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上半學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-28 01:11:21 工作總結(jié) 我要投稿

上半學(xué)期工作總結(jié)

  一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定觀,建立校園和諧秩序

上半學(xué)期工作總結(jié)

  今年是國(guó)務(wù)院實(shí)施義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資改革的第一年,面對(duì)紛繁復(fù)雜的形勢(shì),我校從感恩黨和政府為教師辦實(shí)事謀福利出發(fā),積極做好績(jī)效工資改革的

  穩(wěn)定工作。學(xué)校工會(huì)密切配合行政,做好在崗和離退休教師的思想政治工作。號(hào)召全體教職工以積極的心態(tài)投身到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去,開(kāi)始豐富多彩的教職工文體活動(dòng),愉悅教職工的身心。充分發(fā)揮教職工大會(huì)的作用,引導(dǎo)教職工為學(xué)校的發(fā)展,為教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,用正確的輿論導(dǎo)向,進(jìn)行和諧校園建設(shè)。

  二、踐行科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)人文環(huán)境建設(shè)

  組織全體教職工重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作條例》,人人撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,撰寫(xiě)調(diào)網(wǎng)查報(bào)告。抓住推進(jìn)區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇,積極改造學(xué)校落后的基礎(chǔ)建設(shè),暑假里改造了學(xué)校圍墻,新建了教工車(chē)棚,消除了安全隱患。積極為教學(xué)中心工作服務(wù),添置了移動(dòng)投影儀和筆記本電腦,安置好教育網(wǎng)光纜,待硬件建設(shè)到位,爭(zhēng)取讓全體教職工的思想與行動(dòng)向教育現(xiàn)代化進(jìn)程邁進(jìn)一大步。

  三、確立課堂質(zhì)效觀,努力打造高效課堂

  課堂教學(xué)不僅要有效,而且要實(shí)現(xiàn)高效。圍繞打造高效課堂,校教研室統(tǒng)一計(jì)劃安排,加強(qiáng)校本培訓(xùn),開(kāi)展多樣的教學(xué)研討活動(dòng),取得初步成效。

  1 2 31、學(xué)校語(yǔ)文組籌建了“農(nóng)村學(xué)生習(xí)作素材庫(kù)”學(xué)研共同體,從農(nóng)村學(xué)校學(xué)生生活、學(xué)情出發(fā),喚醒學(xué)生對(duì)生活表象的記憶和思考,由教師搜集并系統(tǒng)整理,為習(xí)作指導(dǎo)提供源頭活水,為“繁榮校園文學(xué)”特色建設(shè)奠定指導(dǎo)基礎(chǔ)。

  2、從規(guī)模較小校情出發(fā),沿用“系列小課題研討”集體備課范式,以學(xué)科為單位開(kāi)展常規(guī)集體備課,解決貼近教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,讓每個(gè)成員在解決問(wèn)題的討論、觀摹和交流中有所領(lǐng)悟,有所收獲,從而切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。并將備課研究成果整理歸檔,供教師交流學(xué)習(xí)。

  3、積極開(kāi)展“課堂診斷”活動(dòng)。教導(dǎo)處組織全體課任教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)通州區(qū)教科室關(guān)于推進(jìn)“課堂診斷”的指導(dǎo)意見(jiàn),校內(nèi)開(kāi)展了課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)診斷活動(dòng)。英語(yǔ)科教師參加現(xiàn)場(chǎng)課堂診斷獲片一等獎(jiǎng),區(qū)二等獎(jiǎng)。

  4、開(kāi)展中年課堂教學(xué)觀摹和青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)了教學(xué)的過(guò)程管理,提高了聽(tīng)隨堂課的頻率,校教研室及時(shí)反饋教學(xué)情況并能認(rèn)真診斷,確保課堂教學(xué)的有效、高效。重視了中高年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的預(yù)學(xué)調(diào)研工作,每位教師能自覺(jué)參與研課、磨課。中年語(yǔ)文教師參加優(yōu)課評(píng)比獲片一等獎(jiǎng),區(qū)二等獎(jiǎng)。

  四、堅(jiān)持科研興校觀,全員參與課題研究

  1、學(xué)校即課題,課題即學(xué)校。圍繞教育十一五規(guī)劃增補(bǔ)課題“促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)公平的策略研究”課題,將此作為“辦人民滿意學(xué)校,做人民滿意教師”的系統(tǒng)工程,全員參與課題研究。由教科室制定具體的研究計(jì)劃,將課題研究滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作,使每個(gè)員工確立學(xué)生的平等意識(shí)。各科教師針對(duì)自身教育教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)研究心得。課題主持人參加區(qū)規(guī)劃課題中期調(diào)研,作了《用愛(ài)奠基,以身為本,和諧發(fā)展》的成果匯報(bào),務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度獲得專(zhuān)家與同行好評(píng)。

  1 2 32、教育科研結(jié)碩果。本學(xué)期,全校老師圍繞課題研究,撰寫(xiě)論文37篇,有9篇文章在省級(jí)以上雜志發(fā)表,一人獲南通市首屆“成長(zhǎng)杯”教育博客大賽三等獎(jiǎng)。

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