輪崗交流工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的輪崗交流工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輪崗交流工作總結(jié)1
20xx年的9月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了新鎮(zhèn)小學(xué)，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于從事教育工作工作剛滿1年的我來(lái)說(shuō)，突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事，來(lái)到一個(gè)全然古怪的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的敬愛(ài)和仰慕幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，需要根據(jù)學(xué)校的需要我身兼了五年級(jí)(4)班的班主任及五(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)其他工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。
一、愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
我在輪崗這時(shí)候就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上為都盡量勻出5分鐘時(shí)間，除去一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。
我腳踏實(shí)地每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我針對(duì)不同層次的對(duì)由學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其洼瓣是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對(duì)他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正;對(duì)學(xué)生闡明的問(wèn)題及時(shí)解答，不留疑問(wèn)給學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維手段，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%左右！取得的成績(jī)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情，班級(jí)中也產(chǎn)生形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
雖然我知道在新鎮(zhèn)小學(xué)的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是此鎮(zhèn)小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)大力我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與踢球心態(tài)老師、聽(tīng)課老師試著交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出擬定合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動(dòng)中，我大膽闡明自己的看法，教研說(shuō)出自己的教學(xué)思路和核心理念，得到其它同學(xué)的認(rèn)可，這一年我上了4節(jié)公開(kāi)課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我產(chǎn)品與服務(wù)的`教學(xué)經(jīng)營(yíng)理念以及我的教學(xué)思路。遭受了領(lǐng)導(dǎo)和老師們教師的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的。
總之，這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大，長(zhǎng)約雖然一年的軍事化時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命可色彩繽紛因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
輪崗交流工作總結(jié)2
近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處熭啀徑涣鞯闹匾暼找嬖黾�。教師輪崗交流是指教師之間在不同學(xué)校、不同地區(qū)進(jìn)行互換工作的一種交流方式。通過(guò)這種方式，教師可以互相學(xué)習(xí)借鑒，拓寬教學(xué)視野，提高自身教育教學(xué)水平。在本次教師輪崗交流工作中，我深刻體會(huì)到了這種交流方式的重要性和價(jià)值。
首先，在教師輪崗交流中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行深入交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法。在與其他教師進(jìn)行交流過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富。同時(shí)，與其他教師的交流也激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的熱情，不斷激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力。
其次，教師輪崗交流工作使我有機(jī)會(huì)了解到不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育發(fā)展現(xiàn)狀和特色。每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的教育背景和教育需求，了解這些對(duì)于我們提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平具有重要意義。通過(guò)與不同學(xué)校的教師交流，我了解到了他們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，這些都為我在今后的教學(xué)中提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
此外，教師輪崗交流工作還提供了一個(gè)拓展人際關(guān)系和學(xué)術(shù)圈的.機(jī)會(huì)。在與他人的交流中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的教師，我們一起探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，建立了深厚的友誼。這不僅豐富了我的社交圈子，也有助于今后的教學(xué)和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)交流與合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量，認(rèn)識(shí)到只要團(tuán)結(jié)一心、攜手同行，我們一定能夠取得更好的教學(xué)成果和學(xué)生發(fā)展。
總結(jié)一下，教師輪崗交流工作是提高教師教育教學(xué)水平的有效方式。通過(guò)與其他教師的交流，我們可以拓寬視野，學(xué)習(xí)借鑒；通過(guò)了解不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育發(fā)展，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平；通過(guò)與他人的交流與合作，我們可以拓展人際關(guān)系和學(xué)術(shù)圈。教師輪崗交流工作不僅有助于提升個(gè)人的教育教學(xué)能力，也是一個(gè)共同發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)積極參與教師輪崗交流，不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
輪崗交流工作總結(jié)3
不知不覺(jué)在xx小學(xué)一年的輪崗教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總結(jié)這一年的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的`去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢？我主要采取了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。
二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說(shuō)，老師少說(shuō)學(xué)生多思，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。
三、溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力
我在教學(xué)過(guò)程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)
尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。 班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
五、沉穩(wěn)邁步，一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。
這一年的輪崗教學(xué)雖然結(jié)束了，但使我認(rèn)識(shí)到今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
輪崗交流工作總結(jié)4
教師輪崗交流工作是一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教師之間的跨學(xué)科、跨班級(jí)的交流與合作，促進(jìn)了教育資源的共享與優(yōu)化，提高了教師的綜合素質(zhì)。本次輪崗交流工作，我作為一名參與者，從中受益匪淺，現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下。
首先，教師輪崗交流工作拓寬了我的教育視野。在輪崗過(guò)程中，我有幸與不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師進(jìn)行了近距離的交流。通過(guò)觀摩他們的課堂教學(xué)和教育教學(xué)理念的交流，我深刻地感受到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系與互動(dòng)，這為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒和啟示。
其次，教師輪崗交流工作增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。在輪崗期間，我以學(xué)生為中心的教育理念得到了進(jìn)一步的提升，通過(guò)觀摩其他教師的'教學(xué)方法和策略，我掌握了更多有效的教學(xué)手段。同時(shí)，在與其他教師的交流中，我不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，使其更加符合學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)情境。這些經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐將對(duì)我的今后教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
再次，教師輪崗交流工作促進(jìn)了師資隊(duì)伍的優(yōu)化。通過(guò)與其他教師的合作與交流，我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們共同探討和解決問(wèn)題，不斷提高自身教育教學(xué)水平，為學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升做出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，這種合作與交流也加深了我們之間的友誼與互信，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，教師輪崗交流工作對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)本次輪崗交流，學(xué)校各個(gè)學(xué)科間的教育思想和教育理念得到了碰撞和交融，形成了一種整體的教育理念和核心價(jià)值觀，為學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展提供了重要的思路和支持。這將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展，提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量和水平。
總之，教師輪崗交流工作是一項(xiàng)不可或缺的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我不僅拓寬了自己的教育視野，提升了教學(xué)能力，還為學(xué)校師資隊(duì)伍的優(yōu)化與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。相信在今后的教育教學(xué)工作中，我將能夠更好地運(yùn)用輪崗交流所獲得的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生作出更大的貢獻(xiàn)。
輪崗交流工作總結(jié)5
一年支教工作看起來(lái)有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)歷豐富，讓我終身難忘�，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下
一、思想政治
本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。
二、教學(xué)方面
自從我踏進(jìn)高集中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
這一年的輪崗交流中，我擔(dān)任初三英語(yǔ)課的教學(xué)。從報(bào)到的第一天起，我就下定決心：既然校長(zhǎng)這么信任我，把我安排到初三，我就更不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。幾節(jié)課下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)山上孩子由于家庭教育的缺乏，必須在課堂上使學(xué)生掌握知識(shí)，決不能往課下延伸。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合山區(qū)的課堂教學(xué)模式。
在每上一節(jié)課前，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生，做到有效利用課堂上的45分鐘;課下通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。正是由于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心和責(zé)任感，我在年終單冊(cè)書考試中，取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績(jī)。在成績(jī)面前，我仍然沒(méi)有絲毫的懈怠，因?yàn)槲抑溃@次的成績(jī)只是一個(gè)參考，只有在中招考試中，學(xué)生能取得好成績(jī)，才是最重要的。所以我嚴(yán)格按照學(xué)校的部署，根據(jù)學(xué)生的差異，實(shí)施因材施教，該培優(yōu)時(shí)精挑細(xì)選習(xí)題，給優(yōu)等生加餐;該補(bǔ)差時(shí)，注重基礎(chǔ)，使學(xué)困生也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就是在這樣緊張又充實(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的成績(jī)也是穩(wěn)中有升。
在輪崗交流工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，尤其是在實(shí)驗(yàn)考試前，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，安排整天的口語(yǔ)練習(xí)，我與學(xué)校的老師積極協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、克服困難、加班加點(diǎn)，把一個(gè)班分成兩半，一半一個(gè)語(yǔ)音室，我們一整天呆在教室。一天下來(lái)，累的我兩腿發(fā)酸，抬都抬不起來(lái)。雖然很辛苦，但我做到了問(wèn)心無(wú)愧，良心上也能對(duì)得起自己的學(xué)生。
中招雖然剛剛結(jié)束，成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)，但我堅(jiān)信，我的學(xué)生是不會(huì)考差的，因?yàn)槲腋冻隽�，必然是有所回�?bào)的。
三、其它
在這一年的輪崗交流工作中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便，為我解決生活上遇到的各種困難，使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排，如：體育訓(xùn)練階段，跟著班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練;中午學(xué)生午休，能深入到班級(jí)管理學(xué)生，晚上到學(xué)生宿舍看著學(xué)生睡覺(jué)，等等。并能按照學(xué)校的規(guī)定，做到不遲到，不早退，有事給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，絕不無(wú)顧曠課。
一年的支教生活結(jié)束了，短短的一年，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)。
作為一名支教教師，我為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力!我為我的支教生涯感到自豪!
在一年級(jí)交流輪崗教師工作的一年里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與同事們的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)一年級(jí)教學(xué)的理解，更提高了自身的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。下面是我對(duì)這一年工作的詳細(xì)總結(jié)。
首先，一年級(jí)教師工作需要具備耐心和細(xì)心。作為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的首個(gè)接觸者，我們需要耐心與他們溝通，細(xì)心觀察他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有在與孩子們慢慢建立起親密的關(guān)系后，他們才會(huì)愿意打開(kāi)心扉，積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。因此，我常常傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，鼓勵(lì)他們積極思考問(wèn)題。同時(shí)，我也幫助他們培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣，比如守時(shí)、守紀(jì)律等，這為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力有限，注意力容易分散。因此，我在課堂教學(xué)中采用了多種不同的教學(xué)方法，例如口頭講解、圖片識(shí)別、互動(dòng)游戲等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與度。此外，我也積極開(kāi)展課外活動(dòng)，例如戶外實(shí)地考察、手工制作、劇場(chǎng)觀賞等，這不僅拓展了學(xué)生的視野，也讓他們?cè)谳p松的活動(dòng)中獲得了更多的知識(shí)。
再次，與同事的合作和交流也對(duì)我的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。在輪崗工作期間，我得以與不同背景、不同教學(xué)風(fēng)格的同事合作。通過(guò)互相觀摩、交流經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，并且融入到了自己的教學(xué)中。我還參加了一些教研活動(dòng)和研討會(huì)，與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了其他同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些交流與合作不僅拓寬了我的視野，也提升了我的教學(xué)能力。
最后，一年級(jí)教師工作也需要注重家校合作。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，與他們的合作至關(guān)重要。我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家庭中的情況，更好地開(kāi)展個(gè)性化的教育。我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展，共同協(xié)商解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。
通過(guò)這一年的交流輪崗工作，我深刻體會(huì)到了一年級(jí)教師的重要性和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和積累中，我會(huì)成為一名更加出色的一年級(jí)教師。
輪崗交流工作總結(jié)6
今年是教聯(lián)體改革推進(jìn)的第一年，這個(gè)新生事物的出現(xiàn)，為我們教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了本次交流活動(dòng)。初到二小，充滿了憧憬，但也有些擔(dān)憂。幸好，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭，感受到了二小這個(gè)大家庭的溫暖。在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，我深刻地體會(huì)到，來(lái)到實(shí)驗(yàn)二小是一次促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)，是追逐光、靠近光、成為光的過(guò)程。
下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劷鼉蓚�(gè)月來(lái)我在二小核心學(xué)校的經(jīng)歷與體會(huì)：
一、凝心聚力，求發(fā)展
1、暖心時(shí)刻，倍感親切
宋書記曾說(shuō)：“無(wú)論在本部校區(qū)還是xx校區(qū)，我們都是一家人，共同為教聯(lián)體的工作付出努力，切實(shí)做好教學(xué)工作�！边@句話一直激勵(lì)著我，讓我不斷奮斗。我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。
開(kāi)學(xué)之際，核心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們交流教師的食宿問(wèn)題高度重視。在實(shí)驗(yàn)二小雅格樓三樓會(huì)議室召開(kāi)的交流教師座談會(huì)中，宋書記和吳林森校長(zhǎng)親切地與我們交流，表達(dá)了對(duì)我們的關(guān)心和支持。吳校長(zhǎng)表示：“學(xué)校會(huì)保證輪崗教師的食宿條件，讓大家能夠安心工作�！标愋∶餍ｉL(zhǎng)也認(rèn)真聽(tīng)取了我們的意見(jiàn)，并將老師們的需求記錄在工作手冊(cè)上。工會(huì)主席桂國(guó)強(qiáng)則忙前忙后，為我們安排好食宿問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)們還特地安排了工人師傅加班加點(diǎn)裝修了兩套住房，供我們居住。
在教師節(jié)的時(shí)候，張維生校長(zhǎng)帶領(lǐng)著其他校區(qū)校長(zhǎng)來(lái)到我們這里，送上了一束束鮮花和真摯的祝福。這份特殊的關(guān)懷讓我們備受感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的決心。在這里，我們深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和溫暖，這讓我們更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的信念。
2、管理規(guī)范，嚴(yán)而有度
“懸橫而知平，設(shè)規(guī)而知圓”，制度的生命力在于執(zhí)行。在實(shí)驗(yàn)二小，我目睹了嚴(yán)而有力的執(zhí)行力。我將二小的管理工作用三個(gè)字來(lái)概括，那就是“精”“準(zhǔn)”“細(xì)”。
精：領(lǐng)導(dǎo)周周提前謀劃，讓每位老師有序安排，學(xué)生們也因此更加高效。
準(zhǔn)：各個(gè)處室分工明確，領(lǐng)導(dǎo)各司其職，值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師全分位負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)校工作。同時(shí)，每日的值日小結(jié)通報(bào)也讓每位老師了解到學(xué)校的運(yùn)營(yíng)情況，更好地為學(xué)生服務(wù)。
細(xì)：各個(gè)處室分工明確，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有自己的職責(zé)，每個(gè)教師也都有自己的.任務(wù)。徐美琴副書記負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谂d趣中茁壯成長(zhǎng)；陳小明副校長(zhǎng)注重節(jié)約用水用電，從小事做起，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。辦公室桂國(guó)強(qiáng)主席每周不定時(shí)查崗，及時(shí)通報(bào)，讓大家時(shí)刻保持工作狀態(tài)。政教處鄢麗君主任每周一升旗，讓同學(xué)們?cè)谇f嚴(yán)的儀式中感受愛(ài)國(guó)情懷；教務(wù)處在饒寶貴校長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，張廣東主任組織下，不斷開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平。周末安全提醒，饒志強(qiáng)主任用溫馨的話語(yǔ)提醒大家注意安全；后勤保障涂容波主任用心做好每一道菜，讓同學(xué)們?cè)陲嬍持懈惺艿郊业臏嘏�。這些領(lǐng)導(dǎo)和教師們，各司其職，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。眾志成城，讓學(xué)校更加美好！每個(gè)人都在為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，眾志成城，讓學(xué)校更加美好！
二、以教促研，共長(zhǎng)共進(jìn)
1、教學(xué)質(zhì)量促發(fā)展
在與實(shí)驗(yàn)二小老師們相互交流學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，我深深感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。他們不僅在備課上互相支持，更在教學(xué)上相互借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。在課堂上，他們不僅講授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。他們用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。這種教育理念和教學(xué)方法，讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗的信念。
2、教研活動(dòng)促成長(zhǎng)
近期，35歲以下青年教師公開(kāi)課比賽開(kāi)展得如火如荼。其中xx、xx、xx、xx和xx五位來(lái)交流的青年教師的課都得到了上官校長(zhǎng)和與會(huì)專家的一致好評(píng)。此外，張海軍老師積極撰稿并指導(dǎo)學(xué)生作文在教科院和二小公眾號(hào)上發(fā)表。阮冶奎和張寒蟬兩位老師也積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和早訓(xùn)練。阮治奎老師每晚堅(jiān)持在教室里認(rèn)真批改作業(yè)，練習(xí)粉筆字。這種敬業(yè)精神值得我們青年教師學(xué)習(xí)。
三、立足崗位，勤懇踏實(shí)工作
1、遵守制度，以身作則，做好學(xué)生榜樣
我們交流老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤管理制度，不僅如此，我們還秉持著“安安心心工作，本本分分做人”的信念，以身作則，做好榜樣。為了確保不遲到或忘記打卡，我每日早早來(lái)到了學(xué)校，放學(xué)時(shí)送走最后一個(gè)學(xué)生才離開(kāi)學(xué)校。我們不僅在教室上課，也在教室備課批改作業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的陪餐制度，與學(xué)生一同用餐，從不特殊化。看著學(xué)生們吃好了喝好了，我們才能安心，才能舒心。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，家校共育
我們的交流老師不僅在課堂上認(rèn)真教學(xué)，也在課余時(shí)間積極關(guān)注學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。我班上有一位被學(xué)生們戲稱為“大姐大”的女同學(xué)，她在班上欺負(fù)弱小。為了更好地了解她的家庭背景和個(gè)人經(jīng)歷，我利用課余時(shí)間去她家走訪。通過(guò)采用正面引導(dǎo)的方法，我用真情實(shí)意和理性的思考與她交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，這位女同學(xué)的情況有了很大的改善。最近，當(dāng)我和嫣麗君主任一起去她家走訪時(shí)，她的媽媽告訴我：“如果她早點(diǎn)遇到胡老師就好了！”聽(tīng)到這句話，我感到非常欣慰，因?yàn)槲蚁嘈庞梦业膼?ài)心、細(xì)心和耐心或許能夠改變一個(gè)學(xué)生的一生。
輪崗交流工作總結(jié)7
20xx年9月， 我——作為城區(qū)高中教育發(fā)展共同體的一名交流教師，作為架起杜橋中學(xué)與鐵路自立中學(xué)增進(jìn)友誼、加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、實(shí)現(xiàn)共贏橋梁和紐帶的光榮使者來(lái)到了鐵路自立中學(xué)。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@三個(gè)月的交流生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，使我的整個(gè)身心都得到了提升!我敬佩鐵路自立中學(xué)以王校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，敬佩以李西展、劉玉萍、楊秋香老師等為代表的鐵路自立中學(xué)同仁們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。正是由于雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持、鼓勵(lì)和眾多鐵自立同事的無(wú)私關(guān)懷、幫助，我才得以順利地完成對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，及早地熟悉業(yè)務(wù)，全身心投入到教育、教學(xué)工作中去�，F(xiàn)對(duì)于三個(gè)月來(lái)的交流工作，總結(jié)如下：
1.勇挑重任，忠于職守
作為交流教師，我擔(dān)任高一6個(gè)班的生物教學(xué)工作，同時(shí)兼任高一6班的班主任，盡管交通不便、起早貪黑、甚至每星期二全天6節(jié)課，加上開(kāi)會(huì)和三節(jié)晚自習(xí)，使我早上7點(diǎn)多到校，無(wú)暇顧及家人和孩子，中午飯和晚飯只能在學(xué)校
附近湊合吃，晚上10點(diǎn)多才能回家，還有老人住院需要照顧等有種種困難,我依然排除萬(wàn)難，堅(jiān)持每日到崗，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真履行好一個(gè)教師和班主任的職責(zé)。
2.樂(lè)于探究，教書育人
作為交流教師，我認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際，除搞好備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作外，教學(xué)中樂(lè)于探究，積極實(shí)踐，著重在如何讓課前的鋪墊印象深刻，課堂知識(shí)條理清楚，有序？如何使學(xué)生感興趣，甚至于聽(tīng)課的教師也非常感興趣，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何在課堂上的合作探究，激起興奮點(diǎn)，使學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)等方面下功夫。
我一直認(rèn)為，教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，更應(yīng)該是人類靈魂的工程師，教書更育人。故無(wú)論是在作為高一6班班主任還是作為高一5到10班生物教師的日常工作中，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心、交流，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，及時(shí)引導(dǎo)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生排憂解難，塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、健全的人格、樂(lè)觀、豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度。以身作則，使自己成為學(xué)生們的良師益友。
3.積極交流，實(shí)現(xiàn)共贏
作為兩校交流的使者，我認(rèn)為：交流，不僅僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是兄弟學(xué)校之間教育管理理念，教學(xué)方法、模式的溝通和融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為彼此輸入新鮮血液，有所啟發(fā)，有所幫助，有所提升，為兩校師生提供更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，以促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。故在日常工作中，我注意將杜橋中學(xué)“兩段三環(huán)261”模式為基礎(chǔ)的新的教學(xué)理念，及發(fā)展成熟的教育、教學(xué)實(shí)踐貫穿其中：如以學(xué)案教學(xué)、問(wèn)題探究、質(zhì)疑對(duì)抗等為特征的'學(xué)本課堂；以課堂觀察、課題研究、磨課、磨題等為特征的教研氛圍 ；以注重素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)的自主管理、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)等。
同時(shí)，我也深深地被兄弟學(xué)校優(yōu)良的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌感染著：王校長(zhǎng)的親力、親為讓我敬佩不已；教務(wù)處工作的耐心、細(xì)致讓我深受啟發(fā)；政教、安全處老師工作的扎實(shí)、高效讓我記憶深刻；鐵自立同仁教育、教學(xué)的精湛、認(rèn)真讓我感受頗深；我所在的辦公室、理化生教研組同事的悉心幫助和關(guān)懷也讓我有杜橋、自立一家人的感覺(jué)。在交流中，我積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，不斷提高自己的教學(xué)水平以實(shí)現(xiàn)共贏。
總之，在這一片少有噪音，少有擁擠，少有浮華，少有五彩繽紛的燈光，遠(yuǎn)離城市的喧囂的凈土，我感受到一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，一個(gè)淳樸、認(rèn)真、踏實(shí)、求知若渴的學(xué)生群體。我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，我愿盡我所能，用熱情，愛(ài)心做好教育教學(xué)工作，認(rèn)真履行一個(gè)交流教師的光榮職責(zé)，努力做到讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，兩校領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意！
輪崗交流工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已在xx小學(xué)擔(dān)任體育教師半年了�；厥走@段時(shí)光，感慨良多，收獲頗豐。在此，我想借此機(jī)會(huì)表達(dá)我對(duì)這次輪崗的感悟和感謝。
首先，我要感謝學(xué)校給我這次難得的輪崗機(jī)會(huì)。在此之前，我一直在單一的體育教學(xué)環(huán)境中工作，很難有機(jī)會(huì)接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)。而這次輪崗，使我得以拓寬視野，學(xué)習(xí)到更多元的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到體育教育與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系，為進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。
其次，我要感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。他們熱情接待了我這個(gè)“外來(lái)者”，讓我迅速融入了新的團(tuán)隊(duì)。在他們的幫助下，我更好地了解了學(xué)校的教育理念和管理模式，也為我日后的教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。此外，領(lǐng)導(dǎo)和同事們還關(guān)心我的生活，讓我在輪崗期間感受到了家的溫暖。
在xx小學(xué)的'輪崗期間，我還有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的教師們共同授課，觀摩他們的課堂，吸收他們的教學(xué)精華。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性，也更加明確了自己今后努力的方向。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，收獲了許多歡樂(lè)和感動(dòng)。
此外，我還要感謝學(xué)生們。他們純真無(wú)邪，充滿活力，讓我感受到了教師這份職業(yè)的神圣和偉大。在與他們相處的日子里，我時(shí)刻保持著敬業(yè)精神，努力提升自己的教育教學(xué)能力，希望能給他們帶來(lái)更多正能量。在xx小學(xué)的這段時(shí)光，我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。
最后，我要感謝國(guó)家良好的教育制度。正是得益于教育制度的不斷完善和發(fā)展，我才得以實(shí)現(xiàn)教師輪崗的愿望，獲得更多專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)這次輪崗經(jīng)歷，我深知教育之路任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我會(huì)以更加飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
感恩這次輪崗，感謝所有關(guān)心和支持我的人們。讓我們攜手共進(jìn)，為我國(guó)教育事業(yè)創(chuàng)造更加美好的明天！
輪崗交流工作總結(jié)9
很慶幸，剛踏出校門就找到了工作，在艾諾這個(gè)教育機(jī)構(gòu)里，我成長(zhǎng)了許多，有過(guò)遇到困難不知所措的淚水，有過(guò)戰(zhàn)勝自己暗自欣喜的笑容，有過(guò)累到筋疲力盡卻還一直堅(jiān)持工作的勇氣，甚至還有過(guò)害怕面對(duì)那些家長(zhǎng)逃避的膽怯，但也有看到那些可愛(ài)的笑臉朝我微笑的感動(dòng)......好多好多的感觸，在時(shí)間車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下都漸漸成為了不可抹去的記憶......
_年8月6日，經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹我來(lái)到了運(yùn)城艾諾科技教育，通過(guò)教學(xué)主管的面試我開(kāi)始了我的英語(yǔ)教師工作。在剛開(kāi)始的一個(gè)月內(nèi)，我們只是在不斷的練習(xí)小樣課，雖然是看似很簡(jiǎn)單的任務(wù)，但在這個(gè)過(guò)程中我想我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重、自信、不驕不躁，也認(rèn)識(shí)到了自己不是原來(lái)學(xué)校里的優(yōu)秀生，只是這個(gè)工作崗位上的新人而已。
_年9月11日我開(kāi)始了教授工作，雖然剛開(kāi)始只有3個(gè)學(xué)生，但對(duì)于我來(lái)講，我想自己應(yīng)該從最基本的做起，有了經(jīng)驗(yàn)才可以在以后的工作中更加的進(jìn)步。我記得自己第一次面對(duì)孩子們時(shí)的緊張，即使自己已經(jīng)做了非常充足的準(zhǔn)備。一次一次的上課，一次一次的課下總結(jié)與深思，一次一次的與家長(zhǎng)溝通交流，慢慢地我開(kāi)始適應(yīng)了這樣的工作。
_年10月、11月、12月我已經(jīng)有了9個(gè)學(xué)生了，通過(guò)每周教學(xué)主管的培訓(xùn)以及自己在教學(xué)過(guò)程中掌握的經(jīng)驗(yàn)，一節(jié)課我能完整的上完了，但我知道自己在經(jīng)驗(yàn)上，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上還是非常的缺乏，我會(huì)把自己的目標(biāo)定位的很高，而我會(huì)從最低的位置出發(fā)，不斷的向自己的最終目標(biāo)奮進(jìn)。
_年11月，學(xué)校又重新給我招了一個(gè)新班，在第一次演講會(huì)的時(shí)候我的.不自信造成了好多的失誤，也給招生團(tuán)隊(duì)造成很大的影響，在心情失落的時(shí)候我的朋友給了我安慰和鼓勵(lì)，我想自己不應(yīng)該輕易的認(rèn)輸，不管別人怎么樣看待我的失敗，在我心里永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)輸。
新年伊始，回顧_年特別的充實(shí)，在_年我又帶著新的目標(biāo)與激情奮戰(zhàn)在這個(gè)普普通通的崗位上。我會(huì)加油!
輪崗交流工作總結(jié)10
近年來(lái)，教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為了提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我校積極組織開(kāi)展了教師輪崗交流工作。本文將從準(zhǔn)備工作、交流過(guò)程和收獲成效三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)，以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議，為今后的教師輪崗交流工作提供參考。
首先，準(zhǔn)備工作是成功開(kāi)展教師輪崗交流的基礎(chǔ)。在組織開(kāi)展交流活動(dòng)前，學(xué)校制定了詳細(xì)的方案和計(jì)劃，明確了交流的目標(biāo)和要求。為了保證輪崗交流的順利進(jìn)行，我們提前安排了培訓(xùn)活動(dòng)，向教師詳細(xì)介紹了輪崗交流的意義和要求，提高了教師的交流意識(shí)和能力。
其次，交流過(guò)程中，教師們積極主動(dòng)地參與其中，體驗(yàn)了不同崗位的教學(xué)環(huán)境和工作方式。他們互相交流心得體會(huì)，分享了自己在不同崗位上的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在教師輪崗交流會(huì)上，每位輪崗教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備的交流報(bào)告，分享了自己的教學(xué)成果。通過(guò)交流與互動(dòng)，大家相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
最后，教師輪崗交流工作取得了豐碩的成果。一方面，教師們通過(guò)輪崗交流，增進(jìn)了相互之間的了解和友誼，建立了更加緊密的合作關(guān)系，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。另一方面，教師們從其他崗位上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的教學(xué)理念，提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)教師輪崗交流工作，實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置，提高了整個(gè)學(xué)校的`教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，教師輪崗交流工作是提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效方式。通過(guò)對(duì)準(zhǔn)備工作、交流過(guò)程和收獲成效的小結(jié)，我們認(rèn)識(shí)到了教師輪崗交流工作的重要性和必要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足之處。今后，我們將進(jìn)一步完善教師輪崗交流的機(jī)制，提高交流活動(dòng)的質(zhì)量和效果，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
輪崗交流工作總結(jié)11
我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)XX校長(zhǎng)的關(guān)心，學(xué)科組XX等老師的呵護(hù)，副班主任XX老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。XX的校園，XX的老師，XX的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排、踏實(shí)工作
XXXX年XX月XX日，自我踏進(jìn)了XX園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。�?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的'教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，不管是語(yǔ)文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。
在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中，我們XX班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了X校長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)
走近學(xué)生XX的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我們XX班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。
在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)。例如：XX同學(xué)吃飯?zhí)芈豢粗静怀�，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。
關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，XX在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任X一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。
在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。
在撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩(wěn)邁步、一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的XX班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段。
第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究，做課題，寫論文。
本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè)杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。
輪崗交流工作總結(jié)12
20xx年的9月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了新鎮(zhèn)學(xué)校，開(kāi)頭了我為期一年的輪崗相互溝通工作。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于從事訓(xùn)練工作剛滿1年的我來(lái)說(shuō)，突然離開(kāi)生疏的學(xué)校、同事，來(lái)到一個(gè)全然生疏的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺(jué)這里的老師是那樣的熱忱友好，他們賜予我極大的關(guān)懷和關(guān)懷，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗相互溝通活動(dòng)中，依據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)（4）班的班主任及五（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事們的關(guān)懷下，我得到很好的學(xué)習(xí)和熬煉，收獲頗多。
一、疼惜同學(xué)，盡心盡責(zé)。
剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告知我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽(yáng)從西邊升起”；尤其是有個(gè)別有共性的同學(xué)寵愛(ài)“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開(kāi)班干部會(huì)議，一起商榷班級(jí)公約，利用班會(huì)、晨會(huì)等訓(xùn)練陣地開(kāi)展行為大爭(zhēng)辯�？紤]到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩；午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我主動(dòng)關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得主動(dòng)了，每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，同學(xué)們也漸漸地寵愛(ài)上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
我在輪崗之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從支配，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)面窄、理解問(wèn)題膚淺的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)做一做，練一練。
我堅(jiān)持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我針對(duì)不同層次的同學(xué)狀況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對(duì)學(xué)困生的.狀況進(jìn)行跟蹤記載，對(duì)他們的作面批面改，準(zhǔn)時(shí)講解訂正；對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答，不留疑問(wèn)給同學(xué)。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育締造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%左右！取得的成果不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信念與熱忱，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、研討相互溝通，學(xué)習(xí)提升。
雖然我知道在新鎮(zhèn)學(xué)校工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是新鎮(zhèn)學(xué)校的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真的參預(yù)。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的訓(xùn)練思想和教學(xué)方法，我主動(dòng)參預(yù)本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起相互溝通學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動(dòng)中，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這一年我上了4節(jié)公開(kāi)課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分確定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
總之，這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的關(guān)懷很大，雖然一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一段的輪崗經(jīng)受賜予我一段新穎而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
輪崗交流工作總結(jié)13
20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到xx小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在xx小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)XX校長(zhǎng)的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護(hù)，副班主任xx老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排、踏實(shí)工作
20xx年xx月xx日，自我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。�?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，不管是語(yǔ)文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。
在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的.建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)
走近學(xué)生xx的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈�，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。
關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。在撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩(wěn)邁步、一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段。第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究，做課題，寫論文。
本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)xxx等學(xué)生“快樂(lè)杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)xxx獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。
輪崗交流工作總結(jié)14
為了進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推動(dòng)機(jī)關(guān)干部切實(shí)做到“在崗、在行、在狀態(tài)”，努力增強(qiáng)機(jī)關(guān)執(zhí)行力、創(chuàng)新力、落實(shí)力，不斷提升行政效能和公共服務(wù)水平，我局嚴(yán)格按照X人社通〔Ｘ〕Ｘ號(hào)文件要求，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)中層干部輪崗交流工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。我局黨支部深入貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，高度重視干部交流輪崗工作，將其作為提高干部素質(zhì)、加強(qiáng)自身建設(shè)、強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督的一項(xiàng)重要措施。針對(duì)我局干部特點(diǎn)與崗位要求，領(lǐng)會(huì)精神、全面動(dòng)員、制定方案，促進(jìn)干部交流輪崗工作朝政治堅(jiān)定、廉潔勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新方向健康發(fā)展。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。文件下發(fā)后，我局庚即召開(kāi)了職工大會(huì)，對(duì)如何推進(jìn)機(jī)關(guān)中層及以下干部交流輪崗工作進(jìn)行了專題研究，要求大家統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)精神，全面推進(jìn)干部交流輪崗工作的落實(shí)。班子成員按分管科室，摸清機(jī)關(guān)工作人員的思想脈博，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，抓好本局干部交流輪崗。
（二）積極調(diào)研，制定方案。本次干部交流輪崗工作在局黨組支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序推進(jìn)，由局辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，主要采取局內(nèi)部中層職位不同科室間交流輪崗的方式進(jìn)行。我局通過(guò)對(duì)所有崗位進(jìn)行調(diào)查分類，確定了擬交流輪崗崗位名單。為確保這項(xiàng)工作順利有效地開(kāi)展，我局在充分調(diào)查摸底和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，研究制定了中層干部輪崗交流方案，對(duì)輪崗交流的對(duì)象、方法、程序作了具體規(guī)定，明確了此次輪崗交流工作開(kāi)展的時(shí)間要求，并排出序時(shí)進(jìn)度，把推進(jìn)交流輪崗工作與干部隊(duì)伍能力建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把交流輪崗與加強(qiáng)年輕干部培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把推進(jìn)交流輪崗工作與完善干部培養(yǎng)管理機(jī)制結(jié)合起來(lái)，全面推進(jìn)干部交流輪崗的工作開(kāi)展。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面督查干部輪崗交流工作是推進(jìn)干部人事制度改革、全面提升管理隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的重要舉措，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在要求，對(duì)于局機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍的建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)新，具有重要意義。局黨支部高度重視干部輪崗交流工作開(kāi)展，采取扎實(shí)有力的措施，把干部輪崗交流工作落到實(shí)處。
�。ㄒ唬┏闪C(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中層干部輪崗交流工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提升房管局作風(fēng)建設(shè)水平，我局成立了由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、其余班子成員任副組長(zhǎng)、局各科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，為工作開(kāi)展提供了有力的組織保障。
（二）全面實(shí)施，確保實(shí)效。在干部輪崗交流工作中，局黨支部把該項(xiàng)工作作為全局工作的重中之重，堅(jiān)持個(gè)人自薦與群眾推薦相結(jié)合，民主推薦與組織引導(dǎo)相結(jié)合，干部交流與儲(chǔ)備人才相結(jié)合，按照民主推薦、個(gè)人自薦、綜合考察、黨支部討論決定的.方法逐一落實(shí)。
�。ㄈ╆�(yáng)光督導(dǎo)，及時(shí)跟蹤。在我局中層干部輪崗交流工作全面開(kāi)展的過(guò)程中，局領(lǐng)導(dǎo)立足于工作交接的平穩(wěn)過(guò)渡。一方面，深入輪崗干部所在科室，及時(shí)了解輪崗干部在工作中遇到的實(shí)際困難，廣泛交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并與其它科室做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作。另一方面，積極做好思想疏導(dǎo)工作，努力消除輪崗干部的思想顧慮，鼓勵(lì)輪崗干部盡快轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)一步強(qiáng)化崗位自律意識(shí)，爭(zhēng)取在新的崗位上得到更廣泛、更全面的鍛煉。
輪崗交流工作總結(jié)15
為建立義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師資源合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人保廳《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和市教育局等四部門《贛州市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作試行方案》文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)精神，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置校長(zhǎng)教師資源，全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的校長(zhǎng)教師水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，切實(shí)縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大校長(zhǎng)教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化校長(zhǎng)教師資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長(zhǎng)教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭(zhēng)用2—3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)全區(qū)校長(zhǎng)教師資源均衡配置，促進(jìn)教育公平和擇校問(wèn)題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
三、工作原則
1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，動(dòng)員社會(huì)各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，在城鄉(xiāng)之間校長(zhǎng)教師支教的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長(zhǎng)教師雙向合理流動(dòng)。
2、公開(kāi)規(guī)范。規(guī)范校長(zhǎng)教師交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì)通過(guò)后，公開(kāi)操作，做到公平公正。對(duì)在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報(bào)復(fù)的校長(zhǎng)給予嚴(yán)肅處理。
3、積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長(zhǎng)教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。
4、以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)校長(zhǎng)教師積極支持，主動(dòng)參與交流輪崗。
5、促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。
四、交流輪崗對(duì)象和比例
全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)和同職級(jí)人員，下同）和教師（含特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師等，下同）原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。
1、校長(zhǎng)：校長(zhǎng)在同一學(xué)校、同一崗位任職滿10年的，應(yīng)進(jìn)行輪崗。同一學(xué)校班子成員每次輪崗人數(shù)一般不超過(guò)班子成員的30%。
2、教師：在同一學(xué)校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應(yīng)交流。各學(xué)校每學(xué)年交流的人員，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的20%，其中優(yōu)秀教師（特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等）、取得中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應(yīng)職務(wù)的教師不低于交流總數(shù)的20%。
3、不屬于交流輪崗對(duì)象但符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》（區(qū)教字[20xx]14號(hào)）規(guī)定年限，個(gè)人有意愿流動(dòng)的校長(zhǎng)和教師，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可納入交流對(duì)象。
4、有下列情況之一的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，區(qū)教育局批準(zhǔn)，可暫不參加交流輪崗：
（1）距法定退休年齡不足5年的校長(zhǎng)教師；
（2）個(gè)人身患疾病，經(jīng)教育部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的；
�。�3）當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳的`；
（4）妻子（丈夫）或子女長(zhǎng)期患病臥床不起或長(zhǎng)期住院的；
（5）對(duì)承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，以及學(xué)校其他專任教師較少的特殊崗位的教師，但暫緩交流輪崗時(shí)間一般不超過(guò)3年；
�。�6）其他特殊困難的教師。暫緩交流輪崗的教師一年一認(rèn)定。
五、交流輪崗對(duì)象確定原則
為確保學(xué)校每學(xué)年交流輪崗的人員達(dá)到相應(yīng)比例，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。凡符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師，可提出交流輪崗意向申請(qǐng)。若個(gè)人申報(bào)未達(dá)到交流輪崗比例，不足的則依次采取以下辦法從交流對(duì)象中確定：
1、以同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間長(zhǎng)短為序，時(shí)間長(zhǎng)的參加交流輪崗；
2、以評(píng)為優(yōu)秀教師（特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師等）時(shí)間為序，先評(píng)的參加交流輪崗；
3、以中級(jí)以上職稱評(píng)聘為序，先評(píng)審取得資格并先聘任了相應(yīng)職務(wù)的參加交流輪崗。
4、以上條件相同者，以年齡為序，距退休年限較短的參加交流輪崗。
若個(gè)人申報(bào)超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報(bào)對(duì)象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后，學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。
六、交流輪崗方式
結(jié)合我區(qū)學(xué)校實(shí)際，校長(zhǎng)教師交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式，以分片交流為主，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小、教學(xué)點(diǎn)之間交流，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長(zhǎng)交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
（一）分片結(jié)對(duì)。
全區(qū)共劃分為5個(gè)片區(qū)（其中，小學(xué)4個(gè)片區(qū)，初中為一個(gè)片區(qū)）：
1、厚德路小學(xué)、大二小、中山路小學(xué)、水東鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
2、大一小、濱江一小、西津路小學(xué)、嵯峨寺小學(xué)、水西鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
3、紅旗二小、天竺山小學(xué)、白云小學(xué)、水南中心小學(xué)、沙石鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
4、文清路小學(xué)、濱江二小、鐵路小學(xué)、沙河鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
5、贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學(xué)、水西中學(xué)、沙石中學(xué)、沙河中學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
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1、城區(qū)小學(xué)校際交流。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。采取片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
2、城鄉(xiāng)小學(xué)校際交流。主要采取分片結(jié)對(duì)、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流，逐步形成片區(qū)內(nèi)交流、聯(lián)盟學(xué)校間人員互派的長(zhǎng)效機(jī)制。片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
3、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校際交流。鎮(zhèn)內(nèi)有多所學(xué)校的，以中心小學(xué)和離鎮(zhèn)政府所在地較近的小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
4、初中學(xué)校校際交流。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間交流為主。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
因教育教學(xué)特殊原因和實(shí)際情況需跨片區(qū)交流的，需符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》（區(qū)教字[20xx]14號(hào)）規(guī)定年限，在片區(qū)交流計(jì)劃完成情況下，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后納入交流，去向由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
七、交流輪崗的管理
校長(zhǎng)教師交流輪崗時(shí)間每三年為一輪。參加交流輪崗的教師三年期滿后，原則上回原單位工作。根據(jù)工作需要和個(gè)人意愿，可適當(dāng)申請(qǐng)延長(zhǎng)交流任教時(shí)間，但延長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)三年。參加交流輪崗的校長(zhǎng)根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。教師、校長(zhǎng)交流輪崗到新學(xué)校后，人事關(guān)系隨轉(zhuǎn)，交流輪崗學(xué)校具體負(fù)責(zé)其考勤、年度考核、績(jī)效考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等日常管理和考核。
八、實(shí)施步驟
1、摸底調(diào)研。每年x月前，區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件，對(duì)學(xué)校人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況進(jìn)行全面摸底。各學(xué)校要充分掌握交流輪崗人員基本情況，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)填報(bào)《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底調(diào)查表》和《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底花名冊(cè)》（附件2、3），在學(xué)校范圍內(nèi)公示并上報(bào)區(qū)教育局。
2、制定計(jì)劃。區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件以及人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況，于每年x月底前制定校長(zhǎng)和各學(xué)科專任教師交流輪崗計(jì)劃，分學(xué)科下達(dá)交流輪崗指標(biāo)。
3、個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師自行申報(bào)，并填寫《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗申請(qǐng)表》（附件1）。
4、學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)的各學(xué)科交流輪崗指標(biāo)和確定原則，結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際和個(gè)人申報(bào)情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究提出交流輪崗?fù)扑]意見(jiàn)。
5、組織調(diào)配。依據(jù)資源均衡配置的原則，由區(qū)教育局提出交流教師的對(duì)象和去向安排意見(jiàn)。校長(zhǎng)輪崗按照干部任用的規(guī)定，根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。
九、保障機(jī)制
1、加大經(jīng)費(fèi)保障力度。進(jìn)一步完善艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼制度，參與交流輪崗的教師、校長(zhǎng)享受相應(yīng)交流學(xué)校的山區(qū)教師補(bǔ)貼，按崗發(fā)放。區(qū)財(cái)政局應(yīng)保障教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)貼等專項(xiàng)資金的按時(shí)撥付。
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