教師優(yōu)秀個人工作總結(jié)
教師是一份崇高的職業(yè)，如何把教師的個人工作總結(jié)也寫得一樣崇高？馬上來看看這份優(yōu)秀的教師個人工作總結(jié)吧！
我來自農(nóng)村，自小一直到高中畢業(yè)都是在農(nóng)村學(xué)校就讀和生活，對基層、對農(nóng)村懷有一種又愛又恨的感情：我愛，因為我從根子里是一個地地道道的農(nóng)村人，生我養(yǎng)我的父母、培育我的地方都是同一個地方，就是那個地方造就了現(xiàn)在的我，我要感謝她；我恨，因為農(nóng)村的落后和貧窮在我的記憶里留下了太多的傷疤，農(nóng)民的困苦生活讓我痛苦不堪而又眼睜睜地?zé)o奈，所以經(jīng)�？梢月牭睫r(nóng)民父母們叮囑自己的兒女們“兒啊，努點力學(xué)習(xí)啊，考出去以后再也別回這鬼地方了啊”，我今天還記得當(dāng)時我被灌輸這個觀點的準(zhǔn)確地點。如今我大學(xué)畢業(yè)了，在父母的心中我算是“考出去”的人了，不知父母現(xiàn)在知道我的處境后會作何感想。是啊，我選擇了資教，我在農(nóng)村資教！
我所資教的學(xué)�！鸷Ｖ袑W(xué)屬于全國貧困縣——陽新縣下的新成立的一個煤炭開發(fā)區(qū)。在填報資教目的學(xué)校時，包括在協(xié)議書上簽字同意后，我心想，那里既然是個煤炭開發(fā)區(qū)，經(jīng)濟環(huán)境應(yīng)該差不到哪里去吧，看看城市的那些開發(fā)區(qū)，哪個不是富人區(qū)？而且金海就在長江邊，隔壁還有大冶湖，離黃石市區(qū)也只有不到兩個小時的車程，多便利啊。然后上網(wǎng)找了半天才找到當(dāng)?shù)毓俜降囊环菸募�，一看上面的描述，我不禁一顫，“現(xiàn)有在校生小學(xué)1647人，中學(xué)723人�！�，“區(qū)內(nèi)人口19%從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，75%外出務(wù)工，6%從事煤炭生產(chǎn)，5%從事運輸、零售、服務(wù)業(yè)……”可憐的孩子們，誰在家照顧你們？誰在養(yǎng)育你們？你們的課余生活好嗎？
然后終于到了那一天。所有的陽新資教生在陽新教育局集合開會餞行后，由各學(xué)校派來的車和接待人員把我們接回各自的學(xué)校。和我一個學(xué)校的還有三個人：兩個男同志和唯一的一個女同志。我們和費校長等人乘坐一輛面包車經(jīng)過兩個多小時的顛簸終于到達(dá)目的地——金海中學(xué)。彼時天色已晚，周圍的環(huán)境已經(jīng)模糊，但一路上的高山倒是很明確，像一堵堵厚實的墻似的護送著我們。進得校門，我們在一棟三層小樓前下了車。雖然我之前早已做好充足的心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備過艱苦的生活，但是馬上眼前的真的讓我眼睛一亮：居住環(huán)境比我預(yù)想的真的要好很多——每個人單獨的一間很大的房間，墻壁雪白，兩個貼瓷磚的公共衛(wèi)生間，還帶有熱水器！不過沒等我們驚喜夠，第二天天亮當(dāng)我們審視校園，我們的心慢慢漸沉漸深：校園才多大��！站在我們的宿舍樓上看，左側(cè)是一棟東向的兩層的教職工宿舍，前有幾棵老梧桐；右側(cè)是北向的四層的教學(xué)樓，中間就是操場，操場地面是泥土的，200米的跑道是煤渣鋪的，操場上僅有一個籃球場和兩個已經(jīng)破損的水泥乒乓球臺，此外別無其它。然后在教學(xué)樓后面是三層的男女生同住的學(xué)生宿舍，再后面是食堂，很大，但是聽說是危樓，是以前的劇院改的，上面還住有教師。我們來不及細(xì)想，就被柯校長分配了各自的教學(xué)任務(wù)：另外三個同事一個是八年級兩個班英語教師，一個是八年級語文教師兼音樂教師，一個是七年級一個班班主任兼數(shù)學(xué)教師和八年級政治教師，我則擔(dān)任了七年級一個班的班主任和英語教師兼整個七年級體育教師。然后，讓我們更意外和驚訝的兩件事來了：第一件是，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校周圍數(shù)十里范圍內(nèi)僅有兩家餐館，而且感覺是業(yè)余的，條件不好，從學(xué)校下坡走過去要15分鐘。去吃過一兩次后又發(fā)覺那里面的東西好不好吃不好說還貴得要死，一個月工資夠折騰幾回喲，心痛啊！沒辦法，我們加快了我們的爐灶建設(shè)速度，很快我們開始自起鍋伙。漸漸我還覺得自己的廚藝越來越精了呢！第二件是，原來本校三個年級每個年級只有三個班，然后七年級每個班只有30個左右的學(xué)生，八年級九年級每個班人數(shù)也多不了多少！“天，學(xué)生這么少，”我就開始想，“和私立的培訓(xùn)學(xué)校一樣啊，那教學(xué)不是很有優(yōu)勢了？小班教學(xué)，教學(xué)效果一般會比大班好很多��！”我開始憧憬學(xué)生們的良好成績和我的教學(xué)成果……
開始教學(xué)工作了。我信心倍足，準(zhǔn)備大干一場，我要成為學(xué)生的好老師、好朋友和好哥哥！
作為一個英語教師，我明白我的任務(wù)要比其它教學(xué)科目更艱巨，因為在農(nóng)村學(xué)生一般都是英語比較差。農(nóng)村更缺少英語環(huán)境和教學(xué)必需的各種工具，他們在小學(xué)或者只接受過一點的英語教學(xué)，或者壓根兒就沒碰過英語，再加上小學(xué)的師資不好，他們的起點之低可想而知。果真如我料想，在教學(xué)過程中，有些學(xué)生連英語的26個字母都讀不全、讀不準(zhǔn)，寫不全、寫不對，我就在起步階段多花時間和精力給他們打牢基礎(chǔ)，再借力使力用語文的拼音幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，加快速度和效率。在教學(xué)方式上，我運用到了很多游戲，把知識點融入進去，在學(xué)習(xí)中玩樂，在玩樂中學(xué)習(xí)，很受他們歡迎。在作業(yè)批閱上，我盡量運用這個渠道抓住機會寫批語和每一個學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的生活上的問題，學(xué)生們也會意地回復(fù)響應(yīng)，收到了不少效果，解決了一些小問題。在課外，我搜集來一些帶有趣味性的英語課外知識，增加他們的知識，豐富他們的視野。我還計劃成立英語朗讀小組，以幫助提高他們的英語語音能力�？傊�，英語既然作為外語，就應(yīng)該把她獨特的魅力盡量挖掘展現(xiàn)給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的學(xué)習(xí)。
作為一名體育教師（雖然只持續(xù)了一個多月，擔(dān)任班主任也是只一個多月，因為學(xué)校人事變動，校長臨時決定讓我?guī)蓚�班英語課程而取消了我的體育課和班主任職務(wù)），我充分利用孩子們好動的年齡特點，結(jié)合校園實際硬件條件，設(shè)計了一些體育運動游戲來滿足教學(xué)的需要，在游戲中讓學(xué)生們強身健體，鍛煉他們的組織能力、競爭意識、團結(jié)精神和集體主義等等。更值得一提的是，在學(xué)校的支持下，我成功組織籌辦了校七八年級的羽毛球比賽，受到學(xué)生們的熱烈歡迎和參與，決出了各年級男子女子冠亞季軍，留下了一段美好的回憶。
在課外生活中，我會展現(xiàn)另一個笑臉，做好學(xué)生的大哥哥和大朋友。我給他們講城市的生活，大學(xué)的生活，激發(fā)他們的向往；教他們一些生活知識和生活技能，提高學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量；也會和他們一起到學(xué)校外面去，去爬學(xué)校旁邊的山，去摘山上的花草，去到他們的村子離感受當(dāng)?shù)氐拿袂榈鹊取u漸地，我對這塊地方熟悉起來，一個人時候腦子里可以放電影似的到周邊意念旅行。
慢慢地，學(xué)生們接受了我。他們給我寫小紙條，告訴我一些他們的小秘密和我不在教室里時發(fā)生的一些事情。他們會寫來紙條問我的生日，問我有沒有對象，問我喜歡班上的哪個學(xué)生，問我這個周末有沒有時間，也會寫來紙條傾訴心中的不快和煩惱，還有自己的高興事兒，告訴我今天某某同學(xué)被發(fā)現(xiàn)喜歡某某或者跟某某吵架了不和等等，我都一一笑納，并遵守他們給我定下的約定，必要的時候以書面形式或者單獨交談回復(fù)解決或者建議同時預(yù)防一些問題的產(chǎn)生。有時候，在教室我會忍不住轉(zhuǎn)身偷偷笑偷偷樂，又有時候，我私下會打開他們折成各種形狀的紙條邊看邊笑，“這幫娃子們喲——”！
可是，我也有被他們?nèi)菒罋鈶崅牡臅r候，而且還不少。作業(yè)遲遲沒交，同樣的錯誤一犯再犯，課堂上管不住自己的嘴說小話吃零食屢勸不止還和你使眼色做鬼臉，寫作文向你“挑戰(zhàn)”，用方言罵我（我是外地人聽不懂當(dāng)?shù)卦挘�，批評他他還會頂嘴并威脅你說不定和你動手，考試不爭氣等等等等，有時候被氣的那個！最大的問題則是他們的學(xué)習(xí)成績問題。本以為小班會很容易出成績的，可后來事實卻告訴我我徹底錯了！全班近30人考試成績會只有5人左右及格！慢慢我才搞懂，原來他們的基礎(chǔ)是如此之差，，更令人擔(dān)心的是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣問題，這些都是由小學(xué)積累起來的，一時不可能有明顯改觀，只能耐心教學(xué)，逐步改善。我有信心！
又是新的一學(xué)期了，學(xué)生們齊坐在我面前，我一一端詳他們的小臉，感覺好舒服！兔崽子們，終于又能看到你們了！你們又長一歲了，希望你們在新學(xué)期里，積極向上，學(xué)會學(xué)習(xí)，我會陪你們一路成長。我只希望你們以后再回想初中生活的時候能夠自豪地說“當(dāng)時啊，我們有個英語老師，他對我們真的很好，我對他的印象還很深呢。不知倪老師現(xiàn)在還好不好哦”？“三年經(jīng)歷，終生財富”。這是當(dāng)時我們在湖北經(jīng)濟學(xué)院省教育廳組織統(tǒng)一培訓(xùn)時的一個口號，回想當(dāng)時的場景，那是相當(dāng)?shù)恼鸷硢选Ｎ也淮_定三年后我會收獲什么財富，但是截至目前僅半學(xué)期的時間，我感覺到我已經(jīng)收獲了一種財富，這就是：學(xué)生給與我的信任以及由此而帶來的將會深遠(yuǎn)影響相互作用的情感聯(lián)系。這是我收獲的首份財富，學(xué)生給我的禮物�？磥砬懊鎲栴}的答案是喜不是憂。
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