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高三物理二輪復(fù)習(xí)工作的總結(jié)
1、如何科學(xué)合理安排一、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間,復(fù)習(xí)內(nèi)容和順序?
2016屆高三特尖班(以下均以此班為例說(shuō)明)的一輪復(fù)習(xí)在第一學(xué)期結(jié)束前提前結(jié)束。基本上按一輪復(fù)習(xí)資料內(nèi)容完整的過(guò)了這一輪,需要補(bǔ)充的內(nèi)容都以練習(xí)的形式體現(xiàn),這是一種比較簡(jiǎn)單可行的辦法,只要資料選得好,補(bǔ)充部分量足應(yīng)該說(shuō)還是很有成效的。我們一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的還是比較早的,之后經(jīng)過(guò)大約20天的時(shí)間進(jìn)行了一此測(cè)試訓(xùn)練和強(qiáng)化,這個(gè)做法我認(rèn)為很有必要效果也好。
二輪復(fù)習(xí)從第二學(xué)期開始,我們的二輪是大二輪(書是這樣編的)從專題開始完成二輪的第一個(gè)部分,再?gòu)母哳l高點(diǎn)角度又從選擇題開始到實(shí)驗(yàn)題再到計(jì)算題完成二輪的第二個(gè)部分,之后又從技能、押題和規(guī)范角度又從選擇題開始到實(shí)驗(yàn)題再到計(jì)算題完成二輪的第三個(gè)部分,最后按倒計(jì)時(shí)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),回歸課本。完成整個(gè)大二輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為我們這本二輪復(fù)習(xí)資料選得還是很不錯(cuò)的,適合不愛(ài)補(bǔ)充課外練習(xí)的教師使用。當(dāng)然對(duì)于我們特尖班來(lái)說(shuō)我們補(bǔ)的東西是很多的,這兩個(gè)班基本上每星期都考,第二階段和后半個(gè)學(xué)期更是如此。
完成二輪復(fù)習(xí)后離高考還有大約25天,我們這一階級(jí)的主要工作是強(qiáng)化訓(xùn)練并做到前緊后松。以網(wǎng)絡(luò)資源為主(本來(lái)希望年級(jí)組單獨(dú)給小班訂20份,但這次不成,所以也沒(méi)有辦法),大多為名校的聯(lián)考題、調(diào)研題、摸底題(不改標(biāo)題,讓學(xué)生知道哪個(gè)省,哪個(gè)學(xué)校用的,學(xué)生有新鮮感)。這一階段年級(jí)組買的零星的試卷基本沒(méi)使用(不便于選。,還是覺(jué)得網(wǎng)上的好一些,注意補(bǔ)充二輪復(fù)習(xí)中沒(méi)有強(qiáng)化的部分(這一點(diǎn)很重要),不然高考來(lái)了我們就失誤大了。我有一個(gè)體會(huì)就是千萬(wàn)不要認(rèn)為什么題型一定會(huì)來(lái)考,什么題型一定不來(lái)考。否則要打嘴巴的。
2、備課組教師提高課堂教學(xué)效率的有效作法?
雖然高三并不要求按合作,導(dǎo)學(xué)的形式來(lái)做課堂教學(xué),但專家的這種課堂理念是非常對(duì)的,我們對(duì)此有充分的吸收和借鑒,確實(shí)對(duì)傳統(tǒng)做了一些改變。比如:滿堂灌,老師獨(dú)角戲,一講到底。在備課組活動(dòng)中反復(fù)強(qiáng),成員們也非常贊同所以在行動(dòng)上能做到一致,思想上就統(tǒng)一了。為了讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)部分(要填空的)在上課時(shí)拿出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成,之后對(duì)重、難點(diǎn)作強(qiáng)調(diào)分析和梳理。接下來(lái)按知識(shí)點(diǎn)對(duì)例題進(jìn)行歸類解析;铐(yè)部分(配套訓(xùn)練題)由學(xué)生課上或課外完成,老師只對(duì)學(xué)生要求講的進(jìn)行講評(píng)(哪些要講由學(xué)生課外投票決定,課代表負(fù)責(zé))。
為了提高和拓展而不局限于一輪和二輪資料,我們要求學(xué)生在老師安排的之外必須自備一本資料,作為課外作業(yè)的補(bǔ)充(注我的一輪或二輪資料老師要講的部分是不要學(xué)生課外提前完成的,理由:1、防止做了的不愿聽(tīng),沒(méi)做的聽(tīng)不懂。2、任何要講的題在講前老師都會(huì)留出學(xué)生分析、思考和建立方程式的時(shí)間。這樣學(xué)生課外的時(shí)間就多了,就有時(shí)間來(lái)完成額外的部分)。
3、如何有效開展備課組活動(dòng),有關(guān)提高備考質(zhì)量,備課組的有效做法?
備課組活動(dòng)按常規(guī)進(jìn)行,如:聽(tīng)課評(píng)課,專題備課主講人負(fù)責(zé)制,考試命題要求等均按常規(guī)進(jìn)行,扎實(shí)有效無(wú)花架子。一點(diǎn):在總有個(gè)別由于能力水平主要還是責(zé)任心不到位的情況下,我真的不敢指望由此命出的題目水平有多高。所以,建議年級(jí)組買了些質(zhì)量效好的套題供使用,實(shí)際效果比自己出的題好很多(只要題目選對(duì))。
4、對(duì)高三開課課時(shí),訓(xùn)練安排的建議?
可參考本屆高三,比較合理。設(shè)制有零時(shí)課表、課表一、課表二、課表三等,除補(bǔ)課外物理每周平均5節(jié),課表的階段性調(diào)整做到了最大的優(yōu)化,減少了學(xué)生的模式化感和疲憊感受,增加了新鮮度。另一個(gè)是基本保留了自主學(xué)習(xí)課的存在,我認(rèn)為這個(gè)很重要。
5、如何合理安排訓(xùn)練,提高訓(xùn)練質(zhì)量,理綜的開始訓(xùn)練時(shí)間?
建議理綜開始的時(shí)間從進(jìn)入高三就可以開始,無(wú)需每周一練,可以隔周或連續(xù)兩周停一周。強(qiáng)度隨層次從高到低而減弱,B、C層次綜合的太多效果反爾不好。在第一個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)和第二個(gè)學(xué)期可以適當(dāng)增加密度。題目一般是自己命的(一般采用名校大考題,兩套拼一套。注意控制難度就好),更符合學(xué)生價(jià)段能力水平。這樣好一些。
6、推薦一、二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量較好的套題或資料?
資料一般是每年都來(lái)選,每年都更新的老面孔即可(質(zhì)量穩(wěn)定)。如:步步高、優(yōu)化設(shè)計(jì)等?傊詈檬且谢铐(yè)的那種,這樣一輪書會(huì)薄一些但內(nèi)容一點(diǎn)都不少。就是換了一個(gè)形式,學(xué)生也不感壓力。也便于老師組織教學(xué)(對(duì)于好班一定要盡早結(jié)束一輪,為二輪提升訓(xùn)練爭(zhēng)取時(shí)間,這個(gè)很重要。A班的多數(shù)學(xué)水平、能力的提高或者說(shuō)找到對(duì)物理的信心這個(gè)很關(guān)鍵)。二輪要有大二輪的那種,也應(yīng)帶有活頁(yè)的及回歸的最好。
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