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督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-18 15:43:14 賽賽 工作總結(jié) 我要投稿
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督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié)(精選16篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,以下是小編收集整理的督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié)(精選16篇)

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 1

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的督導(dǎo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作過(guò)去了,可以說(shuō)為迎接督導(dǎo)驗(yàn)收,我們每個(gè)老師都緊張忙碌的工作,疲憊多多,收獲多多?傮w看,總督導(dǎo)工作對(duì)我們每個(gè)人都得到了提高,不管是從學(xué)校整體工作的了解還是從教學(xué)研究的深入了解,對(duì)我和本組教師來(lái)說(shuō)都是很大的促進(jìn)和推動(dòng)。下面我從幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劧綄?dǎo)工作的感受。

  一、任務(wù)中收獲。

  1、今年親歷了教育局教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,感覺(jué)督導(dǎo)工作不僅是教學(xué)工作的驗(yàn)收,更是對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)。開(kāi)完會(huì)感覺(jué)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視程度非常高。自己也感到了任務(wù)的急迫。在校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排下我分擔(dān)的是課程管理這一塊的工作。當(dāng)時(shí)摸不著頭腦,不知道從哪里準(zhǔn)備,會(huì)后就開(kāi)始了學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作的有關(guān)資料。不明白的地方就和趙校請(qǐng)教,和董主任研究。逐條研究分析領(lǐng)會(huì)歸納自己應(yīng)該準(zhǔn)備課程管理的工作項(xiàng)目。自己在學(xué)校完不成的就拿回家去做。在準(zhǔn)備工作中知到了國(guó)家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),地方課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),校本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了心理健康課設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和要求。清楚的知道了我校課程設(shè)置的宗旨和目的等等。

  2、忙中不忘抓好教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)督導(dǎo)工作準(zhǔn)備期間正趕上期中考試,我主動(dòng),默默承擔(dān)起期中考試的安排,因?yàn)檫@是新學(xué)年,新學(xué)期的開(kāi)始監(jiān)考安排一切從頭開(kāi)始,班級(jí)不同了,任課教師不同了,請(qǐng)假的,有病的等等需要全盤考慮。要想不出紕漏需要特別細(xì)心,全校統(tǒng)籌安排,這是我第一次嘗試開(kāi)學(xué)初的'監(jiān)考安排。要考慮到英語(yǔ)的烤盤,取卷、分卷,閱卷安排、試卷分析等等。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,最終還是丟了3個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師沒(méi)有安排上。每年閱卷人數(shù)比例不等,閱卷有的學(xué)科總是貪晚,基于這種情況去年學(xué)期末我現(xiàn)場(chǎng)作了統(tǒng)計(jì),在安排閱卷人數(shù)我做了適當(dāng)調(diào)整,年齡調(diào)整,像科學(xué)我就增補(bǔ)年輕一點(diǎn)的課任教師或數(shù)學(xué)教師。所以今年判卷的效率就不較高,基本在上午10:30左右都基本上判完。所以不管你干什么事,只要用心,沒(méi)有做不好的。

  二、教研中提高著

  1、這次省督導(dǎo)之前,教育局為了推動(dòng)全區(qū)的整體工作,讓我們學(xué)校是如何準(zhǔn)備督導(dǎo)驗(yàn)收工作的做一個(gè)示范引領(lǐng),學(xué)校讓我們六年級(jí)數(shù)學(xué)承擔(dān)講課和教研組專題研討的引領(lǐng),當(dāng)時(shí)感覺(jué)任務(wù)的艱巨,是學(xué)校對(duì)我們的信任,同時(shí)也是對(duì)我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的鍛煉。當(dāng)時(shí)我就和老師們講清了任務(wù)的重要性,我們引領(lǐng)將帶動(dòng)全區(qū)。我們的目的不只是高水平的完成任務(wù)。更重要的是通過(guò)此次活動(dòng),真正挖掘我們教學(xué)中存在根本的問(wèn)題,確定教研專題,促使我們的教學(xué)水平和教研能力得到真正的提高。當(dāng)時(shí)確定楊鳳玲老師來(lái)?yè)?dān)任講課者,按進(jìn)度楊老師有參加比賽的現(xiàn)成的課《百分?jǐn)?shù)的意義》,但我們并沒(méi)有使用現(xiàn)成的課,我和同組教師網(wǎng)上觀看名師課堂,比如:錢守旺,華應(yīng)龍,劉松、張齊華等,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,好的教學(xué)方法,然后在集體備課。楊老師再本著本班學(xué)生的特點(diǎn),自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了有針對(duì)性的備課。上級(jí)要求我們結(jié)合課例進(jìn)行專題研討,基于平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中總是不能完成教學(xué)任務(wù),達(dá)不到四當(dāng)堂,本著問(wèn)題即專題,在校長(zhǎng)睿智的點(diǎn)撥下,數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的調(diào)研中確立了數(shù)學(xué)的教研專題為:“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效課堂”專題確立后我和老師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)專題的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,知道了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)包括:優(yōu)化教學(xué)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)方法等等。我和老師們反復(fù)學(xué)習(xí),通讀教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。有的老師為爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題,弄清一問(wèn)題研究到晚上6點(diǎn)還沒(méi)回家。楊老師有時(shí)晚上9點(diǎn)多還在給我打電話研討課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。劉冬梅老師夢(mèng)中都在說(shuō)教研組活動(dòng)的內(nèi)容。我連續(xù)幾天都在失眠,醒后腦子想的都是如何搞好教研,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容打造高效課堂。真正的推動(dòng)我們的教學(xué)工作。解決我們教學(xué)中存在不能達(dá)到四當(dāng)堂的問(wèn)題。甚至雙休日老師們都在搜集有關(guān)專題的資料,到了學(xué)校我們就先進(jìn)行有關(guān)理論的專題研討,有了理論做基礎(chǔ),我們信心就足了,教研水平也提高了。由于在學(xué)校準(zhǔn)備資料,還要聽(tīng)每位教師的課,評(píng)課,參與教研組活動(dòng),沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)專題的內(nèi)容,我連續(xù)五個(gè)晚上都在學(xué)習(xí)有關(guān)專題方面的內(nèi)容,讓自己的理論知識(shí)更充盈,目的就是使自己的教研水平得到提升。在教育局的指導(dǎo)下我們圓滿的完成了教學(xué)和教研的引領(lǐng)。老師們?cè)诖嘶顒?dòng)中得到了鍛煉,收獲了知識(shí),提高了教研水平。

  2、獨(dú)享語(yǔ)文課的魅力

  多年來(lái)我一直教數(shù)學(xué),很少聽(tīng)語(yǔ)文課,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我開(kāi)始聽(tīng)語(yǔ)文課,因?yàn)槲壹缲?fù)著年級(jí)管理的任務(wù),必須要懂語(yǔ)文,了解語(yǔ)文。每次聽(tīng)課都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課,聽(tīng)語(yǔ)文課是一種享受。這次以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),我更是聽(tīng)了好多語(yǔ)文課,語(yǔ)文課總體給我的感覺(jué)是,以讀為本,以情為魂,讀中感悟,讀寫結(jié)合。我們六年級(jí)語(yǔ)文的教研專題基于本單元內(nèi)容局限,在趙校長(zhǎng)的指導(dǎo)下確定為:以讀為本,讀中感悟,打造有效課堂,在和老師們共同研討中我知道了讀中感悟有好多種形式:有速度、反復(fù)讀、引讀、角色讀、……老師們分別搜集了教研專題方面的好多有關(guān)資料,第一次老師們只是針對(duì)課進(jìn)行研討,有理論知識(shí)后就結(jié)合課例進(jìn)行研討。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,發(fā)言積極踴躍,老師們不斷修改自己準(zhǔn)備的評(píng)課材料。針對(duì)不同課反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討。真正達(dá)到教研水平和能力的提高。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 2

  通過(guò)近期對(duì)我所負(fù)責(zé)賣場(chǎng)的了解,發(fā)現(xiàn)多數(shù)區(qū)域人員對(duì)于銷售工作僅僅停留在單一的送貨——售后——回款的工作方面。工作非常被動(dòng),不能主動(dòng)的找出問(wèn)題、優(yōu)化環(huán)節(jié),缺少了最重要的客戶掌控、渠道掌控和終端拉動(dòng)。部分銷售人員對(duì)于自己的工作職責(zé)含糊不清,只做了最表面的基本工作。根據(jù)一些實(shí)際情況,我冒昧闡述一下市場(chǎng)督導(dǎo)崗位的工作職能。

  督導(dǎo)工作不能僅僅局限于促銷員管理方面,一方面督導(dǎo)要提高自身的素養(yǎng),包括對(duì)于銷售技巧和手段的認(rèn)識(shí),處理促銷員在銷售工作中出現(xiàn)的難題;另一方面提升自身的管理能力與協(xié)調(diào)能力,善于處理促銷員與門店負(fù)責(zé)人、促銷員與其他公司促銷員、促銷員與店員之間的種種或大或小的矛盾。

  我作為一個(gè)市場(chǎng)督導(dǎo)人員,下面談一談本人的工作體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

  (1)幫助銷售

  市場(chǎng)督導(dǎo)應(yīng)該連同培訓(xùn)師一起,對(duì)于無(wú)促銷員渠道的店面,進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的銷售技能培訓(xùn)。要讓經(jīng)銷商和終端門店負(fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到,我們不僅僅是機(jī)器上了柜,同樣我們一直關(guān)注、關(guān)心他們的整體銷售。對(duì)于銷售技能方面,我們給他們進(jìn)行幫助培訓(xùn),讓他們對(duì)我們公司的形象、人員素質(zhì)留下好印象,并讓其感受到我們是實(shí)事求是地在幫助他們。同樣,他們的感激心理能幫助整體的銷量提高。對(duì)于合作方面,這些都是保持良性發(fā)展的必要條件。

  (2)慣性推銷

  在幫助銷售的同時(shí),認(rèn)真教會(huì)門店店員關(guān)于金立機(jī)型的獨(dú)特賣點(diǎn)和銷售技巧。通過(guò)這樣的培訓(xùn),店員如果能夠按照教授的方法賣出機(jī)器,肯定在內(nèi)心有一定的成就感和滿足感。這樣,在再一次向客人推薦金立的機(jī)型時(shí),在信心上都會(huì)有一定的提高。通過(guò)多次的成功,很容易就會(huì)形成:某些店員專會(huì)推薦金立的機(jī)型,而且成功率非常高;以后有客人上門,都會(huì)主動(dòng)的推薦金立的機(jī)型。這就是成功的.慣性推銷,這對(duì)于我們金立手機(jī)在終端門店沖量是很有效果的。

  (3)靈活促銷

  促銷,無(wú)論在哪一行,都是一個(gè)客觀存在、無(wú)法回避的常見(jiàn)主題。受天時(shí)、地利及人脈的限制和影響,其資源和方法往往有很多種,這就需要我們頭腦機(jī)敏地巧用資源、廣開(kāi)思路、目標(biāo)專一、靈活促銷。也就是根據(jù)不同情況,在不同場(chǎng)合,用不同方法對(duì)待不同的顧客,達(dá)成銷售。

  從分析顧客心理的角度,往往能挖出更多顧客的消費(fèi)潛能。顧客能走進(jìn)賣場(chǎng),不外乎兩種情況:

  第一,確實(shí)是來(lái)買手機(jī)的。這個(gè)時(shí)候,往往要采取先勢(shì)奪人,以最直接和最有效的方式來(lái)吸引顧客的注意,從而達(dá)成向他推薦手機(jī)的目的。

  這里的“靈活促銷”,體現(xiàn)在促銷員及督導(dǎo)員如何通過(guò)對(duì)顧客的第一眼觀察并迅速準(zhǔn)確地對(duì)觀察信息作出相對(duì)準(zhǔn)確的判斷,或者根據(jù)顧客的信息反饋迅速通過(guò)口頭語(yǔ)言消除他的一些心理障礙,清除他的一些心理干擾,拉近顧客與手機(jī)柜臺(tái)的距離,進(jìn)一步打開(kāi)顧客信與不信的心扉。綜上簡(jiǎn)述,就是“巧觀顧客,當(dāng)機(jī)立斷”。

  第二,可能是來(lái)買手機(jī)的。這里,又可分為兩種,一種是想買,但沒(méi)帶錢的;另一種是帶了錢,但不一定當(dāng)下就買的。這里的“靈活促銷”,體現(xiàn)在與顧客良好的互動(dòng)過(guò)程中。構(gòu)建與顧客和諧無(wú)障礙的溝通聊天平臺(tái),打開(kāi)顧客情感的心扉,通過(guò)情感互動(dòng)的方式,了解顧客的真實(shí)需求以及客觀困難,促進(jìn)這位顧客這一次或者下一次前來(lái)消費(fèi)。簡(jiǎn)述之,即“情感互動(dòng),和諧營(yíng)銷”。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 3

  為進(jìn)一步推進(jìn)XX小學(xué)教育的發(fā)展,督導(dǎo)室本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作,進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

  一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展

  我校督導(dǎo)室自成立以來(lái),在校長(zhǎng)、校黨支部對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視,X校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得我校督學(xué)工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。

  二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性

  我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用,不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督,保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行,并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展,逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

  三、全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

  1、深入科室、年級(jí)督導(dǎo),提高科室的工作效率

  開(kāi)展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校管理的要求,將全體督導(dǎo)員分工到各科室、年級(jí),參與年級(jí)分工和年級(jí)管理,結(jié)合一個(gè)學(xué)科組,及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。督導(dǎo)員深入科室、年級(jí)和學(xué)科組首先是“督”,即按照學(xué)!耙婪ㄐ姓,講求效率”的原則,督促各科室、年級(jí)和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作,通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì)、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況,督促處室、年級(jí)組和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。

  2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì),積極參與學(xué)校管理

  我校督導(dǎo)室成員具有較強(qiáng)的.資源優(yōu)勢(shì),經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,起到了很好的作用。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

  本學(xué)期以來(lái),我校督導(dǎo)室配合年級(jí)、教務(wù)處積極推行校內(nèi)視導(dǎo),使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日;菇虒W(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行,進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課,檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī),指出問(wèn)題所在并限期改正。

  4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

  教學(xué)的低效通常源自兩個(gè)方面:首先是認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題,包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等,這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作,教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

  課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展,讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,出主意、想辦法,找重難點(diǎn),特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處,以及所產(chǎn)生的問(wèn)題,然后根據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí),督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式,從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,使授課者知曉自己的成功之處,以及存在的問(wèn)題,并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  5、經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和各科室各部門的管理情況

  督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果,經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、召開(kāi)學(xué)生班干部座談會(huì)。室全體成員對(duì)按照學(xué)校的分配,每人結(jié)合一個(gè)班級(jí)中成績(jī)優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟(jì)又是比較困難的邊緣生,定期和這些學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),在生活上特別關(guān)心和照顧。

  以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法,還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中,我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧,關(guān)注聽(tīng)課、評(píng)課的密度,加強(qiáng)評(píng)課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信,在區(qū)教委督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)、校黨支委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下,我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,我校在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針,本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展督導(dǎo)工作,形成了“督有重點(diǎn),導(dǎo)有目標(biāo);以督促改,以導(dǎo)促建”的良好工作局面,F(xiàn)將我校近一年來(lái)的督導(dǎo)工作總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念,開(kāi)拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域

  樹(shù)立“以人為本”的督導(dǎo)觀念,在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持“寓導(dǎo)于督,督導(dǎo)結(jié)合,以督促導(dǎo),以導(dǎo)為主”,在“導(dǎo)”字上下功夫,努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來(lái)以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型,認(rèn)真聽(tīng)取師生對(duì)教育教學(xué)工作的要求和意見(jiàn),總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及原因。

  二、加強(qiáng)對(duì)師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)

  向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書(shū)籍,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范,引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)禮儀修養(yǎng),提升師生的人文素養(yǎng)。

  學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校園文化理念的建設(shè),20xx年3月召開(kāi)了教代會(huì),對(duì)“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究。目前學(xué)校對(duì)校園噴繪全部更新,校園面貌煥然一新,“校園文化建設(shè)”已獨(dú)具特色。

  三、建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度

  為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn),制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。

  四、以規(guī)范辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點(diǎn)

  1、依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為

  學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來(lái)制訂與完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度,有效地推動(dòng)了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí),促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展。

  2、民主管理,落實(shí)到位

  學(xué)校全面實(shí)施了校務(wù)公開(kāi)制度,開(kāi)展了民主評(píng)議活動(dòng),進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會(huì)制度,充分發(fā)揮了教代會(huì)在學(xué)校民主建設(shè)中的作用。在資金投入等重大事項(xiàng)中,能通過(guò)教代會(huì)商討決定,做到先民主再集中。對(duì)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)報(bào)告等師生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題能及時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi),使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督,提高管理水平和工作積極性,有效地推動(dòng)了學(xué)校的全面發(fā)展。

  3、落實(shí)課程計(jì)劃,做好減負(fù)提質(zhì)工作

  學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃進(jìn)行授課,注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持每周三節(jié)體育課,堅(jiān)持上好課外活動(dòng)課。堅(jiān)持每天做好兩操,保證每個(gè)學(xué)生每天的活動(dòng)量不少于1小時(shí),有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。本學(xué)期,我校體育工作喜獲豐收。20XX年5月在XX學(xué)區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中,榮獲二等獎(jiǎng)。

  五、圍繞課程建設(shè)改革加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)

  1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo),用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量

  在常規(guī)教學(xué)工作中,我們堅(jiān)持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行推行推門聽(tīng)課制,嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度,嚴(yán)格實(shí)施月考制度,抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理,帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

  2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)

  我們針對(duì)新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷表》。堅(jiān)持深入到課堂之中,堅(jiān)持圍繞教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展督導(dǎo)工作,有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實(shí)。一學(xué)期來(lái),校長(zhǎng)聽(tīng)課25節(jié),教導(dǎo)主任聽(tīng)課30節(jié)。在聽(tīng)每一個(gè)老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》,并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的深入交流。

  3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點(diǎn),堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)雙豐收

  我們課堂教學(xué)改革為突破口,讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動(dòng)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作把手;讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”占據(jù)課堂教

  學(xué)的絕大部分時(shí)間,具有自主、合作、探究的特征,使學(xué)習(xí)活動(dòng)有效和高效;讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得,學(xué)會(huì)而且會(huì)做。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開(kāi)展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂,在上好每一堂課上下功夫,真正提高了課堂教學(xué)的實(shí)施水平,正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系。

  4、對(duì)教師教案?jìng)鋵懬闆r進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋,存在的問(wèn)題責(zé)令限期整改。

  5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”的督導(dǎo)

  學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方法,注重學(xué)生成長(zhǎng)式評(píng)價(jià),突出過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和激勵(lì)評(píng)價(jià)。提倡各班為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,按照賞識(shí)教育、成功教育的思想和多元智能理論,幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時(shí)學(xué)校還鼓勵(lì)各學(xué)科組開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,表彰鼓勵(lì)學(xué)生,如外語(yǔ)組開(kāi)展的“學(xué)生英語(yǔ)單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開(kāi)展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、語(yǔ)文組開(kāi)展的“學(xué)生書(shū)寫比賽”。

  六、德育督導(dǎo),突顯“三園”德育育人模式

  1、以“三德”為本,用愛(ài)心育人

  學(xué)校堅(jiān)持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德

  作為每位教職員工的`基本條件。堅(jiān)持把“愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強(qiáng)師德和學(xué)生思想品德建設(shè),打造一支顧全大局、思想過(guò)硬,樂(lè)于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全校上下人人以身作則,個(gè)個(gè)成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者,落實(shí)獎(jiǎng)懲制,全體教師用愛(ài)心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生。

  2、構(gòu)建“四位一體”育人格局,發(fā)揮大德育格局的育人作用

  在德育工作中,我們以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針全面開(kāi)展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人平臺(tái)基礎(chǔ)上,構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)、自我四位一體”的德育格局。

  3、突顯“三園”德育育人模式

  我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式,充分利用每月的各種節(jié)日,結(jié)合學(xué)生、班級(jí)的實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),將德育工作融入活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我反思、自我教育的能力。

  七、加強(qiáng)校園安全督導(dǎo)力度

  學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,本期無(wú)一安全事故發(fā)生。

  回顧一學(xué)期來(lái)的工作,雖然取得了一定的成績(jī),但督導(dǎo)機(jī)制還有待完善。今后,我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課的密度和評(píng)課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 5

  進(jìn)賢縣五墾學(xué)校按照縣政府、縣教體局關(guān)于“迎省檢”的精神,學(xué)校上下齊心協(xié)力,著重做好關(guān)于“江西省教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)進(jìn)賢縣教育工作的督導(dǎo)檢查”的學(xué)校工作。按照縣教體局督導(dǎo)室的有關(guān)要求,動(dòng)員全校力量,全力以赴、精心準(zhǔn)備,加大投入力度,在保證正常教學(xué)任務(wù)的前提下,加班加點(diǎn)工作,確保迎省檢工作順利通過(guò),F(xiàn)將迎省檢工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)會(huì)精神提高認(rèn)識(shí)

  我校能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,根據(jù)縣教體局工作部署,切實(shí)把迎檢工作擺在首要位置。校長(zhǎng)高度重視此次迎檢工作,及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,全校大會(huì),傳達(dá)縣教體局對(duì)此項(xiàng)工作的精神和具體要求。親自按照迎檢材料目錄對(duì)各主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工。三令五申要求各主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視,責(zé)任到人,規(guī)定期限。

  校級(jí)班子具體分工如下:周校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作。姜書(shū)記負(fù)責(zé)教學(xué)管理及檔案建設(shè)工作,陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。明確的分工,保證了此次督導(dǎo)評(píng)估工作的順利進(jìn)行,也使我校的教育、教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、條理化。

  二、著手準(zhǔn)備全員行動(dòng)

  第一階段:動(dòng)員部署階段

  20xx年3月,校長(zhǎng)召開(kāi)全校迎檢動(dòng)員大會(huì),全面部署迎接工作,找來(lái)校級(jí)、相關(guān)責(zé)任人迎接培訓(xùn)會(huì)議,具體分解落實(shí)迎檢任務(wù)和責(zé)任。

  第二階段:階段性任務(wù)自查階段

  學(xué)校按照省評(píng)估指標(biāo)體系及相關(guān)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)。由于我校2011年9月才剛建成新校區(qū),許多材料、硬件需要補(bǔ)充。教師們沒(méi)有抱怨,而是積極地補(bǔ)充撰寫、打印并在周末時(shí)間參加到校園文化建設(shè),為學(xué)校節(jié)省了不少開(kāi)資。為了保質(zhì)保量的完成材料的裝訂、整理工作及硬件的建設(shè),周校長(zhǎng)每天都到場(chǎng)親自審核。在這一階段我校整理、完善、規(guī)范了2010年—2013年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù),收集迎檢的各類資料;并在硬件建設(shè)上把我校建設(shè)成了一流學(xué)校,各功能室的布置與整理,尤其是儀器室儀器上賬、儀器歸類貼標(biāo)簽和圖書(shū)室的圖書(shū)入微機(jī)、貼標(biāo)簽等工作,更是耗費(fèi)了教師們的大量時(shí)間與精力,清理校園校舍,美化綠化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節(jié)假日,老師們沒(méi)日沒(méi)夜的干。操場(chǎng)四周的文化墻,每個(gè)樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神面貌。本階段接受了縣督導(dǎo)室的.預(yù)檢指導(dǎo)。

  第三階段:重點(diǎn)整改階段

  根據(jù)縣教體局督導(dǎo)小組第一次預(yù)檢反饋意見(jiàn),學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐項(xiàng)整改,按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展全方位的整改落實(shí)。每一次迎檢會(huì)學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限,學(xué)校給每一位教師布置的任務(wù),都有詳細(xì)格式要求,教師們?cè)诓坏⒄`正常工作的情況下去完成迎檢工作。規(guī)定的期限一到,各主管領(lǐng)導(dǎo)親自按照迎檢要求對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目逐一進(jìn)行檢查,每一個(gè)細(xì)節(jié)都按照縣教體局督導(dǎo)室的要求嚴(yán)格檢查,合

  格的相關(guān)責(zé)任人下班,不合格的相關(guān)責(zé)任人要繼續(xù)完成到班后,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陪同到合格為止。尤其在“五一節(jié)”假期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每日到校加班加點(diǎn),沒(méi)有休息。

  第四階段:迎接檢查階段

  在5月上旬的縣教體局督導(dǎo)檢查工作中,學(xué)校準(zhǔn)備工作得到了認(rèn)可。但學(xué)校還是存在了一些問(wèn)題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄下不足之處,迎檢后及時(shí)開(kāi)會(huì)反饋,又一輪的準(zhǔn)備工作又開(kāi)始了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次查缺補(bǔ)漏,針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題,逐項(xiàng)整改完善,特別是環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校各處衛(wèi)生死角,墻壁的油漆等教師們親自動(dòng)手,學(xué)校所有門窗教師們又都重新親自擦洗了一遍,整個(gè)學(xué)校煥然一新。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步檢查存在的問(wèn)題,快速整改薄弱項(xiàng)目,全校教職員工不怕苦不怕累,終于以高標(biāo)準(zhǔn)接受了省有關(guān)部門全面檢查。

  通過(guò)這次迎接省督導(dǎo)的檢查,我校不僅完成了相關(guān)的材料、學(xué)校的美化,也完成了學(xué)校整體工作的提升,教師素質(zhì)也得到了提高,使學(xué)校各方面工作更加規(guī)范,也使各項(xiàng)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。今后,我們還將繼續(xù)努力為五墾學(xué)校的教育事業(yè)和諧、均衡發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 6

  根據(jù)上級(jí)和辦公室先進(jìn)性教育活動(dòng)的安排和要求,歷時(shí)半年的先進(jìn)性教育活動(dòng)已結(jié)束,通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使我在思想、工作、政治、作風(fēng)等方面得到了較大的提高,思想受到了一次的洗滌,F(xiàn)將本人參加先進(jìn)性教育活動(dòng)工作情況自我總結(jié)如下:

  1、深刻認(rèn)識(shí),端正態(tài)度。

  當(dāng)前在全黨開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育,是黨中央立足新時(shí)期國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、黨所肩負(fù)的歷史任務(wù)以及黨員干部隊(duì)伍的實(shí)際狀況,審時(shí)度勢(shì),深思熟慮,經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備做出的一項(xiàng)重大決策,是加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)工程,是全黨性的重大政治任務(wù)。對(duì)此,作為在黨辦工作的一名黨員干部,自己在思想上、行動(dòng)上都給予了高度重視,自覺(jué)從講政治、講黨性、講大局的高度,充分認(rèn)識(shí)這次先進(jìn)性教育的重要性,并把這次教育作為自己經(jīng)受鍛煉考驗(yàn)的新起點(diǎn),以積極的態(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)活動(dòng)中。主動(dòng)參加支部組織的各項(xiàng)教育活動(dòng),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)教育的計(jì)劃和要求,抓好學(xué)習(xí)。為確保教育的時(shí)間、內(nèi)容和效果的落實(shí),合理調(diào)整和安排好自己的工作,嚴(yán)格按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以個(gè)人自學(xué)為主,見(jiàn)縫插針地學(xué),確保了學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)、學(xué)習(xí)書(shū)目落實(shí)。

  2、把握實(shí)質(zhì),突出重點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)教育各階段有各階段的重點(diǎn)。

  為抓好動(dòng)員階段的思想發(fā)動(dòng)和原原本本學(xué)文件,始終突出把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為學(xué)習(xí)的主線,圍繞保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)主題,提高自己的黨性理論基礎(chǔ)。帶著問(wèn)題去學(xué),黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在哪里,共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性具體表現(xiàn)在哪些方面等,通過(guò)學(xué)習(xí),澄清了自己過(guò)去思想上的一些模糊認(rèn)識(shí),切實(shí)搞懂了黨的'先進(jìn)性是歷史的,不同的具體歷史時(shí)期有不同的先進(jìn)性要求;是與時(shí)俱進(jìn)的,不是一勞永逸的,先進(jìn)性要隨著具體歷史發(fā)展的要求而前進(jìn)、提升、發(fā)展。搞清了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是具體的,黨員意識(shí),內(nèi)容是具體的,形式是具體的,表現(xiàn)更是具體的。每個(gè)共產(chǎn)黨員,都工作在具體崗位上、生活在群眾視線里,他們的先進(jìn)性如何,是由行為舉止來(lái)表現(xiàn)的,是由群眾通過(guò)日常的具體觀察來(lái)檢驗(yàn)的。

  3、學(xué)用結(jié)合,觸及思想。

  在原原本本讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,邊學(xué)邊把自己的思想擺進(jìn)去,通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到提高認(rèn)識(shí),切實(shí)使自己受到一次思想鍛煉。對(duì)此,注意在學(xué)習(xí)中抓好三方面:

  一是抓深化,進(jìn)一步解決好深層次問(wèn)題。抓思想認(rèn)識(shí)的深化,首先體現(xiàn)在理想信念這個(gè)共產(chǎn)黨員的精神支柱,這是先進(jìn)性的“魂”。自己主動(dòng)按照黨章和提出的“六個(gè)堅(jiān)持”基本要求,針對(duì)自己對(duì)黨的理想信念的模糊之處、困惑之處,深入學(xué)習(xí)、深入思考,切實(shí)解決問(wèn)題。只有這樣自己的理想信念才能更加堅(jiān)定,政治上才能更加成熟,行動(dòng)上才能更加自覺(jué),才能做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”。

  二是抓轉(zhuǎn)化,用學(xué)習(xí)成果促進(jìn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)自己概括提煉出保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求,并把它轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的嚴(yán)格要求和實(shí)際行動(dòng),轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的政策措施,轉(zhuǎn)化為工作能力,體現(xiàn)到在各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范作用上,力求通過(guò)學(xué)習(xí)教育,做到“思想上有新提高,精神上有新?tīng)顟B(tài),工作上有新干勁,崗位上有新業(yè)績(jī)!

  三是抓具體化,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效!皟刹徽`、兩促進(jìn)”,是先進(jìn)性教育的重要要求,對(duì)此,自己擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,處理好學(xué)習(xí)教育與完成各項(xiàng)工作任務(wù)的關(guān)系,努力把學(xué)習(xí)教育集聚起來(lái)的力量,全身心地投入到工作中,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)體現(xiàn)教育的效果。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 7

  本年度是推進(jìn)骨干高職院校建設(shè),全面實(shí)施爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)關(guān)鍵的一年,分院督導(dǎo)組在督導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全體人員認(rèn)真履行職責(zé),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量的基本思想,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度

  師范分院督導(dǎo)組本學(xué)期進(jìn)行了改組,基本構(gòu)成了數(shù)量充足,質(zhì)量較高,覆蓋各專業(yè)的督導(dǎo)隊(duì)伍。人數(shù)共7人,全部由具有12年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且在專業(yè)中是教學(xué)骨干的教師組成,這些人員教學(xué)水平高,工作職責(zé)心強(qiáng),能夠認(rèn)真履行督導(dǎo)規(guī)程職責(zé)。

  為了便于督導(dǎo)和管理,結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),根據(jù)相關(guān)性原則,將教學(xué)督導(dǎo)人員根據(jù)教研室進(jìn)行了分配,每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1個(gè)教研室的督導(dǎo)工作。本學(xué)期督導(dǎo)人員在各自的范圍內(nèi)共聽(tīng)課113學(xué)時(shí),被聽(tīng)課教師人數(shù)為64人次,按照聽(tīng)課人不重復(fù)計(jì)算,被聽(tīng)課人數(shù)為416人。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)小組的建設(shè)與工作指導(dǎo),在評(píng)價(jià)性聽(tīng)課方面取得了必須的成效。從教與學(xué)兩方面大大提高課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。

  二、加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)秩序

  師范分院督導(dǎo)組的工作分常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查,專項(xiàng)檢查主要以期初、期中和期末教學(xué)檢查為主,在擴(kuò)大課堂、實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時(shí),強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對(duì)性和引導(dǎo)性。

  1、在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上,特別重視了青年教師、學(xué)生有所反映教師的授課情景,重視了技能課的教學(xué)檢查。

  2、加強(qiáng)了對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)教研室教師的督導(dǎo)工作,一方面加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性,另一方面加強(qiáng)了教學(xué)文件的管理,加大了對(duì)實(shí)踐課堂的督查力度。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)地在課后同教師進(jìn)行溝通和交流,并及時(shí)在學(xué)院督導(dǎo)會(huì)議或在分院教工會(huì)上進(jìn)行信息反饋。

  3、加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng),從整體上促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。督導(dǎo)組在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中,對(duì)青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)比較突出,既了解他們的情景,反映他們的意見(jiàn),又充分肯定他們的成績(jī),客觀公正地指出他們的不足。

  4、經(jīng)過(guò)督導(dǎo),教師的授課更加規(guī)范。從整體上看,老教師課堂授課認(rèn)真,教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),重難點(diǎn)突出,注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),課堂效果好年輕教師有很強(qiáng)的創(chuàng)新性,課堂氣氛活躍,講解條理也比較清楚。如青年教師汪鐵楠組織教學(xué)的能力很強(qiáng),教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),講課時(shí)重難點(diǎn)突出,講授能夠深入淺出。姜曉燕教師根據(jù)學(xué)生層次調(diào)節(jié)自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,重視藝術(shù)的相關(guān)性,教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,項(xiàng)目齊全。王宏宇是一個(gè)很有潛質(zhì)的年輕教師,講課活潑自然,語(yǔ)言流利,思維敏捷,重視學(xué)生的體驗(yàn)與參與,重難點(diǎn)突出,重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維及能力的培養(yǎng)。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點(diǎn),有的親切,有的有講有練,有的全面嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,教學(xué)資料的設(shè)計(jì),能力培養(yǎng)等方面都有自己的特點(diǎn),都比較注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,課堂氣氛比較活躍。

  三、存在的問(wèn)題及今后的打算

  一)存在的問(wèn)題

  1、個(gè)別教師在授課資料上重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)講的不透徹,交代不清。特別是從事理論課教學(xué)的'教師在授課時(shí)缺乏理論聯(lián)系實(shí)際,舉不出生動(dòng)貼切的實(shí)例,教學(xué)案例不夠豐富。

  2、教學(xué)方法的運(yùn)用有待提高更新。不少教師還沿用過(guò)去的教學(xué)方法,課講的不活,課堂上照本宣科。沒(méi)有積極采用啟發(fā)式、討論式等新的教學(xué)方法,缺乏對(duì)教學(xué)新理念、新方法的研究。

  3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整,結(jié)構(gòu)層次不夠清晰。個(gè)別教師上課無(wú)提問(wèn)、或在課堂教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)時(shí)間較長(zhǎng),影響本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。還存在新課授完無(wú)小結(jié)、無(wú)重點(diǎn)等現(xiàn)象。在知識(shí)的傳授過(guò)程中,教學(xué)層次出現(xiàn)混亂的情景。

  4、課堂組織教學(xué)能力不強(qiáng)。課堂上大部分教師能夠竭盡全力組織教學(xué),維持課堂紀(jì)律,但個(gè)別教師在課堂教學(xué)中,課堂組織能力薄弱,缺乏德育滲透,職責(zé)心不強(qiáng)。

  二)今后的打算

  1、繼續(xù)加大聽(tīng)課力度,認(rèn)真落實(shí)師范教育分院年初制定的工作目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

  2、繼續(xù)加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)和管理,強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),為進(jìn)一步提高對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控,探索提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制

  3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)秩序和教師的教學(xué)行為。樹(shù)立科學(xué)的管理理念,不斷提高管理質(zhì)量

  4、鼓勵(lì)青年教師,多出課,出好課,在督導(dǎo)職責(zé)的范圍內(nèi),推出新人,樹(shù)立年輕教師中的標(biāo)桿,使青年教師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來(lái),從整體上構(gòu)成崇教,樂(lè)教,以教為樂(lè),以教為榮的良好教風(fēng)。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 8

  今年上半年,在上級(jí)教育督導(dǎo)部門的精心指導(dǎo)下,縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,縣教育局黨委、行政的大力支持下,我室緊緊圍繞教育強(qiáng)縣總目標(biāo),按照年初制定的工作要點(diǎn),堅(jiān)持強(qiáng)化工作職能,完善督導(dǎo)制度,樹(shù)立督導(dǎo)權(quán)威,為創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生的教育全方位開(kāi)展教育督導(dǎo)工作,取得了一些成績(jī)。目前有17篇經(jīng)驗(yàn)交流文章在湖南省教育督導(dǎo)網(wǎng)上發(fā)表推介,刊發(fā)《攸縣教育督導(dǎo)》6期,順利通過(guò)省“三評(píng)合一”督導(dǎo)評(píng)估考核,現(xiàn)將半年來(lái)的工作小結(jié)如下:

  一、精心組織,全力迎檢

  四月份,我室組織協(xié)調(diào)了全縣各級(jí)各類學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各相關(guān)職能部門全力做好各項(xiàng)迎檢工作,順利接受了省督導(dǎo)室對(duì)我縣進(jìn)行的第二輪兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估、教育強(qiáng)縣工作視導(dǎo)和職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估。本次迎檢工作做到了:

  一是目標(biāo)明,嚴(yán)格按照縣委、縣政府提出的迎檢要求,力爭(zhēng)各項(xiàng)評(píng)估進(jìn)入全省優(yōu)秀行列;

  二是資料齊,準(zhǔn)備的迎檢材料既有視頻匯報(bào),又有文字匯報(bào),還有圖片匯報(bào),檔案資料匯編成冊(cè)100多本,匯報(bào)材料80多本;

  三是重調(diào)度,先后協(xié)調(diào)縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)到教育系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)考察辦公,主管教育副縣長(zhǎng)牽頭組織職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎檢工作調(diào)度會(huì)議,教育局長(zhǎng)、主任督學(xué)牽頭組織召開(kāi)教育系統(tǒng)內(nèi)部動(dòng)員會(huì)議,相關(guān)職能股室迎檢工作調(diào)度會(huì)議8次;

  四是重落實(shí),組織人員到醴陵市、荷塘區(qū)等兄弟單位學(xué)習(xí)迎檢經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合市教育督導(dǎo)室的科學(xué)指導(dǎo),制定了迎檢方案,將各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分解,任務(wù)到室,責(zé)任到人,還制定了詳細(xì)的時(shí)間表和路線圖,以時(shí)間倒逼進(jìn)度,以督查倒逼落實(shí),跟蹤督促各單位部門準(zhǔn)備工作進(jìn)展,組織責(zé)任區(qū)督學(xué)和聯(lián)系點(diǎn)干部對(duì)學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作進(jìn)行兩輪視導(dǎo)督查。通過(guò)統(tǒng)籌安排,督促指導(dǎo),有序推進(jìn),迎檢工作扎實(shí)有效,使省“三評(píng)合一”督導(dǎo)評(píng)估獲得了省市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng)。

  二、著力督導(dǎo),效果明顯。

  上半年,我們調(diào)整劃分了9個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū),根據(jù)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作規(guī)劃,努力推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。組織責(zé)任區(qū)督學(xué)主要開(kāi)展了以下四項(xiàng)督查。

  一是對(duì)全縣寒假期間學(xué)校補(bǔ)課的情況進(jìn)行了督查。主任督學(xué)譚德榮組織責(zé)任督學(xué)召開(kāi)會(huì)議,安排部署了對(duì)中小學(xué)校寒假期間組織學(xué)生成建補(bǔ)課行為的督查工作,要求各責(zé)任區(qū)督學(xué)進(jìn)行隨訪督查,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為及時(shí)制止和處理。寒假期間,縣教育督導(dǎo)室組織責(zé)任區(qū)督學(xué)到各學(xué)校隨訪督查,重點(diǎn)督查“禁補(bǔ)令”落實(shí)情況、學(xué)校假日安全保衛(wèi)工作情況,從督查情況來(lái)看,全縣中小學(xué)校在本次寒假中均無(wú)成建制補(bǔ)課行為。

  二是開(kāi)展了xx年春季開(kāi)學(xué)工作督查。春季開(kāi)學(xué)初,督導(dǎo)室組織責(zé)任區(qū)督學(xué)和聯(lián)系點(diǎn)干部,對(duì)全縣中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面督查。責(zé)任區(qū)督學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備情況以及規(guī)范辦學(xué)行為等進(jìn)行了督查。每到一所學(xué)校,都要求學(xué)校認(rèn)真貫徹規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)課上課,科學(xué)制定作息時(shí)間,杜絕亂訂亂發(fā)教輔資料,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。督學(xué)人員還深入學(xué)校,進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂,走訪師生,詳細(xì)了解學(xué)校開(kāi)學(xué)工作情況,對(duì)每所學(xué)校存在的問(wèn)題提出了明確的整改意見(jiàn),督促其迅速整改落實(shí),并幫助學(xué)校解決開(kāi)學(xué)中存在的困難。

  三是開(kāi)展了迎省檢準(zhǔn)備工作跟蹤督查。三月下旬,我們對(duì)省“三評(píng)合一”迎檢準(zhǔn)備工作進(jìn)行了第一輪視導(dǎo),共下發(fā)整改通知書(shū)49份。四月中旬,對(duì)迎省檢暴露出來(lái)的問(wèn)題及其整改情況進(jìn)行跟蹤督查,達(dá)到以評(píng)促改、以評(píng)促發(fā)展的目的,共督查學(xué)校30所。

  四是開(kāi)展了學(xué)校文明創(chuàng)建和衛(wèi)生督查工作。制定和出臺(tái)了《中小學(xué)校文明創(chuàng)建和衛(wèi)生工作考核方案》,按月組織責(zé)任區(qū)督學(xué)進(jìn)行隨訪督查考核,實(shí)行一月一排名一通報(bào)一獎(jiǎng)罰,考核結(jié)果列入基層單位和單位負(fù)責(zé)人個(gè)人年度工作考核。五、六月份,聯(lián)合局教育股、民辦教育股、紀(jì)監(jiān)室組成兩個(gè)檢查小組,先后兩次對(duì)全縣39個(gè)基層單位開(kāi)展了學(xué)校文明創(chuàng)建、校園環(huán)境衛(wèi)生督查,共走訪學(xué)校154所次。通過(guò)督查,對(duì)部分學(xué)校衛(wèi)生意識(shí)淡漠,衛(wèi)生管理制度不落實(shí)或落實(shí)不到位,沒(méi)有把衛(wèi)生工作擺上重要位置,仍存在著一些不容忽視的問(wèn)題,督學(xué)人員當(dāng)場(chǎng)攝影記錄現(xiàn)場(chǎng),責(zé)成受檢單位立即整改,并要求學(xué)校要始終把學(xué)校衛(wèi)生作為重點(diǎn)工作,一把手親自抓,并建立學(xué)校衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制,加大對(duì)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施改造力度,尤其是食堂、廁所等設(shè)施和條件切實(shí)改造到位。

  三、科學(xué)引領(lǐng),強(qiáng)化評(píng)估

  在評(píng)估方面,我們主要做好了以下兩項(xiàng)工作:

  一是注重結(jié)果運(yùn)用。一月份,依據(jù)《攸縣xx年教育目標(biāo)管理方案》的要求,我室開(kāi)始匯總xx年度有關(guān)考核情況,通過(guò)對(duì)學(xué)校教育基礎(chǔ)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、保障工作目標(biāo)考核得分以及對(duì)各股室平時(shí)臺(tái)賬等方面數(shù)據(jù)的匯總,統(tǒng)計(jì)出xx年度教育目標(biāo)管理考核的`結(jié)果。二月,組織召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)教育目標(biāo)管理總結(jié)表彰大會(huì),對(duì)13個(gè)綜合先進(jìn)單位、39個(gè)單項(xiàng)工作先進(jìn)單位予以重獎(jiǎng),共計(jì)頒發(fā)獎(jiǎng)金13萬(wàn)余元;對(duì)13個(gè)市特色學(xué)校進(jìn)行了通報(bào)表彰。

  二是不斷完善方案。三月份,我們結(jié)合縣教育局黨委、行政的意見(jiàn),開(kāi)始征集xx年教育目標(biāo)管理方案的修訂意見(jiàn)。督導(dǎo)室先后征集了基層學(xué)校意見(jiàn)、局機(jī)關(guān)參加xx年教育目標(biāo)管理考核人員意見(jiàn)以及機(jī)關(guān)各股室主要負(fù)責(zé)人意見(jiàn),對(duì)這些意見(jiàn)進(jìn)行了認(rèn)真的分類整理,形成了《攸縣xx年教育目標(biāo)管理考評(píng)方案》。重點(diǎn)對(duì)考評(píng)內(nèi)容和方法進(jìn)行了調(diào)整,推行教育目標(biāo)重要指標(biāo)平時(shí)考核,從“辦學(xué)思想、教育管理、隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)、發(fā)展水平”等5個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)。還將責(zé)任區(qū)督學(xué)督查結(jié)果納入了目標(biāo)管理,進(jìn)一步強(qiáng)化了教育督導(dǎo)評(píng)估的權(quán)威。

  總之,上半年本室各項(xiàng)職能工作開(kāi)展順利,先后協(xié)調(diào)教育局接受了茶陵縣、炎陵縣教育考察團(tuán)到攸縣考察學(xué)習(xí)學(xué)前教育和民辦教育以及迎檢工作,重點(diǎn)交流了幼兒園等級(jí)評(píng)估工作的具體作法,還配合縣教育局做好了全縣民師和代課教師調(diào)查摸底工作,高考及學(xué)考、初中畢業(yè)考試、小六綜合測(cè)試各種考試的考務(wù)工作。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 9

  為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,開(kāi)展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽(tīng)青年教師張其老師的課,由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突,郝老師的其中一門課程沒(méi)有聽(tīng),還有一門是實(shí)驗(yàn)教學(xué),因?yàn)閷I(yè)不相關(guān),不能胡亂指手畫腳,所以,本學(xué)期所聽(tīng)的課程主要是《電子商務(wù)A》,同時(shí)也不想過(guò)多造成青年教師被聽(tīng)課時(shí)造成的緊張狀態(tài),因此,本學(xué)期共隨堂推門聽(tīng)課3次。

  一、授課教師情況

  總體來(lái)說(shuō)張其老師教學(xué)過(guò)程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,講課條理清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)突出;備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉;理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用,內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例,其中有一次聽(tīng)課是11.24日,郝老師的課件中對(duì)本年度雙十一營(yíng)銷中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué),很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性;此外,郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié),下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通,親和力較強(qiáng),能按時(shí)上下課。

  在肯定成績(jī)的同時(shí),當(dāng)然也存在一些明顯的問(wèn)題,這些問(wèn)題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問(wèn)題。

  1、對(duì)個(gè)別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注,如果教師對(duì)他們的遲到行為表示忽略,學(xué)生們會(huì)認(rèn)為老師對(duì)遲到問(wèn)題并不重視,可能導(dǎo)致他們意識(shí)不到自身行為的問(wèn)題及對(duì)其他同學(xué)造成的干擾。

  2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因?yàn)楹吕蠋熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器,而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音,干擾后面同學(xué)的聽(tīng)課效果;此外,教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分,因?yàn)閳D片水印沒(méi)有擦除,很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解;好的案例不能僅僅當(dāng)作一個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明,可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí),效果應(yīng)該能更好;

  3、上課中語(yǔ)速稍快,后排學(xué)生聽(tīng)不清楚,會(huì)使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán),聽(tīng)不清—不能體會(huì)課程的趣味性—不聽(tīng)—聽(tīng)不懂—更不聽(tīng)。

  4、對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重,教師更多的關(guān)注了前排聽(tīng)課同學(xué)的反映,忽略了后排同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。

  二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)

  在聽(tīng)課過(guò)程中,所在班級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好,缺課學(xué)生基本上沒(méi)有,但存在遲到現(xiàn)象,盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在?傮w上看,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課,課堂上守紀(jì)律,坐在前幾排的學(xué)生,聽(tīng)課非常認(rèn)真,能積極與老師互動(dòng)交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解與觀點(diǎn),學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生,大部分不太認(rèn)真聽(tīng)課,自由散漫,擺弄手機(jī),擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

  1、提供更多的機(jī)會(huì)讓教師們學(xué)習(xí)交流

  教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段,在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是,這不應(yīng)該是唯一的手段,學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法,老師們通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法,得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力,教師們會(huì)更自覺(jué)更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),討論式教學(xué),視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的`吸引學(xué)生參與課堂的方法,從而提升教學(xué)效果。

  2、增加對(duì)學(xué)生的過(guò)程考核與管理

  課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲,如果溝通對(duì)象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度,這必然會(huì)影響溝通效果。因此,在相信學(xué)生們的自覺(jué)性的同時(shí),也應(yīng)增加對(duì)學(xué)生們課程中的考核管理,比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過(guò)程考核次數(shù),并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書(shū)面證據(jù)的過(guò)程考核(含期中考試),減少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,這樣的話,當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問(wèn)題在一定程度上可以得到解決。

  四、個(gè)人督導(dǎo)工作的反思

  1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在督導(dǎo)工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。通過(guò)參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作,加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),這有利于提高本人教學(xué)工作的成效,從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情,學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和技能,這些將讓我獲益終身。

  2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,隨堂聽(tīng)課時(shí)間安排較少,聽(tīng)課后只能與授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 10

  20xx年是學(xué)院全面推進(jìn)本科教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè),深化教學(xué)改革的一年。教學(xué)質(zhì)管辦公室以教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)為主導(dǎo),切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上;加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè),以教學(xué)評(píng)估為載體,完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。一年來(lái),在教務(wù)處、院(系)大力支持下,教學(xué)質(zhì)管、評(píng)估辦公室創(chuàng)新思路,求真務(wù)實(shí),扎實(shí)推進(jìn)“質(zhì)量工程”建設(shè),對(duì)提高我院本科教學(xué)工作水平起到了積極作用。

  一、工作思路

  圍繞學(xué)院《20xx年度工作要點(diǎn)》提出的工作任務(wù),探索總結(jié)院(系)教學(xué)工作規(guī)律,深化院內(nèi)教學(xué)評(píng)估方案,完善教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè),通過(guò)跟蹤、考察、溝通、協(xié)調(diào)等手段,從嚴(yán)監(jiān)管,形成教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督隊(duì)伍、運(yùn)行機(jī)制三元并重,具有上體特色的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。為第二輪院內(nèi)教學(xué)評(píng)估的開(kāi)展創(chuàng)造條件,保持優(yōu)良教學(xué)狀態(tài),推動(dòng)學(xué)院教學(xué)改革的深入。

  二、20xx年做的主要工作教學(xué)質(zhì)管工作

  1.監(jiān)控教學(xué)過(guò)程,指導(dǎo)教學(xué)工作。通過(guò)聽(tīng)(看)課、評(píng)教、論文和試卷抽查、考察、座談、調(diào)研等監(jiān)控教學(xué)過(guò)程。一年來(lái),觀摩、聽(tīng)課、評(píng)教150余次,評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文140篇,查閱教師教案300余份,畢業(yè)生論文開(kāi)題報(bào)告600余份,抽查試卷700余份,下教研室調(diào)研22次,專題培訓(xùn)主講6次,參與教研活動(dòng)20場(chǎng),并及時(shí)將評(píng)閱、考察、評(píng)價(jià)意見(jiàn)反饋院(系)。教學(xué)督導(dǎo)貼近教學(xué)實(shí)際,發(fā)揮了既督又導(dǎo)作用。

  2.做好教學(xué)常態(tài)檢查。不定時(shí)地對(duì)教學(xué)場(chǎng)館、教室進(jìn)行巡視,掌握教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管風(fēng)情況,提出分析意見(jiàn)與建議,客觀地向院匯報(bào)。

  3.為院(系)、教師、學(xué)生服務(wù)。對(duì)院(系)提出的問(wèn)題,教師、學(xué)生反映的情況,主動(dòng)與相關(guān)部門協(xié)商,落實(shí)解決措施。業(yè)務(wù)上的咨詢給予細(xì)心指導(dǎo);切實(shí)解決好學(xué)生、教師所關(guān)注的問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)管辦已逐步成為學(xué)院教學(xué)管理的一個(gè)服務(wù)、咨詢窗口。

  4.以聽(tīng)(看)課、查閱教案試卷、畢業(yè)論文為重點(diǎn)。了解和研究教學(xué)狀態(tài),掌握優(yōu)差兩頭實(shí)例,客觀作出評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)推廣,并給予指導(dǎo)。

  5.開(kāi)展教研室現(xiàn)狀調(diào)研。每周調(diào)研兩個(gè)教研室,通過(guò)調(diào)研了解教研室現(xiàn)狀,探索工作規(guī)律,提出合理建議,促進(jìn)教研室建設(shè)。

  6.定期召開(kāi)座談會(huì),傾聽(tīng)學(xué)生、教師、信息員意見(jiàn),關(guān)注師生的呼聲。并注意深入實(shí)際調(diào)查研究,為領(lǐng)導(dǎo)提供信息。一年中,教學(xué)質(zhì)管辦提供的信息真實(shí)、客觀。

  7.參與學(xué)院重大教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)。一年中,除完成正常的質(zhì)管、評(píng)估工作外,承接了青年教學(xué)大獎(jiǎng)賽、教學(xué)標(biāo)兵、畢業(yè)生收效調(diào)查、專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等專項(xiàng)工作。評(píng)價(jià)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正,受到大家好評(píng)。

  8.整理十一年督導(dǎo)工作資料。編印《教學(xué)督導(dǎo)紀(jì)實(shí)》一書(shū)計(jì)四冊(cè)。內(nèi)容包括教學(xué)信息,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),講稿,個(gè)人體驗(yàn)等!都o(jì)實(shí)》真實(shí)反映了上海體院1997年至20xx年督導(dǎo)工作紀(jì)實(shí)情況,具有一定的現(xiàn)實(shí)參考和歷史研究?jī)r(jià)值。

  9.調(diào)整本科研究生信息員隊(duì)伍,做好《學(xué)生信息參考》、《教學(xué)督導(dǎo)信息》編輯,按月出版,發(fā)揮信息參考和輿論導(dǎo)向作用,受到師生好評(píng)。

  三、工作成效

  “教學(xué)質(zhì)量工程”是學(xué)院20xx年重大專項(xiàng)工作。教學(xué)質(zhì)管、評(píng)估辦公室深感責(zé)任重大,全體同志以創(chuàng)新思路,從“保障、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、激動(dòng)、改進(jìn)”五大工作機(jī)制入手,與教務(wù)處、院(系),協(xié)同,保證了學(xué)院教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)的穩(wěn)步深化。

  1.精心組織,協(xié)調(diào)配合。

  教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量監(jiān)管是教學(xué)管理中一項(xiàng)新的工作,需要探索和實(shí)踐。隨著教學(xué)改革的逐步深化,各類矛盾日益顯現(xiàn)。教學(xué)質(zhì)管、評(píng)估辦公室從長(zhǎng)效管理出發(fā),有選擇地確定評(píng)估監(jiān)管內(nèi)容,分層次、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地組織考察。并注意轉(zhuǎn)變工作方式,傾聽(tīng)院(系)意見(jiàn),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),力求每項(xiàng)工作都能得到院(系)的支持。同時(shí),專家組成員在朱百順老師帶領(lǐng)下,創(chuàng)新思路,相互配合,分工落實(shí),各司其職,形成合力,在大家的努力下,20xx年教學(xué)質(zhì)管、評(píng)估辦公室工作成績(jī)是顯著的。

  2.圍繞一個(gè)中心,完善教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)。

  本科教學(xué)質(zhì)量保證體系的內(nèi)涵是,以教學(xué)質(zhì)量為中心、以人才培養(yǎng)體系出發(fā)構(gòu)建本科教學(xué)質(zhì)量保障體系,育人為本、質(zhì)量立校。20xx年教學(xué)質(zhì)管辦根據(jù)學(xué)院意見(jiàn),把完善教學(xué)質(zhì)量保證體系例為全年工作的'重點(diǎn)。體系的設(shè)計(jì)堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合,分為學(xué)校和院系兩個(gè)層面,學(xué)院層面工作是為院(系)提供工作依據(jù)和條件保障,院(系)層面是向?qū)W院作出質(zhì)量保證,內(nèi)容上,明確教學(xué)質(zhì)量保證主要環(huán)節(jié),跟蹤教學(xué)質(zhì)量全過(guò)程,使之處于受控狀態(tài)。在組織管理上,形成能及時(shí)掌握每一主要環(huán)節(jié)工作狀態(tài)的結(jié)果。強(qiáng)化管理者、督導(dǎo)、教師、學(xué)生四方主體對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍、制度、方案、課程、學(xué)生素質(zhì)五方面優(yōu)化。

  在調(diào)研基礎(chǔ)上,成功地設(shè)計(jì)出本院《教學(xué)質(zhì)量保證體系》運(yùn)作文本,對(duì)深化評(píng)估內(nèi)涵、維護(hù)正常教學(xué)秩序、保持學(xué)院優(yōu)良教學(xué)狀態(tài)起到一定的促進(jìn)作用。此項(xiàng)成果在教育部召開(kāi)的“20xx年教學(xué)評(píng)估交流會(huì)”上作交流發(fā)言。

  3.掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),把質(zhì)量工程建設(shè)落到實(shí)處。

  一年來(lái),教學(xué)質(zhì)管辦把教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。若每天巡視教學(xué)場(chǎng)所、每周不定期地聽(tīng)(看)課,隨機(jī)查閱教師教案、論文指導(dǎo)記錄、試卷;聽(tīng)(看)課,征詢畢業(yè)生對(duì)教學(xué)計(jì)劃的意見(jiàn)、監(jiān)控教學(xué)實(shí)習(xí)等。對(duì)院(系)有好的做法和教師中的亮點(diǎn)及時(shí)總結(jié),加以推廣;每二周組織一次工作研討,對(duì)共性問(wèn)題從制度層面加以解決,對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)向教務(wù)處、系(院)通報(bào)。以務(wù)實(shí)態(tài)度,把教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)落到實(shí)處。

  4.評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)。

  教學(xué)質(zhì)管辦、評(píng)估辦公室是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管部門。要搞好管理,首要是做好服務(wù),我們認(rèn)為:管、評(píng)是工作的一種手段,服務(wù)才是工作的落腳點(diǎn)。日常遇到矛盾和問(wèn)題時(shí)。不以責(zé)怪的心態(tài)處理問(wèn)題,而以熱情的態(tài)度主動(dòng)與院(系)溝通,幫助院(系)落實(shí)整改措施,邊評(píng)邊建,效果較明顯。如今,六個(gè)院(系)繼接受教育部評(píng)估后,教學(xué)工作日趨規(guī)范,違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象基本消除,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),教學(xué)狀況始終保持優(yōu)良水平。這是學(xué)院在過(guò)去一年重視教學(xué)《質(zhì)量工程》建設(shè)的結(jié)果。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 11

  本學(xué)期的學(xué)校督導(dǎo)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的工作提供指引,現(xiàn)就我們?cè)诒緦W(xué)期的學(xué)校督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

  一、督導(dǎo)理念:

  在督導(dǎo)工作中,我們堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針,本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展督導(dǎo)工作,形成了“督有重點(diǎn),導(dǎo)有目標(biāo);以督促改,以導(dǎo)促建”的良好工作局面。

  二、認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī),促進(jìn)依法治教。

  我們認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想 ,依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》,切實(shí)加強(qiáng)依法治教水平,結(jié)合我校實(shí)際制定了“張相公九年一貫制學(xué)校章程“,并向南票區(qū)教育局申報(bào)了“南票區(qū)法治示范校申報(bào)表”,以加強(qiáng)農(nóng)村教育工作,為我校教育事業(yè)的發(fā)展描繪出了宏偉藍(lán)圖。

  學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),確立了“讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),重視德育機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍的建設(shè),以科研興教為先導(dǎo),重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,重視對(duì)教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí),杜絕了以分?jǐn)?shù)考核教師,以升學(xué)率考核班級(jí)的現(xiàn)象。

  三、做好本職工作,參加督導(dǎo)管理。

  1、隊(duì)伍管理。學(xué)校首先從抓考勤做起,督導(dǎo)室嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,公平、公正管理考勤,缺勤必罰,滿勤必獎(jiǎng),根治懶、庸、散。由于嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)導(dǎo)向作用日益凸顯增強(qiáng),這樣通過(guò)抓教師考勤從而抓好隊(duì)伍管理,學(xué)校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),積極合作的領(lǐng)導(dǎo)班子,領(lǐng)導(dǎo)干部都能以身作則,嚴(yán)格要求,帶領(lǐng)全體教師腳踏實(shí)地干好各項(xiàng)工作。

  2、德育管理。

 。1)加強(qiáng)常規(guī)管理,分層次設(shè)計(jì)德育目標(biāo),落實(shí)德育工作常規(guī),德育處經(jīng)常主抓隨地亂扔垃圾和校內(nèi)騎電動(dòng)車現(xiàn)象;每月兩次的流動(dòng)紅旗評(píng)比;9月26日組織2至9年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行書(shū)法、征文比賽;10月13日——17日德育處完成二樓走廊文化墻建設(shè);10月22日下午第三節(jié)課在籃球場(chǎng)舉行的一年級(jí)新生入隊(duì)。這些都充分發(fā)揮了道德育滲透作用,取得良好的思想教育效果,陶冶了學(xué)生的情操。

  (2)學(xué)校狠抓教師教學(xué)及管理工作,12月4日下午德育處在學(xué)校四樓綜合會(huì)議室召開(kāi)了全校性的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè),形成了齊抓共管的良好局面。

 。3)我校德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位,20xx年11月21日下午一點(diǎn),學(xué)校召開(kāi)的1至9年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)效果良好,形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三結(jié)合。

  3、教學(xué)管理。我校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、地方、校本課程方案,開(kāi)全、開(kāi)足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)科學(xué)、品德與社會(huì)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率作了具體的要求,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)探究的良好行為。注重教學(xué)過(guò)程管理,狠抓教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí),規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。我校有良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境,有效進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整和的研究,提高了教學(xué)設(shè)施利用率,取得優(yōu)良的教育教學(xué)效果。學(xué)校班子帶頭深入課堂,指導(dǎo)教學(xué),教師之間相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流已成習(xí)慣。我們加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的.流程管理,并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),管理到位,為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”,提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。同時(shí),我校規(guī)范辦學(xué)行為,認(rèn)真按學(xué)籍管理《條例》規(guī)范管理。為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng),我們加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理,特別是在學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)方面,管理規(guī)范,成效顯著,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  4、科研管理。學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理,建立、健全、完善了科研組織、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍,制度落實(shí)措施得力。在校本教研活動(dòng)中,以學(xué)校的計(jì)劃為根本,我們督導(dǎo)教研計(jì)劃的執(zhí)行情況:中、小學(xué)教導(dǎo)處的期初跟蹤聽(tīng)課,十、十一月的“高效課堂引路課” 都調(diào)動(dòng)教師參加教研課改研究工作的積極性。學(xué)校還多次派教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師到杜郎口學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校課改取得了階段性成果。

  5、教學(xué)質(zhì)量。

  (1)我校嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一作息時(shí)間,落實(shí)減負(fù)規(guī)定。中、小學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)及格率在95%以上,學(xué)生的身體素質(zhì)有很大提升。學(xué)生體質(zhì)符合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,常見(jiàn)病防治措施到位。我們特別注重小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的落實(shí),學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生心理健康率達(dá)98%。

  (2)學(xué)校的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量,所以我們對(duì)中、小學(xué)教導(dǎo)處組織的全校學(xué)生期中階段性檢測(cè)和各學(xué)科尖子生競(jìng)賽進(jìn)行全程監(jiān)督,有奮斗就會(huì)有收獲,11月份期中階段性檢測(cè)和各學(xué)科尖子生競(jìng)賽各學(xué)科文化素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)及學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)保持優(yōu)良水平。學(xué)校以教育教學(xué)質(zhì)量取勝、成績(jī)優(yōu)良的局面,贏得家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的良好評(píng)價(jià)。

  6、安全教育。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū),管理措施到位,無(wú)一例體罰或變相體罰現(xiàn)象,無(wú)重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會(huì)影響的違規(guī)、違紀(jì)行為。在全面落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,加強(qiáng)了全體師生的自救演練,德育處先后組織學(xué)生多次開(kāi)展了緊急疏散演練和應(yīng)急演練,使廣大師生提高了對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

  7、教育經(jīng)費(fèi)管理。我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)一費(fèi)制的有關(guān)政策精神,認(rèn)真貫徹一費(fèi)制的收費(fèi)精神和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校設(shè)立公開(kāi)欄,公開(kāi)收費(fèi)的范圍、標(biāo)準(zhǔn),廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。我們通過(guò)對(duì)學(xué)校的收費(fèi)情況認(rèn)真督查,集中審核,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象。在教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,任校長(zhǎng)多方籌措資金努力改善教師辦公條件和教學(xué)環(huán)境,校園變化顯著。

  四、存在的主要問(wèn)題 。

  1、“高效課堂”教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),引導(dǎo),課堂氣氛沉悶,影響教學(xué)效果。

  2、由于各種原因,部分教師對(duì)學(xué)生還有體罰現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生的遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格。

  3、期中階段性檢測(cè)的出題形式與判卷質(zhì)量有待改進(jìn)。

  4、“家長(zhǎng)會(huì)”雖然取得成功,但是在程序的安排上還欠周到細(xì)致,也缺少與家長(zhǎng)更深層次的交流。

  五、督導(dǎo)工作反思

  1、本學(xué)期我們首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在工作中,能夠履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我們加深了對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),這有利于提高后期工作的成效,同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,這些都將讓我獲益終身。

  2、但同時(shí)也我們應(yīng)看到在本學(xué)期的督導(dǎo)工作中存在的不足,比如:某些制度執(zhí)行不到位,有些猶柔寡斷,與領(lǐng)導(dǎo)和同事配合不夠等等,這些我們都會(huì)堅(jiān)決改正。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 12

  20xx年,我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示,對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、營(yíng)養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了督查,對(duì)存在的問(wèn)題提出限期整改書(shū)面意見(jiàn),并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè),經(jīng)常開(kāi)展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特殊的崗位,不僅要求每個(gè)工作人員熟悉各種和理念,還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題,并具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  打鐵還需自身硬,所以,首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則,要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念,力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué),爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員,深入學(xué)校,深入師生,深入課堂。

  二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查

  我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查,并深入課堂,隨堂聽(tīng)課。在督查過(guò)程中,采取抽查與普查相結(jié)合的方式,全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本,各類計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記,聽(tīng)課記錄共3000余本。對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題,我們及時(shí)反饋給了學(xué)校,并進(jìn)行了跟蹤督查;對(duì)存在問(wèn)題比較嚴(yán)重的個(gè)別教師,我們采出了單獨(dú)交談等方式,起到了良好的效果。

  三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)

  一年來(lái),我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)任課教師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)秀教案26份,組織培訓(xùn)中小學(xué)教師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工比賽,并組隊(duì)參加了縣局排球比賽。

  在組織各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動(dòng)。僅20xx年下期,我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開(kāi)課、麻塘學(xué)校50歲以下教師每人一節(jié)公開(kāi)課、河口中心小學(xué)特崗教師的公開(kāi)課等活動(dòng)。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽(tīng)課至少50節(jié)以上,每聽(tīng)完一節(jié)課我們都要與授課人面對(duì)面交談,反饋,推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動(dòng)。

  四、跟蹤督查各種問(wèn)題,完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)

  20xx年4月,我們按照局里指示,就麻塘鄉(xiāng)準(zhǔn)備在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問(wèn)題,積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)行了協(xié)調(diào)工作。我縣中小學(xué)開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來(lái),依照局里的指示,我們把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作,深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;20xx年五、六月份,我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的`路上,先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于5次的專項(xiàng)督查:組織各學(xué)校召開(kāi)行政和后勤工作人員會(huì)議,每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量,核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐公示情況,查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出整改意見(jiàn),確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。

  我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理,同時(shí)也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題,就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個(gè)70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾,我們按照局里指示,兩次上門去做安撫調(diào)解工作,維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。

  總之,一年以來(lái),在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們通過(guò)不斷的探索和努力,完成了上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間,我們也遇到過(guò)不少的困難:如辦公經(jīng)費(fèi)不足,單純依靠向各學(xué);I集經(jīng)費(fèi),工作不好開(kāi)展;個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改意見(jiàn)有消極抵觸情緒,也給我們的工作帶來(lái)了很大的壓力。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo),克服各種困難,不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示,推動(dòng)我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 13

  責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作作為我國(guó)教育系統(tǒng),有效貫徹落實(shí)黨的群眾教育路線方針的重要教育舉措之一,引起了社會(huì)各界的廣泛重視。而隨著信息化時(shí)代的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也逐漸滲透在我國(guó)教育事業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域中,為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的創(chuàng)新和發(fā)展也帶來(lái)了新的面貌。

  一、優(yōu)化信息管理平臺(tái),完善掛牌督導(dǎo)基礎(chǔ)工作

  縱觀近些年來(lái)的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的教育督導(dǎo)工作模式多以現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)為主,督導(dǎo)工作隊(duì)伍通常都采取實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)采集數(shù)據(jù)的工作模式。但是這種工作模式很容易受到時(shí)間和空間的雙重制約。而且無(wú)論是人力還是物力以及時(shí)間上的成本都較高,并且只能通過(guò)督導(dǎo)人員事后對(duì)數(shù)據(jù)的分析來(lái)得出針對(duì)某一階段的某個(gè)學(xué)校的督導(dǎo)結(jié)論,這樣不僅使得督導(dǎo)工作效率較低,而且也缺乏一定的科學(xué)性和系統(tǒng)性,對(duì)于得出的督導(dǎo)結(jié)論也過(guò)于片面化。但是通過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)督導(dǎo)信息平臺(tái)的'工作模式,能夠有效的改善傳統(tǒng)督導(dǎo)模式的局限性,而且能夠利用互聯(lián)網(wǎng)信息交互和資源共享的諸多優(yōu)勢(shì),進(jìn)而有效的建立責(zé)任督學(xué)掛牌信息管理平臺(tái)。進(jìn)一步降低督導(dǎo)工作的各項(xiàng)成本,打破時(shí)間和空間的局限,有效提高責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的工作質(zhì)量。這就要求督導(dǎo)工作人員必須有效優(yōu)化信息管理平臺(tái),進(jìn)而確保掛牌督導(dǎo)基礎(chǔ)工作的有效進(jìn)行。督導(dǎo)工作人員要最大化的發(fā)揮信息管理平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),盡可能的完善平臺(tái)的公共監(jiān)督服務(wù)層面、數(shù)據(jù)應(yīng)用管理層面以及用戶權(quán)限設(shè)置層面。此外,還要選取專業(yè)人員對(duì)信息管理平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)察和維護(hù),以保證信息管理平臺(tái)的順利運(yùn)行。

  二、整合線上管理資源,提高責(zé)任督導(dǎo)工作效率

  互聯(lián)網(wǎng)督導(dǎo)工作信息管理平臺(tái)能夠滿足掛牌督導(dǎo)工作中包含人員管理、檔案管理、信息采集、信息發(fā)布、資源共享和線上辦公以及量化考核等多方面的需求,不僅促使責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作變得更加信息化和系統(tǒng)化,而且也有效提高了責(zé)任督學(xué)的整體工作效率和辦公水平。但是雖然責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息管理平臺(tái)憑借其先進(jìn)性和精細(xì)化的信息管理優(yōu)勢(shì)為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作帶來(lái)了極大的便利,但是在信息管理平臺(tái)上的責(zé)任督學(xué)資源相當(dāng)密集和繁瑣,這也為互聯(lián)網(wǎng)在責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作中的滲透帶來(lái)了一定的困擾。這就要求負(fù)責(zé)管理責(zé)任督導(dǎo)工作信息管理平臺(tái)的工作人員要注重對(duì)于線上管理資源的有機(jī)整合,盡可能的將豐富的數(shù)據(jù)采集信息進(jìn)行清晰明確的分類整理和歸納,將主要的數(shù)據(jù)分成包括學(xué);厩闆r數(shù)據(jù)、督學(xué)督導(dǎo)過(guò)程數(shù)據(jù)以及綜合數(shù)據(jù)這三大類。除此之外,還要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步完善責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的全程工作內(nèi)容,比如制定工作安排、設(shè)定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、完善督導(dǎo)記錄等工作內(nèi)容都可以利用互聯(lián)網(wǎng)的信息管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高效化的工作目的。對(duì)于相對(duì)來(lái)說(shuō)較為細(xì)化的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和考核量化表等內(nèi)容都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在信息管理平臺(tái)上予以公開(kāi)。以便于教育部門能夠明確自身的改革目標(biāo)和方向,從而有效提升自身辦學(xué)的規(guī)范性和提升自身的教育教學(xué)水平。

  三、拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,提升督導(dǎo)隊(duì)伍整體質(zhì)量

  針對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)有效滲透到責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作中的具體實(shí)施策略,除了上述所說(shuō)的要注重優(yōu)化信息管理平臺(tái)和整合線上管理資源的重要舉措以外,督導(dǎo)隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)和信息化技能水平的全面提升也是有效加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)責(zé)任督學(xué)工作融合的重要措施。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的工作隊(duì)伍是直接影響著責(zé)任督學(xué)工作效率的重要因素,所以要想真正推動(dòng)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新發(fā)展,為督導(dǎo)隊(duì)伍注入新鮮血液是必不可少的。因此,在互聯(lián)網(wǎng)有效滲透到責(zé)任督學(xué)創(chuàng)新工作的背景下,有關(guān)責(zé)任督學(xué)部門必須采取有效的手段吸引高技能的信息化人才加入到督導(dǎo)隊(duì)伍中,不斷吸納與培養(yǎng)專業(yè)性較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)督導(dǎo)人才,促使現(xiàn)任的督導(dǎo)隊(duì)伍也要秉承著緊跟時(shí)代步伐、積極探索學(xué)習(xí)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息管理平臺(tái)運(yùn)營(yíng)技術(shù)手段。利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行專業(yè)拓展,不斷的汲取大量?jī)?yōu)質(zhì)的責(zé)任督學(xué)管理技能與理論知識(shí),并將其應(yīng)用到責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的工作實(shí)踐中,懂得去其糟粕、取其精華,以此來(lái)提升自身的專業(yè)技能水平。

  綜上所述,責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作對(duì)于有效加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)以及提升教育教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。并且在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下,將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)與責(zé)任督導(dǎo)工作相融合能夠有效提升責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的工作質(zhì)量和效率。這就要求督導(dǎo)工作人員要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展高效的互聯(lián)網(wǎng)責(zé)任督學(xué)工作模式,以此來(lái)全面提升責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的整體水平。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 14

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力協(xié)助和配合下,(教育)教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)督導(dǎo)工作

  1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

  開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人,分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、老師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

  形成期中、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及(畢業(yè))班的畢業(yè)考試時(shí),對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,仔細(xì)填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)老師都能根據(jù)教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃,教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行仔細(xì)審核。

  對(duì)老師教案編寫情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分老師能夠根據(jù)要求,仔細(xì)備課,但各別老師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各老師反饋。

  2、深化教學(xué)第一線開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  為全面掌握我校老師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求,由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度仔細(xì)對(duì)待每一位授課老師,聽(tīng)好、評(píng)好每節(jié)課,對(duì)授課老師好的`方面予以充分肯定,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查,各教研組開(kāi)展了老師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。

  二、存在問(wèn)題:

  1、部分老師責(zé)任心不強(qiáng),不能嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

  2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求。

  3、部分老師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),個(gè)別老師素質(zhì)較差。

  三、建議

  1、加強(qiáng)對(duì)老師的管理?赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

  2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和老師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

  教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的成績(jī),但還存在一些不足。主要是

  教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方溝通和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 15

  從今年xx月xx日進(jìn)入公司以來(lái),我在公司學(xué)習(xí)了行業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí),了解了公司的發(fā)展以及未來(lái)規(guī)劃、各部門間的相互協(xié)作關(guān)系,在臺(tái)州項(xiàng)目部工作的過(guò)程中,也認(rèn)識(shí)了一群朋友,感覺(jué)到公司的氛圍很融洽,適合于自己的未來(lái)發(fā)展。

  通過(guò)這短短的一個(gè)多月以來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己看問(wèn)題的角度、思考問(wèn)題的方式也在轉(zhuǎn)變,這與實(shí)踐密不可分,在實(shí)踐過(guò)程中,我又一次感受充實(shí),感受進(jìn)步。

  1、找準(zhǔn)自己的定位,確定自己的責(zé)任范圍。

  一開(kāi)始,我不熟悉自己的職責(zé)范圍,做起事來(lái)毫無(wú)頭緒,但是通過(guò)項(xiàng)目部里同事的指導(dǎo),漸漸可以自主的完成任務(wù)。例如CAD繪圖和交維資料,在CAD繪圖上,因?yàn)樵趯W(xué)校里也學(xué)過(guò),對(duì)于一般的繪圖還可以,但是特別是一些工程量上的繪圖要求,只能慢慢的積累經(jīng)驗(yàn),像機(jī)柜出來(lái)的光纜一般都是要有一個(gè)手孔作為出線,草圖上是沒(méi)有畫出來(lái),但是在CAD制圖的時(shí)候,一定要標(biāo)注出來(lái)。還有一些的走線規(guī)范也是要注意格式。不能憑自己的意思去畫去猜。交維資料上面,表格的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確,按實(shí)際的情況來(lái)填寫,這個(gè)對(duì)于后期的竣工和結(jié)算有很大的幫助。但是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足,所以往往會(huì)有很多錯(cuò)誤的發(fā)生。所以,在這里我很希望能有一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)或者講解,每一個(gè)空位填寫的意思是什么?雖然我有些不懂的地方可以去問(wèn),但是我懂的地方也不一定是正確的,那些正確的也有可能是自己的想法,跟實(shí)際情況還是有出入的。

  2、要有很強(qiáng)的崗位意識(shí)。

  每一個(gè)崗位都有它特有的作用,干一行、愛(ài)一行、專一行,是一種崗位職責(zé),是一種職業(yè)品質(zhì),用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位職責(zé)是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。所以我很希望能有個(gè)一個(gè)穩(wěn)定的工作環(huán)境,不管做哪一行,只要能做好,你就能做好每一行,正所謂行行出狀元。

  3、要不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。

  這點(diǎn)的感觸由來(lái)是接觸到督導(dǎo)這個(gè)崗位而引發(fā)的。先前的思維方式讓我在做一份工作的時(shí)候,只讓我看到了“節(jié)流”,沒(méi)有更多的去思考“開(kāi)源”,而現(xiàn)在督導(dǎo)的工作正好在這方面開(kāi)拓了我的眼界和思維,讓我覺(jué)得自己懂得的知識(shí)越來(lái)越多。在工作期間對(duì)我考驗(yàn)最大的就是一次去路橋美容美發(fā)會(huì)所開(kāi)通網(wǎng)絡(luò),雖然在去之前,各個(gè)同事都說(shuō)這個(gè)很簡(jiǎn)單,只是填幾個(gè)IP地址就能完成,而且也把IP地址告訴了我。但是當(dāng)我到達(dá)客戶點(diǎn)的`時(shí)候,我還是有點(diǎn)手忙腳亂的,不知道從哪一步開(kāi)始。幸好幸不辱命,我最后完成了。但是從這上面,我明白了,再多的理論基礎(chǔ),還是要靠實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)去鞏固。其實(shí)當(dāng)自己完成網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通,真的很簡(jiǎn)單。有些類似方面以前自己也做過(guò)。所以自己開(kāi)通過(guò)一次,下次也能獨(dú)立完成開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)。

  雖然只有短短一個(gè)多月的工作,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),收獲的還是很多,但是在收獲的同時(shí),我也明白自己很多不足的地方,這些不足正是我明年的工作計(jì)劃,我要在新的一年中更好的完善自己,做好自己的工作!

  督導(dǎo)室個(gè)人工作總結(jié) 16

  一年的工作緊張而忙碌,在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,完成了全系在職專業(yè)老師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),使全系老師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與進(jìn)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。

  一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

  在本學(xué)年中,大部分老師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同,合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間、順序,較好的完成了聽(tīng)課任務(wù),因部格外聘老師的課程安排在周末和晚上,督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成工作,聽(tīng)課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的老師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn),尤其是對(duì)外聘老師、新分配來(lái)的年輕老師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn),有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與進(jìn)展。

  二、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)使老師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

  就管理系而言,老師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕老師,在教學(xué)閱歷上存在著一定的不足,也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。

  在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中,大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,虛心接受。對(duì)待意見(jiàn)和

  建議有則改之,無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無(wú)保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明,部分老師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

  三、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作,使系部的`教學(xué)管理水平有了顯著的提高

  系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,參加了聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,就使其對(duì)全系老師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),在評(píng)課、討論的過(guò)程中,多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

  四、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作,使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步

  我們有這樣的經(jīng)歷,聽(tīng)一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的課程,只有到了自己親自教授這門課時(shí),才感覺(jué)到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)老師的責(zé)任心使然。同樣的道理,作為督導(dǎo)員的老師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。老師被動(dòng)地接受聽(tīng)課、評(píng)課,而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去討論教育教學(xué)的原理,仔細(xì)聽(tīng)課、討論,提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的閱歷。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

  五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開(kāi)展

  通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習(xí)勁頭不足,個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況,我們對(duì)任課老師提出了更加嚴(yán)格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí),開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。

  六、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,在此提出,僅供參考

  1、在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中必須加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理,要使大家認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而仔細(xì)的工作,認(rèn)識(shí)到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無(wú)故不來(lái),老師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo),提高其自身綜合素質(zhì),使其能夠更加準(zhǔn)確如實(shí)、高水平的完成督導(dǎo)工作。

  2、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專業(yè)基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差的狀況,而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題。嚴(yán)格考試制度,進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,我院對(duì)學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格,學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié),就是任課老師對(duì)試題難度的掌握和學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,放松成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn),還是堅(jiān)持根據(jù)大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),即寬進(jìn)嚴(yán)出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

  3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,加大多媒體設(shè)備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的老師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

  通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度,提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃,三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。

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