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初中體育自我鍛煉能力的研究工作總結(jié)
一、課題簡介
《初中體育自我鍛煉能力的研究》這一課題已于 2016年 6 月22日經(jīng)延安市教育教學研究中心批準立項。我開展本課題的研究，主要針對本校學生的特點，進行全面的體育自我鍛煉能力學習現(xiàn)狀調(diào)查研究，比如采取問卷形式，調(diào)查學生對體育自我鍛煉能力學習態(tài)度和方式，每天練習自我鍛煉的時間，對體育自我鍛煉的困惑等方面，從中探索體育自我鍛煉能力的研究。
我研究課題的目的在于，增強學生體質(zhì)和緩解壓力這與初中生的自身需要有密切的聯(lián)系，培養(yǎng)正確體育鍛煉意識對青少年今后的學習習慣和興趣有著重大的意義，讓青少年能自覺的鍛煉意識，同時形成自己所喜愛和擅長的體育鍛煉項目�？墒沟们嗌倌陮W生能在無監(jiān)督的情況下進行自我身體鍛煉，在處理問題時獨立思考，逐漸形成獨立的人格。通過日常的初中體育教學實踐，貫徹新的體育課程標準的要求，改變課堂教學的方法和模式，在實際的教學過程中，培養(yǎng)學生體育自我鍛煉能力。
二、課題的實施
經(jīng)過思考，結(jié)合我校實際，采取了切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真學習教育理論，明確課題研究方向及重點
我通過在網(wǎng)上學習體育，了解初中體育自我鍛煉的現(xiàn)狀，學習《新課程標準》，與我校七、八、九三個年級學生和體育老師進行交流，為課題研究提供了研究背景和理論依據(jù)，確定了課題研究實施方案。
2、課題研究面臨的現(xiàn)狀
學生，缺乏課外體育鍛煉的興趣和習慣，不能自覺地進行課外體育鍛煉，學校運動場地器材不足，不會運動技能，學業(yè)緊、壓力大等方面，限制了部分學生鍛煉的積極性。導致現(xiàn)在的學生體質(zhì)出現(xiàn)嚴重問題，學生體育鍛煉的基本規(guī)律的把握和鍛煉方式存在明顯的欠缺。
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