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二十中第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文
緊張而又充實的一學(xué)期工作將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：溫二十中數(shù)學(xué)教研組以區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作和學(xué)校教科室、教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，堅持以課堂教學(xué)改革為中心，強化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，在求實、高效上取得一定的成績。學(xué)期末已順利完成了一系列工作，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié)：
一、抓隊伍提素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)團隊
為打造陽光名師和培養(yǎng)青年教師，讓每位教師都能充分發(fā)掘自己的潛力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教研組采用了多種方法。一是認(rèn)真組織教師參加各級專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓(xùn)活動，以“學(xué)本課堂助學(xué)問題”為研訓(xùn)重點，采用“理論引領(lǐng)—教學(xué)觀摩—小組研討—改進提高”的模式進行教研活動。二是組建學(xué)習(xí)共同體，以備課組為單位，互相開放課堂，進行小組探討，在活動中優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每個備課組積極組建學(xué)習(xí)共同體，共促發(fā)展，比如新老師蔡偉培老師在王艷蓉、黃安偉等老師學(xué)習(xí)共同體的幫助下成長很快，課堂思路清晰。在三是以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，每個備課組建立了一個qq群、微信群，進行資源共享，便于集體備課和信息交流，每學(xué)期結(jié)束后，各備課組將資料整理上傳到校園網(wǎng)，傳遞給下屆使用，讓集體的優(yōu)質(zhì)資源得到了繼承和發(fā)展。四是鼓勵教師參加各級教研活動和培訓(xùn)，促進內(nèi)外交流。如：王艷蓉老師參加市鄭銀鳳名師工作室活動和龍灣區(qū)名優(yōu)教師培訓(xùn)活動，蔡偉培參加了省拓展課研討活動，李林華老師參加校長管理培訓(xùn)等，九年級教師參加市、區(qū)級初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會，七、八和九年級教師參加區(qū)初中數(shù)學(xué)教師24學(xué)時培訓(xùn)，他們在每次外出學(xué)習(xí)中都是不負(fù)眾望，及時整理學(xué)習(xí)資料，寫出學(xué)習(xí)體會或論文案例，或向組內(nèi)成員作主題講座、上匯報課。其中區(qū)級講座有三人王艷蓉、金榮平、黃安偉老師，年輕教師蔡偉培老師上了一節(jié)區(qū)級公開課，精巧的教學(xué)設(shè)計、先進的教學(xué)方法、準(zhǔn)確的引導(dǎo)啟發(fā)、清晰動態(tài)的板書得到了大家的熱情地響應(yīng)。
全體老師根據(jù)區(qū)發(fā)展中心“助學(xué)問題導(dǎo)學(xué)指南”的要求每人設(shè)計了一課助學(xué)問題的設(shè)計單，幾位老師還參與區(qū)導(dǎo)學(xué)指南設(shè)計最終審稿修改。
二、抓制度促落實，開展教研活動
數(shù)學(xué)組建立嚴(yán)明的教研制度，每兩周至少進行一次集體教研活動，嚴(yán)格教研活動出勤考核制度，并做好會議記錄，保證時間、內(nèi)容的落實和目標(biāo)達成。
教研活動有主題、有研討、有交流，數(shù)學(xué)組以三個備課組為單位，以“學(xué)本課堂”為抓手，以打造高效的小組合作課堂作為方向，以“數(shù)學(xué)課中，如何‘啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考’的問題設(shè)計”為主題深入開展教研活動，構(gòu)建高效課堂。三個備課組從以下三個問題開展研討：七年級：學(xué)生微作業(yè)的設(shè)計；八年級：小組探究活動的問題設(shè)計；九年級：中考試題研討和模擬命題。以骨干教師為引領(lǐng)、其他老師嘗試等措施，探索“學(xué)本課堂”的課堂教學(xué)基本模式；以課堂問題、練習(xí)的設(shè)計和教師組織、引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)為主題開展校本研訓(xùn)活動，活動定好時間、內(nèi)容、定主題、定發(fā)言人，組織老師進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中進行嘗試、研討、反思，努力提高教研活動的實效性�；顒拥闹黝}有：
1、主題：“精心備課精準(zhǔn)把脈”，20xx年3月8日下午，龍灣區(qū)初中數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析暨教研組長會議在溫二十中五樓階梯教室舉行。來自全區(qū)10所初中學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長、七八年級備課組長、九年級數(shù)學(xué)教師參加了此次會議。會上，溫二十中的黃安偉老師作了《一次函數(shù)的應(yīng)用》的復(fù)習(xí)課例備課設(shè)計，她結(jié)合20xx年《浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試說明》和《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》，根據(jù)本校學(xué)情和學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，就第一輪復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)問題設(shè)計進行了分享，設(shè)計主要聚焦以下要素：考試說明內(nèi)容和要求解讀、課前檢測題串設(shè)計（學(xué)情診斷）、知識的系統(tǒng)化梳理、核心問題的設(shè)置與呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)檢測與自。區(qū)初中數(shù)學(xué)研訓(xùn)員鄭銀鳳特級教師從三個年級期末檢測試卷特點、檢測數(shù)據(jù)和學(xué)生答題情況入手，作了以“精準(zhǔn)·精品·精細(xì)·精心”為主題的專題講座。鄭老師向大家提出復(fù)習(xí)教學(xué)的總設(shè)想——“每人做精一課時，實現(xiàn)資源共享”，并對九所學(xué)校交流的第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)問題設(shè)計進行了一一點評。鄭老師建議設(shè)計時要認(rèn)真研讀中考說明，精心研究教材（導(dǎo)引）和命題方向，把握復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點；課堂上要突出“審、議、畫、寫、思”五字，把眼前的事情做實、做細(xì)、做精，提高復(fù)習(xí)課的有效性。鄭老師的講座幫助與會教師理清復(fù)習(xí)思路、解決復(fù)習(xí)困惑、指明復(fù)習(xí)方向。
2、主題：“學(xué)本課堂下如何有效導(dǎo)入數(shù)學(xué)問題”，20xx年3月28日下午我校數(shù)學(xué)組舉行第一次校本教研活動，本次活動由八年級數(shù)學(xué)備課組承擔(dān)，活動的主題是《學(xué)本課堂下如何有效導(dǎo)入數(shù)學(xué)問題》，八年級張隨飛教師開出研討課《平行四邊形及其性質(zhì)（1）》，從“用兩個全等的三角形將它們相等的一組邊重合，可以得到一個四邊形嗎？你有幾種拼法？”引出問題，讓學(xué)生動手操作并展示交流很自然的引出平行四邊形的定義，從而進一步學(xué)習(xí)的平行四邊形的性質(zhì)定理及應(yīng)用。八年級林忠勇老師結(jié)合張隨飛的課例，以《淺談數(shù)學(xué)課的幾種導(dǎo)入方法》為話題進行了主題講座，主要介紹了七中常見的導(dǎo)入方法：舊知導(dǎo)入法、設(shè)疑導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、類比導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、演示導(dǎo)入法、操作導(dǎo)入法。學(xué)本課堂如何有效導(dǎo)入，對幾何學(xué)習(xí)，大家達成統(tǒng)一認(rèn)識：要從一個圖形為中心，逐步添加條件，引導(dǎo)學(xué)生對知識進行整理，總結(jié)數(shù)學(xué)方法，對問題進行變式與拓展，讓學(xué)生由一個圖形聯(lián)想到一片知識。
3、主題：“幾何探究問題中如何體現(xiàn)基于學(xué)情、關(guān)注學(xué)生、有效落實”，20xx年5月31日溫二十中年輕教師蔡偉培上了一節(jié)拓展課《矩形中的折紙問題——從折特殊三角形談起》，學(xué)生通過對矩形折紙問題中特殊三角形的探究和說理論證，充分展示學(xué)生的折紙方法和思維過程，有效引導(dǎo)學(xué)生通過抓住折疊前后的圖形是軸對稱的本質(zhì)來尋找方法，有效幫助學(xué)生積累利用折紙解決問題的經(jīng)驗，提高學(xué)生的推理能力。聽課老師就幾何探究問題中如何體現(xiàn)“基于學(xué)情、關(guān)注學(xué)生、有效落實”展開了分小組分問題觀課。大家從三個不同的角度，圍繞三個話題開展了激烈的討論：一是根據(jù)學(xué)情合理選擇教學(xué)內(nèi)容、有效安排教學(xué)策略；二是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度與課堂生成；三是教學(xué)目標(biāo)的有效落實，最后由六位教師代表作主題發(fā)言。發(fā)言指出，蔡老師的折紙問題的設(shè)計遵循學(xué)生已有知識的認(rèn)知特征，問題由淺入深、層層深入、銜接自然，能有效激發(fā)學(xué)生的探究欲望，建議在學(xué)生折疊的過程中要引導(dǎo)學(xué)生深入思考折法背后的原理，并有效落實學(xué)生的邏輯推理能力，豐富學(xué)生的活動經(jīng)驗。
三、抓質(zhì)量促發(fā)展，收獲累累碩果
在全組教師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期取得了不錯的成績，同時也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，如：張隨飛老師被評為龍灣區(qū)優(yōu)秀教師，黃安偉、蔡偉培老師被評為校級優(yōu)秀教師，蔡偉培老師榮獲區(qū)教學(xué)新苗。王艷蓉老師的論文榮獲市三等獎，參與銀鳳老師負(fù)責(zé)的課題榮獲市一等獎。
老師的不斷成長，促進了學(xué)生的發(fā)展，市九年級“生活中的數(shù)學(xué)”知識競賽有五人獲區(qū)二、三等獎，省八年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)復(fù)賽中1人獲省三等獎。
本組全體教師將以務(wù)實求真的精神，積極認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，期待在今后的教育實踐中，努力探尋教育教學(xué)工作的規(guī)律，推進學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量不斷登上新臺階，教科研水平不斷提上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績，全力打造精誠團結(jié)的一流教研團隊。
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