語言工作總結
語言工作總結
時光流逝這個學期我在與孩子們共同成長中度過了,回顧這學期的語言教學工作,收獲頗多。有取得成績的喜悅也有看到孩子們學到本領的欣慰,同時也在工作中找到了教學中的不足之處,并且學習到了許多寶貴的經(jīng)驗,現(xiàn)將本學期的教學情況總結如下:
一、 順利完成了語言領域的總目標:
通過上學期的的語言教學,小朋友們有一定的語言基礎,能說一些簡短的話語,但有的孩子,語言表達能力還是欠佳,不愛多說話。在教學活動中,我創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、引導幼兒與教師、同伴或其他人交談。根據(jù)幼兒的認識水平和已有經(jīng)驗,活用教材,充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素,以游戲的形式貫穿教學中,激發(fā)幼兒學習的興趣。通過一學期的學習,小朋友們樂意與人交談,并且講話有禮貌,能認真傾聽對方講話,能理解日常用語,
能大膽清楚地說出自己的想法,通過語言課的教學,晨讀課的學習以及區(qū)域活動,孩子喜歡聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說普通話。
二、取得了很好的教學成績:
兒歌是小朋友最喜歡的,既形象又生動,朗朗上口、易記易讀,小朋友在兒歌中懂得了道理,語言的運用能力也增強了,如這個學期學的兒歌有《家》、《小娃娃去賣瓜》、《牽;ā、《紅福到我家》、《詠梅》、等,小朋友能夠流利背誦兒歌,還能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地創(chuàng)編兒歌。
指導幼兒根據(jù)觀察對象的特點,獨立構思講話的內(nèi)容、順序、重點和中心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,表達的邏輯性使幼兒能有條理、有重點、有順序地表達自己的感受和理解,有效地組織了看圖講述《蘿卜回來了》、《樂樂的靴子》、《奇奇的帽子》。
鼓勵幼兒主動閱讀不同形式的.文學作品,引導幼兒理解并表達作品所包含的情
感特征,指導幼兒在適當?shù)臅r候遷移文學作品,使幼兒在深入理解的基礎上,能夠運用已有的知識經(jīng)驗仿編和創(chuàng)編作品,本學期新添了繪本閱讀可孩子們很喜歡,有《我的好朋友吉吉》、《橋上的狼》、《原原的快了》《從天上下來的月亮先生》《云寶寶的暑假》等等。還有孩子們帶來了好多自己喜歡的書放到圖書角,孩子們每天都自己翻閱,培養(yǎng)了孩子自主學習的能力,激發(fā)他們的想象能力。
三、反思不足之處及采取相應的措施:
1、老師要具備良好的組織能力,善于應變、靈活把握教學活動流向,機智地處理課堂中的突發(fā)事件。
2、教師要面向全體幼兒,特別是對那些內(nèi)向,少言的幼兒應給予更多的機會,讓每個幼兒都有機會練習運用語言。
3、由于生活經(jīng)驗和理解能力發(fā)展水平的局限,幼兒難免會在語言理解和表達上出現(xiàn)錯誤,老師應及時糾正,作出正確的評價。
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