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英語(yǔ)備課組工作總結(jié)模板參考
我們八年級(jí)英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組,英語(yǔ)備課組工作總結(jié)。在這樣的集體里工作,每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈。總結(jié)本期備課組工作,我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。
一、相互交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中,大家群策群力,積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同,每單元分SectionA、SectionB、SelfcheckandReading三大塊進(jìn)行編寫,首先提出本單元的重要的詞組和句子,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸,課文的疑難和語(yǔ)法講解。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個(gè)教師編寫,再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,即時(shí)整改。路線圖從單詞、到短語(yǔ)、到重點(diǎn)詞句。思路清晰,做到一步一落實(shí)。課后我們?nèi)M老師立刻對(duì)路線圖的操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題商討,并且如何來(lái)解決這些問(wèn)題,盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)
在四月的課改活動(dòng)中,老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特,嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟,課堂展示重難點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,小組合作學(xué)習(xí)積極,教師高深巧妙的點(diǎn)撥,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽(tīng)課教師都說(shuō)她的課上得好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好,工作總結(jié)《英語(yǔ)備課組工作總結(jié)》。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來(lái),給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,內(nèi)容上突出一個(gè)“實(shí)”字,讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,對(duì)手組之間互考互評(píng),實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比,課堂上人人都是主考官和被考者,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動(dòng)積極踴躍,切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。唐明老師從細(xì)節(jié)入手,從考點(diǎn)著眼,切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí)。在她強(qiáng)有力的組織下,實(shí)行分層完成目標(biāo),課堂上人人有事做,學(xué)生展示積極自信,整個(gè)課堂其樂(lè)融融,教師點(diǎn)撥精辟。對(duì)這些老師的課我們聽(tīng)后都認(rèn)真討論分析,應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自己的課堂中去,下課后老師討論非常熱烈。
三.常規(guī)工作,緊抓不懈
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語(yǔ)老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)作業(yè)太多,其實(shí)不然!而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子一課一聽(tīng)寫,做到全批全改。對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽(tīng)寫,直到能過(guò)關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽(tīng)寫達(dá)30多次,對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試,并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生,找他們面談,幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師,他的學(xué)生有兩個(gè)本子,一個(gè)是聽(tīng)寫本,還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本,聽(tīng)寫本全改,筆記本是一周一批閱。
四.教研活動(dòng),注重實(shí)效
每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,全組老師都積極參加。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題,使每次教研活動(dòng)都能開展的有聲有色,讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲,學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行,大部分詞語(yǔ)會(huì)寫不會(huì)用。我們就這一問(wèn)題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,一詞多用。每節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行聽(tīng)寫。從期中考試情況看,效果有點(diǎn)變化,但不很明顯,這還要進(jìn)行多研究。
當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞存在一些問(wèn)題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中,既要有效的使用路線圖,還要跟上教學(xué)進(jìn)度。
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