第一學期地理科組的工作總結(jié)

　　本學期在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在教務(wù)處、教研室的具體指導下，地理科組老師團結(jié)協(xié)作，以新時期教育教學思想為指導，落實教學常規(guī)，積極研究新課改�，F(xiàn)將本學期科組主要工作小結(jié)如下：

　　一、積極抓好常規(guī)工作，團結(jié)協(xié)作，營造優(yōu)良的合作集體。

　　地理科組在校長親自指導下，地理科組老師團結(jié)協(xié)作，較出色地完成教育教學任務(wù)。

　　1、每周五下午的教研活動時間，科組老師集中在科組室學習新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學思路和教學方法，在學習中豐富了理論知識，在探討和爭論中對課改的理念有了更深的認識。

　　2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測，收到了較好的教學效果。

　　3、為了上好每一節(jié)的公開課，科組認真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認真研究，按照“說課——議課——上課——評課”四環(huán)節(jié)進行。

　　二、全員參與，積極探討和推進新課程改革

　　1、組織科組老師認真學習高中地理課程標準，樹立全新的教育理念。通過學習《標準》更加明確了地理新課程的理念，以人地關(guān)系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進學生的全面發(fā)展為價值取向。地理課堂除了向?qū)W生傳授基本的地理事實、概念、原理等知識外，更重要的目的在于使學生具備地理能力，培養(yǎng)學生的地理科學觀念。

　　2、積極挖掘新教材的資源，靈活應(yīng)用教學方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學的材料和部分依據(jù)，只是傳遞教學信息的重要載體，而不是教學的惟一依據(jù)。根據(jù)新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出一節(jié)節(jié)體現(xiàn)教改理念的課型。

　　三、科組成員積極參加科研課題的研究和校本課程的開發(fā)。

　　重視校本課程的開發(fā)，本學期科組在校本課程開發(fā)方面仍然是全員參與，積極開發(fā)。

　　四、初步對地理資源進行了整合

　　對各年級的地理資料（包括課件、試題、復習綱要、電子教案等）進行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實現(xiàn)資源共享。

　　五、本學期存在問題及原因分析

　　1、以應(yīng)試為主要目的的教學現(xiàn)狀沒有明顯轉(zhuǎn)變。存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，在新課程教學中，在應(yīng)試教育的背景下，有時為了趕進度，仍然是以教師講授為主，學生仍然是在被動地學習。

　　2、還需進一步加強課程資源 的開發(fā)，新課程的實施迫切需要開發(fā)課程資源，以滿足教學需要，拓寬學習空間，提高信息數(shù)量和質(zhì)量。

　　六、今后的努力方向和措施

　　1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。

　　2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。

　　3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學地理教學中的應(yīng)用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。

【第一學期地理科組的工作總結(jié)】相關(guān)文章：

第一學期中學地理教學工作總結(jié)03-12

音樂科組教學期末工作總結(jié)（通用12篇）06-30

上學期英語科組教學工作總結(jié)（通用7篇）12-19

高二地理第一學期工作計劃7篇01-23

小學第一學期校本培訓工作總結(jié)01-20

大班第一學期個人工作總結(jié)01-17

學習部第一學期工作總結(jié)12-14

學校第一學期辦公室工作總結(jié)01-19

高一上學期地理教學個人工作總結(jié)2篇04-06

個人地理工作總結(jié)01-27