職業(yè)道德工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的職業(yè)道德工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文1
在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)全面落實十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學(xué)發(fā)展觀實踐組織協(xié)調(diào)教學(xué)實踐，務(wù)實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無私奉獻的精神投入到教育教學(xué)活動中來。
沒有愛，就沒有教育。除非熱愛自己的學(xué)生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在長達二十年學(xué)術(shù)研究的教學(xué)生涯中，我莫大體會到以下幾點：
一、熱愛學(xué)生，是教書育人的核心內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也第二類是應(yīng)該熱愛自己的教育工作對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好中學(xué)教師各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重教師是教師最基本的道德素養(yǎng)。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在中其人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。東德教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“埃唐佩縣學(xué)校與小家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著完全相同的理想觀念，并朝著一個中心線行動。在創(chuàng)造人的工作上才，兩個劇作家沒有相對對立的立場是態(tài)度極其重要的�！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督私立學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校素質(zhì)教育，幼兒我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使幼兒對班級開展的各項活動都很關(guān)心。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來，將近五十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計，有的成了獨當(dāng)一面的煉鐵廠，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)動力的非常大動力。
四、為了培養(yǎng)更杰出多更優(yōu)秀的人才
今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理體制班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的非常重要體現(xiàn)。教師科研工作的純熟性源于持久性他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，教育工作才能為教育組織工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯再一定會不斷提高對教師道德的中認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正看清楚寓德于教，為人師表。
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的教員最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個教書育人的輔導(dǎo)員具體體現(xiàn)。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸η宦傻�'不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠雖說智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育受權(quán)�！睙釔垡粋�學(xué)生就相當(dāng)于塑造熱愛一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
揣前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊生活習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成副主席一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師即使的愛，不光是那些家庭有過特殊例如變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感終身教育體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，小雞但我雖然可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)員。
但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解思考和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我無盡的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不有真正意義上的教育。
讓我們時常要說教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體話語權(quán)，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人全都有自己的自尊，敬畏每位人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對順從學(xué)生是極大的精神激勵。
我從教育工作中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情愛的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師或進行要進行必要的角色變換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫進去，要桀驁不馴從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的合作方，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友�？迷谥袑W(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“栽的事業(yè)是尊貴的，鱗莖的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的科學(xué)事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這樣葉的葉事業(yè)——平凡而偉大�！把员匦校斜毓�，聯(lián)合行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的突顯！
其實，在日常的文化教育教學(xué)工作中，我們教師都在用詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起德育的藍天。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文2
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一年來，我熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的`精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。
二、能：
本學(xué)年度我擔(dān)任一、二年級美術(shù)教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，按照學(xué)校要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生繪畫和動手制作為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們能力不斷提高。
三、勤：
本學(xué)年，工作量飽滿，每周分別為12課時，準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議，認(rèn)真聽課。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動。
幾年來，我在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。我做一行愛一行，工作毫不懈怠。
四、績：
由于我的不懈努力，取得了一定的成績。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。
五、廉
堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé)。對于學(xué)困生的課后補習(xí)，我堅持認(rèn)為是一名教室應(yīng)該做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要老師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對學(xué)困生，想盡辦法讓他們進步。
當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，業(yè)務(wù)能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個光榮稱號。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文3
首先感謝公司能給我們這次寶貴的機會，在這次的學(xué)習(xí)機會里我理解了我們身為安保人員的職業(yè)道德，以下是我在這次學(xué)習(xí)中的體會。
職業(yè)道德，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事安保人員的職業(yè)道德行為和提高從安保人員人員素質(zhì)，加強安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就務(wù)必以安保人員的職業(yè)道德作為從事安保人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立安保人員職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選取了
職業(yè)道德，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事安保人員的職業(yè)道德行為和提高從事安保人員人員素質(zhì)，加強安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就務(wù)必以安保人員的職業(yè)道德作為從事安保人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立安保人員職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我們既然選取了從事安保行業(yè)這個崗位，就要擺正自我的位置，熱愛安保事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的`崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛安保工作，尊重園林職業(yè)，才能獻身于安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，才會全身心地投入到安保事業(yè)，發(fā)揮自我的才能，在安保人員領(lǐng)域做一番成績，為社會進步做出自我應(yīng)有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學(xué)習(xí)，下方有幾點收獲：
一、通過學(xué)習(xí)，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的資料，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自我鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學(xué)習(xí)，使我進一步增強了職責(zé)感，明了自我的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自我的遵紀(jì)守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束潛力得到進一步增強。盡管這次園林系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時短，但覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)道德學(xué)習(xí)的資料，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動搞笑，使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機會。
三、通過學(xué)習(xí)，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，城市安保建設(shè)發(fā)展，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事安保人員人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自我的知識不斷更新。同時要遵守安保人員的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)提高安保職業(yè)技能，在自我的工作崗位自覺樹立安保人員的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和建立全國園林城市做出應(yīng)有的貢獻。
總之，通過學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，必須要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自我思想道德建設(shè)的核心資料，貫穿于實踐工作生活中去，體此刻經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)尚的一面旗幟；樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和用心推動者；要在全安保員工隊伍中構(gòu)成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績，為安保事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文4
時光荏苒，歲月如梭。不知不覺間，大學(xué)生活即將結(jié)束。回想四年前，當(dāng)我背著書包、拖著行李、懷揣著夢想來到北航報到時，對四年的大學(xué)生活有著無限美好的憧憬。而四年后的今天，當(dāng)我即將離開時，回首過往，點點滴滴，涌現(xiàn)眼前，百般滋味，感慨萬千。
特殊的體會
我是高中畢業(yè)的時候入的黨。說心里話，當(dāng)時對于黨的理解和認(rèn)識還停留在沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的水平上，但我就是這樣單憑著一腔熱情入了黨。來到大學(xué)后，我才知道每個黨員要歸屬于一個黨支部，要學(xué)習(xí)各種理論知識，要開各種會議，甚至要犧牲一部分假期時間去參加黨員假期實踐。開始的時候我發(fā)自內(nèi)心的不愿意�？墒牵瑵u漸地，當(dāng)我靜下心來認(rèn)真地參與到這些活動中的時候，我意識到自己的錯誤。我從這些活動中收獲了很多。比如學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的時候，我把它應(yīng)用到了自己平時的學(xué)習(xí)、工作中，竟起到了很好的效果。再比如去北宅調(diào)研學(xué)習(xí)時，看到村與村之間的巨大差異時，我明白了黨員原來能夠發(fā)揮如此大的作用。后來，我當(dāng)了專業(yè)的黨支部書記，更加體會到黨員在同學(xué)中間的影響之大。雖然說黨員不應(yīng)搞特殊，但是在周圍同學(xué)看來，你就是“特殊”的，你的一言一行，直接影響到其他同學(xué)。所以，作為一名黨員，要時刻提醒自己，謹(jǐn)言慎行，要為同學(xué)樹立良好的榜樣。
合作與共贏
四年的大學(xué)生活，讓我學(xué)會了很多，但是我覺得其中最重要的就是懂得了與人合作，共同進步的道理。所謂合作，小到和同學(xué)一起解決一道問題，大到一起組織班級活動。還記得大一剛來時，很多方面都不適應(yīng)，尤其是學(xué)習(xí)方法還沒有從高中轉(zhuǎn)變過來。于是大家就成立了學(xué)習(xí)小組，幾個人一起討論問題，效果顯著。然后一起參與新生班集體答辯，一起組織出游，一起去上海實習(xí)等等。尤其在我大三、大四連續(xù)擔(dān)任小班班長以來，就更加感覺到合作的重要，并從中體會到樂趣。一個人的能力再強也還是有限的，很多事情一個人是根本不可能解決的，這個時候就需要與人合作。中國航天事業(yè)的騰飛不是某一個人的.成績，而是無數(shù)航天工作者眾志成城，共同努力的結(jié)果。作為新一代航天人，我們更加需要把這種精神傳承下去。
播種與收獲
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)、工作與生活，讓我明白了付出不一定會有預(yù)期的收獲，但收獲必然源于百倍的付出。正如農(nóng)民春天播種，秋天的時候不一定會有好的收成，這中間可能會遇到旱災(zāi)、澇災(zāi)或者蟲災(zāi)等等。但是要想秋天獲得收成，就必須在春天播下種子。道理很簡單，但做起來著實不易。有的時候，學(xué)習(xí)很努力，很投入，可是考試結(jié)果卻不盡如人意。有時工作很賣力、很辛苦，但是交差的時候卻不一定得到肯定。四年里，這樣的情況并不少見。偶爾也會很喪氣，也想放棄。但是一旦明白了其中的道理，我就會重新鼓足干勁，迎接新的一天。其實，不僅在大學(xué)，走入社會也是如此，所以為了結(jié)果而努力，但更看重過程。
學(xué)無止境
大學(xué)不僅僅教會我們知識，更重要的是教會我們學(xué)習(xí)的方法，正所謂授人以魚，不如授人以漁。當(dāng)我剛來到大學(xué)的時候，認(rèn)為學(xué)習(xí)還只是背誦書本�？墒谴髮W(xué)眾多科目是沒法背的過來的，縱使記住了也很快會忘掉。所以，漸漸地，我明白了，大學(xué)的學(xué)習(xí)重在理解，掌握方法比結(jié)果更重要。再到后來，接觸的越多，就越發(fā)感覺到自己的無知，感覺需要學(xué)習(xí)的太多，就會明白為什么說學(xué)到老，活到老。而且，我也意識到，學(xué)習(xí)其實遠(yuǎn)不止書本上的內(nèi)容，生活處處是學(xué)問。每天我們身邊發(fā)生的各種事情，我們接觸到的形形色色的人，都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。大學(xué)讓我明白了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵竟是如此廣泛。學(xué)會奉獻大學(xué)參加的活動雖然不是很多，但是個人感覺都很有意義。大一來的時候加入了北航藍天志愿者協(xié)會，后來有機會隨藍協(xié)一起去北京郊區(qū)照看智障兒童。大二的時候因為是學(xué)院志愿者部的副部長，所以組織了一批志愿者去北京啟智小學(xué)，關(guān)心慰問那里的智障兒童。那次給我的印象非常深，臨走時，還有一位小朋友送給我一幅他自己畫的畫，希望我能夠常去看望他。直到現(xiàn)在，我還保留著那幅畫。雖然現(xiàn)在我們不能給予他們太多的物質(zhì)幫助，但是我們可以在精神上關(guān)心他們，讓他們感受到溫暖。當(dāng)然，最值得自豪的是，我參加了國慶周年群眾游行。盡管前期頂著烈日訓(xùn)練，冒著大雨演練，可是再多的辛苦，在十月一日那天走過天安門那一刻，都被內(nèi)心的激動抵消了。曾經(jīng)，我們豪言壯語地說，將來要為國家做多大貢獻。現(xiàn)在看來，只要我們管好自己，關(guān)心身邊的人，盡可能地幫助需要幫助的人，就是對國家、對社會最好的奉獻！
總結(jié)
四年的大學(xué)生活對于我來說意義非凡。四年中，我學(xué)到了很多知識技能，認(rèn)識結(jié)交了許多老師同學(xué)，明白了很多為人處世的道理，這一切都將成為我人生中最寶貴的財富。四年時間似乎很長，我們一起經(jīng)歷了很多事情，同甘苦，共患難，不拋棄，也不放棄。然而，四年時間也很短，匆匆即過，還有太多沒有來得及實現(xiàn)的心愿，留下了太多的遺憾。也許這些遺憾將成為一生的牽掛，讓我們無論何時都會牢牢銘記這美好的四年。在即將離開之際，我想說不管將來發(fā)生了什么，都不要忘記曾經(jīng)相處的四年，大家都要好好的！
職業(yè)道德工作總結(jié)范文5
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。
一、本學(xué)期的收獲
在思想方面：本學(xué)期我堅持理論鉆研，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德進行規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學(xué)過程中，不斷完善自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德進行規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人觀念社會規(guī)范樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使家長發(fā)展的方法、措施，贏得了年輕一代學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對師生的學(xué)生思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育工作教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我自問要用一顆愛心來對待孩子，要蘊含一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的守信就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我還加強確實了自身的品德情操。我國古代的教育家奇怪的是說過，人者，德為先。一個一般而言人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的.災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)人與自然和文明，我在無須師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
二、教育工作中存在的問題：
工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此上才學(xué)生的思想解決的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手
三、今后的改進方向：
要更進一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí)，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強神經(jīng)科學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進行積極探索德育教育。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文6
人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè)，在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)�，F(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的`師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點：
1、鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。
我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
總之，我會努力成長，努力奮斗，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文7
教師要真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書育人的職責(zé)還必須把這內(nèi)在動機轉(zhuǎn)化為行動，用教師道德的基本原則規(guī)范自己的言行，運用于自己的工作和生活的實踐，以提高實際效果。
三、堅持自律和他律的結(jié)合
教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進行自我約束，又必須發(fā)揮主觀能動性，做到自律和他律的結(jié)合。
四、堅持個人和社會結(jié)合
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中要把個人與社會結(jié)合起來，把自我價值與社會價值結(jié)合起來。
五、堅持繼承和創(chuàng)新結(jié)合
師德并不是一成不變的，它是隨著社會經(jīng)濟關(guān)系的發(fā)展變化而不斷變化的。在進行師德修養(yǎng)中，創(chuàng)新與繼承必須同行。必須在當(dāng)代社會主義經(jīng)濟政治的基礎(chǔ)上，在新的`教育實踐中，借鑒傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德，重建新的更高的社會主義師德。
總之，師德修養(yǎng)是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身實際出發(fā)，有切實可行的具體要求；從現(xiàn)實實踐中的具體問題入手，刻苦磨練，堅持不懈，日積月累才能取得成效。
2、環(huán)繞進修新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“義務(wù)”為主題的師德師風(fēng)大年夜評論辯論晃蕩,其具體內(nèi)容為：（1）要建立什么樣的師表形象；
�。�2）在職教師有無大年夜事有償家眷,有哪些弊�。�
�。�3）若何實施為人師表、教書育人的職責(zé)；
�。�4）尊敬學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，以前做得若何，往后應(yīng)當(dāng)怎么做？
職業(yè)道德工作總結(jié)范文8
7月21、22日參加了公司組織培訓(xùn)的有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)提升的專題課程培訓(xùn)，很感謝公司給我一次認(rèn)識自我、提升自我的機會，通過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師熱情洋溢、激情澎湃的講課當(dāng)中，使我對自己有了更深的認(rèn)識，在老師的寓教于樂當(dāng)中，讓我認(rèn)識到在今后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中對自己有所要求的重要性，努力讓自己成為一名合格的有作為的職場讓人！
經(jīng)過兩天的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在老師的講課過程中，我認(rèn)識到，作為一名員工，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要做的還有很多。發(fā)現(xiàn)自身的不足，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己在xx這個平臺上貢獻的更大，實現(xiàn)集體價值和個人價值的大化！
作為xx旗下的評估公司一名員工，首先應(yīng)該想到的是既然是一個公司，是一個集體，一個團隊，個人的力量即使再大，所產(chǎn)生的價值也不會有團隊協(xié)作創(chuàng)造的價值大。必須意識到團隊的重要性，可能團隊的成員各方面能力會出現(xiàn)參差不齊的情況，但通過合理的調(diào)配，團隊所產(chǎn)生的價值就會達到大化。作為團隊里的一名成員，要學(xué)會與他人合作，發(fā)揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。
對于房地產(chǎn)評估這一行業(yè)，我們作為房地產(chǎn)評估人員，更加要求我們要做到細(xì)致入微，對客戶負(fù)責(zé)，對銀行負(fù)責(zé)，也是對我們自己負(fù)責(zé)。出具的評估報告就好比公司的形象一樣，如果評估報告總會出現(xiàn)這樣或那樣小的差錯或者問題，往往都是我們自己的疏忽大意，客戶看到這樣的報告也會對我們的服務(wù)產(chǎn)生不好的印象，從而影響公司的形象！所以，作為評估技術(shù)人員，要盡量做到所做的報告零差錯，仔細(xì)核查客戶的資料，包括委托方的姓名、地址、估價時點、估價對象的地址、產(chǎn)權(quán)的面積等。做好的報告一樣也要仔細(xì)審查，避免出現(xiàn)錯誤。一份好的報告展現(xiàn)在客戶面前，客戶的肯定就是對我們大的鼓勵！提升公司形象的同時體現(xiàn)出作為我們作為員工的職業(yè)化素質(zhì)。
兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益頗多，對自己也有了更深的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求，我將以此鞭策自己，實現(xiàn)公司價值和自我價值的大化！
職業(yè)道德工作總結(jié)范文9
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人,集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則。以及在這個基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關(guān)心、愛護、要求每一個學(xué)生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學(xué)生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學(xué)生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想和《公民道德建設(shè)實施綱要》以及《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不動員，組織學(xué)生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的.非權(quán)利影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學(xué)生努力上進和正直做人。
我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：
1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;
2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利;
3、動員、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰學(xué)生;
5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長;
6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失;
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。
教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文10
師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，上均是一種所有為師者均應(yīng)遵循的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。我校是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特性從教的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德規(guī)范、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。
本學(xué)期，在師德方面我做到各方面了以下幾點：
一、作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒教育有愛心。
幼兒是我們教育的對象，發(fā)掘出了他們的可愛，你才會覺得我們的黨務(wù)工作很有意義，職業(yè)從而更加摯愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們犧牲全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、非常積極地接受我們的教育，會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提，關(guān)鍵是在工作中要有耐心
二、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣
教師的言行必須成為幼兒的須楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的同學(xué)們就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌，廉政建設(shè)老師就應(yīng)有公民道德的行談吐文雅，儀表端莊�？傊畷r刻以自己的言行引導(dǎo)著正確引導(dǎo)孩子們。
三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心
教師不僅是幼兒知識上能的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的.導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，處心積慮同一個尋找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳基因突變環(huán)境幼兒教育方法的不同，決定了比率幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的蜂擁而至去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒開展激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展戰(zhàn)略，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
四、熱愛幼兒尊重每一個小孩子：
熱愛孩子是教師的最基本的道德規(guī)范，是教師對孩子進行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們班主任建立起深厚的感情，正式成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五、執(zhí)行學(xué)校多項規(guī)章制度，履行教師職責(zé)。
通過一學(xué)期的基礎(chǔ)教育實踐，我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會，在今后的工作中我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以頂尖先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)組織工作的過程中將。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文11
當(dāng)然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、與日俱進，探索德育新方法
要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
1.教師愛崗敬業(yè)。
教師愛崗敬業(yè)可以歸納為三個層面上的內(nèi)容：
(1)情感上愛校愛教愛生。
對自己從事的職業(yè)，有一種情感上的接納，甚至“迷戀”;對從事職業(yè)活動的場所有一種剪不斷的“情結(jié)”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起，為教育之憂而憂，為教育之樂而樂。
以校為家，把學(xué)生當(dāng)兒女、兄弟姐妹。這種情感是愛崗敬業(yè)最根本的動力源泉。這種情感是內(nèi)在的，也是持久的，不會因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪;熱愛自己的`本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對學(xué)生、對事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。
(2)理念上教書育人。
教師對職業(yè)的愛心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下，否則這種愛就會盲目和沒有方向。
教師愛崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會要求，適應(yīng)時代發(fā)展的綜合素質(zhì)，又要開發(fā)學(xué)生潛能，使每個學(xué)生的個性得到發(fā)展。教師愛崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，千方百計提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上，體現(xiàn)在教學(xué)活動的教育性上，體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上。
教師愛崗敬業(yè)不僅要教會學(xué)生做事，還要教會學(xué)生做人，要培養(yǎng)學(xué)生形成做事、做人應(yīng)具備的良好品德。
(3)態(tài)度上認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師對工作、對學(xué)生的態(tài)度是教師愛崗敬業(yè)的直接體現(xiàn)。中國古代思想家朱熹強調(diào)“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也�！苯處煿ぷ鞯膶ο笫侨瞬皇俏铮莶坏冒朦c疏忽。教育的影響觸及心靈，容不得絲毫大意。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性都會給學(xué)生造成不良影響，因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字，別無選擇。
具體講：教師在工作上要認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，決不敷衍了事，在行動上，科學(xué)規(guī)范、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)以律己，為人師表。在學(xué)生面前，教師沒有個人行為，教師的言行舉止在學(xué)生的視野之中，教師應(yīng)隨時注意完善自己的職業(yè)形象。
愛崗敬業(yè)，一般分為樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，精業(yè)等不同狀態(tài)。樂業(yè)是建立在對自己所從事的教師職業(yè)的積極態(tài)度、濃厚興趣和深深熱愛的情感基礎(chǔ)上的。樂業(yè)的教師對教育工作、對學(xué)生由衷的喜愛，不計較待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受。他們?yōu)閷W(xué)生的每一點進步而興奮，這屬于情感型的愛崗者。敬業(yè)是教師對其職業(yè)的理智思考基礎(chǔ)上形成的積極態(tài)度。敬業(yè)型的教師出于對教師職業(yè)的性質(zhì)、社會意義以及個人發(fā)展意義的認(rèn)識，樹立起自己的世界觀、人生觀、價值觀。以認(rèn)真、一絲不茍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己的工作準(zhǔn)則，這屬于理智型的愛崗者。勤業(yè)體現(xiàn)了教師對工作的根本態(tài)度和履職程度，勤業(yè)的教師總是踏踏實實、勤勤懇懇、埋頭苦干，盡職盡責(zé)地做好本職工作。屬于態(tài)度型的愛崗者。
精業(yè)有扎實的教學(xué)教育基本功，并不斷鉆研。具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。屬于創(chuàng)造型愛崗者。
教師愛崗敬業(yè)的幾種水平：
師德的楷模水平�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是教師師德的極高境界，他們?nèi)硇牡耐度虢虝耸聵I(yè)，嘔心瀝血、樂此不疲，以桃李滿天下作為自己的人生目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任、忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己、銳意改革，成績卓越，是他們師德境界的真實寫照。有這樣師德的教師人數(shù)雖不多，但在教師群體中影響較大、號召力強，起到先鋒模范作用。
師德的優(yōu)秀水平。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@樣的教師具有較高的師德水平。
師德的基本水平。認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇。
總之，愛崗敬業(yè)體現(xiàn)著教師積極向上的人生觀追求。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，是每一位教師應(yīng)有的人生態(tài)度，也是我們要求和教育學(xué)生努力的基礎(chǔ)。
2.教師的博愛(師愛)
教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師愛是師德的靈魂，因此上說師愛是教師魂中之魂。
教師應(yīng)該把整個心靈獻給學(xué)生，而且要堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每個學(xué)生。享受教師的愛，是每個學(xué)生的需要，也是每個學(xué)生的權(quán)利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。
愛每一個學(xué)生就要了解每一個學(xué)生。了解他們的愛好、才能、了解他們的個性特點、了解他們的精神世界。只有了解每個學(xué)生的特點，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整人。蘇霍姆林斯基說得好，不了解學(xué)生、不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。了解學(xué)生是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。教師對學(xué)生的愛不是一種純粹的情感過程，也不是一種純粹的認(rèn)識過程，有些人把它定義為一種情理相融的心理過程，一種嚴(yán)慈相濟的心理特征。教師愛生是人類心靈一種完美與理想的象征。
情感是師愛的前提。從早到晚教師與學(xué)生同活動，上課眼睛注視著他們的眼睛，不時的溝通交流。教師為學(xué)生能自己的要求完成任務(wù)而感到喜悅。這些天然的、純真的情感是教師愛學(xué)生的基礎(chǔ)。
理性是師愛的方向。沒有愛就沒有教育。但教師只有“愛的情”和“奉獻”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，師愛還要求教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。這才是師愛的正確方向。情感與理性的融合是師愛實現(xiàn)共同教育功能的保證。即情理相融，嚴(yán)慈相濟。
師愛是雙向交流，動情效應(yīng)。愛生是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程。學(xué)生得到教師的愛，也會激發(fā)出對教師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流。這種動情效應(yīng)會產(chǎn)生良好的結(jié)果。首先，學(xué)生會表現(xiàn)出自覺尊重教師的行動，十分愿意接近教師，希望與教師合作。就是所謂的親其師;隨之而來的就是“信其道”教師的教育影響很容易被學(xué)生同化，教師的要求學(xué)生心甘情愿地接受，教育的目標(biāo)也正是在這種雙向交流的過程中得以實現(xiàn)。愛心的雙向交流更重要的效應(yīng)還存在于它能使教師人格的升華，激發(fā)出巨大的能量和潛能使人變得偉大、完美。
奉獻之心、不忘使命。愛就意味著奉獻。教師的愛更是一種只講付出不計報酬，只講學(xué)生，不求回報的充滿奉獻的愛。
對學(xué)生的熱愛、理解，尊重是教育成功必不可少的條件，但不是教育的最終目的。對學(xué)生的愛最終還要體現(xiàn)在為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。也就是：愛心是教育成功必不可少的條件，最終還要體現(xiàn)在為社會培養(yǎng)出人才。
3.教師的公正。
教師的公正是教師在教育活動中對待不同利益關(guān)系時所表現(xiàn)出來的公平和正義。教師在教育活動中所涉及的利益關(guān)系很多，比如：教師自身的投入和教師的收入之間的關(guān)系、教師集團的利益關(guān)系、教師和學(xué)生之間的關(guān)系，教師和學(xué)生家長之間的關(guān)系等。正確的對待和處理這些關(guān)系，就必須使用公正這條基本的倫理原則。
教師公正問題關(guān)系很大。教育是一個系統(tǒng)工程，需要方方面面協(xié)調(diào)和配合，在形成良好教育環(huán)境的過程中，教師對人對己的公正顯得十分重要。假如教師能夠公正的對待家長，做到尊重、理解、真誠地相互合作，就有利于形成良好的外在教育環(huán)境。假如教師能夠公正的對對待同事，做到團結(jié)、協(xié)作，就有利于協(xié)調(diào)不同的教育職能而形成良好的教育氛圍。公正的對待學(xué)生是教師公正的重點。在一個群體中，總有優(yōu)中差，假如教師不能做到公正、偏愛優(yōu)生、歧視差生，就往往會造成教育教學(xué)秩序的混亂，不利于正常教育活動的開展，教師的公正決定著教師在學(xué)生中的威信，學(xué)生對教師公正的期望值相當(dāng)高。教師公正與否與教師在學(xué)生心目中的形象息息相關(guān)。
教師的公正可以促進良好班級體的形成，有利于調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的不公正會使學(xué)生懷疑公正的合理性，而公正本身就是道德教育的重要內(nèi)涵。長期以往，教師的不公正必將對學(xué)生的道德成長受到影響。教師的公正是教育公正的核心，教育公正是社會公正的重要組成部分。所以教師公正，可為實現(xiàn)社會公正做貢獻。教師公正的內(nèi)容：
1.教師自己對自己的自重。
2.教師正確處理人際關(guān)系。和校領(lǐng)導(dǎo)、同事，學(xué)生家長的關(guān)系。
3.教師對家長的公正。要平等對待學(xué)生、愛護差等、一視同仁、實事求是、賞罰分明、
因材施教。
4.教師仁慈。
教師的仁慈的核心體現(xiàn)在對學(xué)生仁慈施教上，突出表現(xiàn)在以下幾個方面。1.無條件的愛心。
2.高度的寬容和耐心。教師的義務(wù)。
1.教師的法律義務(wù)。
教師法規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)。①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。②貫徹國家教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學(xué)校計劃、履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)。③對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。④關(guān)心愛護學(xué)生、尊重學(xué)生人格、促進學(xué)生在品德、體質(zhì)等方面發(fā)展。⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.教師的道德義務(wù)。
包括一般道德義務(wù)、遵守承諾、扶貧濟困、善待他人，見義勇為等等。
職業(yè)道德義務(wù)：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等。教師的職業(yè)道德簡單的說就是教書育人，否則就是誤人子弟。以上五個方面就是我們建構(gòu)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要方面，全體青年教師在學(xué)業(yè)務(wù)的同時，要不斷從以上五個方面加強職業(yè)道德修養(yǎng)，力爭盡快成為一名有職業(yè)道德、有業(yè)務(wù)能力、成熟的教師。
愛護學(xué)生，愛崗敬業(yè)不是空話。它體現(xiàn)在我們教師的每一個行動上，甚至是一顰一笑中。有時繁忙的工作，生活中的頊?zhǔn)�，家庭中的不愉快都會影響我們的情緒，而當(dāng)我走向教室，一想到自己站在講臺上，面對幾十雙童真無邪、求知若渴的眼睛時，我的心情就變開朗了，如同雨霽后的晴空，清新明媚，我不能也不愿把不好的情緒傳染給我的學(xué)生那些需要陽光和純凈水的幼苗。而當(dāng)我看到那些無憂無慮的臉上綻開燦爛的笑容時，我心中也如同飲了甘霖一般。
然而，作為一名教師，僅有對事業(yè)，對學(xué)生的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛是動力，她可以激發(fā)我們對工作、對學(xué)生的極大熱情，除此之外我們還要提高自身的素質(zhì)，擁有淵博的知識、思考的習(xí)慣和良好的品質(zhì)，象大海接納百川一樣，不斷地學(xué)習(xí)、思考，不斷地充實自己，厚積而薄發(fā)，這才能滿足時代的需要、社會的需要、學(xué)生的需要。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，我們教師應(yīng)該走在前列，而且還要把這種思想傳給我們的學(xué)生。我從小喜歡看書，這個習(xí)慣一直沒有改變，書使我受益匪淺。從教后，我一直培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀的習(xí)慣，以課堂教學(xué)帶動閱讀能力的培養(yǎng)，以讀帶動說和寫的能力的培養(yǎng)。將無人執(zhí)教的活動課中人文部分納入語文教學(xué)過程中，這些有益的探索既推動了教學(xué)改革，又提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，為我的教學(xué)增色不少。教學(xué)靠的是深厚的業(yè)務(wù)功底，而育人更要靠教師的人格魅力。行勝于言，我很注意自己在學(xué)生面前的一言一行，嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表。那些平時調(diào)皮、自尊心差的學(xué)生在我這種有意識的熏陶下，也日漸好轉(zhuǎn)，變得積極進步起來。一次外出活動，我見地上有很多學(xué)生扔的垃圾，我沒有訓(xùn)斥學(xué)生，而是俯下身子悄悄地?fù)熘�，學(xué)生們見了，都自覺地把垃圾扔進了垃圾箱里�；逃跓o聲之處，教師的素質(zhì)，教師的人格魅力，在很大程度上決定了教育的成敗。教師不僅教給學(xué)生知識，更重要的是教給他們做人的道理，使學(xué)生終生受益無窮。
我想首先需要奉獻�！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。
職業(yè)道德工作總結(jié)范文12
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)市教育局關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全體教師中開展了一次以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進一步提高。其具體做法如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
成員：
學(xué)習(xí)人員：小學(xué)全體教職工。
二、學(xué)習(xí)教育活動活動時間安排：20xx年1月1日至12月30日。
三、主要內(nèi)容：
1、加強學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,并組織全體老師們在升國旗會上全體老師面向?qū)W生宣誓，要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上，另以各學(xué)科組為單位組織小組學(xué)習(xí)，還要利用課余時間精讀細(xì)思,并寫1篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得，全校教職工共寫體會文章30篇，學(xué)習(xí)結(jié)束后進行一次教師職業(yè)道德常識測試，試卷由中心學(xué)校印發(fā)。
2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動,其具體內(nèi)容為：
�。�1）要樹立什么樣的師表形象；
（2）在職教師有無從事有償家教會,有哪些弊端；
（3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；
（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？
3、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心；進一步加強自律自警，切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。
4、樹立典型，弘揚正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進事例和典型做法，在學(xué)年度評選師德先進個人時進行表彰。
四、收到的成效：
通過近一年時間組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進行“師德與修養(yǎng)”大討論活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。目前，我校涌現(xiàn)出一批老師以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。
五、今后工作思路：
本學(xué)年,我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“師德”與“修養(yǎng)”師德師風(fēng)大討論活動，在全校教師中進行“鑄師魂、修師德、強師能、育新人、知足、感恩、奉獻”師德師風(fēng)教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識，積極進取，勤奮工作，為推進我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻。
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