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學(xué)校就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報材料

時間:2022-05-17 16:15:31 工作總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報材料范文

  篇一:就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報答疑手冊

  一、網(wǎng)站使用

學(xué)校就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報材料范文

  1.各級賬號該如何使用?

  省級及省屬高校賬號由全國就業(yè)中心統(tǒng)一發(fā)放,每個省都有1個省級賬號和5個高校賬號(申報數(shù)依文件而定),省級賬號負(fù)責(zé)管理本省屬高校的申報情況并網(wǎng)上審核,省屬高校的賬號在網(wǎng)站已事先設(shè)定好,由各省發(fā)給確定推薦高校,被推薦高校只需網(wǎng)站激活即可使用。

  部屬高校賬號需網(wǎng)站自行注冊,經(jīng)全國就業(yè)中心審批后使用。

  2.申報高校需在線提交哪些材料?

  申報高校需在線提交所有材料(表一至表六),共需提交四個文件:1個word文件,3個excel文件。word文件中需包含表一至表四的內(nèi)容,3個excel文件分別是就業(yè)工作基本情況(表五)、畢業(yè)生信息庫、用人單位信息庫(表六),excel文件的模板見網(wǎng)站(登錄帳號后可見)。

  二、各省初評

  3.不管學(xué)校是否通過初評,都要先提交紙質(zhì)材料嗎? 各省自行組織初評推薦,按照推薦的名額數(shù)確定推薦高校,只有各省確定推薦的學(xué)校才需要提交申報材料。

  4.各省自行組織的初評推薦工作需要在網(wǎng)上操作嗎?

  各省自行組織的初評推薦跟往年一致,無需在網(wǎng)站進(jìn)行,由各省自行組織。最終確定推薦的高校,其申報材料需各省進(jìn)行網(wǎng)上審核。

  三、就業(yè)基本情況(表五)

  5.“畢業(yè)生人數(shù)是指取得畢(結(jié))業(yè)資格的'畢業(yè)學(xué)生總數(shù)”,取得結(jié)業(yè)資格的學(xué)生是否計算在畢業(yè)生人數(shù)中?

  取得結(jié)業(yè)資格的也是應(yīng)該計入畢業(yè)生總數(shù)統(tǒng)計的 。在統(tǒng)計全國畢業(yè)生總數(shù)的時候,結(jié)業(yè)生也是計算在內(nèi)的。

  6.本次推薦中關(guān)于“四到位”是否仍按照之前的標(biāo)準(zhǔn)? 本年度工作中“四到位”仍按往年標(biāo)準(zhǔn),即機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地“四到位”。

  7.畢業(yè)生的統(tǒng)計是否都截至8月31日?

  所有畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)信息項的統(tǒng)計,都以就業(yè)方案為準(zhǔn),截至8月31日。

  8.畢業(yè)生簽約人數(shù)是否把研究生和本?粕及趦(nèi)? 是指全部畢業(yè)生的人數(shù),包含本專科及研究生。

  9.學(xué)校發(fā)放的求職補(bǔ)貼專項資金(萬元)指的是學(xué)校自己的資金還是指政府發(fā)放的求職補(bǔ)貼?

  是指學(xué)校發(fā)放的資金。

  10.開設(shè)專業(yè)總數(shù),要求填寫本科或?qū)?茢?shù),那如果這個學(xué)校有本科,又有?疲枞绾翁顚?

  統(tǒng)計到一起,按照本?瓶倲(shù)填寫。

  11.關(guān)于發(fā)表論文數(shù)、承擔(dān)課題數(shù)是否只統(tǒng)計20xx年? 本題需要填報近三年的數(shù)據(jù)。

  四、畢業(yè)生及用人單位數(shù)據(jù)庫(表六)

  12.如:汽車電子技術(shù),汽車電子技術(shù)(車輛安全與控制技術(shù)),屬于一個專業(yè)大類但有不同的專業(yè)方向,是否該歸為一個專業(yè)?

  專業(yè)代碼問題以專業(yè)代碼庫為準(zhǔn)(詳見教學(xué)司函[2014]1號文)

  13.用人單位是指接收本校20xx屆畢業(yè)生(不包括升學(xué)、出國出境)的所有單位,人事代理的人才中心和靈活就業(yè)的單位是否需要填寫?

  人才中心無需填寫,靈活就業(yè)的單位需填寫,此題主要是要填寫了解畢業(yè)生就業(yè)和工作情況的單位和相關(guān)負(fù)責(zé)人。

  篇二:高校就業(yè)工作總結(jié)匯報材料

  學(xué)院主體  全員就業(yè)

  ——化學(xué)化工學(xué)院就業(yè)工作先進(jìn)集體申報材料 就業(yè)工作一直是政府、社會和學(xué)校關(guān)注的焦點,通過各種措施努力提升就業(yè)指導(dǎo)的針對性和就業(yè)服務(wù)的有效性也一直是我們學(xué)院工作的重點。我院在學(xué)校相關(guān)職能部門的指導(dǎo)關(guān)心下,根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色,與時俱進(jìn),扎實細(xì)致的做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,現(xiàn)就我院的工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,各部門協(xié)作,實施全院全員參與

  學(xué)院成立了由學(xué)院黨委書記、院長任組長,分管院領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)管院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員、畢業(yè)班班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組。出臺了《學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)工作的意見》,每個院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個畢業(yè)班班級,每年四月起,在周一的黨政聯(lián)席會議上公布各班級就業(yè)數(shù)據(jù)。五月起,在每次的教職工大會上公布各專業(yè)未就業(yè)學(xué)生信息,要求相關(guān)導(dǎo)師指導(dǎo)論文的同時協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生就業(yè),特別是很多與企業(yè)之間有橫向合作的老師,主動向合作企業(yè)推薦學(xué)生,努力形成全院教職工關(guān)心就業(yè)、支持就業(yè)、參與就業(yè)、推動就業(yè)的院內(nèi)就業(yè)工作“全員化”格局。每年九月起,負(fù)責(zé)學(xué)院就業(yè)工作的老師赴省內(nèi)外各地調(diào)研,了解政策和市場需求,制定學(xué)院就業(yè)工作計劃,同時廣泛聯(lián)絡(luò)各地校友及就業(yè)同行,鞏固就業(yè)市場。十月,院領(lǐng)導(dǎo)分工分片走訪省內(nèi)各地方的化工企業(yè)及人事局(見附圖),介紹畢業(yè)生信息,邀請企業(yè)來學(xué)院參加十一月的學(xué)院專場招聘會。來年四月,針對考研未錄取同學(xué)的需求,聯(lián)系相關(guān)企業(yè)舉辦小型推薦會。

  二、校企聯(lián)誼,拓寬就業(yè)途徑,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

  學(xué)院推行本科生實習(xí)制,要求二、三年級學(xué)生暑期必須到企業(yè)內(nèi)實習(xí),實地感受企業(yè)文化和專業(yè)需求。學(xué)院以各專業(yè)實習(xí)基地為依托,建立起一批實習(xí)、就

  業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。如揚州石油化工廠、揚子乙烯、揚子江藥業(yè)集團(tuán)等,尤其是啟東、姜堰、金壇等地區(qū)性化工工業(yè)園區(qū)數(shù)百家企業(yè)為我院學(xué)生提供了寬闊的舞臺,簽訂了一批相對穩(wěn)定的實習(xí)實踐基地。在此基礎(chǔ)上,針對化工園區(qū)布局調(diào)整的新形勢,主動聯(lián)系新企業(yè),挖掘新需求。

  學(xué)院為提高研究生就業(yè)層次,先后在姜堰科技創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、儀征化工開發(fā)區(qū)、常州亞邦集團(tuán)公司等建立了教育實踐、項目孵化等基地,每年舉辦項目推廣會,推進(jìn)“教學(xué)+模擬+實踐”“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)模式,大力提高研究生就業(yè)平臺。每年七月初,學(xué)院召開校企聯(lián)合培養(yǎng)人才論壇暨研究生創(chuàng)新工作站建設(shè)經(jīng)驗交流會,參會的大型化工制藥企業(yè)數(shù)目連年遞增,多家企業(yè)代表介紹了企業(yè)對人才的需要及進(jìn)站研究生對企業(yè)所起的重要作用。

  在平時的`工作中,學(xué)院積極聯(lián)系邀請企業(yè)進(jìn)校宣講,每年12月均舉辦院企聯(lián)誼暨項目洽談會,邀請企業(yè)到會商談?wù)衅笇W(xué)生、聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作等事宜,全面推動學(xué)院和企業(yè)之間的交流合作。此項活動作為學(xué)院特色工作,已持續(xù)舉辦九年,得到了企業(yè)的大力支持,每年參會企業(yè)百家左右,有多家企業(yè)通過本項活動和學(xué)院達(dá)成了科研合作意向并合作完成橫向課題。同時到會的各大企業(yè)為畢業(yè)生提供了充足的崗位和機(jī)會,多方面深層次增進(jìn)了學(xué)院和企業(yè)之間的合作溝通。

  三、加強(qiáng)指導(dǎo),提升職業(yè)技能,提供全面服務(wù)

  針對學(xué)生身處校園,對社會缺乏相對了解等情況,學(xué)院充分利用“職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”資源,加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),開拓學(xué)生視野,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。學(xué)院邀請南京久吾高科、上海藥明康德等國內(nèi)知名研究型企業(yè)技術(shù)主管給學(xué)生做報告,使學(xué)生對專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域有直觀的了解,從而明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向;邀請上海得高實業(yè)、先尼科化工集團(tuán)總經(jīng)理來為學(xué)生講解企業(yè)對人才的定義和要求;給畢業(yè)生制作了《就業(yè)手冊》,加大就業(yè)政策宣傳力度;每年舉辦10多期專題性的團(tuán)體輔導(dǎo)和個性化職業(yè)咨詢活動,定期開展各地就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢會。

  學(xué)院20xx年開始引入技能考證體制,引導(dǎo)在校生積極考證,經(jīng)過兩年的努力,我院已有43名學(xué)生取得化學(xué)分析工證書,在增加就業(yè)法碼的同時提升了動手操作技能。每年四月舉辦師范生技能比賽,包括實驗技能、三字一話、說課等環(huán)節(jié),要求三年級師范畢業(yè)生全部參加,提高師范生技能,促進(jìn)就業(yè)。聯(lián)系發(fā)布香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)等學(xué)校的碩士招生簡章,為部分有出國意向的同學(xué)提供雅思、托?荚囆畔,從多個層面幫助學(xué)生明確個人發(fā)展目標(biāo),增強(qiáng)核心競爭力。

  四、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識,樹立成功典型,鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)動

  作為創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)院,我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效顯著,學(xué)院制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作條例,統(tǒng)籌學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,注重提升指導(dǎo)教師的理論水平。明確創(chuàng)業(yè)教育不是教學(xué)生如何去開店辦工廠,而是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,是面對不確定未來的勇氣和堅持。提出“先參與創(chuàng)業(yè),再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)”的概念,學(xué)生離開學(xué)校踏上社會之后為自己打造一份事業(yè)基礎(chǔ)的過程就是“創(chuàng)業(yè)”。同時學(xué)院依據(jù)學(xué)生個人情況,結(jié)合性格測試結(jié)果,分類指導(dǎo),有針對性的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。每學(xué)期,學(xué)院均邀請校內(nèi)外指導(dǎo)教師開設(shè)專題講座,從就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、形勢、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原則等方面給予指導(dǎo),增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合創(chuàng)業(yè)計劃大賽,引導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)。通過開放大型儀器室,仿真智能實驗室,給有創(chuàng)新能力和需求的學(xué)生提供平臺,激發(fā)興趣、濃郁氛圍。我院多次在全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲獎,副院長朱愛萍教授關(guān)注學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),除親自指導(dǎo)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯并獲得一等獎(2011年10月,大連理工大學(xué))外,還注重引

  導(dǎo)學(xué)生,并吸納多位在校生和畢業(yè)生到相關(guān)高新技術(shù)企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢,開展各種活動,模擬就業(yè)創(chuàng)業(yè),舉辦模擬人才招聘、化學(xué)技能競賽、創(chuàng)新工場贊助計劃、設(shè)立學(xué)院科技創(chuàng)新基金,對申報項目進(jìn)行資助,以多種方式使學(xué)生提前感受體驗創(chuàng)業(yè)就業(yè),盡早選擇適合自己的方向。

  近幾年我院有多位校友創(chuàng)業(yè)成功,這部分成功的校友是學(xué)院不可多得的資源,通過邀請他們擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,回校講課、作報告,將它們的先進(jìn)事跡制作成展板展出等方式不斷激發(fā)同學(xué)們的奮斗熱情。

  五、關(guān)注個體,做好細(xì)節(jié),增強(qiáng)人文關(guān)懷

  學(xué)院及時更新完善學(xué)生資料管理系統(tǒng),對困難生給予關(guān)注,并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生就業(yè)。安排班主任、院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“一對一”結(jié)對幫扶,對“困難”畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。如發(fā)放免費的簡歷制作券,為考研的困難生提供牛奶等營養(yǎng)品,為到異地應(yīng)聘的雙困生提供部分交通費資助等。

  在畢業(yè)生就業(yè)工作中,學(xué)院學(xué)工辦突出“服務(wù)”兩字,在日常工作中提高效率,科學(xué)規(guī)范準(zhǔn)確地為畢業(yè)生做好各項基礎(chǔ)性服務(wù)工作。建立就業(yè)情況月報制度,及時掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)動向。開展就業(yè)調(diào)查和研究,發(fā)放《畢業(yè)生職業(yè)價值觀調(diào)查問卷》、《用人單位人才需求情況調(diào)查問卷》、《畢業(yè)生就業(yè)需求調(diào)查問卷》,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析,為今后的就業(yè)工作創(chuàng)新提高依據(jù)。學(xué)院大學(xué)生就業(yè)協(xié)會開展系列活動,設(shè)立愛心企業(yè)庫,發(fā)放結(jié)對就業(yè)服務(wù)卡,舉辦“女大學(xué)生”專場招聘會,針對就業(yè)困難的同學(xué)開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等;幫助他們學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)全面發(fā)展,將就業(yè)援助工作真正落到實處。

  近年來我院就業(yè)工作堅持從社會需求出發(fā),加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,做好市場調(diào)研。注重學(xué)生就業(yè)競爭力的培養(yǎng),加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,不斷提高人才綜合素質(zhì)。在工作中感覺還需進(jìn)一步提高認(rèn)識,將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中,形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,逐步構(gòu)建理論與實踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學(xué)生互動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

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