導(dǎo)師工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的導(dǎo)師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
導(dǎo)師工作總結(jié)1
德育工作是學(xué)校的首要工作,是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作,堅持以德育人,以情動人,用愛感染人。為把德育工作落到實處,發(fā)展優(yōu)點,克服缺點,取得良好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一、德育特色管理,教師全員育人。
。ㄒ唬⿲(dǎo)師承包潛能生,全員育人。
德育工作是學(xué)校管理的靈魂。學(xué)校本著“育人先育德,為生命的幸福奠基,為學(xué)生的成功負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實際探索與實施《全員育人導(dǎo)師承包制》。它的意義旨在動員多方力量,充分利用教師資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量等全方位“一對一”的指導(dǎo)工作。
在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下,由年級和班主任具體落實。七八年級每班挑選五至七名“問題學(xué)生”,主要針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個性發(fā)展有特殊要求,在集體授課條件下潛能難以充分發(fā)揮的學(xué)生,即“潛能生”進(jìn)行重點培養(yǎng)。七八年級所有任課教師以育人導(dǎo)師的身份每人承包三至四名“潛能生”,九年級主要針對升一高的邊緣學(xué)生重點培養(yǎng)。
準(zhǔn)備工作完成后,全校利用周四下午舉行全員育人導(dǎo)師承包潛能生拜師儀式。分年級進(jìn)行拜師,拜師儀式結(jié)束后每位“導(dǎo)師”與承包“潛能生”照相留影,政教處制作大版面懸掛在學(xué)校最顯眼的位置。建立“幫教檔案”,充分發(fā)揮育人導(dǎo)師的積極性和創(chuàng)造性,學(xué)期結(jié)束后對優(yōu)秀導(dǎo)師給予一定的物質(zhì)獎勵,并頒發(fā)“優(yōu)秀導(dǎo)師”證書。
附:導(dǎo)師職責(zé)
一、關(guān)注潛能生的思想行為變化,積極發(fā)現(xiàn)問題,主動與潛能生交流,指導(dǎo)潛能生下一步努力方向。
二、教育潛能生遵守法律法規(guī),校規(guī)校紀(jì),做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
三、指導(dǎo)潛能生制定目標(biāo),樹立自信,相信自己能行,相信自己一定能成功。四、幫助潛能生樹立人生理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,堅定上學(xué)信念。五、協(xié)助潛能生共同研究學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)潛能生戰(zhàn)勝弱勢科目。
六、對潛能生出現(xiàn)的各種問題,要及時教育,做潛能生的良師益友。
潛能生責(zé)任
一、尊敬導(dǎo)師,聽從導(dǎo)師的教導(dǎo),完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù)。
二、遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會公德。三、上課專心聽講,勤于思考,積極參加討論,勇于發(fā)表見解。四、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),主動學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),考試不作弊。五、珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。六、熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,關(guān)心他人。
(二)成立文明校園宣傳隊、文明校園志愿者。
幫助有嚴(yán)重不文明行為的學(xué)生告別陋習(xí),走向文明,做文明中學(xué)生,做受人尊重的學(xué)生,做廟中最美麗的人,體驗做文明學(xué)生的快樂。通過文明校園志愿者的監(jiān)督舉報、宣傳教育、文明行動,提醒、幫助那些還不文明的學(xué)生。使全校同學(xué)告別陋習(xí),走向文明,營造“說文明話,辦文明事,做文明人”的文明氛圍。
。ㄈ┤w教師抓違紀(jì),值周組參與學(xué)生管理。
1.每個教師都要利用違紀(jì)通知單,在學(xué)校的各個角落教育違紀(jì)學(xué)生,并填寫違紀(jì)通知單,讓違紀(jì)學(xué)生簽字。周日前上交政教處,政教處負(fù)責(zé)統(tǒng)計、通報,并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校集中教育,年級分散教育,班級重點教育,使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步推進(jìn)。
2.全校教師分七個值周組,負(fù)責(zé)學(xué)校各項常規(guī)管理,輪流參與學(xué)生管理。包括周一升旗、學(xué)生早起、就餐、校園衛(wèi)生、午休、晚寢、好人好事等各個方面的管理。進(jìn)行量化考核,作為學(xué)生、班級考核的主要依據(jù)。
。ㄋ模┳屃羰刂ň`放。廟子鎮(zhèn)第一初級中學(xué)地處城鄉(xiāng)交接處,洛欒快速通道旁邊,特殊的地理環(huán)境讓更多的農(nóng)民外出務(wù)工,造成農(nóng)村留守兒童數(shù)量與日俱增,目前留守兒童教育問題引起社會普遍關(guān)注,我校在市婦聯(lián)的號召下,經(jīng)縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)指導(dǎo),學(xué)校成立留守兒童之家,使這些孩子體會到家的溫暖,愛的溫馨,團(tuán)結(jié)互助,奮發(fā)向上。
。ㄒ唬┏闪⒘羰貎和,促其健康成長。
成立以班主任和社會知名人士為主的留守兒童“家務(wù)委員會”來協(xié)助管理,其任務(wù)包括留守兒童的住宿、生活、學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、活動等。家務(wù)委員會組織人員對留守兒童需要代理的相應(yīng)事項進(jìn)行管理和研究。面向全體留守兒童,普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康知識,以預(yù)防為主,幫助學(xué)生樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識心理異,F(xiàn)象,建立必要時求助意識,促使學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康和諧發(fā)展。
。ǘ╅_展三查、四有、五定期工作。
留守兒童之家成立后,各班主任非常關(guān)注他們的成長,開展行之有效的“三查”、“四有”、“五定期”工作。“三查”即查網(wǎng)吧、游戲廳有無留守兒童;查違法犯罪行為侵害對象有無留守兒童;查混跡街面的人群中有無留守兒童!八挠小本褪怯辛羰貎和议L花名冊、家庭住址、學(xué)校班級;有留守兒童家長在外務(wù)工的聯(lián)系方式、地址;有留守兒童老師、所在村組干部的聯(lián)系方式、地址;有留守兒童在家監(jiān)護(hù)人或朋友的聯(lián)系方式、地址!拔宥ㄆ凇笔嵌ㄆ诤土羰貎和议L通信、通電話、告知其孩子在校表現(xiàn)情況;定期組織“家務(wù)委員會”成員與留守兒童談話;定期開展安全教育;定期走訪留守兒童在家的監(jiān)護(hù)人、親友和村組干部;定期到留守兒童家中開展幫扶活動。
。ㄈ┝羰貎和沂撬麄兊臈⒌亍A羰貎和矣须娨、VCD、書籍、跳繩、羽毛球拍、呼啦圈、鍵子專供留守兒童受用,他們一周之內(nèi)在課外活動隨時到留守兒童之家中體會孩子到家的溫暖,東西可用,書籍可看,電視可賞節(jié)目,不僅他們認(rèn)可,市、縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也深感滿意。
在這里留守兒童得到重視,他們得到了厚愛,笑容時時在他們臉上綻放,他們得到了生活的關(guān)懷,心靈的撫慰,愛的澆灌,他們的心情開朗起來,性格活潑起來,正是這點點滴滴的愛聚沙成塔,為留守兒童撐起了一片愛的天空。
二、開展德育活動,潛移默化育人。
。ㄒ唬╅_展文明禮貌月活動。
為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境,創(chuàng)設(shè)校園良好、和諧的育人氛圍,凈化學(xué)生思想,促使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的.環(huán)衛(wèi)和文明禮貌意識,加強(qiáng)學(xué)生日常禮貌常規(guī)教育,使師生的整體素質(zhì)得到全面提高。結(jié)合我校實際,經(jīng)研究決定:20xx年3月份在全校開展“文明禮貌月”系列教育活動,為使文明禮貌月活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學(xué)生實際,體現(xiàn)德育工作的實效性。開展以“講文明話、做文明事、成文明人”為主題的文明禮貌月活動。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開動員大會,制定活動目標(biāo)。
1.本次活動的活動目標(biāo):(1)提高全校學(xué)生的文明水平,使全校學(xué)生的語言文明,行為規(guī)范。(2)教育學(xué)生遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做文明中學(xué)生。(3)振奮全體師生精神,使其以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個角落!
2.文明禮貌月活動的主題和范圍:(1)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)。重點培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、自立和自理能力、環(huán)境意識、感恩父母教育。(2)團(tuán)隊精神。重點培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽(yù)感、協(xié)作精神、良好心理素質(zhì)、全局意識和大局觀念。(3)社會責(zé)任感。重點培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻(xiàn)精神。(4)理想信念。重點培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會主義和共產(chǎn)主義理想,充分實現(xiàn)自我價值理念。(5)好學(xué)精神。重點培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、求真務(wù)實的態(tài)度,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
3.文明禮貌月活動的內(nèi)容:開展“五文明”教育:(1)文明宿舍:保持衛(wèi)生清潔,被褥疊放整齊,用品擺放整齊,無亂貼亂掛,無違規(guī)用電,無吸煙,無打架斗毆現(xiàn)象,“宿舍文化”格調(diào)高雅。有的以大學(xué)命名,如“北大閣”;有的以格調(diào)高雅命名如“清雅居”;有的以思想熏陶命名如“德馨閣”;有的以強(qiáng)化行為習(xí)慣命名如“淑女閣”。(2)文明班級:學(xué)生按時上課,不遲到,不早退,尊重師長,認(rèn)真聽講,保持衛(wèi)生,創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。(3)文明就餐:遵守紀(jì)律,自覺排隊,尊重師傅的勞動,愛惜糧食,節(jié)約用水。(4)創(chuàng)建文明校園:愛校如家,自覺維護(hù)校園環(huán)境,提倡文明風(fēng)尚,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。(5)做文明學(xué)生:堅持愛國主義、集體主義;愛護(hù)校園,文明修身,同學(xué)間和睦相處,友好交往,杜絕不文明、不道德行為,無作弊、違紀(jì)行為;熱愛勞動,關(guān)愛他人,勤奮學(xué)習(xí),積極鍛煉身體,講究文明禮儀。
4.促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭創(chuàng)先進(jìn)班級,珍惜集體榮譽(yù)。(1)采取樹典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施,對學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理,使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng),不斷加強(qiáng)和改善我校的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。(2)以集體榮譽(yù)為重,無違紀(jì),無不文明行為,有正確的競爭意識,同學(xué)間友愛相處、互助互學(xué),共建文明班級。
加強(qiáng)文明行為教育,凈化學(xué)生心靈。(1)推行“十字”禮貌用語,即“您好!”“請!”“謝謝!”“再見!”“對不起!”(2)遵守校園文明秩序。(3)倡導(dǎo)“五心”,即忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會、信心留給自己。
文明禮貌月活動結(jié)束時,每班評選5名文明標(biāo)兵,政教處進(jìn)行保障,樹立形象,學(xué)生效仿。
。ǘ┤8靼嗾匍_感恩主題班會。
親情,是人類社會從遠(yuǎn)古就有的一種最為樸素、原始,也最為綿長的情感!疤煜伦钣H是父母,世間難得數(shù)兄弟”,這是古人的親情格言。而如今不孝兒女將年邁父母趕出家門的相關(guān)報道屢見不鮮。面對這樣的事情我們除了憤怒外,更應(yīng)認(rèn)真的感悟親情,關(guān)心父母的生活,體諒父母的辛苦,認(rèn)真地學(xué)習(xí),回報父母。
在這種情況下學(xué)校舉行為期兩個月的感恩教育。第一步,宣傳發(fā)動學(xué)生尊敬師長,學(xué)會感恩。第二步,政教處印發(fā)學(xué)習(xí)材料,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古今中外感人事跡。第三步發(fā)動學(xué)生自制小制作獻(xiàn)給父母恩師,使活動深入到每一個學(xué)生心靈,第四步,各班選出尊師標(biāo)兵進(jìn)行演講,最后總結(jié)活動,使學(xué)生知道老師的辛勤勞動,感覺到父母為孩子所花費(fèi)的心血,使教育不斷深化。
全校各班利用統(tǒng)一制作的《感恩親情》課件利用班會時間召開班會。通過一個個感人故事的講述,讓學(xué)生理解父母,體會親情,學(xué)習(xí)感恩。通過圖片和文章反映了一些家庭、一些上學(xué)孩子辛酸的生活和艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們對上學(xué)的渴望,以及他們對親情的感悟,與他們相比我們大家幸福多了,可我們在享受著幸福與快樂時,是否想過父母的辛勞和對我們的希望?
你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道爸爸、媽媽最愛吃什么菜嗎?你知道父母結(jié)婚紀(jì)念日嗎?你主動幫助父母做家務(wù)嗎?你經(jīng)常與父母溝通談心嗎?你知道爸爸、媽媽對你的期望嗎?你知道爸爸、媽媽最喜歡的業(yè)余愛好嗎?你知道母親節(jié)是哪一天嗎?父親節(jié)是那一天嗎?你知道母親節(jié)送什么花嗎?(母親花康乃馨)你知道父親節(jié)送什么花嗎?(黃玫瑰健康)母親節(jié)你會送媽媽什么呢?父親節(jié)你會送爸爸什么呢?通過一個個的問題將班會推向了高潮。最后同學(xué)們說出了自己的心聲。
最后使同學(xué)們學(xué)會認(rèn)識社會,學(xué)會關(guān)心父母,認(rèn)真學(xué)習(xí),謀求良好的發(fā)展與前途,這是對父母最好的回報!
。ㄈ┪拿靼嗉、文明宿舍評選。
為提高我校班級綜合管理水平,調(diào)動師生參與班級管理積極性,特制定廟子一中文明班級流動紅旗積分暫行辦法。主要從值周組考核、學(xué)校例會時自習(xí)課紀(jì)律、平時年級集會紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生及紀(jì)律、政教活動、平時及衛(wèi)生大掃除、材料上交考核,對有嚴(yán)重違紀(jì),打架,頂撞教師,翻墻外出等情況,一票否決。
文明宿舍的產(chǎn)生由宿舍管理員依據(jù)各宿舍學(xué)生的就寢速度、宿舍紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理、宿舍通風(fēng)、衛(wèi)生打掃等方面綜合考核產(chǎn)生。每個年級積分最高的兩個班級獲得“文明班級”榮譽(yù)稱號。每層樓積分最高的兩個宿舍獲得“文明宿舍”榮譽(yù)稱號。對所有獲得“文明班級”、“文明宿舍”的班級和宿舍,利用周一升旗全校通報表彰總結(jié),頒發(fā)流動紅旗。通過該活動提高了同學(xué)們的榮譽(yù)感和凝聚力。
。ㄋ模╆犃嘘犘伪荣悾蹖W(xué)生思想。
在體育組郭曉玉老師、姚遠(yuǎn)老師、王世朋老師的技術(shù)指導(dǎo)下,在各班主任的積極支持與配合下,同學(xué)們的水平在提升,技藝在提高,從初一到初三的表演,七年級的整齊化一,八年級的花樣變幻,向我們展示了一幅幅團(tuán)結(jié)拼搏,勇于創(chuàng)新的成長畫卷,是進(jìn)步的足跡更是青少年成長的真實寫照。各班本著友誼第一比賽第二的精神,在學(xué)習(xí)中,在比賽中,相互借鑒取長補(bǔ)短,都長進(jìn)了技藝。重要的是通過隊列訓(xùn)練各班同學(xué)的紀(jì)律性、集體凝聚力更強(qiáng)了。
。ㄎ澹┪幕笪枧_、感恩手語操、健美操、武術(shù)操活動豐富校園生活。每月一次的校園文藝表演活動已經(jīng)連續(xù)組織了5次,他們凝聚了體音美老師心血,展示了廟子一中的學(xué)生素質(zhì)和風(fēng)采,也是素質(zhì)教育的匯報會。表現(xiàn)形式多種多樣有唱歌、跳舞、相聲、小品、魔術(shù)、二胡、啞劇、校園劇、朗誦等。文化大舞臺收到了很好的效果,豐富了校園生活,給那些擁有一技之長的學(xué)生有了展示自己的舞臺的機(jī)會,增強(qiáng)了他們的自信心。
新學(xué)期全校七八年級同學(xué)在體音美老師的組織下進(jìn)行了健美操、武術(shù)操的學(xué)習(xí),每天上午課間操、下午課外活動時間全校訓(xùn)練。感恩手語操、健美操、武術(shù)操的表演不僅鍛煉了學(xué)生的身體,更加豐富了學(xué)生生活,陶冶了情操,得到了教育,真正體現(xiàn)了學(xué)校的博雅教育,使學(xué)生變得更加高貴高雅。
廟子一中大課間,精彩紛呈人喜歡,神采飛揚(yáng)美少女,揮拳有力俊少年。感恩之心手語操,常懷恩情盈心田,豐富多彩齊參與,幸;ㄩ_滿校園。
三、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)守則規(guī)范。
學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣、語言文明、規(guī)范學(xué)生儀表,結(jié)合各類主題活動的開展規(guī)范學(xué)生的日常行為,如文明禮貌安全月,開展文明宿舍、先進(jìn)班級評選活動。
。ǘ⿲嵤┧刭|(zhì)評價。
為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序,嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。制定了《廟子一中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則》,對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評價,把教育落實到學(xué)生的一言一行中,全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價要一周一小結(jié)、一月一總結(jié)、期末一總評。(三)五星級先進(jìn)班集體評選。
為了增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,規(guī)范學(xué)生行為,制定《五星級先進(jìn)班集體考核細(xì)則》,五星包括:學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、守紀(jì)之星、規(guī)范之星、活動之星。五星級先進(jìn)班集體是學(xué)校班集體的最高榮譽(yù)。月初以年級為單位,各班進(jìn)行五星級先進(jìn)班集體宣誓,月末表彰總結(jié),隆重舉行授星儀式。沒有奪得五星級先進(jìn)班集體的班干部要對全年級說出下次奪星計劃。
。ㄋ模┠昙壱(guī)范教育,彰顯年級特色。
每天三集合,分年級進(jìn)行三操訓(xùn)練,跑操前年級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)年級情況講紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求和教育。緊張的鍛煉強(qiáng)健了學(xué)生的身體,行為習(xí)慣的教育規(guī)范了學(xué)生行為,促其逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,最終使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得文明禮貌等。
四、嚴(yán)抓衛(wèi)生,創(chuàng)造干凈、優(yōu)美、整潔、賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境。
衛(wèi)生直接反映了一個學(xué)校的管理水平,代表著一個學(xué)校的形象。(一)衛(wèi)生管理模式。
衛(wèi)生管理實行政教處主要抓,各部門負(fù)責(zé)人分頭抓,全體教師和學(xué)生干部一齊抓的管理模式。實行教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度,定期檢查考核,確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。(二)衛(wèi)生管理制度。
衛(wèi)生包干制:學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干,明確職責(zé),堅持一日兩掃三保潔。檢查評比制:學(xué)校值周組,每天對各班衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查,公布成績,每周進(jìn)行不定時抽查。考核獎懲制:把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一,作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。(三)公共衛(wèi)生管理。學(xué)期初進(jìn)行衛(wèi)生區(qū)劃分,繪制《衛(wèi)生區(qū)劃分平面圖》,制定《廟子鎮(zhèn)第一初級中學(xué)學(xué)生衛(wèi)生公約》、《衛(wèi)生打掃制度》。衛(wèi)生公約口號:廟中是我家,衛(wèi)生靠大家。留下真、善、美,管住臟、亂、差!衛(wèi)生觀念:講究衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥;撿拾垃圾光榮,亂丟垃圾可恥。衛(wèi)生區(qū)要求:四無:無磚頭石塊,無雜草樹葉,無果皮紙片,無衛(wèi)生死角。教室衛(wèi)生要求:六凈四齊。
各班下發(fā)《衛(wèi)生管理定崗定人統(tǒng)計表》,實行衛(wèi)生自動化管理,要求事事有人做,人人有事做,衛(wèi)生管理人人參與,小到一塊玻璃都有專人負(fù)責(zé),衛(wèi)生區(qū)每天有人保潔。每周一次衛(wèi)生大掃除,對學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行徹底全面清理。(四)衛(wèi)生習(xí)慣教育。
抓好個人衛(wèi)生,提高學(xué)生健康水平,經(jīng)常對全校學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生,從小事做起,養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣,宣傳傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。
五、抓好文化建設(shè),創(chuàng)造育人氛圍。
(一)豐富校園文化。
在校園的各個角落張貼標(biāo)語,教學(xué)樓、走廊、樓梯、教室、餐廳都有名言警句,使墻壁會說話。
。ǘ┳ズ冒嗉壩幕ㄔO(shè)。
每個班級都有班名、班旗、班歌、口號、誓詞,每個班級都對教室進(jìn)行了別有用心的裝扮,有家的溫馨,濃厚的文化氣息,積極向上的氛圍。這些都是在班主任的指導(dǎo)下,學(xué)生自己動手布置的。教室有優(yōu)秀學(xué)生照片、優(yōu)秀學(xué)生作品、光榮榜、班級全家福、名人畫像、明星、誓詞、綠葉、風(fēng)鈴等。每個教室都有自己的特色,都會讓你流連忘返,使學(xué)生奮發(fā)向上。
。ㄈ├眯@廣播播放音樂。設(shè)置音樂鈴聲,每天播放10支有教育意義的校園歌曲,潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。
(四)廉潔文化進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校專門在實驗樓上制作廉潔奉公的教師版面,培養(yǎng)全校師生員工廉潔高尚的道德情操,讓他們自覺抵制來自社會、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕。以五個結(jié)合努力打造出了一支敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍。
(五)利用重要節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行全校教育。
利用元旦、清明節(jié)、五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動,極大地促進(jìn)了德育活動的開展文藝匯演、法律知識講座等一系列活動的開展,為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華,陶冶了情操。
六、借助社會力量,強(qiáng)化德育管理。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對學(xué)校的宣傳。取得社會各界的支持、配合。
(二)爭取家長配合。召開家長會、開展家訪和向家長學(xué)生征集意見等形式,利用校信通每周給學(xué)生家長發(fā)信息,加強(qiáng)家校聯(lián)系。
。ㄈ┓e極尋求其他部門的支持與配合,如公安派出所、交警隊、司法部門等,共同治理校園周邊環(huán)境,邀請相關(guān)部門對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
七、加強(qiáng)班主任培訓(xùn),實行自動化管理
班級管理是學(xué)生德育的主陣地,班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,班主任的整體素質(zhì)在很大程度上決定了學(xué)校德育全貌,提高班主任整體素質(zhì)是提高學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。因而要班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變教育理念。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)班主任隊伍建設(shè),造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊伍。
1.制定《班級量化考核方案》,以評比促提高。各班堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比,效果相當(dāng)顯著,呈獻(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級。
2.班主任在平時工作中堅持“到位”:早操、升旗、三飯后、課間操、午休、集會、班集、晚寢、大型活動時間到位。
3.加強(qiáng)班主任經(jīng)驗交流。每周一晚上6:30召開班主任例會,通過觀看視頻、材料學(xué)習(xí)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹等形式對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
4.組織班主任外出學(xué)習(xí),倡導(dǎo)班主任多看書,多學(xué)習(xí),提高管理水平,做智慧型班主任。定期集中進(jìn)行班級管理技巧的學(xué)習(xí)和研討,將優(yōu)秀的管理經(jīng)驗在全校推廣。
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“民主管理”提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識,最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理,投入管理的問題。“以法治班”使班級管理形成制度化,走向了自動化。二者結(jié)合,在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性,達(dá)到了理想的管理效果。
。ㄈ┳晕夜芾硭枷。
首先提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識,讓學(xué)生樂于參與。創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式,如:寫說明、反思。大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,幫助他們在心里筑起第一道防線,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。通過引導(dǎo)學(xué)生制訂班紀(jì)班規(guī),使學(xué)生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足。
大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制,全員參與,相互制衡。人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因時而動,權(quán)力彼此制約,而教師則處在一個駕馭、服務(wù)、導(dǎo)演的位置上。照章辦事,責(zé)任明確!叭巳擞惺伦,事事有人做”,且凡事皆有章可循。德育、教學(xué)相互結(jié)合,管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中。
。ㄋ模淞⒎⻊(wù)意識,疏導(dǎo)學(xué)生心理。
一個當(dāng)老師的,牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。經(jīng)常和學(xué)生談心,及時了解學(xué)生思想動態(tài),每周批改一次談心本。對學(xué)生錯誤當(dāng)眾不批評,私下不留情。只要對學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了,怎么管都會成功。
八、成績面前不驕傲,努力尚需有新招。
德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征,開展了豐富多彩的活動,取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力,在教師的幫助下,讓學(xué)生參與日常管理,既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力,也提高了學(xué)生的自我約束能力,使德育教育卓有成效。
我校為加強(qiáng)德育工作,特別重視對德育隊伍的培訓(xùn),加強(qiáng)對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導(dǎo),以提高理論素質(zhì)為核心,以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本,以訓(xùn)練基本技能為突破口,以塑造自我形象為動力,使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系,因而要長期開展德育工作,必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中,采用了榜樣示范法,采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生,達(dá)到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,這也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平,形成良好的德育習(xí)慣。
德育工作雖然取得了較好的成績,但也提出了新的努力方向,主要有以下幾個方面:
1.德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中,應(yīng)多采用請進(jìn)來,走出去的辦法,采用多種形式,通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
2.校內(nèi)德育陣地不十分完備,利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化,需要進(jìn)一步更新,未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的,除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外,其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用,在今后的學(xué)校德育工作,應(yīng)加強(qiáng)對各陣地的利用。
3.在今后的工作中,應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性,還要注意德育工作的層次性。
4.學(xué)校德育抓細(xì)節(jié)。堅持“以人為本”的思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,注重德育活動的組織實施,力求每次活動都能讓學(xué)生獲得體驗,培養(yǎng)學(xué)生愛自己,愛他人的品質(zhì)。
5.關(guān)愛留守看走訪。
6.開設(shè)學(xué)生心理咨詢,進(jìn)行心理健康教育,排除心理障礙,使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
7.開辦家長學(xué)校,家長委員議事。
總之,在領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,在廣大教師的大力配合下,相信在團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍中,我校的明天將會更加輝煌!
導(dǎo)師工作總結(jié)2
為認(rèn)真貫徹落實上級文件精神,落實以人為本的教學(xué)教育新觀念、達(dá)到教書育人的目的,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實效性,為學(xué)生的全面、充分、和諧發(fā)展奠定健康成長的堅實基礎(chǔ)。我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,積極推行“德育導(dǎo)師制”,開展了德育導(dǎo)師制度,讓一些德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。自從實施德育導(dǎo)師制以來,各科任教老師能自覺參與到育人活動中來,與學(xué)生面對面進(jìn)行交談,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況,適時給予幫助,做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,F(xiàn)就活動開展情況,做如下總結(jié):
。ㄒ唬┳龊眯麄鞴ぷ鳎岣呓處煹乃枷胝J(rèn)識
制訂出《北厙中學(xué)德育導(dǎo)師制工作實施方案》,出臺了有關(guān)德育導(dǎo)師工作制度,規(guī)范德育導(dǎo)師工作,使德育導(dǎo)師制一開始就從規(guī)范和創(chuàng)新上交替前進(jìn)。為了使教師們理解導(dǎo)師制的內(nèi)涵和意義,我們多次召開全校教師會議,讓教師們花一定的時間去學(xué)習(xí)和討論,明確如何根據(jù)本校實際開展本項工作,我們對本校的德育導(dǎo)師作了如下的認(rèn)識上的界定:
1、全體教師應(yīng)明確德育導(dǎo)師制是新時期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),注重學(xué)生個體化教育的新舉措,其實質(zhì)是全體教師承擔(dān)起對學(xué)生個體進(jìn)行德育引導(dǎo)的職責(zé),與學(xué)生在雙向選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對子,根據(jù)該學(xué)生的思想行為、個性特點、知識能力進(jìn)行經(jīng)常性的長期的個性化教育,成為學(xué)生德育的導(dǎo)師。
2、根據(jù)本校學(xué)生實際,我校德育導(dǎo)師工作受導(dǎo)對象主要在以下的學(xué)生范圍中考慮:經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。對學(xué)生的具體情況進(jìn)行客觀的分析評價并以班級為單位,確定受導(dǎo)學(xué)生。
3、明確導(dǎo)師職責(zé)。德育導(dǎo)師的的工作有五項:(1)引導(dǎo)樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀和審美觀,培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治思想素質(zhì);(2)幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣;(3)負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難;(4)幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑,做學(xué)生生理的長輩,心理上的醫(yī)生,生活中的益友;(5)經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的家庭情況,積極爭取多方協(xié)作。
(二)認(rèn)真做好德育導(dǎo)師的選定與培養(yǎng)工作
培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量足夠的德育導(dǎo)師隊伍是成功推行班級德育導(dǎo)師制,切實提高學(xué)校德育工作實效性的關(guān)鍵。學(xué)校德育導(dǎo)師工作小組召開會議,對全校教師綜合能力的考查摸底,選擇并確定了具有較高能力的德育導(dǎo)師。
1、建立導(dǎo)師檔案。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的的發(fā)展目標(biāo)及導(dǎo)師隊伍建設(shè)的目標(biāo),運(yùn)用教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,為每位教師提供恰當(dāng)?shù)膫別化的導(dǎo)師培養(yǎng)方案,建立“導(dǎo)師專業(yè)檔案袋”!皩(dǎo)師專業(yè)檔案袋”里應(yīng)有:(1)適度的發(fā)展目標(biāo)、導(dǎo)師的學(xué)習(xí)計劃;(2)導(dǎo)師的學(xué)習(xí)、交流的情況記載;(3)學(xué)校為導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展所提供的條件、設(shè)備及相應(yīng)的措施;(4)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展情況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等;(5)教育總結(jié)、反思材料。(6)學(xué)校的考評材料。
2、專家指導(dǎo)。要轉(zhuǎn)化一個學(xué)生,需要導(dǎo)師的不斷努力,也離不開專家的指導(dǎo)。學(xué)校要聘請教育專家和有豐富德育工作經(jīng)驗的老師,組建學(xué)校德育導(dǎo)師專家指導(dǎo)委員會。德育導(dǎo)師工作指導(dǎo)委員會要定期與德育導(dǎo)師一起分析個案,隨時為德育導(dǎo)師提出建設(shè)性、富有創(chuàng)意的意見。這樣,不僅可以指導(dǎo)學(xué)校的德育工作,增強(qiáng)育人效果,而且可以在實踐中培養(yǎng)導(dǎo)師,促進(jìn)老師的專業(yè)成長。
(三)建立“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化檔案
由政教處統(tǒng)一為每位學(xué)生建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)地址,學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)基本狀況,對學(xué)生思想品行的表現(xiàn)及每次考試后的成績逐一登陸,分析對照。建立“問題學(xué)生”成長的檔案袋,記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃耀點和不足之處,對癥下藥,制定學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)鼓勵其積極完成。
。ㄋ模┘訌(qiáng)家訪聯(lián)絡(luò),形成家校合力
進(jìn)行定期接待家長和不定期家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度,每周至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次,及時與家長溝通,幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的`了解,對其庭情況進(jìn)行盡可能詳細(xì)的分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、掛靠、外來民工的更要作為重點),關(guān)注家長的業(yè)余愛好和娛樂方式。密切與家長聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育。
。ㄎ澹┙(dǎo)師工作的評價考核制度
考核體系是各項工作中不可或缺的重要組成部分,我們在各個年級段都指派了一名行政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)導(dǎo)師工作,平時我們通過多種形式開展檢查、組織交流等,同時做好總結(jié)、考核、評比工作。考核內(nèi)容重點在于受導(dǎo)學(xué)生品德轉(zhuǎn)變情況,包括受導(dǎo)學(xué)生對德育制度遵守情況,在班級內(nèi)的表現(xiàn)情況,受導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽的獲獎情況和平時成績的監(jiān)控情況等。期末在組織導(dǎo)師自我總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流考評,并評選出優(yōu)秀德育導(dǎo)師。
“德育導(dǎo)師制”工作的成效與困惑取得的效果
。ㄒ唬┬oL(fēng)校貌得到根本改變
我校試行德育導(dǎo)師與“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化工作的思考和實踐時間不長,自開展“德育導(dǎo)師制”工作以來,雖然有些工作還在探索中,但還是取得了一定的成績。原先抽煙、留長發(fā)、打架斗毆、辱罵甚至與教師打架、敲詐欺騙、曠課逃學(xué)、上網(wǎng)吧進(jìn)游戲廳等等是“問題學(xué)生”追求的時尚,學(xué)校行政人員、班主任一度成為“救災(zāi)滅火”的“消防員”,被動應(yīng)付消耗著大量時間和精力,對學(xué)校的正常教育教學(xué)工作帶來非常大的沖擊和干擾,并在沉重家長中和當(dāng)?shù)厣鐣a(chǎn)生不良的影響。痛定思痛,經(jīng)過前一階段的研究與實踐,由于全校教師“人人是德育教育工作者”、“興校我榮、校衰我恥”的意識不斷增強(qiáng),并全力配合班主任和“德育導(dǎo)師”開展工作,以上種種“問題學(xué)生”的嚴(yán)重問題得到了有效的解決,不良的言行偏差得到了有效的控制,校風(fēng)、班風(fēng)得到了極大的好轉(zhuǎn),正常的、井然有序的教育教學(xué)秩序得到了有效的保障,贏得了社會各界和家長的一致肯定,受到了廣大學(xué)生家長的普遍稱贊。
。ǘ┑掠龑(dǎo)師理論實踐水平不斷提高
導(dǎo)師制使每一位教師都負(fù)有對一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任,這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng),以身作則,加強(qiáng)對學(xué)生個體心理、行為及指導(dǎo)的研究,從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并在實踐中加以運(yùn)用,我校有關(guān)德育導(dǎo)師制的教科研水平不斷提高。德育導(dǎo)師的實踐操作水平更趨理性、人性、實效性。從分析“問題學(xué)生”的成因入手,對癥下藥,給予更多的人文關(guān)懷,讓教育充滿愛,讓“問題學(xué)生”感悟愛,從而從心靈上來感化學(xué)生。
。ㄈ⿲W(xué)校“全員育人”得到有效的落實。
推行導(dǎo)師制后,明確了教師在教好課的同時,還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù),使教師的育人職能顯性化、育人對象的具體化,從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé),使學(xué)!叭珕T育人”落到實處。
我們開展德育導(dǎo)師制還處于探索實施階段,雖然取得了一點成績,也涌現(xiàn)出了幾位優(yōu)秀的德育導(dǎo)師個人,但是目前還有許多不規(guī)范、有待進(jìn)一步完善的地方。下一步我校將總結(jié)前一階段“德育導(dǎo)師制”的經(jīng)驗和不足,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和兄弟學(xué)校的支持下,使更多的學(xué)生配有德育導(dǎo)師,使德育導(dǎo)師制工作逐步走向制度化、規(guī)范化,使我校的德育工作能越上一個新的臺階。
幾點困惑
。ㄒ唬┤绾吻袑嵲鰪(qiáng)教師開展德育導(dǎo)師制活動的自覺執(zhí)行力?德育導(dǎo)師制的實施,有的教師還是負(fù)著“任務(wù)”去做。如何讓這項工作變成教師的自覺行為,還值得思考。
。ǘ┤绾吻袑嵦岣呒议L對德育導(dǎo)師制工作的支持度?問題學(xué)生的形成與家庭因素有很大的關(guān)系,家長的態(tài)度往往是造成現(xiàn)狀的重要原因之一。而在德育導(dǎo)師制開展的過程中,導(dǎo)師對家長的愿望和家長的實際配合情況造成了一定的落差,從而進(jìn)一步影響到教師對此項工作的積極性。如何讓家長更好地支持和配合這項工作,有待進(jìn)一步的思考。
。ㄈ┤绾吻袑嵄WC教師自始自終地以“五心”(誠心、細(xì)心、愛心、耐心和恒心)對待受輔導(dǎo)學(xué)生?學(xué)生的不良行為習(xí)慣如“冰凍三尺”,顯然不可能輕易改變。但教師在實際工作過程中,往往會產(chǎn)生一種“煩”的感覺,“氣”的行為,“怨”的話語,結(jié)果又給受導(dǎo)學(xué)生造成了一定的影響。所以教師在指導(dǎo)學(xué)生時如何做到遵循養(yǎng)成教育結(jié)合自律的過渡規(guī)律,真正讓誠心、細(xì)心、愛心、耐心和恒心,始終如一地融于學(xué)生當(dāng)中,值得我們思考。
(四)平等對待“問題學(xué)生”,尊重“問題學(xué)生”的人格隱私是做好德育導(dǎo)師制工作的平臺,道理很淺顯,但實踐中往往會有所偏差!皢栴}學(xué)生”的形成往往都是家庭原因造成的,部分“問題學(xué)生”的家長其實也是“問題家長”,在工作中,對“問題學(xué)生”刨根問底,把握不好,就有追查他人隱私的嫌疑,反而被對方怨恨。一些
“問題家長”,知道自己的不足,主管上比較配合,但沒有行動,使我們的工作大打折扣。如何找準(zhǔn)契合點一直是我們工作中的困惑。
導(dǎo)師工作總結(jié)3
作為一名德育導(dǎo)師,要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí),成績較差。他們經(jīng)常受到歧視,挨批評,壓抑,自卑,逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大,旁假設(shè)無人,為所欲為,但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。師愛是師德的核心。
一、尊重信任學(xué)生
王育琨的自尊心強(qiáng),我在處理他的事件時,特別重視維護(hù)他的自尊,取得效果較好。在教學(xué)中,尊重、信任他。我允許他給教師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,用個別談心的方法。和顏悅色,不要粉刺、挖苦,沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。
二、用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛
多年來的教育教育告訴我,以情感人,與王育琨建立和諧師生關(guān)系,關(guān)鍵在于我對他的理解,以情感人。我常常以平等的'心態(tài)對待他,用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟〞他。課下與他們談心,與他們同歡樂、同憂愁,讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,而是和藹可親的。
對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟(jì)困難了,幫他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)本領(lǐng)弱了,絕不要歧視,對他照顧的更周到了。我相信這樣做,必須給他的心靈帶來了撫慰和溫暖。
三、愛中有嚴(yán),嚴(yán)中表達(dá)著愛
王育琨自制本領(lǐng)不強(qiáng),不善于控制自我的情緒,往往有意無意的犯一些小錯誤。所以,我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他,要求他,使他言行標(biāo)準(zhǔn)。
四、搭建好學(xué)校、家庭的橋梁
一般我都是經(jīng)過了解家長了解學(xué)生的,可是必要的時候去學(xué)生家里家訪,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,所以首先是和家長取得聯(lián)系,經(jīng)過聯(lián)系、家訪、來校等方式,每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情景,指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的根底。
以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),沒有轟轟烈烈,僅有點點滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。
導(dǎo)師工作總結(jié)4
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保障作用。為此,我校始終把德育工作擺在重要位置,堅持育人為本、德育為先、育人細(xì)微處的原則,以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo),以班級管理為主線,以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,循序漸進(jìn)、注重實效,使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下:
一、樹立新的德育理念,加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)
1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,認(rèn)真落實縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù),深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務(wù)能力,明確了教師的目標(biāo)責(zé)任,使全體教師樹立了“教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的楷模。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅力量,很多的工作都需要班主任去完成,學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量,加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),12月召開校級班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流會,交流班級管理經(jīng)驗,提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄,檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權(quán)掛鉤。
3、加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動,與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》,學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件,撰寫心得體會,開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動,開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動。這些師德教育活動的開展,促進(jìn)了我校教師的師德水平,規(guī)范了教師的從教行為。
4、進(jìn)一步建立健全少先隊組織,規(guī)范了組織管理,做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動,10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?/p>
5、召開了家長會,成立了家長委員會,實現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三位一體的`德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。
二、以學(xué)生品行、養(yǎng)成教育為重點,扎實抓好班級管理工作。
1、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動實施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》,讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣,切實加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。
2、班級常規(guī)工作有布置,有落實,重效果。本學(xué)期,我們強(qiáng)化了班級的日常管理,力爭通過日常管理,增強(qiáng)班級的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級文化建設(shè),要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,督促不合格的班級及時整改。
蘇霍姆林斯基說:每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。我時常想,對那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生"以心換心",才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。
我的德育學(xué)生的是四(X)班的XXX與XXX同學(xué)。首先,我想到他們的家庭了解情況。去了之后才知道,他們的父母都很少在家,很少有時間管教他。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著,我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談,我認(rèn)為他們行為偏差的另一個重要原因是他們的心理尚不夠成熟,盡管表面看上去老氣橫秋,但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,腦子里的有些想法非常簡單,有時是想到哪里就做到哪里,從不計后果,而且他們的自信心不足,所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。
面對這樣的學(xué)生,沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他們的引導(dǎo)。正面的絕不放過他們?nèi)魏伍W光點,反面也沒有忘記提點他們,包括適當(dāng)?shù)呐u和督導(dǎo),有時候下意識地和他們開玩笑,重要的是讓他們知道當(dāng)老師的是希望他們進(jìn)步的是希望他們好的。有一次宣周濤上課被抽到背誦Let’s talk,四個小組各一個人,他是小組代表。他竟然一字不差地背下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼疲俭@訝于他的通順背誦。也許此次背誦這么好是巧合,是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會肯定了他。在后來的英語課堂上,他確實表現(xiàn)得越來越積極了,舉手也好,聽課也罷,小動作即便做也只是一個無意識的動作。
通過一個學(xué)期多的導(dǎo)師工作,我發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步還是很大的,學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,思想和言行也有了一定的改進(jìn),我自己也獲得了一些工作體會:
一、必要時進(jìn)行家訪活動。
一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的,但是必要的時候確實應(yīng)該去學(xué)生家里家訪,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,,所以首先是和家長取得聯(lián)系,介紹工作,通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式,每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚(yáng)長避短地開展教育。
作為班主任老師,本來就要全面參與班級的管理,現(xiàn)在,又作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來回答問題,讓他體會到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動人,適時引導(dǎo),這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生,語文學(xué)科作業(yè)每天都有,可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,接觸的機(jī)會就更多可,要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合每位學(xué)生的特點,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對性和實效性。
導(dǎo)師工作總結(jié)5
本學(xué)期我是六年級2班的德育導(dǎo)師,在這個學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做,積極參加班級管理,配合班主任做好班內(nèi)的各項工作,使六年級2班在各項活動競賽中獲得了優(yōu)異的成績,學(xué)生的身心得到了不同程度的提高。
本學(xué)期我對自己的定位是:努力做學(xué)生的良師益友,我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”,引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,全面提高素質(zhì)!睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅強(qiáng)自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。
通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在平時的教學(xué)工作中,利用課余時間與學(xué)生聊天,了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,對于班上的特殊學(xué)生及時為孩子校正思想、行為上的偏差。六年級2班的運(yùn)動員有的數(shù)學(xué)成績不是太好,但是為了不影響學(xué)校的總體成績,我從不會因為學(xué)習(xí)而影響體育鍛煉,在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時間為他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識,不至于他們與整體的差距太大。
平時每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,要求學(xué)生排好隊,不說話,做操時認(rèn)真做好每一個動作,認(rèn)真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊,注意交通安全。對于學(xué)校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。
對那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生“以心換心”,才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。在本學(xué)期我承擔(dān)了六2班王靖宇、徐燕嶺、張?zhí)礻蝗麑W(xué)生的德育導(dǎo)師。這三名同學(xué)上課不會聽講,完成作業(yè)的效果較差。王靖宇同學(xué)因為身體狀況不好經(jīng)常請假,缺課較多,張?zhí)礻煌瑢W(xué)屬于先天發(fā)育不夠正常,上課總也不能集中精力聽講,徐燕嶺同學(xué)上課不會聽講,作業(yè)拖沓,學(xué)習(xí)成績較差。我想,所謂的后進(jìn)生并非天性如此,他們發(fā)展到今天這個地步,應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法,我就積極行動起來。首先,和他們的'家長進(jìn)行溝通,力求自己的工作能得到家長最大程度的配合。然后利用課余時間多和他們多進(jìn)行思想交流,結(jié)合各自實際情況,對他們進(jìn)行幫助。徐燕嶺上課不會聽講我就在數(shù)學(xué)課上給與他更多的關(guān)注,多提醒,多提問;張?zhí)礻患o(jì)律差,不愛完成作業(yè),我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他,爭取各個方面都能取得優(yōu)異成績。王靖宇缺課較多,我利用業(yè)余時間為他補(bǔ)課,老師的誠心贏得他們的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變,注意力集中了,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。經(jīng)過一學(xué)期的努力,他們幾個人在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。
一學(xué)期以來,在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力,但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距,我想:今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),把德育導(dǎo)師的工作做的更好。
導(dǎo)師工作總結(jié)6
為了的提高自身工作能力和綜合素質(zhì),更好地勝任實際工作,20xx年2月,我積極參與了恒源煤礦舉辦的“導(dǎo)師帶徒”活動,有幸與任杰同志在此次活動中結(jié)為師徒。在4個多月的帶徒工作中,我認(rèn)真履行《導(dǎo)師帶徒合同》和職責(zé),承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù),按計劃要求完成培訓(xùn)任務(wù);根據(jù)徒弟的專業(yè)特長和工作能力,制定有針對性的培訓(xùn)計劃和目標(biāo),充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動性和創(chuàng)造性,認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)工作思路、方法和經(jīng)驗。指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識和技術(shù)運(yùn)用到實際工作中。
本次導(dǎo)師帶徒活動已接近尾聲,各項培訓(xùn)課時按計劃推進(jìn),各項交辦的工作均已完成,在本次活動中任杰同志不僅為自己的工作打下了堅實的基礎(chǔ),也為部室工作計劃的順利完成發(fā)揮了很好的作用,F(xiàn)將4個多月的個人導(dǎo)師帶徒的工作情況總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)方案
根據(jù)恒源煤礦“導(dǎo)師帶徒”活動實施辦法,充分利用單位內(nèi)部同事之間開展導(dǎo)師帶徒結(jié)對幫教活動,通過活動的開展,提高員工的崗位技能,培養(yǎng)員工高尚的職業(yè)道德,增強(qiáng)員工的愛崗敬業(yè)意識,縮短新員工崗位成長成熟和融入企業(yè)的時間,從而為公司更好、更快、更強(qiáng)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持和保證。結(jié)合部門工作實際,制定如下具體方案:
1、20xx0年3月學(xué)習(xí)計劃:硬盤播出系統(tǒng)簡介、硬盤播出系統(tǒng)的維護(hù)、系統(tǒng)頁面分區(qū)。
2、20xx0年4月學(xué)習(xí)計劃:傳授硬盤播系統(tǒng)播出控制、傳授飛字編輯及播出、傳授字幕編輯及播出。
3、20xx0年5月學(xué)習(xí)計劃:講解硬盤播用戶登錄和換名登錄知識、傳授硬盤播出系統(tǒng)的節(jié)目表管理、傳授硬盤播出系統(tǒng)的節(jié)目表編輯。
二、主要收獲
1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。經(jīng)過4個多月的培訓(xùn),任杰同志各項能力得到明顯提高,不僅從師傅的`指導(dǎo)和書本上汲取養(yǎng)分,還謙虛的像周邊理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同事學(xué)習(xí),努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平和駕馭實際工作的能力,目前基本能獨(dú)立完成所專業(yè)范圍內(nèi)的日常工作。
2、實際工作能力和主動工作意識明顯加強(qiáng)。電視節(jié)目的編排工作錯綜復(fù)雜,需要從業(yè)人員較高的專業(yè)技術(shù)水平和細(xì)心的工作態(tài)度。通過對日常電視節(jié)目編排的細(xì)微工作和經(jīng)常出現(xiàn)的小故障入手,對任杰同志手把手教學(xué),使任杰同志能夠在短時間內(nèi)掌握電視節(jié)目編排知識以及處理簡單故障的本領(lǐng)。在查審節(jié)目單時,通過實例教導(dǎo)任杰如何仔細(xì)查審節(jié)目表,做到細(xì)心、主動去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。通過教學(xué),是任杰同志從最初的不會干、不敢干到認(rèn)真干、主動干。
三、存在的不足。
我本人的工作能力有限,工作和教學(xué)中有很多的細(xì)節(jié)沒有考慮到,不能全面系統(tǒng)的教學(xué),過程中出現(xiàn)了各種問題和困難。但是每次出現(xiàn)問題和困難時,我們師徒二人都是認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)研究,如果我不懂、我不會,我會向水平比我高的同事或老師請教,力爭做到師傅認(rèn)真教,徒弟用心學(xué),相互學(xué)習(xí),共同提高。
非常感謝部門和任杰同志給我參加這次導(dǎo)師帶徒活動的機(jī)會,通過本次活動,我不僅完成了各項教學(xué)內(nèi)容,也在教學(xué)過程中對以往的知識進(jìn)行了鞏固,并與任杰同志一起學(xué)習(xí)了更多的知識。
導(dǎo)師工作總結(jié)7
蘇霍姆林斯基說過:每個孩子都是一個世界完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。作為德育導(dǎo)師,能夠幫忙學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高潛力水平,就應(yīng)是我們最大的心愿。我覺得德育導(dǎo)師有著雙重身份:既是學(xué)校的老師,又是學(xué)生生活上的長輩,能幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在此我就我們班在上一階段所做的德育工作作一個總結(jié)。
一、充分發(fā)揮班委、科代表工作的積極性,分期召開班委會,健全班級制度
1、對班委的分工進(jìn)行了細(xì)化,職責(zé)更明確
2、對紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操進(jìn)行了明確的分工,3位導(dǎo)師進(jìn)行分管并配備相應(yīng)的班委進(jìn)行督促
3、我班實行值日班長輪流制,實施自我管理,突出培養(yǎng)管理潛力。
學(xué)期伊始,我班就根據(jù)全班實際狀況,發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,構(gòu)成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中,班主任和班干部,有規(guī)必循,有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違章必究。我班要求人人參與班干部工作,促使大家構(gòu)成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部能夠使自己各項潛力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開班委會,解決工作中的問題。每月全班進(jìn)行班委評議,介紹成功的經(jīng)驗,總結(jié)不足之處,研究改善方法,選出月優(yōu)秀班干部進(jìn)行獎勵。因為大家都參與過班級管理,所以都能體諒班干部的難處,都能積極配合班干部,做好班級工作,同時注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過程中,培養(yǎng)了自我評價,自我教育和分辨是非的潛力,增強(qiáng)了群眾職責(zé)感,提高了組織潛力和自我約束的潛力。班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,才能構(gòu)成合力,構(gòu)成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學(xué)校分給的草坪和清潔區(qū)工作,我們班實行承包到個人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個人和小組給予鼓勵和表揚(yáng)。對班上紀(jì)律管理,實行小組長負(fù)責(zé)制,值日
班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,除了導(dǎo)師要找他們談話外,我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)
行批評,不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。透過一段時間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理潛力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不光我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了,上課時一些好動的好學(xué)舌的狀況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng),沒人吵鬧。在學(xué)習(xí)上,我班也開展競賽,在班級后面的成長的腳印,以及后面的展風(fēng)采欄都是一個很好的體現(xiàn)。
二、把學(xué)生位置擺正,充分利用表揚(yáng)這一工具
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要明白他做些啥、想些啥,怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依靠。只但是因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎樣可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。
初中孩子,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán)。如對于第一次階段性考試與期中考試進(jìn)行了比較,表揚(yáng)進(jìn)步者,鼓勵后進(jìn)生。
建立學(xué)生成長檔案。如實記錄學(xué)生成長過程的表現(xiàn),對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)等進(jìn)行跟蹤記錄,并及時與家長聯(lián)系,共同教育,幫忙成長。
三、透過多方面的`活動,增強(qiáng)班級凝聚力
定期召開主題班會
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
各分工導(dǎo)師有重點地聯(lián)系家長,個別訪談,找學(xué)生談話。堅持每2--3周至少一次與學(xué)生進(jìn)行個別談心,及時了解學(xué)生思想狀況,在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫忙學(xué)生制訂切實可行的計劃。這樣一來問題學(xué)生都得到了很好的關(guān)心與關(guān)注,
違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象已明顯改善。
五、值得反思的問題以及采取的措施
我班這學(xué)期出現(xiàn)的主要問題是:規(guī)范競賽落后;早戀傾向的潛意識化;抄作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止;班級凝聚力不夠等。針對這些問題我們也采取了必須的措施,規(guī)范競賽就是以上提到的一些方法----分工到個人,小組長督察制。青春期的早戀傾向我們采取了男女生分批教育和集中教育,并對有傾向的幾位同學(xué)進(jìn)行了深入地談話和時刻關(guān)注。對于抄作業(yè)現(xiàn)象采用了無記名投票的方法,效果還是不錯的,
行為見效果,教育出成果,透過德育導(dǎo)師制這種德育教育的新模式,使學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,校園內(nèi)呈現(xiàn)出遵紀(jì)守法,學(xué)習(xí)努力,尊師重教,誠實守信,禮貌禮貌,活潑開朗,快樂生活,面貌全新的校園新景象。期望我們的德育導(dǎo)師制度能夠更加完善。
導(dǎo)師工作總結(jié)8
20xx年9月,根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實踐中,逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了,現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報如下:
一、了解學(xué)生的基本情況
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:
1。對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3。缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內(nèi)容和知識點也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不知道如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時,才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4。對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識,很茫然,非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級,36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)
在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時候,就對同學(xué)說過,學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1。要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口,同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)該干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長,但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期,過了這個階段就再也難找了。參加工作后,要么有心情沒時間,要么有時間沒心情。因此,決不可以為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實可行的`生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計劃,有些同學(xué)甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W等問題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會,獲得成功。
2。對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專業(yè)課程;同時在大學(xué)期間必須通過國家英語四級考試;對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英語四級、計算機(jī)二級等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點,結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選。
三、和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友
剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,對大學(xué)校園的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時,首先和同學(xué)們說的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時,以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。
四、曉之以理,動之以情,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量
由于所知道班級同學(xué)都來自大慶,家庭條件相對比較優(yōu)越,但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了,拿著父母的錢,開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請同學(xué)吃飯,攀比穿用,每天想著吃喝玩樂,對學(xué)習(xí)一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們講,父母的錢是他們辛苦賺來的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會生活,人生要有追求,將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬里長征的起點,怎樣掌握好專業(yè)知識,最終成為一個對國家有用的人,這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后,對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時掌握,對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng),對于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵。
五、分析專業(yè)知識結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想
由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情況,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識,這些知識之間有什么關(guān)系,對于今后走向社會起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生,幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。
六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對于將來達(dá)到一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破,達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次,在簡單地相互認(rèn)識之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。
總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級的同學(xué),有19人次《大學(xué)外語》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。
導(dǎo)師工作總結(jié)9
時間過得真快,一個學(xué)期即將接近尾聲,在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟陌舶玻旅嫖揖蛯Ρ緦W(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。
一、家訪活動,增進(jìn)了解
12月1日,學(xué)校按排了家訪活動,正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天,我告訴孩子:“我想明天去你家做客,你歡迎嗎?”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興,也有些驚訝,我猜想他高興地是:曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,我可是第一個。驚訝的是:老師會不會向我爸媽告狀啊!通過這次家訪讓我了解到:這個孩子父母平時工作真的很忙,每天要很晚才回到家里,做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母,在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,比如對于老師平時布置的口頭作業(yè),家長總是這樣詢問孩子:“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答:“背出來了!薄白x好了!奔议L也就不再過問了,相信自己的孩子是應(yīng)該的,但對于這個愛撒謊的孩子來說,家長一次的疏忽,讓他嘗到了“甜頭”,常用這樣的方式來逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。通過與家長的交流,讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,更好地配合老師教導(dǎo)孩子。
二、用細(xì)心,發(fā)掘閃光點
心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,而當(dāng)他受到激勵后,其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,作為班主任,在平時生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點,及時地肯定表揚(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時鼓勵,以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
有一次,我象往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好,我忽然發(fā)現(xiàn)安安正踮起腳尖,小心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上,我當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)他是一個關(guān)心集體的好孩子,并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通,把這件事告訴了他的媽媽,我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間,他在學(xué)習(xí)上變得主動了,以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè),現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?梢,一味地批評,只會讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點,好好表揚(yáng)一番,讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,我想會取得更好的效果。
三、用耐心,逐步提高要求
對于安安這樣一個經(jīng)常讓人操心的'孩子,我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這是一個循序漸進(jìn)的過程,要一步步來,不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,對他提出過高的要求,反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,把他們打入“無底深淵”,到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點,在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,一步一個腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。
四、用恒心,反復(fù)抓,抓反復(fù)
低年級的學(xué)生自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展,但仍比較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一貫性,容易受到外界因素的影響,比如:別人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個好看的電視節(jié)目,一樣好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心!氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像安安這樣的問題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),這是一個正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對他們失去信心,認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點:
。1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育;
(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時,要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個學(xué)期在幫教安安地過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫教過程中,使其在各方面做得更好。
導(dǎo)師工作總結(jié)10
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,在這學(xué)年中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面均有所改善。
我一向以思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理,健康成長,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,全面提高素質(zhì)為理念,來指導(dǎo)學(xué)生,同時我認(rèn)為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
透過與學(xué)生聊天,我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,對于特殊學(xué)生尤其是思想、行為上偏差的學(xué)生及時得到了校正。其次,在與學(xué)生聊天時,我把他們看成是自己的朋友,消除學(xué)生心理顧慮,掌握學(xué)生心理動態(tài)及思想意識,從學(xué)生內(nèi)心深處入手,指導(dǎo)學(xué)生的課余生活,透過一系列的活動,讓每一個學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心,全力以赴搞好學(xué)習(xí)。
我個人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師必須要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生以心換心,才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。
在我輔導(dǎo)的`學(xué)生里有兩個是不愛聽課的,并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生,透過一段時間接觸以后,我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí),而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難,有好多知識點不會。針對此問題,我及時和其他老師溝通,并且采取了相應(yīng)的解決方法,兵教兵的教學(xué)方法這時得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。
最后,從學(xué)年末工作來看,學(xué)生們有了一些進(jìn)步,但是還有一些不足的地方,在今后的工作中,本人主要著重于以下幾個方面工作:加強(qiáng)交心
談心質(zhì)量,增加輔導(dǎo)次數(shù),透過努力,5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了,他們對自身的缺點和不足是有了深刻的認(rèn)識。當(dāng)然,進(jìn)步是一個緩慢的過程,只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們,透過有效的訓(xùn)練,相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來。
導(dǎo)師工作總結(jié)11
本學(xué)期我導(dǎo)的對象是駱 。通過各方面了解到,他的性格比較開朗,但是他的行為不規(guī)范,學(xué)習(xí)有很多缺點,學(xué)習(xí)成績不好。他的自制力較差,比較貪玩,很懶惰,回家作業(yè)很多次沒完成,學(xué)習(xí)成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導(dǎo),多次語重心長地勸說,一學(xué)期下來,成績和習(xí)慣都沒有明顯地改進(jìn)。
他是徐山人,離學(xué)校不遠(yuǎn)。我專門去他家里家訪過。他家住的是農(nóng)民房,有三層樓,且地段不錯,家里的電氣設(shè)備也行,家庭條件過得去。父母也都有工作,家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高,面對六年級學(xué)生的作業(yè),只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理,母親管理也沒有方法,沒有威信,所以在家里,他基本就是真空的狀態(tài),沒有約束,加上自己的不自覺,造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成,也在情理之中。
面對這樣的學(xué)生,沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他的引導(dǎo)。正面的絕不放過他任何閃光點,反面也沒有忘記提點他,包括適當(dāng)?shù)呐u和督導(dǎo),有時候下意識地和他開玩笑,重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了,四個小組各一個人,他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼,都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合,是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會肯定了他。在后來的語文課堂上,他確實表現(xiàn)得越來越積極了,舉手也好,聽課也罷,小動作即便做也只是一個無意識的動作。
通過一個學(xué)期多的導(dǎo)師工作,我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的,學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,思想和言行也有了一定的改進(jìn),我自己也獲得了一些工作體會:
一、必要時進(jìn)行家訪活動。
一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的,但是必要的時候確實應(yīng)該去學(xué)生家里家訪,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,,所以首先是和家長取得聯(lián)系,介紹工作,通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式,每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚(yáng)長避短地開展教育。
作為班主任老師,本來就要全面參與班級的管理,現(xiàn)在,又作為一名德育導(dǎo)師,要做的.工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來回答問題,讓他體會到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動人,適時引導(dǎo),這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生,語文學(xué)科作業(yè)每天都有,可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,接觸的機(jī)會就更多可,要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合每位學(xué)生的特點,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對性和實效性。
導(dǎo)師工作總結(jié)12
我的德育導(dǎo)師工作總體上是一項“引路”的工作,即為學(xué)生提供道德規(guī)范與價值觀典范,同時解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。在這一年中,我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷努力提高教育質(zhì)量。
1.落實班級管理各項措施
我注重學(xué)生的集體紀(jì)律,從引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)開始,到班級行政和組織管理,再到與其他班級的對比,都嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,為學(xué)生們提供一個正常、規(guī)范和規(guī)矩的教育環(huán)境。
2.組織活動促進(jìn)德育教育的有效傳達(dá)
通過安排和組織豐富多彩的校園活動,讓學(xué)生感受到德育教育的超過課程范圍,提升學(xué)生情感體驗,強(qiáng)化了我們的德育教育貫穿效應(yīng)和教學(xué)效率。
3. 突出心理健康理論研究
心理健康教育是德育教育的重要組成部分,我通過研究最新國內(nèi)外的理論成果,應(yīng)用于學(xué)生的心理健康教育,逐漸提高學(xué)生的心理健康水平,并制定了相應(yīng)的`計劃。在這個過程中,我認(rèn)為我也從自身開始努力改變。這并不是一份簡單的工作,而是一份有意義的工作。我意識到自己的工作只有在培養(yǎng)和激勵好品德和習(xí)慣的學(xué)生和成年人時才能最大化發(fā)揮作用。
導(dǎo)師工作總結(jié)13
前段時間我很忙,因為有很多社交角色和社交活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下,這學(xué)期終于平靜下來,并致力于做更多的科學(xué)研究。正是因為時間和精力稍有充裕,我才接受了學(xué)院教育管理和學(xué)術(shù)工程系的邀請,錄取了12名20xx年級的新生學(xué)習(xí)并擔(dān)任他們的導(dǎo)師。
早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師,尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時間和想法的事。但是既然接了下來,是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外,我們不定期地見面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
我第一次見到他們時,他們讓我想起了我剛進(jìn)入大學(xué)時的情景。他們迫切需要愛和指導(dǎo)。因此,我用流利的標(biāo)志性英語向他們介紹了我自己,并推薦了我在大學(xué)里可以做的一些事情,比如參加社區(qū)活動、擔(dān)任志愿者、在確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時尋求更多的社會資源。我記得他們有一種“欽佩”的表情。我們還討論了不少于十個學(xué)生用英語提出的問題。我認(rèn)為第一次會議的成功為未來鋪平了道路。
于是,每當(dāng)有我認(rèn)為有用,尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合,如我義務(wù)為20xx級四個班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動,我就會通知他們前來。這樣,他們不僅長了知識,而且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個榜樣,值得學(xué)習(xí)。他們還集體來到過我的大三學(xué)生《高級英語(一)》的課堂,感受英語專業(yè)高年級的學(xué)習(xí)氣氛。
根據(jù)學(xué)校和學(xué)院為學(xué)生制定的培訓(xùn)計劃,我還安排了一些關(guān)于基本英語技能培訓(xùn)的作業(yè)和練習(xí)。他們在學(xué)期結(jié)束前把它交給了我。我說,因為你太年輕了,你需要有人暫時控制你;事實上,大學(xué)里很重要的一點就是學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我完善。
我和學(xué)生也有零散的問答時間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問,我一定會認(rèn)真思考,因為我的嚴(yán)肅和熱情的態(tài)度會讓他們真正有所收獲。此外,還有其他新生班級的學(xué)生聽說到我,主動聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮。有一次,在?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時間和地點后,1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級前來我的辦公室進(jìn)行了一個多小時的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué),也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的.精華傳遞給班上其他同學(xué),讓同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)、時間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時間就意味著能做更多有意義的事情,為自己的將來打好基礎(chǔ)。
期末考試快到了。因為大一的軍訓(xùn)會推遲課程,所以每個人的考試都比大四的學(xué)生晚一點。所以在學(xué)期結(jié)束前,我又召集了12名學(xué)生再次見面,談了三個問題:第一,繼續(xù)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練,把基本技能練好。你可以找到自己的同學(xué)或朋友進(jìn)行團(tuán)隊練習(xí);第二,做好考試復(fù)習(xí),尊重學(xué)術(shù)道德。雖然成績不是評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),但好的成績可以解釋問題,并對他們未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)起到積極作用;第三,在假期前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計劃,然后給我發(fā)郵件,然后督促自己實施。我是一名私人教師,所以我不強(qiáng)迫學(xué)生在假期里每天學(xué)習(xí),但至少讓他們知道時間是他們自己控制的,進(jìn)步也是他們自己創(chuàng)造的,他們應(yīng)該非常清楚自己的優(yōu)缺點,通過不懈的努力和科學(xué)的方法把自己建設(shè)成一個更好的人。
期待下個學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
導(dǎo)師工作總結(jié)14
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動,自年月以來,在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時確立的個導(dǎo)師帶的徒弟,現(xiàn)在大都已經(jīng)能挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的'全過程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。
一好是活動的意義好!皩(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長,經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長,大批引進(jìn)省。
分公司的實際,把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核,擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;分公司和分公司能堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核,定時總結(jié)定時評比,認(rèn)真填寫意見,不斷健全活動內(nèi)容。
很多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,重視言傳身教,以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時,都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,無論工作忙與否,總能堅持帶好徒弟,并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),分任務(wù)。
第三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來,名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,漸次成長起來,成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子,大都能獨(dú)當(dāng)一面,挑起重任,能勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績,不斷為公司爭得榮譽(yù),顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果
以上成績固然喜人,但我們從中也發(fā)現(xiàn)了很多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動,活動流于形式,對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責(zé)任,各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
第二是沒有檢查考核,落實責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,我們首先明確提出自我批評。按照制度,公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開展此項工作,有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗,但主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作,落實的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動性,沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
第三是人員變動,活動成效差。雖然首批確立的對中,涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,但成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。
導(dǎo)師工作總結(jié)15
剛剛過去的一年中,作為XX教師的指導(dǎo)教師,我深知這項工作的意義及肩上的職責(zé)。也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中,也與龐瑩教師一起成長了很多,工作中有收獲,也有不足。
首先,作為指導(dǎo)教師,的收獲是又有了一份進(jìn)取工作,認(rèn)真工作的動力。作為教師就要言傳身教,率先垂范。我必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,才能起到示范表率作用,才能給予好的影響。
其次,在教學(xué)方面。這個學(xué)期,我對龐瑩教師的教學(xué)設(shè)計基本上做到了每節(jié)必改,有時候會對修改后的教學(xué)設(shè)計再次檢查。重點是關(guān)注了知識體系的'構(gòu)建和重難點的突破。龐瑩教師十分努力,知識也比較扎實,教學(xué)設(shè)計也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃,真正了解龐瑩教師的課堂教學(xué)情景還是要靠聽課。龐瑩教師這個學(xué)期聽課的次數(shù)比較多,我也鼓勵她多聽其他教師的課,理解不一樣的教學(xué)風(fēng)格的影響,以建立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也經(jīng)常會去聽龐瑩教師的課,基本是推門聽課,從聽課情景看,龐瑩教師備課還是比較充分,也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)智,同樣,也存在一些問題,在接下來的指導(dǎo)過程中要重點解決。
最后,在班主任工作中,雖然龐瑩是一名剛畢業(yè)的年輕教師,但她在班主任工作中思維縝密,精力充沛。她對班級管理有自己的想法,所以我主要是在她對班級管理的想法的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)并給出建議。作為班級管理的旁觀者,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因為他們年輕,龐瑩的老師和學(xué)生很容易打成一片,他們受到學(xué)生的尊重和關(guān)心。然而,學(xué)生是不成熟和自私的,所以龐瑩的老師有時會受到傷害。我覺得一方面需要寬容和關(guān)愛,另一方面也需要管教。愛學(xué)生,但不要寵壞他們。此外,青年教師還應(yīng)注意與學(xué)生家長的溝通,努力把家長納入班級管理,做好學(xué)生在家的管理教育,而不是把原本屬于家長的責(zé)任攬在自己身上,讓家長不僅是管理的幫助,有時甚至是管理的阻力。在這些方面,龐瑩的教師隊伍得到了調(diào)整,并取得了一定的成效。我們會繼續(xù)溝通,繼續(xù)改進(jìn)班主任的工作。 青年教師是學(xué)校的期望和未來。青年教師成長不可能沒有波折。盡快成為骨干教師,是任何一個教師義不容辭的責(zé)任。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)力量。
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