幼兒園中班的個(gè)人總結(jié)
引導(dǎo)語：帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了一定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。下面是小編為你帶來的幼兒園中班個(gè)人總結(jié)，希望對你有所幫助。
幼兒園中班個(gè)人總結(jié)（一）
一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)，這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中，特總結(jié)如下：一、激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。
中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
二、課堂組織中的不足
當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪
音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時(shí)的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過的歌曲，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
幼兒園中班個(gè)人總結(jié)（二）
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高�，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：
一、生活方面：
在日�；顒�(dòng)中，我注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時(shí)都能自己穿好衣服、背上書包，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手。()物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
二、運(yùn)動(dòng)方面：
在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
三、學(xué)習(xí)方面：
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯(cuò)的，對動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩�；顒�(dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。
大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來越強(qiáng)。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細(xì)；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時(shí)他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。
四、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。
五、家長工作的再深入
在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長的大力幫助與合作。
在進(jìn)行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中，我的努力得到了我們家長的肯定。
幼兒園中班個(gè)人總結(jié)（三）
轉(zhuǎn)眼，十八周過去了，在這十八周里，我們的孩子是快樂的，是成長的，我雖然是辛苦的，但也是快樂了，因?yàn)楹⒆涌鞓肺覀円部鞓罚?/p>
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)好了全部課程，但是因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)要求降低了很多，后來我們班大部分孩子能數(shù)到一百了。這讓家長很欣慰。對我來說這不是重點(diǎn)，重要的是孩子在語言表達(dá)能力，創(chuàng)造想象力和自覺自理能力的提高，能和伙伴一起合作一起游戲一起學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)分享，少點(diǎn)自我意識就是進(jìn)步了。
很意外的發(fā)現(xiàn)，在帶班老師的努力教導(dǎo)下，我們班孩子的常規(guī)很好，做什么事都很有規(guī)矩，也很自覺。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又長進(jìn)，基本上能自己完成，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)功比較差，也有個(gè)別孩子注意力容易分散，我們都很關(guān)注每個(gè)孩子的舉動(dòng)，注重個(gè)體差異，因材施教。有時(shí)我也迷茫，我們該不該迎合家長？（家長要求幼兒園教寫字教數(shù)學(xué)，甚至回家還布置作業(yè)）我真的很怕，這樣教下去，老師似乎輕松了很多，不用到處找資料給孩子操作，只是寫字認(rèn)字而已，可是孩子會(huì)怎么樣？她們要的是這些嗎？所以我們的壓力好大，我只能一邊解釋，一邊嘗試，嘗試新的方式，盡量兩全其美！這個(gè)過程是艱辛的！
這個(gè)學(xué)期，我們的孩子參加了好些活動(dòng)，在活動(dòng)中展示了自己并且提高了自己。在六一游園活動(dòng)中，孩子們積極參與，一起布置我們的樂園，歡聲笑語道出了她們的快樂與喜悅！我們也給每位孩子送了禮物，度過的輕松愉快的兒童節(jié)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)的文藝匯演，我們?nèi)嘈∨笥讯既パ莩隽耍形璧�，唐詩，三句半。孩子都表現(xiàn)的很好，就是老師準(zhǔn)備的不夠充分哦，孩子可以做的更好的。看到舞臺(tái)上自信的孩子們，家長和我們都很開心！
今年流感和手足口病盛行，我們每天小朋友都晨檢，測量體溫和口腔消毒，有異常的做好登記并及時(shí)采取措施，全園沒有出現(xiàn)過問題，同時(shí)也進(jìn)行了體檢，衛(wèi)生院還評出了十名特別關(guān)愛健康的孩子。
從孩子的進(jìn)園和老師說“早上好”的時(shí)候，我們就開始忙碌，早間活動(dòng)—做操—喝牛奶—教學(xué)活動(dòng)—戶外游戲—音樂活動(dòng)—入廁—餐前活動(dòng)—進(jìn)餐—餐后活動(dòng)—午睡—點(diǎn)心—教學(xué)活動(dòng)—戶外活動(dòng)—離園準(zhǔn)備，一直到下午孩子和老師說“再見”，我才覺得可以松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的，那家長工作又加重了，其實(shí)我們很小心謹(jǐn)慎了，幸運(yùn)的是只有一兩次小擦傷。希望家長體諒老師并且支持老師！
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