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小學(xué)電子小報制作社團活動工作總結(jié)范文
經(jīng)歷了充滿意義的活動后，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一定有不少可以總結(jié)的東西吧�，F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)電子小報制作社團活動工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)電子小報制作社團活動工作總結(jié) 1
本學(xué)期，根據(jù)我校開展綜合素質(zhì)融合社團的安排，我承擔(dān)了電子小報制作社團的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的工作與摸索，下面就小組活動情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結(jié)。
一、本社團活動情況
根據(jù)學(xué)生自愿報名與年級安排相結(jié)合的原則，本社團共開展了13次教學(xué)活動。
二、本社團的組織與教學(xué)進展情況
電子小報制作應(yīng)用到的軟件很多，如：Word、ACDsee等，本學(xué)期結(jié)合我校五年級學(xué)生的特點，決定從最基本的Word開始學(xué)習(xí)制作電子小報。在制作過程中讓學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)上搜索信息、保存信息，利用Word中的圖文混排等技術(shù)完成制作一份電子小報，這樣不僅充分尊重他們的興趣愛好，而且也培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、經(jīng)驗總結(jié)
1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣小組的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力，我們使用的教程、學(xué)習(xí)的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng)并根據(jù)學(xué)生實際情況做具體教學(xué)，學(xué)生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過因特網(wǎng)獲取信息。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序，所以要求教師在活動開展過程中進行嚴(yán)格的管理。
2、注重上機操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。信息技術(shù)是一門實踐操作極強的學(xué)科，學(xué)生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的'方法，給學(xué)生主動發(fā)展的空間。我們應(yīng)該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。
3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當(dāng)小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
四、存在的問題與改進措施
個性化教育實踐也并不是一帆風(fēng)順的。在活動開展中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，學(xué)生在上機實踐時，總有少部分自制力較差的學(xué)生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于從大量素材中選擇合適的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此，對于今后的社團活動，我打算從以下幾個方面提高活動質(zhì)量：
1、加強管理。按照活動內(nèi)容有計劃、有目的地打開網(wǎng)絡(luò)，通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的效率，同時，教師也加強管理監(jiān)督，從而減少了學(xué)生在活動中的無效學(xué)習(xí)。
2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展網(wǎng)上收集的優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學(xué)生視野并提高見識。
3、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。
小學(xué)電子小報制作社團活動工作總結(jié) 2
在過去的一段時間里，我校電子小報制作社團開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生們提供了一個展現(xiàn)創(chuàng)意與鍛煉技能的平臺，如今回顧整個社團活動歷程，收獲頗豐。
社團活動伊始，面對不同年級、不同計算機操作基礎(chǔ)的學(xué)生，我們從最基礎(chǔ)的知識教起。指導(dǎo)老師先是介紹了電子小報的構(gòu)成要素，如醒目的標(biāo)題、豐富的文字內(nèi)容、契合主題的圖片以及合理的排版布局等，讓學(xué)生們對電子小報有了初步的認知。隨后，詳細講解了常用的.制作軟件操作方法，從文字的輸入、格式調(diào)整，到圖片的插入、編輯，每一個步驟都耐心示范，學(xué)生們也都聽得格外認真，眼中滿是好奇與求知欲。
在實際制作過程中，學(xué)生們的熱情被徹底點燃。每次確定一個主題后，他們便開始積極搜集資料，有的通過查閱書籍，有的利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，認真篩選出最貼合主題且有趣的內(nèi)容填充到小報中。在排版環(huán)節(jié)更是創(chuàng)意十足，低年級的同學(xué)雖然操作略顯生疏，但他們大膽嘗試，用鮮艷的色彩搭配、可愛的卡通元素來展現(xiàn)自己心中所想；高年級的同學(xué)則更注重整體的協(xié)調(diào)性和內(nèi)容的邏輯性，會精心設(shè)計不同的板塊，讓小報層次分明�？粗麄兙劬珪竦卦陔娔X前忙碌，不斷調(diào)整文字大小、圖片位置，努力讓自己的作品趨于完美，那種專注令人欣慰。
而且，社團活動中還特別注重團隊協(xié)作。安排了小組合作任務(wù)，讓學(xué)生們彼此交流想法、分工合作，共同完成一份電子小報。在這個過程中，他們學(xué)會了傾聽他人意見，發(fā)揮各自優(yōu)勢，有的擅長文字撰寫，有的精通圖片處理，大家齊心協(xié)力，制作出了許多令人驚艷的作品。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與實踐，社團舉辦了作品展示活動，將學(xué)生們的優(yōu)秀作品一一展出。當(dāng)看到自己精心制作的電子小報被展示出來，學(xué)生們臉上洋溢著自豪與喜悅，其他同學(xué)也在欣賞的過程中受到啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，活動中也存在一些不足，比如個別學(xué)生對軟件操作掌握較慢，在有限的活動時間里沒能制作出理想的作品；還有在小組合作時偶爾會出現(xiàn)意見分歧，影響進度等情況。但總體而言，電子小報制作社團活動是成功的，它不僅提升了學(xué)生們的計算機操作能力、審美水平，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神，相信在未來的活動中，我們能不斷改進，讓社團活動發(fā)揮更大的價值。
小學(xué)電子小報制作社團活動工作總結(jié) 3
在過去的一段時間里，小學(xué)電子小報制作社團活動開展得有聲有色，為同學(xué)們提供了一個展現(xiàn)創(chuàng)意與鍛煉技能的優(yōu)質(zhì)平臺，如今活動已暫告一段落，回顧整個過程，收獲頗豐。
社團活動伊始，同學(xué)們懷揣著好奇與期待聚集在一起�？紤]到大家對電子小報制作了解程度不一，我們從最基礎(chǔ)的知識講起，包括電子小報的構(gòu)成要素、常用軟件的基本操作等。老師們通過直觀的演示，一步步向同學(xué)們展示如何新建文檔、插入文字和圖片、進行排版布局，同學(xué)們都聽得格外認真，眼中滿是求知的渴望，不少同學(xué)還一邊聽講一邊在自己的電腦上跟著操作，遇到不懂的地方就積極舉手提問，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。
隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們開始嘗試自主創(chuàng)作主題小報。大家的選題豐富多樣，有介紹奇妙動物世界的，有展現(xiàn)絢麗多彩的傳統(tǒng)節(jié)日的，還有分享趣味科學(xué)知識的。在制作過程中，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，精心挑選契合主題的圖片，用心撰寫生動有趣的文字內(nèi)容，并且在排版上也下足了功夫，努力讓小報看起來既美觀又有條理。每一份小報都像是同學(xué)們用心澆灌的花朵，綻放著獨特的光彩。
在社團活動中，合作學(xué)習(xí)也是一大亮點。同學(xué)們分組進行小報制作，大家分工明確，有的負責(zé)收集資料，有的負責(zé)設(shè)計框架，有的專注于美化排版。在這個過程中，他們學(xué)會了傾聽他人的意見，懂得了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢來共同完成任務(wù)，團隊協(xié)作能力得到了顯著提升。
而每次活動結(jié)束后的展示環(huán)節(jié)更是令人期待，同學(xué)們都迫不及待地想把自己小組的作品展示給大家看，并且認真傾聽其他同學(xué)的評價和建議。通過相互學(xué)習(xí)與交流，大家看到了別人的長處，也認識到了自己的`不足，從而不斷改進和完善自己的作品。
總的來說，小學(xué)電子小報制作社團活動不僅讓同學(xué)們掌握了電子小報制作的技能，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維、合作能力以及審美能力。雖然活動中也遇到過一些諸如軟件操作不熟練、時間把控不好等小問題，但在老師和同學(xué)們的共同努力下都一一克服了。希望在未來的社團活動中，能繼續(xù)保持這份熱情與活力，讓同學(xué)們在這個充滿樂趣的社團里收獲更多、成長更多。
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