2019年班主任工作的總結(jié)
一、班主任工作體會
對于264班的學(xué)生，我是他們的化學(xué)老師，同時我還擔(dān)任他們的實習(xí)班主任。作為實習(xí)班主任，我組織參與了格式各樣的班級管理活動。每周一的班主任例會都會對常規(guī)班級管理有新的認(rèn)識；每周組織主題班會，都會被自己和學(xué)生們感動；和學(xué)生一起植樹、一起踏青、一起訓(xùn)練課間操大賽和運動會開場表演，都會增進(jìn)自己和學(xué)生之間的感情……
二、“周導(dǎo)”是“問題終結(jié)者”
周老師是我的實習(xí)班主任指導(dǎo)老師，這里叫他“周導(dǎo)”吧。對于周老師，我印象最深的就是他的細(xì)心。和周老師的交流是從準(zhǔn)備主題班會開始的。第一次開主題班會，周老師給我提出了很多中肯的意見，比如，開班會一定要看著學(xué)生的眼睛，告訴他，這就是對你說的；講話時，手該放到哪里，插兜里肯定是不行的；手勢的運用要有側(cè)重，關(guān)鍵的時刻，做兩個有力的手勢……這些建議簡單實用，平時我就可以練習(xí)，有段時間，我一直練習(xí)盯學(xué)生的眼睛，學(xué)生總是看我一會兒就扭頭了。嘿嘿，自信心，又成長了。平時組織學(xué)生活動中，周老師也教給了我很多經(jīng)驗，很多細(xì)小的`注意事項，他都不忘提醒我。我也總是和他交流班里學(xué)生的特點，請教處理事情的辦法。
周老師的想法總是很新，很細(xì)，很全面。這些思想上的東西讓我受益無窮。
三、和學(xué)生一起寫我們的故事
和學(xué)生的故事，我想以一個班主任工作為案例，談?wù)勛约旱捏w會。
本學(xué)期學(xué)生們最大的壓力來自于“學(xué)業(yè)水平測試”。備考的一個月里，學(xué)生都非常努力，緊繃著自己的神經(jīng)，為學(xué)考做準(zhǔn)備。學(xué)考過后，我通過舉辦足球聯(lián)誼比賽和開主題班會兩個連續(xù)的活動，讓我的學(xué)生由于學(xué)考帶來的壓力得到了很好的排解，整個班級完成了這個關(guān)鍵時段的穩(wěn)定過度。同時，讓學(xué)生基本了解了自我管理情緒的方法，也提高了學(xué)生的能力。
認(rèn)真反思這兩個工作過程，感覺有幾點不足：一，足球比賽中，能實際參與其中的人并不多，有很多學(xué)生在這個過程中無所適從，不能得到真正的快樂。所以，組織學(xué)生活動還要照顧到這些人的情緒，可以組織一些他們有興趣的活動，爭取做到“普天同慶”。二，班會課的后半段組織的沒有太多的趣味性，單純的說教，學(xué)生感觸不會很深。設(shè)計一些有意思的環(huán)節(jié)，可能會取得很好的效果�？傊瑢τ谶@次的安排，整體還是感覺不錯的。非常感謝自己的班主任指導(dǎo)老師周老師的指點迷津。
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