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校長學(xué)期工作總結(jié)精選
XX區(qū)與北師大共同創(chuàng)建了“XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”的項目，我校被列為XX區(qū)14所基地校之一，根據(jù)基地校建設(shè)的要求，我校堅持硬件、軟件一起抓，從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的改革與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
實驗條件(各級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長支持情況)
1、 北師大專家的引領(lǐng)，區(qū)教育局的大力支持。
2、 老師們對于特色校的創(chuàng)建有很多獨到的見解，能在實踐中積極參與，大家群策群力，最后決定“辦精致教育，為師生服務(wù)”。
完成的實施工作
1、重新制定學(xué)校教育哲學(xué)，為教育教學(xué)工作奠定思想基石。
思想是行動的指南，結(jié)合基地校建設(shè)，我校重新界定了學(xué)校的教育哲學(xué)，樹立了“和諧發(fā)展、學(xué)有良教”的辦學(xué)思想;樹立了民主、健康、快樂、堅持的辦學(xué)理念;樹立了健康第一、質(zhì)量第一的辦學(xué)目標(biāo)。以“求真、善學(xué)、樂思、博愛”為校訓(xùn)，以“責(zé)任、包容、仁愛、超越”為校風(fēng)，以“正身、育德、恒學(xué)、善研”為教風(fēng)，以“規(guī)范、誠信、勤學(xué)、善問”為學(xué)風(fēng)，進(jìn)行“精致教育”的特色建設(shè)，加快塑造以辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等為核心的學(xué)校文化。同時，用民族文化不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵，使學(xué)校的工作回歸到教育的本質(zhì)上來：溫故知新、因材施教。逐步提升學(xué)校內(nèi)涵，彰顯特色，為建成民主、健康、快樂的校園生態(tài)環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。
2、以精致教育為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先，針對我校班級少、班容量小、學(xué)生底子差的特點，以班級為單位，根據(jù)學(xué)生的成績把學(xué)生分為若干小組，每組4人左右，每位老師負(fù)責(zé)一組，責(zé)任到人，從學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面全方位管理學(xué)生，使每一位學(xué)生都有所收獲、有所提高。
其次，我們根據(jù)學(xué)生的需求和認(rèn)知發(fā)展能力，廣泛開展“自我教育、自我體驗”道德實踐活動。通過精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動，引導(dǎo)在學(xué)生自主體驗過程中激發(fā)興趣，全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。根據(jù)中小學(xué)生行為規(guī)范、守則，完善了學(xué)生日常行為準(zhǔn)則。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等進(jìn)行愛國主義教育，提高學(xué)生的愛國情操。廣泛開展法制教育、國防教育，增強學(xué)生法制觀念和國防意識。
第三，主題班會異彩紛呈。隨著班主任對主題班會的認(rèn)同度越來越高，班會課開展的水平也越來越高。政教處制定了有效開展主題班會的工作方案，緊緊圍繞主題月確定了本學(xué)期每一周的詳細(xì)主題，做到“有計劃、有布置、有檢查、有通報”。圍繞主題，各具特色，班主任八仙過海，各顯神通;學(xué)生廣泛參與、積極配合。組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課》;各班開展《中國夢 我的夢》演講比賽;宣傳推普周;山西財經(jīng)大學(xué)青年志愿者服務(wù)大隊雷鋒支隊來我校進(jìn)行了環(huán)保創(chuàng)意大賽宣講活動;結(jié)合全國消防日，進(jìn)行了消防知識安全講座及演練等，全校班會課生動活潑、異彩紛呈。
第四，加強對畢業(yè)班的管理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。同時，召開畢業(yè)班家長座談會，讓家長進(jìn)入校園，進(jìn)入班級，讓家長與班主任、課任老師面對面詳細(xì)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過校訊通平臺將學(xué)生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成績、學(xué)校通知等以短信方式發(fā)給家長，與老師及時溝通，達(dá)到家校聯(lián)合教育、共同培養(yǎng)孩子的目的。
3、以“基地校建設(shè)”為依托，大力加強學(xué)校校園文化建設(shè)。
校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校的品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育作用。面對學(xué)校部分搬遷及租用只有一個樓層的狀況，全校的師生共同努力，打造小而精的溫馨、舒適的教學(xué)環(huán)境。
優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境是一部多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于師生陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧。在墻壁文化建設(shè)中，學(xué)校以突出和滲透學(xué)校發(fā)展理念，學(xué)校文化特點，師生教育教學(xué)成果展示為內(nèi)容，通過這潛意識的激勵著全校師生奮發(fā)有為、積極向上。在教室文化建設(shè)中，倡導(dǎo)班級自由設(shè)計，突出班級特色，突現(xiàn)班級學(xué)生特點，有大標(biāo)語，有小提示，這些豐富多彩，張揚學(xué)生個性的教室文化建設(shè)使學(xué)生受到耳濡目染、潛移默化的教育。
取得的經(jīng)驗和成效
1、以人為本，以人文管理營造和諧的教育環(huán)境。
人文化管理一直是我校奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進(jìn)一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法，在團隊評價上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。
2、注重溝通，形成團隊管理精神。
校長不僅是學(xué)校的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時也是廣大師生的服務(wù)者、引領(lǐng)者。只有廣讀書、交高人、善反思、重實踐，具有服務(wù)能力，廣博知識，扎實的功底，超前的思維才能服務(wù)好，引領(lǐng)好團隊向著更高的目標(biāo)前行。要做一名稱職的管理者。加強個人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以身作則，為人師表，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人為本，民主治校。要有明確的管理理念。作為管理者管理學(xué)校首先應(yīng)是思想的領(lǐng)導(dǎo)，要有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念。因為辦學(xué)思想是推動學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，形成特色學(xué)校的重要思想基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)觀念需要前衛(wèi)而深刻，具有超前導(dǎo)向型。具體落實到學(xué)校的發(fā)展歷程中，即必須走超常規(guī)、高質(zhì)量、可持續(xù)、良性循環(huán)的發(fā)展道路，必須與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新。四要有更高的管理意識。一個優(yōu)秀的管理者必須站在時代的高度，站在未來的高度，站在全球的高度，不斷地為學(xué)校尋找新的"奶酪"。做好“教育必須做好的事”，促使學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。
3、關(guān)注點滴，真正走進(jìn)常態(tài)的細(xì)節(jié)管理。
特色校建設(shè)，既要宏觀規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，更要關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題、思考細(xì)節(jié)問題、研究細(xì)節(jié)問題、總結(jié)細(xì)節(jié)問題。管理工作中往往要遇到很多即時發(fā)生的事件，并會馬上產(chǎn)生一些想法，需要及時捕捉、記錄下來，關(guān)注隨手、隨筆中的細(xì)節(jié)，記下，才能產(chǎn)生思考。關(guān)注學(xué)生行為的細(xì)節(jié)問題，能調(diào)整對學(xué)生的管理;關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展;關(guān)注教師的日常工作細(xì)節(jié)，能發(fā)現(xiàn)管理中的問題……
個人學(xué)習(xí)收獲(說明個人主要開展工作)
1、 規(guī)范辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)。
2、 加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念。
3、 關(guān)注細(xì)節(jié)，實行常態(tài)管理。
4、 實行民主管理，開展教師座談會、家長座談會。
5、 開展校園文化建設(shè)，營造優(yōu)美育人環(huán)境。
需要解決的問題
1、如何消除教師的職業(yè)倦怠感，激發(fā)工作的積極性。
2、針對學(xué)生生源差、學(xué)生少的困境，薄弱學(xué)校如何處理好升學(xué)與學(xué)生健康成長之間的矛盾。
3、針對班級少，每個年級同學(xué)科只有一個專職教師，如何有效開展校本課程研發(fā)和教研活動。
一、實驗總體情況
1. 成立學(xué)校創(chuàng)建特色機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)組，確立學(xué)校創(chuàng)建特色——公平教育。
2. 研討征集多方意見，擬定學(xué)校特色創(chuàng)建實施方案，并進(jìn)行大力宣傳。
3. 從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、少先隊活動、家校結(jié)合建設(shè)等方面，全方位打造公平教育。
4. 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地功能，關(guān)注“公平教育 課程育人”的建設(shè)，讓學(xué)生體會到公平教育時時處處存在。
5. 整體聯(lián)動，加強學(xué)習(xí)，收獲多多。
二、學(xué)期工作回顧
本學(xué)期，在區(qū)教育局“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”領(lǐng)導(dǎo)組和北師大專家團隊的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校均衡發(fā)展促進(jìn)工程圍繞“公平教育” 特色建設(shè)進(jìn)行了以下工作。
1. 學(xué)習(xí)和宣傳《XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程》實施方案，讓全體教師明確此項工作的目標(biāo)和意義。
2. 統(tǒng)一全體師生的思想，建設(shè)以“公平教育”為學(xué)校特色的核心主題。
3. 成立“公平教育”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團隊，全面鋪開特色建設(shè)工作。
4. 初步建立具有我校特色的公平教育的理論體系。
5. 逐步完善了李家莊小學(xué)“公平教育”特色學(xué)校建設(shè)方案。學(xué)校努力從環(huán)境文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革、學(xué)校文化活動、家校結(jié)合等方面進(jìn)行實驗改革。
6.培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。
三、項目實施成效
一學(xué)期來，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師積極轉(zhuǎn)變觀念，以“促進(jìn)每一個學(xué)生全面發(fā)展”為教育的終極目標(biāo)，從我校實際出發(fā)，確定了以“公平立校 課程育人”的辦學(xué)理念，“正直為人 公平處事”的校訓(xùn)開展學(xué)校特色建設(shè)。
1. 成立了以校長為組長的學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團隊，明確了職責(zé)和分工。從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、少先隊活動、家校結(jié)合建設(shè)等方面，全方位打造“公平教育”特色。
2. 在全體教師討論、辯證的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真制定了“公平教育”實施方案，在北師大專家指導(dǎo)下，多次對實施方案進(jìn)行了修訂，逐步完善了方案，使目標(biāo)更為清晰、理論依據(jù)更充分，可操作更強。
3. 加強學(xué)習(xí)，深入思考。每一位教師通過自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，多渠道收集資料，從提高自身實施“公平教育”的能力和水平上，從教育理念、營造公平教育環(huán)境、打造公平、民主課堂、開展公平輔導(dǎo)、活動以及課題研究等方面學(xué)習(xí)、反思。每一位教師都撰寫了讀書心得、公平教育心得、專題論文。
4. 強化培訓(xùn)，提高落實方案的能力。校長和王芳等幾名同志赴北師大為期一周進(jìn)行了素質(zhì)提升培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，各位老師積極反思，深刻領(lǐng)會。校長開拓了教育理論視野。通過理論學(xué)習(xí)和實地觀摩的培訓(xùn)模式，引發(fā)了深深的思考，提高了教育管理和教學(xué)水平。
5. “公平”課堂教學(xué)。努力打造“公平、民主”的課堂，全校討論與分組交流相結(jié)合，構(gòu)建以“促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)的“公平課堂”模式進(jìn)行討論、實踐、反思、總結(jié)、提煉，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為：創(chuàng)設(shè)情境(關(guān)注與期待公平)------自主學(xué)習(xí)合作交流(平等和諧的課堂互動)-------因?qū)W施教(面向全體精心設(shè)問，均等發(fā)言表現(xiàn)機會)-------當(dāng)堂測評(同等挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，多元尺度評價)。每位教師努力踐行，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實際等的差異，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷優(yōu)化。
6. “公平”特色校園文化、班級文化建設(shè)。本學(xué)期校園及班級文化建設(shè)方面，我們做了大量工作。首先是甑現(xiàn)公平特色“愛的教育”圍墻文化，其次是突出均衡發(fā)展硬件配套的各功能室的改造，再有就是樓道文化，最后是班級墻壁文化。校長室與大隊部整體規(guī)劃，為突出“公平立校 課程育人”的辦學(xué)思想精心設(shè)計，不惜投入。局領(lǐng)導(dǎo)先后十幾帶人視察、參觀，校園文化氛圍受到來訪者一致好評。
7. 全面展開“公平”特色的各類活動活動。在面向全體，人人機會均等的原則指導(dǎo)下，結(jié)合我校發(fā)展的實際，開設(shè)了豐富多彩的第二課堂。書法、繪畫、小制作、合唱、語言表演、學(xué)科實踐活動、陽光體育、國球乒乓、李小籃球等活動。征文演講：”中國夢”演講，書寫大賽：書寫之星評比。
四、存在困惑
1. 公平教育校園文化建設(shè)方面怎樣突現(xiàn)。
2. 關(guān)于課堂教學(xué)“公平”特色操作如何量化。
3. 教師對緊扣特色的課題實驗研究感覺難度大，反思、敘事、心得等不能以小見大。理論水平，總結(jié)能力亟需指導(dǎo)提升。
五、下一學(xué)期項目工作計劃
1. 具體指導(dǎo)方案的實施運作，校正方向，是辦學(xué)思路更清晰，確保學(xué)校特色建設(shè)工作扎實有序開展。
2. 與專家交流互動，推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)開展各項展示活動，座談，專項指導(dǎo)。面對面指導(dǎo)或互動時間要充足，切實解決學(xué)校存在的具體問題。
3. 進(jìn)一步開展學(xué)校特色建設(shè)各項展示活動，專家到校指導(dǎo)。
3. 抓全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強反思，練筆，校長、教師理論提升。
4. 校長論壇發(fā)言。
5. 全年工作回顧，總結(jié)學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)驗。
一、實驗總體情況
九月初，我校初步定為特色項目為“體藝特色”，經(jīng)過北師大專家把脈并根據(jù)我校實際，最后確立“快樂教育”為我校特色項目。
1.學(xué)校成立創(chuàng)建特色機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)組。2013年的8月XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程項目正式起動了，為了落實好此項工作的順利開展學(xué)校成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)組及領(lǐng)導(dǎo)組團隊
2.廣泛征求教職工建議，創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)建特色發(fā)展之路。學(xué)校組織召開了“三會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會，領(lǐng)導(dǎo)組團隊會，全體教師會進(jìn)行了廣泛的意見征求，以確定適合學(xué)校發(fā)展的特色之路。
3.宣傳、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校創(chuàng)建特色建設(shè)的相關(guān)資料。學(xué)校組織教師認(rèn)真查閱并學(xué)習(xí)了大量的理論資料，撰寫并交流了自己對學(xué)校特色的認(rèn)識與想法，為學(xué)校特色的實施奠定了基礎(chǔ)。
4.圍繞學(xué)校特色建設(shè)的方案積極開展各種教育教學(xué)活動。
二、學(xué)期工作回顧
2013年8月27日XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程正式啟動以來，我校有幸成為北師大實驗基地校，抓住這個千載難逢的機會，我校上下積極行動起來，全力以赴 投入特色項目的創(chuàng)建中，并認(rèn)真參與北師大國培學(xué)習(xí)，一學(xué)期來，我們緊跟北師大的指導(dǎo)要求，及時匯報學(xué)校工作動態(tài)，及時關(guān)注兄弟校信息，在一定程度上加快了學(xué)校步伐，看到了可喜的變化。
10月17日-26，校長親自到北師大進(jìn)行匯報，經(jīng)過專家的親自把脈和診斷，方案更加明朗，并隨之進(jìn)行了一系列的工作：成立了由校長負(fù)責(zé)的 “快樂教育特色學(xué)�！眲�(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)原繼英負(fù)責(zé)的“快樂教育”教研組，各項要求做到層層落實，責(zé)任到人，保證了快樂教育工作順利開展。然后抓教師隊伍的培訓(xùn)，使他們明白其涵義并很快開始實施。定期組織教師互聽、互評，研討交流“快樂課堂”的方法步驟，推進(jìn)“快樂課堂”的優(yōu)化，舉行相關(guān)公開課。在教師的共同努力下，學(xué)校形成了“快樂教育”的濃濃氛圍。
1.學(xué)習(xí)認(rèn)識。我校積極組織教師參加上級各部門舉辦的各類培訓(xùn)。外派教師前往北師大、華東師大學(xué)習(xí)14人次。通過學(xué)習(xí)使全體教職員工在思想上認(rèn)識到學(xué)校當(dāng)前努力的方向，也為打造有特色的校園盡職盡責(zé)。
2.靈性德育。學(xué)校設(shè)立德育宣傳墻，名人宣傳畫，每周紀(jì)律、衛(wèi)生匯報欄，好人好事宣傳欄、美德引言等育人氛圍。通過學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、完善的人性和健全的人格，養(yǎng)成包容、合作、守紀(jì)、創(chuàng)新的道德品質(zhì)，成長為善良、積極的現(xiàn)代公民。
3.快樂活動。認(rèn)真落實體育課，衛(wèi)生健康課程，體現(xiàn)快樂教育。進(jìn)入12月份以來，全校開展了大課間跑步活動，全校14個班在統(tǒng)一音樂節(jié)奏的指揮下，邁著統(tǒng)一的步伐圍繞校園進(jìn)行跑步訓(xùn)練，其特點是慢跑、整齊，為了讓活動更規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)分別包班，班主任跟班，各代課教師隨跑，這個活動極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展現(xiàn)了學(xué)校的良好風(fēng)貌。
4、愉悅課堂。在實施快樂教育特色活動中，音樂、美術(shù)課首當(dāng)其沖成為學(xué)生快樂之源。專職音美教師充分發(fā)揮他們的才能，把課堂變成學(xué)生快樂的課堂，讓學(xué)生真正愉悅起來：音樂教師優(yōu)美的歌聲、嫻熟的琴技把學(xué)生吸引;美術(shù)教師挖掘民間藝術(shù)教給學(xué)生各種技藝：手工、編織、繪畫、貼畫等，讓學(xué)生盡情投入生活，于緊張學(xué)習(xí)中為學(xué)生注入快樂之泉。
三、項目實施成效
XX區(qū)義務(wù)教育促進(jìn)工程開展已近半年，學(xué)校、校長、教師還有學(xué)生都有了很大的改觀。
1.學(xué)校在此項目的引領(lǐng)下，參觀學(xué)習(xí)了一些特色學(xué)校，認(rèn)真自省、挖掘自身的發(fā)展進(jìn)程，根據(jù)學(xué)校的情況，確定了自己的特色，為學(xué)校的發(fā)展指引了方向。
2.在項目實施的過程中校長參加了 “校長高級研修班”的學(xué)習(xí)，參觀了XX市的一些特色學(xué)校，并與導(dǎo)師進(jìn)行了零距離的溝通等相關(guān)活動，校長并給全體教師做了深刻地剖析：通過學(xué)習(xí)開闊了視野，增長了知識，了解了教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，明確了學(xué)校特色建設(shè)的重要性和緊迫性，領(lǐng)悟到作為一名新時期校長應(yīng)有辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，必須注重加強學(xué)習(xí)提素質(zhì)，以人為本抓管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，只有教師的專業(yè)得到提升，課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實，方能提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中，還要把每位專家所講的內(nèi)容通過借鑒、內(nèi)化反思、創(chuàng)新，深入開展下去，學(xué)校的創(chuàng)建工作會起到很大的改觀。
3.在學(xué)校特色方案的反復(fù)修訂中，教師們查資料、談看法、寫心得為學(xué)校特色的創(chuàng)建獻(xiàn)計獻(xiàn)策，這些充分反映出教師們對此項工作的高度認(rèn)識及主人翁的態(tài)度。學(xué)校也將會在教師們的參與下，逐步形成自己的辦學(xué)特色。
4.在創(chuàng)建學(xué)校特色的活動中學(xué)生們受益最大。我們學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)村子女，家長在他們的成長過程中，對情趣的培養(yǎng)，靈性的開發(fā)相對較少，在當(dāng)前學(xué)�？鞓方逃木褚I(lǐng)下，學(xué)校舉行了各種活動，重視了音體美麗課程的開設(shè)，改善了校園環(huán)境，讓他們在這個大家庭中得到很多的文化熏陶，以激發(fā)他們的潛能，開發(fā)他們的智力。
四、存在困惑
在實施過程中需要專家經(jīng)常把脈指導(dǎo)，解決發(fā)現(xiàn)問題和不足，尤其對快樂課堂環(huán)節(jié)中分層優(yōu)化做具體的指導(dǎo)。
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