)范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學習生活。將勞動教育納入教育,極大地增強了學生的組織紀律性和集體觀念,培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風。

  二、領(lǐng)導重視

  為切實搞好學生勞動教育,在學校黨支部和校行政的大力支持下,學校每年定期由主管校長牽頭,學校德育處、教務處、體衛(wèi)處、總務處、團委、年級組負責人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計劃、方法、途徑,分析近期勞動教育存在的問題,確定教育的重點,并將勞動教育納入教學計劃,取得了顯著效果。

  三、組織嚴密,管理嚴格

  在各種勞動教育活動中,規(guī)模和難度最大的,要算高一高二一年一度的一周勞動實踐活動。我們在勞動實踐之前都要召開專門的準備會議,對一些具體問題進行研究和部署,我們還專門制定了《一百中學學生勞動實踐紀律》。聘請責任心強,有管理經(jīng)驗的老師擔任班主任,與勞動基地的教官和老師配合,共同負責學生管理。老師與學生同吃、同睡、同勞動,合理安排學生的勞動內(nèi)容,集中將勞動的要求、要領(lǐng)。勞動中,老師們身著勞動服裝,手拿工具,帶領(lǐng)學生到田間地頭,耐心細致地為學生講知識,做示范,自始至終與學生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火,卻也已有些酷熱難當,但在老師的帶領(lǐng)下,大家干得仍是熱火朝天,有的學生甚至喊起了勞動的號子,在這個別開生面的大課堂,正是老師們用自己的實際行動,用自己辛勤的汗水,給學生上了既生動而又非常有意義的一課,讓學生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體,增長了農(nóng)業(yè)知識,提高了勞動技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了堅韌不拔意志。親身勞動的體驗,讓同學們不僅更多地接觸自然,感受自然的氣息,而且意識到學習生活的寶貴。再次回到校園,他們會以更加充沛的精力,更加刻苦的精神,投入到學習中去,分秒必爭,努力向上,為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理,勞動教育能夠落實的保證。

  一百中學青年志愿者服務隊還制定《章程》,《章程》規(guī)定了活動內(nèi)容、活動方式、活動時間;建立了完善的組織機構(gòu),明確了從屬關(guān)系。一百中學青年志愿者服務隊成立八年來,盡管隊員換了一茬又一茬,可團結(jié)、友愛、奉獻、進步的宗旨始終沒變,這不能不說是組織嚴密,管理嚴格的結(jié)果。

  四、內(nèi)容豐富,形式多樣

  1、將勞動教育納入課表:

  每年一周的集中勞動教育雖然教育功效不小,可要想從根本上改變一個人是不可能的.,所以他決不是勞動教育的全部。我校近三年來一直將每周下午的最后兩節(jié)課定為勞動教育課,每次一個班,由德育處安排勞動內(nèi)容,班主任組織和帶領(lǐng)學生在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動項目,每一次,同學們都非常認真,效果很好,受到各方面的肯定。

  2、學生負責教室和教學樓的衛(wèi)生:

  當前不少學校將學校的衛(wèi)生清整承包給家政服務公司或個人實行市場化管理,也有一些人認為一百中學學生學習任務重、時間緊、壓力大,如果將學生做衛(wèi)生的時間盡可能減少或干脆不做衛(wèi)生,他們就有更多時間學習,成績可以再提高。但是,為了提高百中學生的綜合素質(zhì),我們始終堅持讓學生負責教室、教學樓和宿舍的衛(wèi)生清整,做到一日三清,輪流值日、堅持小組承包制、個人責任制等。學校派專人對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查和學生互查相結(jié)合,成績記入班級量化綜合評定。

  3、開展青年志愿者活動:

  我校青年志愿者活動開始于20世紀90年代中期,響應團中央的號召開展起來的,是在社會主義市場經(jīng)濟條件下學雷鋒活動的繼承和發(fā)展。同學們在自愿報名基礎(chǔ)上,由校團委、學生會審批才能成為青年志愿者服務隊隊員。青年志愿者幫助困難同學,救助病殘者,幫助軍烈屬孤老戶,參加學校建設,為希望工程捐款,進行社會調(diào)查和科學普查工作等。工廠、部隊、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更開心;青年文明示范路得到定期清洗和維護;在地球日和環(huán)境日開展綠我校園、美我環(huán)境為主題護綠撿拾垃圾清理口香糖活動。通過這些活動進一步推動了校園文明建設,提高了青年學生的思想道德和文明素質(zhì),增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情。

  經(jīng)過長期堅持不懈的努力,一百中學的勞動教育取得了明顯成效,有效地培養(yǎng)了學生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀念、勞動技能,為我校整體教育水平的提高作出了貢獻。

  學校勞動教育工作總結(jié) 2

  為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務,培養(yǎng)學生崇尚勞動、尊重勞動,營造干凈整潔、和諧有序的校園環(huán)境,結(jié)合《xx商學院20xx-20xx學年勞動教育實施方案》和《xx商學院勞動教育考核評價標準》工作要求,按照勞衛(wèi)科制定的《20xx-20xx學年勞動教育活動安排表》開展各項勞動教育。

  一、落實責任,確保勞動教育活動順利開展。

  1、新生勞動教育交接儀式

  在新生到來之際,為弘揚我校學風傳統(tǒng),文傳學院10月16日上午于自力樓舉行20xx-20xx學年勞動教育工作交接儀式,文傳學院領(lǐng)導與學生參加儀式。此次儀式鼓勵新生積極投入勞動教育,鑄就生命的輝煌。相信在以后的勞動教育中會他們會有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

  2、迎新志愿者

  為了更好的迎接20xx級新生的到來,確保文傳學院迎新工作的順利開展,文傳學院于10月8日開展了迎新工作并根據(jù)工作需要對具體人員分工進行安排。與此同時,志愿者們在迎新工作中各司其職,促進了迎新工作的順利完成。

  3、新生首次勞動

  為讓新生深刻認識到我校勞動教育工程的重要意義,文傳學院于20xx年10月17日開展了新生首次勞動教育,在勞動小組長的帶領(lǐng)下,文傳學院全體新生用切身行動實踐了室外勞動教育,不僅加深了同學們對勞動教育的理解,更有利于我院日后勞動教育的開展。

  二、深入宣傳,營造良好的勞動教育氛圍。

  1、動手能力的培養(yǎng)

  為鍛煉學生的動手能力,檢驗學生的勞動教育成果,文傳學院生活部于11月16日開展“勞動月”主題活動,并鼓勵學院各班級同學積極參與。各具特色的勞動作品為我們展現(xiàn)了不一樣的勞動風采,給自力樓增添了一抹靚麗的風景。此次活動共有296名同學參與,共收集作品288份,五名同學的優(yōu)秀作品脫穎而出。此次“勞動月”活動有利于培養(yǎng)學生崇尚勞動、尊重勞動,并推動文傳學院勞動教育的發(fā)展。

  2、“飾美麗之舍,創(chuàng)文明之風”主題宿舍裝飾大賽活動

  為進一步推進宿舍文明建設,提高學生生活質(zhì)量,文傳學院生活部于12月9日舉辦以“飾美麗之舍,創(chuàng)文明之風”為主題的.宿舍裝飾大賽。通過初賽和復賽的比拼,學院團委李書記與輔導員為宿舍的裝扮提出寶貴的意見與建議,此次宿舍裝扮大賽的舉行,更好的展示了學院學生的文明修養(yǎng),彰顯出文傳學子的青春光彩,豐富了學院宿舍文化,并營造出健康、和諧、溫馨、舒適的生活氛圍。

  3、開展“天使之翼”手工藝品制作大賽

  為加強我院學前教育專業(yè)學生隊伍建設,促使我院學生素質(zhì)的全面提高和專業(yè)發(fā)展,文傳學院開展“天使之翼”手工藝品制作大賽,此次活動文傳學院共計697名學生報名參賽,征集作品489件,并展覽于自力樓大廳供同學們參觀交流。同學們通過手工操作、實際參與等多種形式感知、體驗和學習,在勞動實踐中加深對專業(yè)理念和專業(yè)實踐理解的能力。

  三、開展形式多樣的勞動主題教育。

  1、記錄勞動者的一天

  勞動就在我們身邊,時刻圍繞,且永遠美好!但凡是能給大家?guī)硇腋5娜耍际枪鈽s的勞動人。在李洪洋書記的帶領(lǐng)下,文傳學院生活部和新媒體中心于11月23日聯(lián)合開展“走進勞動者”活動,記錄勞動者的一天,記下他們光彩的一面,以進一步增強對學生的勞動教育。

  2、開展團體勞動

  為強化學生的勞動意識,鼓勵大學生樹立正確的勞動價值觀,文傳學院于11月3日、12月3日下午在東區(qū)操場進行團體勞動教育活動。在輔導員老師的帶領(lǐng)下,部分19級學生在寒風中展現(xiàn)了“不怕苦,不怕累”的勞動精神。通過開展這兩次活動,不僅增強了同學們的勞動意識,還讓學生體會到了“勞動創(chuàng)造幸!钡臅r代價值。

  3、召開“一米責任制,一分鐘環(huán)保”活動

  為進一步推進勞動教育工程,文傳學院于12月1日生活部積極開展“一米責任制,一分鐘環(huán)!被顒印!耙幻棕熑沃啤敝笇W生進入學校后,將所在環(huán)境一米之內(nèi)視為自己義不容辭的責任區(qū);“一分鐘環(huán);顒印敝缸鐾耆魏问潞螅o自己留一分鐘檢查的時間,號召大家多花一分鐘將自己對環(huán)境的影響消除掉,在日常學習生活工作中踐行綠色環(huán)保理念。讓學生將勞動教育內(nèi)化于心,外化于行,養(yǎng)成良好的勞動習慣。

  4、召開勞動小組長交流會

  為進一步規(guī)范20級勞動小組長工作,加強小組長隊伍建設,本學期共計召開勞動小組長工作交流會6次。通過交流討論,解決勞動小組長在工作中存在的問題,規(guī)范勞動小組長的工作方式與準則,進一步提高勞動小組長的工作積極性與自覺性。

  5、召開室內(nèi)、室外勞動委員交流會

  為更好地推進文傳學院勞動教育工作,本學期開學至今共召開室內(nèi)、外勞動委員交流會10余次。通過交流討論,加深同學們對勞動教育內(nèi)涵的認識,在提高班級勞動教育成績的同時引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣,熱愛勞動,勤于勞動。

  6、開展勞動教育主題班會

  組織開展了“千言萬語“說”勞動”、“妙招分享“樂”勞動”、“體會反思“悟”勞動”、“勞動實踐,責任共擔”等主題班會十余次,以“小班會”見“大道理”,引導學生緊跟時代步伐,崇尚勞動、熱愛勞動。

  7、進行“勞動整潔再出發(fā)”

  文傳學院于11月20日在自力樓開展“勞動整潔再出發(fā)”活動,共計75人參與,在勞動過程中,同學們不僅體會到了勞動的快樂,更在勞動中加深了與同學的友誼,此次團體勞動,讓同學們更好地認識到養(yǎng)成教育的重要性,營造了尊重勞動、崇尚勞動的良好氛圍,為創(chuàng)建整潔優(yōu)美的學習和生活環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

  8、開展公益勞動

  為了美化鞏義城市,提高文傳學院干部勞動自覺性,文傳學院引導學生志愿者在周末時間積極參與公益勞動,通過協(xié)助門衛(wèi)清潔值班室,幫助校門口環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生等工作,讓勞動教育深入到每一個角落,功效進一步內(nèi)化。

  學校勞動教育工作總結(jié) 3

  為落實立德樹人教育目標,積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,進一步培育和踐行社會主義核心價值觀,積極培養(yǎng)大學生愛勞動的意識和良好的勞動習慣,數(shù)月來,學校多措并舉、有序指導各系開展形式多樣的勞動實踐教育活動。通過豐富多彩的主題教育實踐,使勞動不斷成為安藝學子全面發(fā)展最鮮亮的底色。

  3月份,學校將勞動教育作為“五育并舉”立體育人體系的重要組成部分,啟動學生開展社會服務工作。各系聯(lián)合學生黨支部,開展幫廚、校園環(huán)境整治撿垃圾、圖書館圖書整理、校園巡邏和門衛(wèi)管控值班協(xié)助等意義深遠的校內(nèi)實踐活動,讓同學們在服務過程中參與到校園建設,共同打造一個充滿溫馨、和諧、趣味的'校園環(huán)境。有的系部還開展了學生黨員校外社會服務活動,如敬老院活動、義教或送教等。

  4月份,學校聯(lián)合物業(yè)開展校園學生勞動實踐,學生們頂烈日在校園內(nèi)開展撿拾垃圾、白色固廢物等。

  5月份,各系紛紛結(jié)合“五一”勞動節(jié)假期,開展學生家庭勞動教育,以做一次飯、洗一次碗、摘一次菜、幫助親人洗一次腳等家務勞動,開展各種勞動教育和感恩教育等,同時,通過勞動教育主題布置、實踐活動、主題班會總結(jié)交流等形式豐富勞動教育宣傳,加深學生們勞動教育的理解與認識。各系紛紛組織老師與學生開展勞動教育系列活動,鼓勵學生利用假期在家參與家庭勞動如做飯、洗衣、洗餐具等,爭做父母的好幫手,做家務、干農(nóng)活,感恩父母。

  通過勞動教育實踐活動,強化了學生的勞動實踐能力,讓學生在親歷勞動過程中體會到勞動才能創(chuàng)造美好生活,從而樹立正確的勞動觀念,掌握基本勞動技能,養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動的良好習慣,培養(yǎng)尊重普通勞動者,勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

  下一步,學校將持續(xù)扎實推進勞動實踐教育活動,通過勞動實踐教育憶苦思甜,傳遞“勞動光榮、勞動最美”的理念,弘揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的勞動精神,為切實推進三全育人,提升學生素質(zhì)全面發(fā)展而努力。

  學校勞動教育工作總結(jié) 4

  開展社會實踐活動,是貫徹黨的教育方針,加強學生素質(zhì)教育的一個有效途徑。新世紀的學生不但要有扎實的文化知識,還要有頑強的意志和完善的人格。初中階段是人生道路上的一次重要轉(zhuǎn)折點,也是人生學習的黃金時期,每一位同學不僅要重視學業(yè),還要把自己的成長當作追求的目標,必須樹立自己的理想,確立自己的學習目標、人生目標。而這些東西,光靠在課堂上學習是不夠的,人生的體會和智慧需要通過積累和磨練,而社會實踐能夠讓我們更多地獲得智慧。凡是參加過社會實踐活動的`同學都有深刻的體會。

  為認真貫徹落實省素質(zhì)教育會議精神,20xx年9月1日校組織開展勞動教育課。認真開展初中學生社會實踐活動。

  我校開展勞動教育課的指導思想是:以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀,使學生成長為適應中國特色社會主義發(fā)展需要的合格人才。學生遵照指導思想所確定的目標,努力在實踐中鍛煉,主動服務社會,樹立勞動觀念,學會感恩感激,增強社會責任。

  勞動課程是學校教育的重要組成部分,勞動課程的設計與管理,應以促進學生全面發(fā)展為目標,力求達到以勞育德,以勞啟智,以勞健體,以勞取樂,以勞益美的綜合教育效果。為此,我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導,對每一次實踐要精心設制,認真安排,嚴格實施。

  一、是著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念。

  讓學生在勞動中欣賞勞動的成果,感悟勞動的偉大,認識誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的真義,在勞動中培養(yǎng)勤奮,陶冶情操,感受光榮。

  二、是從教育的整體出發(fā)。

  為農(nóng)的高度出發(fā),培養(yǎng)學生的實用技術(shù),同時要結(jié)合其他課程的教學實踐,啟迪學生的靈感和智慧,增長學生的知識;

  三、是充分發(fā)揮勞動課的運動功能

  把握勞逸結(jié)合,勞思結(jié)合的規(guī)律,達到讓學生強身健體的效果; 四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣

  讓學生在勞動的成功中享受快樂,在勞動的果實里品嘗喜悅; 五是在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形,從而增進學生美的認識。

  只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結(jié)合,勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。

  通過勞動,讓學生感受到勞動的不容易,從而學會感恩勞動人民,感恩祖國,感恩父母。更好的培養(yǎng)了學生的責任感和綜合能力。

  建設勞動實踐場所,有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用,是一項意義巨大,任重道遠的工作,從這個意義上講,我校的工作還剛剛起步,但我們相信,有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持,有當?shù)厝罕姷拇罅椭,有我校師生的共同努力,我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)發(fā)展。

  學校勞動教育工作總結(jié) 5

  勞動技能課是一門綜合性很強,與學生生活實際,當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣,而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學生潛能,集動手、動腦為一體,著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞技課的實踐活動,是我校近年來的比較關(guān)注的。我們的學校三季有花、四季長青,名人畫像、名言警句,隨處可見,激人奮發(fā),催人上進,更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。現(xiàn)將本學期的勞動教育工作總結(jié)如下:

  一、讓勞技課成為一門真正的課

  以前的勞動課,往往都是老師說說,學生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習,F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學科,因為它所具有的'意義,所以我們按照要求,把它列入教學計劃,3-6年級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質(zhì)量。

  二、激發(fā)學生興趣,有動的欲望

  托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣!迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學科讓學生樂學,學得好,改變課堂教學中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達到學

  生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排教師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓,使他們具備一些新課程的理念,并運用到教學中去。

  三、實際出發(fā),靈活處理教材

  這一套勞動與技術(shù)教材,編寫體例除了三年級的有些特別以外,其他年級都是按照家政,技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學中,根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學生情況,進行了一些遷移,整合,便于提高學生的動手能力。

  1、把勞技課內(nèi)容進行整合。

  在三年級的教材中,有這么一個內(nèi)容,就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導學生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學生學習根據(jù)老師的指導,發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學生的動手能力。

  2、與其他學科進行整合,促進各學科之間的學習

  學科之間不是孤立的,我們在進行教學的時候,可以進行一些整合,促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中,有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中,可以安排學生學著制作鐘面,通過模仿,制作,學生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知

  道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系,既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。

  四、在實踐中讓學生得到終身發(fā)展

  1、實踐中體驗成功的快樂

  現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,使每一個學生學會學習,愿意學習。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設計一些層次的平臺,讓他們逐層提高,收獲快樂。

  2、實踐中體現(xiàn)團隊精神

  在勞技實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結(jié)協(xié)作,學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

  新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求教師要有寬泛的科學技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力,并不斷地學習補充與實踐,只要勞技教師能夠意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學

  生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實踐,學生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提高!

  學校勞動教育工作總結(jié) 6

  20xx年度是我們學校小學勞動教育工作的重要一年。在學校領(lǐng)導的正確指導下,我們始終貫徹落實國家和教育部對小學勞動教育的要求,努力營造了一個關(guān)注創(chuàng)新、鼓勵探索、注重實踐的勞動教育氛圍,F(xiàn)在,我代表學校小學勞動教育工作組向大家匯報一下20xx年度的勞動教育工作總結(jié)。

  一、工作情況

  我們在xx年度的工作中,主要開展了以下幾方面的內(nèi)容:

  1. 制定了勞動教育課程方案,包括了主題教育和活動的組織方案、實施計劃和評估指標,以及課程實施過程中所需的設備、材料等。

  2. 在落實課程方案的過程中,我們采用了多種教學方法,包括教師講解、典型案例分享、小組討論、實踐操作、反思評估等形式,全面促進學生的專業(yè)知識、技能和職業(yè)素質(zhì)的提升。

  3. 我們組織了豐富多彩的勞動教育活動,如春季植樹、夏季農(nóng)忙、秋季收獲等,教育孩子愛勞動、尊重勞動、樂于勞動,提高孩子的勞動技能。

  4. 我們還邀請了一些社會職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才,進行專題講座和實踐指導,引領(lǐng)孩子們認知職業(yè)、了解職業(yè)、選擇職業(yè)。

  二、工作成效

  在20xx年度的工作中,我們?nèi)〉昧艘恍┟黠@的成效:

  1. 學生學習興趣和動手能力得到了提高,學習成績大幅攀升。

  2. 學生的勞動意識和動手能力得到了進一步加強,尤其是早晨晨練和課間的散步,學生們能利用這個時間為學;虬嗉壛粝赂蓛舻男@,教育孩子們愛護環(huán)境。

  3. 我們組織的各類活動豐富多彩,孩子們通過活動得到了感性的體驗,提高了他們的勞動技能和職業(yè)素質(zhì),加深了對勞動和職業(yè)的認知。

  三、存在問題

  20xx年度的`勞動教育工作,我們也存在一些問題:

  1. 調(diào)研的結(jié)果顯示,部分區(qū)域?qū)趧咏逃闹匾暢潭炔桓,還存在一些地方拖延時間,通過交讓賢的方式逃避勞動教育。我們需要進一步強化勞動教育的宣傳和理念普及。

  2. 學校的教育設施和勞動教育場所不足,造成了勞動教育的限制,不能滿足學生的實踐性學習需求。我們需要加強投入力度,為學生提供更好的勞動教育環(huán)境和條件。

  以上是我們學校小學20xx年度勞動教育工作的總結(jié)報告,懇請領(lǐng)導和老師們給予指導和支持,幫助我們更好地推進勞動教育工作,為培養(yǎng)更好的社會主義建設者做出積極的貢獻!謝謝大家

  學校勞動教育工作總結(jié) 7

  本學期,六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以實踐育人為基本途徑,—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展?偨Y(jié)如下:

  一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。

  教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

  二、加強勞動課教學研究,努力探索勞動課新路子,提高課堂教學的實效性,引導學生學以致用。

  組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,理清勞動課的知識目標,能力目標和態(tài)度,思想觀念目標,大力加強基礎(chǔ)知識,基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和,并結(jié)合教學實踐編制切合學生生活實際,體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。興趣是小學生最直接,最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中,教師要始終遵循主體性原則,創(chuàng)設意境,激發(fā)學生的學習興趣,課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合,創(chuàng)造條件指導學生實際操作,促進學生勞動技能的形成。

  三、繼續(xù)以服務崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。

  從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以廣闊的舞臺,金色的童年為主題,廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。

  1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設,以點帶面,拓寬教育范圍。

  2、有勞動基地,各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確保時間、地點、人員、效果四落實。

  四、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。

  結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。

  通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動,同學們充分展示了自己的精神風貌,熱情很高,收獲很大,更加明確了自己的奮斗方向,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、學生了解了五一節(jié)的由來、意義;了解了世界各國勞動者通過斗爭,用頑強、英勇不屈的奮斗精神,爭取到了自己的`合法權(quán)益,是人類文明民主的歷史性進步,這是五一勞動節(jié)的精髓所在。

  2、學生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模,懂得了“勞動光榮,奉獻最美”,并樹立了向他們學習的思想,立下了自己的誓言。

  3、學生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,產(chǎn)生了由衷的敬意。

  4、培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質(zhì),從現(xiàn)在做起,從我做起,用積極勞動、關(guān)愛他人的實際行動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),表達我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情,展示新世紀中學生良好的精神風貌。

  我們相信,有了全體同學的支持和參與,我們的學校和社會將會更加和諧、更加文明,更具魅力!

  學校勞動教育工作總結(jié) 8

  落實黨的教育方針,勞動教育必不可少,開展學生的德、智、體、美、勞動理論意義重大。為此,我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下,把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容,以場地建立為載體,認真施行勞動教育,詳細做法是:

  一、多招并舉,建立勞動理論場所

  1、以校園土地資源為依托,搭建學生勞動平臺。

  近年來,我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進展調(diào)查丈量并有效地整合,組織師生開墾利用,有的種起了蔬菜,有的種起了花生。有的栽種了果樹,各個學校利用勞動課及課余時間進展理論,既豐富了學生的課余生活,又使學校創(chuàng)收增收,為學校辦學起到積極的輔助作用。

  2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)絡,建立勞動合作關(guān)系。

  為更好地拓展戶外勞動場所,讓廣闊學生有更好的勞動理論時機,我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線,與學校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,讓企業(yè)消費基地成為我校師生勞動理論的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進展合作,定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進展合作,我們派師生學習他們企業(yè)的勞動技術(shù),然后按照企業(yè)的要求和布置,為他們的茶場摘茶葉,洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝,為楊梅場除草、摘梅。

  3、爭取當?shù)卣С,開拓新型勞動場所。

  近日里,我們通過努力爭取,得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χС,?zhèn)指導為開展學生勞動理論場所,從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建立蔬菜基地,指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導并幫助我們翻耕土地,這一工程的施行對增進我校師生的勞動理論,改善我校師生生活將有著重大意義。

  二、以勞輔教,促進學生全面開展。

  1、加強組織指導,健全工作機制。

  為更好地增進學生的勞動理論效果,有效地發(fā)揮勞動理論的教育作用,使這一工作常態(tài)化,持續(xù)化,我校一方面成立了學校勞動理論工作指導小組,由校長任組長,副校長任副組長,下設勞動教研組和學科組,分班級依場地劃出勞動片區(qū),各片區(qū)指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動理論評價機制和理論經(jīng)費保障機制,制訂了勞動獎懲方法、勞動平安制度、勞動課程崗位職責,要求做到工作有方案,階段有總結(jié),過程有記載,活動有安排。

  2、加強勞動教育,促進學生開展。

  勞動課程是學校教育的重要組成局部,勞動課程的'設計與管理,應以促進學生全面開展為目的,力求到達以勞育德,以勞啟智,以勞健體,以勞取樂,以勞益美的綜合教育效果。為此,我們要求每一位老師要以黨的教育方針為指導,對每一次理論要精心設制,認真安排,嚴格施行。

  一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念,讓學生在勞動中欣賞勞動的成果,感悟勞動的偉大,認識誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的真義,在勞動中培養(yǎng)勤奮,陶冶情操,感受榮耀。

  二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā),培養(yǎng)學生的實用技術(shù),同時要結(jié)合其他課程的教學理論,啟迪學生的靈感和智慧,增長學生的知識;

  三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能,把握勞逸結(jié)合,勞思結(jié)合的規(guī)律,到達讓學生強身健體的效果;

  四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣,讓學生在勞動的成功中享受快樂,在勞動的果實里品味喜悅;五是要在勞動理論中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形,從而增進學生美的認識。

  只有把勞動理論活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結(jié)合,勞動理論才能真正發(fā)揮它的宏大教育功能。

  建立勞動理論場所,有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用,是一項意義宏大,任重道遠的工作,從這個意義上講,我校的工作還剛剛起步,但我們相信,有各級指導的關(guān)心支持,有當?shù)厝罕姷拇罅椭,有我校師生的共同努力,我校的勞動理論教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)開展。

  學校勞動教育工作總結(jié) 9

  勞動教育工作對于激發(fā)學生的勞動熱情,增強學生勞動光榮的觀念,提高學生的勞動技能是有很大的幫助和作用的。本學期,我校組織了多種形式的學校勞動教育活動,讓勞動教育常態(tài)化進入學生的.生活中。

  一、餐廳工作體驗活動。

  “一粥一飯當思來之不易”,為了讓同學們養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣,也為了讓他們掌握一些生活技能,豐富生活體驗,我校本學期開展了餐廳員工職業(yè)體驗活動。

  活動中,同學們“工作”態(tài)度認真,還積極宣傳節(jié)約糧食的理念。通過這次職業(yè)體驗活動,同學們認知了社會,品嘗了艱辛,理解了餐廳阿姨的工作,學會了合作,培養(yǎng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

  二、勞動工具的修理和制作活動。

  活動中,同學們積極性很高,都能參與到活動中來,他們學得很認真,收獲也很大,修理和制作的工具也非常實用。

  三、清掃落葉主題勞動教育活動。

  同學們賣力地勞動。他們團結(jié)友愛,互幫互助。只有這樣,才能讓校園生機盎然。同學們快速完成各自任務,勞動過程中,大家認真負責,絕不偷懶。在共同努力下,圓滿完成了清掃落葉的活動。

  四、家務勞動實踐活動。

  生活即教育,居家生活的每一刻,都是培養(yǎng)孩子勞動習慣和自理能力,幫助他們掌握勞動技能的好契機。

  五、“烹飪”主題勞動教育活動。

  民以食為天,美食就是生活,生活就是故事。孩子們把健康理想和美味相結(jié)合,充分展示出了他們的廚藝非凡。

  相信,不斷加強勞動教育,堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能,而且也能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的新時代學生。

  學校勞動教育工作總結(jié) 10

  在全校師生的參與下,經(jīng)過近一年的努力,我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績,F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。

  一、勞動實踐基地建立的由來。

  今天的小學生承載著明天的希望,肩負著建設祖國的重任。然而,隨著獨生子女的增多,父母溺愛孩子的趨勢越來越普遍。不努力,不分糧不分飯,伸手拿衣服的學生比比皆是,即使在我們農(nóng)村也是如此。這一現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展,社會的進步,科學的發(fā)展,我們的下一代肯定不是天天面朝黃土背朝天的老農(nóng)民的翻版,但是中華民族的吃苦耐勞精神和堅韌不拔精神是我們生命的精華,不能隨意丟棄。xxxxx是著名的銀杏之鄉(xiāng),銀杏是xxxx的名片,是學生們最熟悉的樹種。為了搞好民族精神的教育和培育,真正全面落實新課程理念,讓中華民族語言綿延五千年。

  明史可以發(fā)揚光大。我校建立了以銀杏園為勞動實踐基地,以銀杏栽培為校本課程的勞動實踐活動。

  二、指導思想。

  培養(yǎng)學生的勞動意識,讓學生掌握一定的勞動知識和技能,最終讓學生熱愛勞動,感受勞動的快樂。是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地進行教育教學行為,才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌,才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標:知識與技能,方法與過程,情感態(tài)度價值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡,情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,學生的知識與技能

  除了認真研究編寫好的教材,我們還需要大量的課外社會資源來有機整合社會。

  會理解課文,理解社會,形成能力,造就人才。

  三、xxx的管理和實施。

  為了更好地領(lǐng)導開展學校勞動實踐活動,開發(fā)課程資源,讓學生有全面發(fā)展的機會,學校xxxx成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導小組。制定了詳實可行的計劃,并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干,全員參與,分工合作,老師教學生,學生教學生,互幫互學,教學相長,營造勞動實踐氛圍,讓大家在勞動中快樂,在快樂中成長。

  四、收獲和成果。

  辛勤的汗水傾瀉出收獲的喜悅。我們通過勞動獲得了物質(zhì)財富。今年,我們培育了近100株銀杏樹苗,收獲了近1000公斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜,但更重要的是精神上的碩果累累。勞動實踐活動消除了學生勞動可恥的觀念,讓他們感受到了勞動的'偉大,勞動的果實,辛勤的汗水可以換來收獲的喜悅。

  有利于培養(yǎng)學生在未來的征途中面對困難、努力拼搏的能力;勞動實踐活動使學生知道勞動雖然辛苦,但勞動的過程是愉快的,特別是看著勞動的果實茁壯成長,使他們有了學如草、懶如茵的感覺,更加珍惜勞動的成果,更加感受到生活的快樂;實踐活動為新型人才奠定思想基礎(chǔ),F(xiàn)代化需要知識,也需要創(chuàng)新人才。通過不斷的勞動實踐,人的全面發(fā)展將得到充分發(fā)揮。

  勞動實踐活動在我校剛剛起步,但我們堅,在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在師生的共同努力下,一定會開出更絢麗的花朵。

  學校勞動教育工作總結(jié) 11

  勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中,我們根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動。

  一、組織學生進行勞動項目競賽,激發(fā)學生勞動興趣

  積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。本學期學校開設了一塊開心農(nóng)場,各班有一塊種植地,開展勞動競賽。

  二、讓學生在實踐中發(fā)展

  1、皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動,大膽形成自己的假設,并努力去證實才能獲得真實的知識,才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

  2、加強引導讓學生明白勞動的意義,重視勞動。

  兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點,從感性認識入手,使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學生參加社會實踐活動,參觀父母的工作地,了解爸爸媽媽一天的工作,使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果,沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學,通過開展班隊活動,使他們認識到勞動最光榮,勞動最偉大,我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。

  3、教給勞動方法,使他們學會勞動。

  在教學中借助生活勞動教材,依據(jù)小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解,學生參看課文圖示,用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法,使學生學會勞動技能。同時結(jié)合學校的勞動實際,教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除,教給學生怎樣掃地、排課桌等,既美化教室的環(huán)境,又學會打掃方法。教學生勞動,家庭的作用不能忽視,因此要發(fā)動家長,每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動,可組織學生向家長學一樣勞動本領(lǐng),開展"我學會了……"的活動,擴大學生的`勞動范圍。

  4、重視評價,鞏固教學效果,讓他們自覺勞動。

  在勞動中,教師引導學生主動參與評價,不斷激勵學生的勞動熱情,自覺端正勞動態(tài)度,是取得良好的勞動效果的重要保證。

 。1)學生自評。在勞動中,要求學生隨時檢查自己做到了沒有,做得對不對,與要求有多大差距,隨時做到自我調(diào)整。

 。2)學生互評。學生相互間的啟發(fā)幫助,比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致。

 。3)家長參與評價。對于生活自理方面的勞動,學生在家的實踐由家長給予評價。

 。4)教師評價。在上述的基礎(chǔ)上,再由教師對學生作全面的評價,重點放在總結(jié)經(jīng)驗,明確下一步的努力目標上。

  5、開展多種形式的勞動競賽,提高學生勞動的積極性、主動性。

  每天的值日把學生分成若干個值日小組,冠名“教室的美容師”,把值日工作分配到人,落實到每組的值日組長,實行輪流值日;值日組長必須把值日情況做好記載,盡量記錄做得好的同學,然后由組長對他們做出反饋獎勵,提高組長的積極性;開展比衛(wèi)生活動,每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,好的小組獎一個五角星,每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,好的個人獎一個大拇指,結(jié)果同個人考評結(jié)合起來;新書發(fā)到學生手中,便開展“包書皮比賽”。結(jié)合“中國少年雛鷹行動”,讓孩子們進行自我服務勞動,如穿衣服、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi),并可延伸到家庭,如配合家長制定勞動計劃,放手讓學生參加勞動,培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應適時,如在“三八”婦女節(jié)前夕,開展"我?guī)蛬寢尅?活動,"我疼我的(家長)……”活動,通過多種勞動競賽,不但培養(yǎng)了學生的勞動能力,而且使他們懂得勞動是為人民服務,為社會做貢獻的道理。

  可以相信,不斷加強勞動教育,堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,開展有益的勞動競賽,不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能,而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生。

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