科學組教研工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼到了201x想學年度第一學期的尾聲;仡欉@一學期的科學教研工作,有成績也有不足,始終貫徹學校"有效教學、有效學習"的辦學方向,認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體,促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面,我對這一學期的科學教研工作做如下總結(jié):
一、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高教學水平。
新課程的實施,使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學方法,落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材,我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期,我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的各種理論學習,還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》,我們利用空余時間認真閱讀,并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國"研究性學習"叢書,都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂,成了我們教學中好參考。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動,回校后及時反饋、傳達收獲,使資源得以共享,使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡,通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外,及時了解科學教育的最新信息和動態(tài),在溝通和交流間更新自己教育觀念,轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
二、積極參與學校大課間活動,豐富學生生活,促進教師的成長
教師積極響應學校號召,主動承擔學校布置的工作,邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,如環(huán)境監(jiān)測,撰寫科技小論文等,這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好拔尖、幫困工作,堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時,我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作,例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。
三、扎根課堂,播種熱愛、興趣的種子
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習,我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變,教技大長進,教風更扎實,大家真正從思想上認識到:課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的運動場,而是引導學生自主發(fā)展的樂園;課堂上不應只是傳授知識,更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益,我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案,準備充足的實驗器材,提前做模擬實驗,及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上,老師們精講精練,潛心力行自主學習先學后教,把大量的時間還給了學生,鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系,賦予新知識以自己個人的意義。課后,我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情。"問題角"的設立、實踐性開放性試題的考核,真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動,我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
四、團結(jié)協(xié)作,收獲豐碩、飽滿的果實
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體,組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧,工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研,共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言;李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課,贏得了全體聽課老師的一致好評;陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文,在201x年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中,胡淑琪老師獲三等獎,等等。
總之,科學組開拓進取,一個學年以來取得了一些成績,但也存在一些問題。不管是成績還是問題,我們都立足于現(xiàn)在,向更高的目標前進。
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