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優(yōu)秀班主任工作的總結(jié)

時(shí)間:2022-05-21 04:32:53 工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀班主任工作的總結(jié)范文

  2xxx年7月,我正式擔(dān)當(dāng)班主任工作。在經(jīng)歷的這一學(xué)期班主任工作中,我傾注了自己全部的精力、熱血和汗水,也傾灑了自己全部的愛心和耐心。通過一學(xué)期的努力工作,班級(jí)在各個(gè)方面都表現(xiàn)出了良好、文明的氛圍,班級(jí)管理井井有條,班級(jí)教育常抓不懈,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面取得了較為突出的成效,個(gè)人經(jīng)驗(yàn)方面也有較大的收獲。

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  對(duì)于我們這種特殊教育形式的工讀學(xué)校,德育是作為我們教育工作的重心,同時(shí)也是我們所有教育者工作圍繞的內(nèi)核。作為班主任,不僅要充分發(fā)揮我校德育工作的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn),而且更應(yīng)注重結(jié)合班級(jí)學(xué)生和學(xué)校教育特色的實(shí)際情況,實(shí)事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),是自己力爭(zhēng)做到工讀教育轉(zhuǎn)型期中的一名優(yōu)秀的新型班主任。

  作為班主任,應(yīng)該明白,班級(jí)管理它是學(xué)校管理工作中的中間層管理,也是組成全校管理工作的基本單元,學(xué)校的管理工作由各個(gè)單元的管理工作共同組成。如果其中某個(gè)班級(jí)管理沒有按照班級(jí)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行,將對(duì)全校的管理工作形成強(qiáng)大的沖擊,破壞學(xué)校整體管理的目標(biāo)。 因此,我在這學(xué)期的班主任工作中,著重做好以下工作:

  一、創(chuàng)建和諧文明、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各個(gè)方面的工作,影響著學(xué)生的身心發(fā)展和品行的形成過程。在創(chuàng)建班級(jí)和諧、文明的過程中,我對(duì)我班實(shí)行的是 “面向?qū)嶋H,嚴(yán)格管理,貴在堅(jiān)持,重在滲透”的德育教育原則,全面規(guī)范班級(jí)管理,促使文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。對(duì)于我班班級(jí)和諧文明建設(shè),我主要從常規(guī)管理工作入手,全面抓好“五個(gè)一”訓(xùn)練的工作,增強(qiáng)和培養(yǎng)工讀生的文明行為的養(yǎng)成教育。即整頓“一個(gè)陣容”,建立“一種秩序”,養(yǎng)成“一種習(xí)慣”,堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”,樹立“一個(gè)觀念”。全面開展“知守則、學(xué)法紀(jì)、懂規(guī)范、講誠信、揚(yáng)美德”的活動(dòng)。組織全班學(xué)生人人學(xué)習(xí)《規(guī)范》內(nèi)容和《守則》要求,堅(jiān)持開展學(xué)生背《經(jīng)典》,唱紅歌、孝心歌曲,逐步培養(yǎng)學(xué)生文明行為,創(chuàng)建文明班級(jí)。

  在這學(xué)期的班主任工作中,開學(xué)的第一堂愛國主義課,我給學(xué)生上了“讓世界充滿愛”的多媒體教育課。并先后在班級(jí)中開展了觀看多部愛國主義影片“地雷戰(zhàn)”、“南征北戰(zhàn)”,以及教育紀(jì)錄片“南京大屠殺”、“紀(jì)念11.27革命烈士”等等;同時(shí)并以開講座的形式學(xué)法制,學(xué)革命烈士的先進(jìn)事跡。在這一學(xué)期中,我成功的處理了幾起學(xué)生中出現(xiàn)的矛盾和沖突問題,其中有“不安心”的案例,“孤立”的案例,還有“派系”的案例等等,通過這些工作的實(shí)踐,按照我對(duì)我班提出的德育教育思想或原則,使我班的班風(fēng)基本建立起了一種和諧文明的良好氛圍。

  一個(gè)班級(jí)如果沒有積極向上、力爭(zhēng)上游的精神和作風(fēng),那么這個(gè)班級(jí)將會(huì)顯得死氣沉沉,毫無生機(jī)。調(diào)動(dòng)班級(jí)所有學(xué)生積極向上、努力進(jìn)取的精神,使班級(jí)形成一股活力,除了活動(dòng)(無論是體育活動(dòng),還是智育活動(dòng)等形式)之外,我也注重對(duì)班級(jí)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)上的教育。當(dāng)某個(gè)學(xué)生在某次活動(dòng)比賽、某門學(xué)科考試中取得了一點(diǎn)進(jìn)步或是取得了好成績時(shí),我就給予及時(shí)的鼓勵(lì)、表揚(yáng),和學(xué)生一起同慶同樂,并把這個(gè)好消息及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)給他的家長,以滿足學(xué)生想讓父母知道自己正在進(jìn)行變好的心理要求。通過這樣不停的激勵(lì)、強(qiáng)化,以及潛移默化的滲透、感染、催化,使班級(jí)中的學(xué)生不自然的就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上、樂觀進(jìn)取的情感態(tài)度。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)了問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,我就和他們一起分析原因,找不足之處,幫助他們改正缺點(diǎn),并為他們加油鼓勁,爭(zhēng)取在老師的幫助、自己的努力下,下次能取得好成績。我想只要自己長時(shí)間的堅(jiān)持把班級(jí)建立在這種氛圍中,學(xué)生就一定會(huì)形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)班風(fēng)就會(huì)得到根本性的好轉(zhuǎn),學(xué)生也會(huì)積極向上、蓬勃進(jìn)取,充滿活力。

  二、轉(zhuǎn)化學(xué)生品德、行為習(xí)慣

  當(dāng)前,我校正直精心打造“孝以立人,正以做事”的校園教育文化。在這種帶有濃厚底蘊(yùn)的校園文化建設(shè)大環(huán)境下,作為班主任,更應(yīng)該抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),開展多種形式的教育活動(dòng),對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行品德、行為習(xí)慣的教育轉(zhuǎn)化。我國上下幾千年,提倡的都是“百以孝為先,孝以德為本”的崇尚思想。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不虛假、不隱蔽的給學(xué)生灌輸“天下父母心”的教育理論,讓他們?cè)谒J(rèn)知的這些理論中去感悟、理解、體會(huì)父母的錚錚苦心,從而懂得如何去感恩父母,感謝父母。也從對(duì)父母的感恩開始,最后去感恩整個(gè)關(guān)心和愛護(hù)他們的社會(huì)。比如在今年元旦節(jié)到來之際,我讓班級(jí)中的每一位學(xué)生給父母打一個(gè)電話,問候一聲,祝他們的父母新年快樂。從這些很細(xì)小的行動(dòng)中讓他們?nèi)ダ斫狻靶⒁粤⑷恕钡母卸骼砟睢V挥挟?dāng)我們的學(xué)生真正懂得了知恩、感恩、報(bào)恩,那么學(xué)生的品德才能有所轉(zhuǎn)變。

  根據(jù)我的教育原則,“面向?qū)嶋H,嚴(yán)格管理,貴在堅(jiān)持,重在滲透”。對(duì)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣,我注重實(shí)事求是,一切從學(xué)生自身的問題出發(fā),及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)教育,嚴(yán)格要求,謹(jǐn)慎管理。班級(jí)中的學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,我在平時(shí)的日常規(guī)范管理中主要從對(duì)學(xué)生的站、立、坐、行的行為姿勢(shì)的矯治,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)行為的訓(xùn)練,達(dá)到強(qiáng)化的目的。這期間,我校開展了對(duì)全校學(xué)生的軍事訓(xùn)練。作為班主任,我結(jié)合本班學(xué)生通過軍訓(xùn)中獲得的行為規(guī)范,嚴(yán)格要求、力求學(xué)生做到,從而矯治學(xué)生的不良行為,同時(shí)也達(dá)到養(yǎng)成教育中學(xué)生的行為習(xí)慣文明。除了規(guī)范教育之外,在生活之余,我也按照學(xué)校的統(tǒng)一部署注重對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如,學(xué)生上廁所,都要求學(xué)生上完廁所自己養(yǎng)成沖水的好習(xí)慣。久而久之,不用老師提醒,他們都會(huì)非常自覺的做到這一點(diǎn)。即使有個(gè)別學(xué)生忘記照著去做,其他學(xué)生也會(huì)提醒他去完成或是主動(dòng)幫他完成。由此可見,在對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的教育,特別是養(yǎng)成教育中,培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育功能,提高學(xué)生自我管理的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生自理和自律能力,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),從而做到內(nèi)修、內(nèi)斂、內(nèi)治,促使學(xué)生文明的行為習(xí)慣在養(yǎng)成教育中落到實(shí)處。

  在教育和管理班級(jí)學(xué)生時(shí),我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步采取滲透,用班級(jí)老師和自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得本學(xué)期以來他們?cè)谒枷肫返、行為?xí)慣等方面都做有了比較出色的轉(zhuǎn)變。

  三、“愛”是搭建師生間的友誼之橋

  1、愛就是了解。

  初任班主任,我認(rèn)為了解學(xué)生應(yīng)從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,都要做到了如指掌。接著就是了解學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn),他們身上存在的問題,以及影響他們的身心、品行偏常的主要原因;了解學(xué)生個(gè)性的缺點(diǎn),以便因材施教。

  2、愛就是關(guān)懷。

  這學(xué)期一開學(xué),正直H1N1(甲流感)盛行之時(shí),在學(xué)校的大力監(jiān)管和嚴(yán)控下,雖然我班沒一名學(xué)生感染這種病毒,但一半的學(xué)生都患上了一般流感的癥狀。在這種情況下,我組織班上的老師帶著學(xué)生看病,給患病的學(xué)生拿藥,同時(shí)自己也是第一時(shí)間全身心的投入在這場(chǎng)抗?fàn)幉《镜膽?zhàn)斗中,最終讓我班學(xué)生順利渡過了這個(gè)艱難時(shí)期。平時(shí)的生活,自己多次親自下到藥房給學(xué)生拿藥、帶學(xué)生看病,幫學(xué)生買生活日用品,做到像父母一樣的關(guān)心,盡到一個(gè)教師的職責(zé)。入冬以后,學(xué)生對(duì)自己的衣著不太注意,這時(shí)候我就對(duì)學(xué)生多叮嚀、多囑咐,防止學(xué)生生病,抑制可能導(dǎo)致的不安全因素。如果出現(xiàn)衣物帶得不足的學(xué)生,自己主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長,讓他們盡快把衣物帶來,使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活沒有后顧之憂。

  學(xué)生的轉(zhuǎn)變,要經(jīng)歷一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程。在這個(gè)過程中,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng),陰晴異常。作為班主任,我不僅要從細(xì)微處做好工作,而且還要注意對(duì)學(xué)生的細(xì)致觀察。當(dāng)認(rèn)定學(xué)生情緒反常時(shí),除了做學(xué)生的思想工作之外,更重要的是真誠、熱情的去關(guān)心、去關(guān)懷。回想這一學(xué)期所作的工作,凡經(jīng)歷的成功案例,處理的問題糾紛,無疑不是從這一步入手的。

  3、愛就是尊重

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除我們教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。特別是我們這樣的學(xué)生,他們的自尊心很強(qiáng),同時(shí)他們的自尊心也受到過很深的傷害。班主任工作,就是要從新塑造學(xué)生的自尊心、自信心。那么,班主任首先就要尊重班級(jí)中的每一位學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任。在平常的工作中,我盡力做到與學(xué)生似朋友般的相處。不論學(xué)生曾經(jīng)在外做過什么,干過什么,也無論他們多么的自卑自棄,并不以學(xué)生家庭的貧富論貴賤,只要凡是在班上就讀的學(xué)生,都一視同仁,一律公平對(duì)待。不歧視,不打壓,不膩弱,只要是自己的學(xué)生凡事都公正處理、平等對(duì)待。以至于現(xiàn)在班上學(xué)生不管遇到什么樣的問題,他們都愿意向我傾訴,同時(shí)我也愿意正視聆聽。

  4、愛就是責(zé)任

  我們學(xué)校的教師,責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),管好學(xué)生,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人處事的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差,個(gè)人自理能力也很不到位。為了更深入的了解他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,我就做到多與學(xué)生家長聯(lián)系,多于家長溝通,互相交換意見,從家長身上更多的去認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生,同時(shí),自己也擔(dān)負(fù)起家長的責(zé)任和重?fù)?dān)。學(xué)生轉(zhuǎn)變的好與不好,還需要家長的支持。因此,作家長工作也成了班主任教育工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在家長教育孩子方面,正確的我們互相勉勵(lì);不妥的地方我會(huì)提出自己的意見,讓家長參考我的意見去做。在作學(xué)生家長工作中,我現(xiàn)在真正體會(huì)到王校長所說過的一句話“轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生容易,要真正轉(zhuǎn)變一個(gè)家長卻是很難!”但我仍然在堅(jiān)持不懈的努力著!

  對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,我時(shí)不時(shí)的有意、無意的進(jìn)行著。工讀生的常規(guī)教育,不僅使他們了解一日規(guī)范,而且還要讓他們慢慢的學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活的能力。在工作中,自己不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育。如:愛國主義課、師生交流等,通過這些課有目的的強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)意識(shí)。但如果只有這些也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,工讀學(xué)生的自覺性不強(qiáng),還需要我們作為班主任的時(shí)刻監(jiān)督和督促,才能促使他們形成好的習(xí)慣。

  剛剛勝任班主任工作的我,通過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間使自己慢慢成長了起來,同時(shí)也學(xué)到了很多以前工作中無法體會(huì)到的東西,也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,在這里,我真誠的感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和所有老師特別是班級(jí)老師的鼎力支持,才讓我今天的工作得以順利開展完成。從某些方面講,自己在工作中表現(xiàn)出的不足也是屢見屢現(xiàn),例如工作中原則性太強(qiáng),與學(xué)生中的談話語氣不夠和藹,缺乏膽大心細(xì)的魄力等。我想在以后的工作中,盡量使自己的工作做到盡善盡美,提高自己的工作效能。

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