英語科組工作總結(jié)
導(dǎo)語:xxx第一學(xué)期學(xué)校英語教師師資力量嚴(yán)重不足(兩位老師休產(chǎn)假),所以本學(xué)期對英語老師來說是最俱考驗與挑戰(zhàn)的一個學(xué)期,英語老師所承受壓力也是前所未有的。雖然如此,英語科組的全體成員不但沒有被壓力所打倒,反而是迎難而上,齊心協(xié)力,既圓滿又高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。
一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛,為科組成員的樂干,好干,能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好,情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用,英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),個人利益服從集體利益,而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求。科組經(jīng)驗豐富的老師平易近人,年青的老師態(tài)度謙遜,整個科組氣氛溫馨祥和,共同的利益讓我們手拉手,心連心,我們同舟共濟(jì),在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校對于英語科組的團(tuán)結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定,在學(xué)期初英語科組獲得了“感動坂小優(yōu)秀團(tuán)隊”稱號。科組長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。
二、統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。
我們進(jìn)一步繼承英語優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng),各年級老師在搞好教學(xué)各工作的同時,堅持每周二下午進(jìn)行教研活動,教研氣氛非常濃厚,共同商討英語教育教學(xué)的有關(guān)問題,這一過程我們采取民主與集中的工作方式,一旦達(dá)成了共識,我們就統(tǒng)一思想,步調(diào)一致。我們就備課討論工作,進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流,積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,互相研討,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,并付諸實踐于課堂操作上,取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,提高全體英語老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下,學(xué)校和上級的要求得以順利貫徹和實施,為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
三、爭取了更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,開闊了視野,汲取了經(jīng)驗。
本學(xué)期科組成員進(jìn)行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動。
本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書。科組成員共同交流心得體會、學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步。同時,科組成員積極參與區(qū)級聽課和評課活動,不斷提高講課和評課水平,汲取合適的教學(xué)方式,不斷提升專業(yè)水平,認(rèn)真落實教學(xué)中的具體問題。
四、天道酬勤,通過科組成員的勤奮與努力,讓我們又一次品嘗了一份耕耘一份收獲的喜悅。
1、英語老師自覺支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作,不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。
2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學(xué)英語教師基本功比賽中,曾媚老師獲得了上課二等獎,楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團(tuán)體說課二等獎。從集體備課到上課,接著到評課,再到反思與說課,又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來,我們一起出謀劃策,一塊努力奮斗,在成績到來之時一同歡欣鼓舞。
鼓勵科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,并將相關(guān)經(jīng)驗寫成教學(xué)論文,爭取發(fā)表。本學(xué)期,鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語語法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。
3、在全校英語單詞比賽中,我校共有335人獲獎。
當(dāng)然,科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)?平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少,得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。
在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠,課后應(yīng)及時地反思與筆錄,從而上升到理論的高度,進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上,同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩嶒炐汀、“思考型”和“健康型”教師?/p>
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