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數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-11-23 16:48:01 工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)[精選]

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)[精選]

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

  “彈指一揮間”忙忙碌碌的一學(xué)期又匆匆而過了,回顧這一學(xué)期來,我教研組工作在教育辦及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教研工作再上新的一個(gè)臺(tái)階。我們認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》的精神,以《小學(xué)管理規(guī)程》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》(試行)為依據(jù),依照梅嶺教育辦和學(xué)校教研本學(xué)期總體工作思路,以課改為中心,全力抓好理論與實(shí)踐的研究,不斷優(yōu)化教研工作策略,以校本教研為重點(diǎn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)化素質(zhì),努力實(shí)踐,大膽探索,積極探討,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,提高自身素質(zhì)。

  本學(xué)期,我教研組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)。新一輪的課程改革帶來了教育思想的轉(zhuǎn)變和教育理念的更新,每位教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),重新認(rèn)識(shí)、重新積累經(jīng)驗(yàn)的理念,從積極的角度去適應(yīng)新形勢(shì),尋求新發(fā)展,用敏銳的眼光。努力用理論解讀教學(xué)實(shí)踐,并讓實(shí)踐升華到理論高度,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)上,本著“加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重研訓(xùn)一體,講究培訓(xùn)形式,增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效”的工作思路,把校本培訓(xùn)作為新課程實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)的一項(xiàng)基本保障條件,貫穿于新課程實(shí)驗(yàn)過程的始終。在期初的兩個(gè)星期里,要求教師全員參加學(xué)科教材培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)各科課程課程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)教材及教材分析;觀看相關(guān)課例錄像;學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。積極鼓勵(lì)教師平時(shí)多看一些有關(guān)的課改方面的書刊,如:《福建教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《新課改,新視點(diǎn)》等有益書刊,多做讀書筆記。

  2、扎實(shí)開展校本教研,深化課堂教學(xué)改革。

  校本教研是新課程實(shí)施的助推器,是校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn),是教師專業(yè)化發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn),因此,本學(xué)期我教研組加大教研力度,訂于每周三上午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間,每周的活動(dòng)做到有主題,有中心發(fā)言人,有記錄,有討論。教研活動(dòng)中,我們主要開展互動(dòng)式教研,由中心發(fā)言人事先提出研討的主題,去搜集資料來大家共同學(xué)習(xí),并結(jié)合自己的教學(xué)工作提出自己的體會(huì)和困惑,大家互相探討,在各種觀點(diǎn)的高峰中,集體研究尋求解決問題的方法。本學(xué)期數(shù)學(xué)科討論的話題有:《簡(jiǎn)約,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理性回歸》、《學(xué)科有效學(xué)法的指導(dǎo)》、《新理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《活的數(shù)學(xué)課堂》等。

  課堂教學(xué)是課程改革的主陣地,本學(xué)期,我教研組仍然安排了多名優(yōu)秀教師承擔(dān)公開教學(xué)工作。并要求每一位承擔(dān)公開教學(xué)的教師都要做好充分準(zhǔn)備,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)。有陳燕珠老師的《數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)》、莊曉銘老師的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)》、邱自遠(yuǎn)老師的《什么是面積》、莊美雅老師的《字母表示術(shù)》、朱培賢老師的《統(tǒng)計(jì)》。我教研組提倡教師上平常課,上“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的課,讓每一位聽課教師能“心動(dòng)”并付之以“行動(dòng)”。并要求每位執(zhí)教老師要事先分發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì),課后撰寫教學(xué)反思,指導(dǎo)教師要有對(duì)本課的教學(xué)評(píng)析。

  本學(xué)期我教研組還安排了“走近名師”活動(dòng),先后組織教研組的老師觀看了多位名師的教學(xué)視頻,有許衛(wèi)兵老師的《可能性的大小》、《方程的意義》、黃愛華老師的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》等,在觀看視頻之后,組織老師們進(jìn)行交流、討論,撰寫聽課心得,切實(shí)感受名師的風(fēng)采與教學(xué)的魅力。

  3、以評(píng)優(yōu)促先進(jìn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期里,我教研組以教育辦舉行的“教壇新秀”活動(dòng)為載體,鼓勵(lì)教研組老師積極參與評(píng)選活動(dòng),最后推薦蔡玉玲老師參賽。教研組老師充分發(fā)揮協(xié)作力量,共同研究、探討,在多次的修改教案、試上、反思中,蔡玉玲老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),在共同磨課的過程中大家也收獲了成功的喜悅。

  4、以案例、論文、隨筆為載體,提高教師科研水平。

  新課程從理論到實(shí)踐之間還有一段艱難的路要走,在這個(gè)轉(zhuǎn)化過程中,光有對(duì)理念的認(rèn)同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要對(duì)理念的進(jìn)一步的感情,而這種感悟只有在實(shí)踐中才是最有效的.。案例是教學(xué)實(shí)踐的敘述,是承載理念的載體,是理念的外化形式。因此,我們鼓勵(lì)教師們積極把自己在平時(shí)教學(xué)中的課堂亮點(diǎn)結(jié)合心得體會(huì)撰寫成教學(xué)案例,生成新的課程資源。本學(xué)期,我教研組陳燕珠老師撰寫的《學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《晉江教研》,莊美雅老師撰寫的《素材精選妙用課堂簡(jiǎn)約有效》發(fā)表于《晉江市簡(jiǎn)約課堂主題活動(dòng)理論匯編》,張培紅和莊曉銘兩位老師撰寫的論文也被教育辦推薦晉江市參評(píng)。

  5、開展有益活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  本學(xué)期,我教研組在讓學(xué)生掌握基本知識(shí)技能之余,非常注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。積極開展豐富多彩的數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)——數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,并于4月27日——29日分三場(chǎng)舉行了各年級(jí)的數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽。在各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽中,為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自身才智的平臺(tái),為學(xué)有余力的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的空間

  回顧本學(xué)期緊張、繁忙、短暫、有序的工作,我們面對(duì)成績(jī)倍感欣慰,然而在工作中遇到的種種問題,讓我們深切感到自身力量的不足,這都有待于我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中進(jìn)一步改善。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

  一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

  二、抓好常規(guī)工作。

  1,備課。

  2,本學(xué)期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一、統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,理清教材思路上,理解教學(xué)理念上。

  3,作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。

  4,要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改,并按時(shí)按量批改,通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí),認(rèn)真,改后再批,改錯(cuò)與激厲并重。

  3、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

  教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

  4、開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。

  我組認(rèn)真落實(shí)了聽課,評(píng)課制度,老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課,實(shí)行在本校相互聽課,本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課,在這一活動(dòng)中,大家能夠相互提

  出不同的觀點(diǎn),給別人指出不成功的`地方,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

  三、積極參加和開展教研活動(dòng)

  1,公開課教學(xué)的開展。

  為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,本學(xué)期我們安排了三次公開課教學(xué)活動(dòng),低年級(jí)組由李綱老師任教,高年級(jí)組由李鳳麗老師任教,活動(dòng)的安排與往年有所不同,是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周,上同一內(nèi)容,同一個(gè)班級(jí),低年級(jí)所上內(nèi)容為‘長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),高年級(jí)所上的內(nèi)容為;圓的認(rèn)識(shí),在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),聽課時(shí)要求大家以不同的視覺去觀察學(xué)生和老師,課后展開相互評(píng)課,大膽提出自己的觀點(diǎn),然后大家共同確定新的教學(xué)思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。

  2,數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。

  按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),在這一活動(dòng)中,從命題到組織考試,評(píng)過程中,每位老師都很負(fù)責(zé),通過這次活動(dòng)的開展,的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng),也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。

  四,存在的不和今后努力的方向。

  1,我們教師的聽課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂

  2,錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)

  3,要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

  一、教學(xué)常規(guī)工作

  我組幾名教師都能認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重“四基”的培養(yǎng)和提高,認(rèn)真?zhèn)浣滩、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。教案齊全,作業(yè)量適中,每天有明確的預(yù)習(xí)內(nèi)容,星期或放假有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

  二、各年級(jí)期中考試分析

  七年級(jí)期中考試總分7874分,平均73.6分,最高115分,最低11分,參考107人,及格67人,及格率64.42%,優(yōu)秀34人,優(yōu)秀率32.69%;八年級(jí)期中考試總分4549分,平均62.32分,最高117分,最低6分,參考73人,及格32人,及格率43.84%,優(yōu)秀13人,優(yōu)秀率17.81%;九年級(jí)期中考試總分4481分,平均65.9分,最高100分,最低0分,參考68人,及格35人,及格率51.4%,優(yōu)秀4人,優(yōu)秀率5.9%。從數(shù)據(jù)上看,七年級(jí)的“兩率一分”較高,八、九年級(jí)較差,需要查找原因,找出改進(jìn)的措施,提高成績(jī)。

  三、課堂教學(xué)

  我們堅(jiān)持高效課堂教學(xué),并在學(xué)校的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)完善。我們堅(jiān)持教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。我們堅(jiān)持把課堂交給學(xué)生,學(xué)生能說的、能講的放手交給學(xué)生。當(dāng)然,我們還有許多需要改進(jìn)的地方,需要不斷完善、提高。

  四、教研活動(dòng)

  學(xué)科組堅(jiān)持每周教研活動(dòng)和集體備課,大家互相聽課,周三下午教學(xué)研討,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們按要求堅(jiān)持集體備課,并做好記錄。九年級(jí)劉國(guó)華老師于4月17日參加了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。我們對(duì)期中考試進(jìn)行全面系統(tǒng)的.分析,找出問題,提出改進(jìn)的具體措施。經(jīng)過學(xué)科組大家討論,確定了本學(xué)期個(gè)人小課題:

  于 俐:《課堂教學(xué)教師追問的策略與研究》

  劉國(guó)華:《提問技巧的策略與研究》

  劉玉柱:《數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的策略與研究》

  見名會(huì):《初中數(shù)學(xué)課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》

  我組決心在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)科組全體教師的共同努力下,在高效課堂教育教學(xué)的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)持愛崗敬業(yè),教書育人,勇于奉獻(xiàn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,不斷改進(jìn)自己的工作,為家鄉(xiāng)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

  本學(xué)期,初一數(shù)學(xué)備課組結(jié)合xx區(qū)xx中學(xué)開學(xué)教師大會(huì)及教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議精神以及xx區(qū)教研中心文件精神,繼續(xù)實(shí)踐和打造以“和諧互助、提升效率”為理念的課堂,以“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)研究,以“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、合學(xué)、群學(xué)”的教學(xué)思路管理課堂,努力實(shí)現(xiàn)從“設(shè)計(jì)教師的教”到“設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)”的轉(zhuǎn)變,統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真開展和落實(shí)了各項(xiàng)工作。

  一、強(qiáng)化和落實(shí)集體備課

  結(jié)合學(xué)校和教研中心對(duì)集體備課的要求,開學(xué)初就明確了集體備課的要求,形成了如下備課常規(guī):

  每次集體備課之前,先明確此次集體備課到下次集體備課的教學(xué)內(nèi)容,本組內(nèi)各個(gè)教師先自備,集體備課時(shí)一起討論學(xué)習(xí)目標(biāo),重難點(diǎn),考點(diǎn),課時(shí)數(shù),以及突破重難點(diǎn)的.方法,達(dá)成共識(shí),然后組內(nèi)各個(gè)教師再根據(jù)共案三次備課,形成個(gè)性化教案,個(gè)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、考點(diǎn)一致。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的作業(yè)布置、批改

  學(xué)生的作業(yè)類型有:作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。

  本學(xué)期,在作業(yè)的留批上做到了精選習(xí)題,分層布置,基本做到了批改時(shí)必須有日期和鼓勵(lì)性評(píng)語。同時(shí),我組兩位教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況在平時(shí)工作中經(jīng)常交流、及時(shí)反饋,并研究對(duì)策。

  三、積極參加教研中心和學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)

  1.積極參加教研中心相關(guān)活動(dòng):

  9月2日,教研中心教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)到校指導(dǎo),我組與名師集體備課,并開展同課異構(gòu)活動(dòng);

  9月18日,在xx中學(xué)參加為期一天的新課標(biāo)培訓(xùn);

  10月7日、8日,名師送教到xx;

  10月25日,我組張老師參加xx區(qū)教學(xué)能手賽;

  11月5日,二中,新授課型公開課及優(yōu)秀教材分析展示;

  2.積極參加學(xué)校相關(guān)活動(dòng):

 、排c區(qū)一中校際聯(lián)盟活動(dòng):9月17日,參加了楊xx教授的講座,并聽評(píng)區(qū)一中兩位教師的課;

 、茀⒓訉W(xué)校各種教師賽課活動(dòng)、教研活動(dòng);

 、钦J(rèn)真組織兩次月考,進(jìn)行命題研究和試卷分析;

 、炔牧仙辖唬好吭25日前,把本備課組的課件、心得反思、教學(xué)案例等上交教科室;每周提供8分材料上傳,可以是心得、體會(huì)、教案、試卷等,以確保的免費(fèi)使用。

  四、其他工作

  1.配合學(xué)校、各個(gè)科室完成督導(dǎo)檢查工作。

  2.認(rèn)真完成教研中心、學(xué)科組交付的各項(xiàng)工作。

  3.其它臨時(shí)性工作。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一年又將過去,在這一年里,黃田中學(xué)數(shù)學(xué)組有條不紊地開展了各項(xiàng)常規(guī)工作,也針對(duì)如何提高教學(xué)水平及學(xué)生成績(jī)做了一些創(chuàng)新性的嘗試,總之,今天數(shù)學(xué)組是進(jìn)步的一年,是豐收的一年,以下我作為數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)對(duì)今年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié):

  一、常規(guī)工作有條不紊

  1、今年我們組繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,每學(xué)年每位教師至少要開一節(jié)校級(jí)公開課,甚至一些老師還開展了多節(jié)公開課。為了使校級(jí)公開課更加有意義,在上課時(shí)前首先以備課組為單位進(jìn)行集體備課、磨課,上課時(shí)候所有組員積極參與,課后還組織全體老師進(jìn)行評(píng)課。其中項(xiàng)義蘭老師上的《直角三角形的復(fù)習(xí)》這一節(jié)課最具有代表性,這節(jié)課我們采用了課堂記錄表的方式對(duì)課堂進(jìn)行量化打分,結(jié)束以后大家針對(duì)記錄表上的內(nèi)容對(duì)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這樣的評(píng)價(jià)方式有助于老師發(fā)現(xiàn)課堂當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)問題。計(jì)劃在明天我組將繼續(xù)保持這種評(píng)課方式,但對(duì)《課堂觀察表》的內(nèi)容將做進(jìn)一步改進(jìn),以達(dá)到更好的效果。

  2、備課組集體備課科學(xué)有效,雖然我校的集體備課做得還不是很好,所有的老師上課都還是各自為戰(zhàn),如此一來不但浪費(fèi)了很多人力資源,而且集體的智慧也沒有得到發(fā)揮。今天雖然我們數(shù)學(xué)組還沒有辦法做到每節(jié)課都采用集體備課的方式,但是在今年我們已經(jīng)開展了每人一節(jié)精品課的活動(dòng),精品課由備課組組織集體備課,相信當(dāng)老師體會(huì)當(dāng)集體備課的好處以后,以后的集體備課也將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  3、各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)有所進(jìn)步,今年我校學(xué)生一共參加了三次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,在所有老師的共同努力下,競(jìng)賽的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮陌l(fā)展,其中八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者便有三人,如此成績(jī)離不開各位數(shù)學(xué)老師的辛勤勞動(dòng)和無私付出。

  二、創(chuàng)新性舉措

  1、為了迎接溫州市教師素養(yǎng)提升行動(dòng),我校數(shù)學(xué)教師以教研組為單位開展了各位培訓(xùn),其中“解讀文本,制定目標(biāo)”這一活動(dòng)最為成功,以往我校老師在寫教案的時(shí)候往往都是照搬參考書上的原話,孰不知教學(xué)目標(biāo)是知道備課的中心思想,一節(jié)課的成功與否一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)便是教學(xué)目標(biāo)時(shí)候合理以及教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。今天在朱聰燕老師的帶領(lǐng)下開始舉行的“教學(xué)目標(biāo)的撰寫”以及“知識(shí)樹的梳理”活動(dòng),教師根據(jù)考試說明以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)、合理地制定教學(xué)目標(biāo),通過培訓(xùn)每位老師都感覺受益匪淺。

  2、關(guān)注后20%,進(jìn)行分層次評(píng)價(jià),以往的很多單元測(cè)驗(yàn)都是向外訂購,并且所有學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣,這樣的評(píng)價(jià)方式并不科學(xué),后20%的'學(xué)生無法在考試中體驗(yàn)到成功的喜悅,久而久之對(duì)學(xué)習(xí)的熱情將會(huì)與日遞減,所以,今天在備課組長(zhǎng)的組織下,每個(gè)備課組都開始編寫了《單元應(yīng)知必會(huì)》,這份試卷最大的特點(diǎn)便是都是書本上的例題改編過來,即使對(duì)于學(xué)困生,只要他們重視,也一定會(huì)有所收獲,這個(gè)舉措大大地提高了班級(jí)平均分和整體水平。

  當(dāng)然,今天的工作因?yàn)槲覀(gè)人原因還有很多不足,主要是沒有實(shí)現(xiàn)專家請(qǐng)進(jìn)來老師走出去這個(gè)思路,對(duì)于我們目前最欠缺的教師命題水平也沒有得到鍛煉,這些都是以后工作中要注意的。最后我向說,人生不是一條直線,而是一條曲線,中途可以起起落落,但是只要是總體趨勢(shì)是向上走的就夠了,數(shù)學(xué)組也一樣。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

  作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,同時(shí)也是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子,我在教學(xué)方面,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,積極上課,認(rèn)真閱作業(yè)及練習(xí)冊(cè)和試卷,能熱愛自己的職業(yè),熱愛班集體及學(xué)生,并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽,我把他們當(dāng)成我最友好的朋友。

  在交往方面,能夠做到笑迎對(duì)方,笑著接納他人,關(guān)心并幫助他人,積極將自己投入到這個(gè)大家庭里,做到真心喜歡并熱愛他人,從而真正體會(huì)到自身存在的價(jià)值所在。

  在思品、教育方面,我盡心盡力聽取他人意見和建議,盡量完善自身缺點(diǎn),做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師,讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛戴。愛護(hù)學(xué)生,傳道授業(yè)解惑是老師的天職,從點(diǎn)滴做起,從愛戴每一位學(xué)生做起,提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識(shí)和技能,盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人,并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

  最后,我將本學(xué)期我在教數(shù)學(xué)方面的計(jì)劃做一簡(jiǎn)單的總結(jié)與講述,首先作為一名剛剛教書的我,對(duì)于數(shù)學(xué)我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣,我從開始上初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門功課,我就非常喜歡,而且越學(xué)越對(duì)它充滿好奇,到了報(bào)志愿的時(shí)候我沒有顧慮只想我最喜歡學(xué)的是數(shù)學(xué),而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數(shù)學(xué),所以我就選擇了它,或許對(duì)于我選擇了它。

  那么就要面對(duì)如此多的問題,因?yàn)槲沂且粋(gè)性格十分開朗而且小孩對(duì)于我來說當(dāng)他們很調(diào)皮的時(shí)候我真的就束手無策了,因?yàn)樗麄兞私馕,所以選擇這個(gè)職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的,并不是沒有挑戰(zhàn)會(huì)教書,會(huì)管孩子就行,其實(shí)不是的,天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的,來到這個(gè)學(xué)校,我一沒有課的話,就去聽其他老師的課,我選擇提高自身,選擇將自己的專業(yè)提升并應(yīng)用到教書育人上來,第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠?qū)I(yè),但是等到教研室老師第二次來聽我課的時(shí)候,我通過我的`努力將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給他們,得到了他們對(duì)我的認(rèn)可與鼓勵(lì)。

  當(dāng)時(shí),我覺得真的是功夫不負(fù)有心人,努力了被他們銘記在心,我覺得真的我真的很不錯(cuò),然后我就會(huì)很有信心去傳授我所教的知識(shí)給他們,因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)可,讓我對(duì)于教數(shù)學(xué)有了很高的追求與信念,我相信通過我的努力以及他們的進(jìn)步,我相信在本學(xué)期期末考試中他們一定會(huì)盡他們最大的努力好好考出一個(gè)讓自己滿意,讓他人驕傲的好成績(jī)來,這樣對(duì)誰來說都有信心。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

  一年以來,我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的`指揮棒,全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績(jī)。

  一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié),堅(jiān)持集體備課。

  作為一個(gè)稱職的教師,應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí),由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對(duì)問題,大家討論,最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的`教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

  二、多聽課,多評(píng)課,提高教師課堂教學(xué)效率。

  古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng),無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng),還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì),我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。

  三,進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,抓住兩頭促中間,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

  應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測(cè)試中,兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

  四、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

  除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  五、適當(dāng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練組織三次月考。

  應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后,整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽?jī)上的優(yōu)勢(shì)呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時(shí)間研究,將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì),以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,不走彎路。

  以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績(jī)尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組在校長(zhǎng)室的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),很好地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。一學(xué)期來,開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動(dòng)。有組織教師外出聽課,有開展學(xué)習(xí)討論,有交流心得體會(huì)等。形式多樣,效果實(shí)在。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。其中今年,我們省級(jí)、縣級(jí)以上論文若干篇。其中呂存貴老師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,陳麗君老師在學(xué)區(qū)“創(chuàng)新杯”系列評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。陳麗君老師參加第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)中論文獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī),在縣論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)、案例獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在縣單冊(cè)命題評(píng)比中呂存貴、陳麗君老師獲得二等獎(jiǎng)的成績(jī)。

  二、積極開展教研活動(dòng)。

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組呂存貴老師開設(shè)了縣級(jí)研討課、陳麗君老師開設(shè)了學(xué)區(qū)級(jí)研討課教研活動(dòng)。呂存貴老師的《擲一擲》、陳麗君老師的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,突出了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,獲得好評(píng)。此外鄭恩智、林張霞老師參加了每一節(jié)課的點(diǎn)評(píng),提了許多寶貴的意見和建議,使每一個(gè)教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮,對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。學(xué)校還組織許多教師外出聽課取經(jīng),并及時(shí)交流心得體會(huì),讓青年教師拓展視野,盡快成長(zhǎng)起來。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的'滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。

  一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。三環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下幾個(gè):

  1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

  2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

  3、校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課、自薦課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每學(xué)期對(duì)不同班級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。堅(jiān)持兩周一次的教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況。

  四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手。

  了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭(zhēng)解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)青年教師要多架設(shè)舞臺(tái),多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),提高他們當(dāng)堂說課、評(píng)課的能力,力爭(zhēng)有更多的人評(píng)上市級(jí)教學(xué)骨干。

  總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們會(huì)一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,力爭(zhēng)來年更上一層樓。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作僅僅圍繞學(xué)校提出的“提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提高本科升學(xué)率”,扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)。

  二、主要工作成效

  1、常規(guī)工作正常有序進(jìn)行

  認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,積極開展教研活動(dòng),做到了次次有主題,教研活動(dòng)效率較高。備課組長(zhǎng)能及時(shí)有效地開展備課組活動(dòng),統(tǒng)一進(jìn)度,組織老師們討論教學(xué)碰到的問題,尤其月考、期中、期末命題環(huán)節(jié)中認(rèn)真、仔細(xì)地校對(duì)和審核,有利于更好開展教學(xué)工作。面對(duì)市級(jí)以上比賽,更是團(tuán)結(jié)協(xié)作,一次次的討論、改進(jìn),在教師個(gè)人設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上有很大的改進(jìn),張曉琪老師的《正弦定理》獲溫州市中職學(xué)校信息化教學(xué)說課比賽二等獎(jiǎng),林鎮(zhèn)浩老師開設(shè)了市級(jí)公開課《一筆畫趣談》,受到好評(píng)。在教案檢查中,我們組的張曉琪老師和林河清老師的教案都被評(píng)為優(yōu)秀教案,尤其林河清老師的教案被拍照,得到高度贊賞。

  2、開展月考,初見成效

  積極配合教務(wù)處開展月考,做到命題工作合理分工,基本上是每位老師輪流出卷,教考分離,統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷,對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析,對(duì)具體的每一小題分析結(jié)果進(jìn)行反思。月考不僅促進(jìn)了班主任對(duì)數(shù)學(xué)的重視,更重要的是現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)成績(jī)看中了,平時(shí)努力了。同時(shí)由于教考分離,教師備課深度、廣度都有所加強(qiáng),有利于高考成績(jī)的提高。

  3、主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的活動(dòng),并受到好評(píng)

  12月9日,數(shù)學(xué)組接待了溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校37位老師,開設(shè)了2節(jié)公開課。林穎老師開設(shè)了《直線的點(diǎn)斜式方程》,趙寧老師開設(shè)了《對(duì)數(shù)》,并進(jìn)行了評(píng)課,兩位老師的課受到了一致的好評(píng)。

  4、下學(xué)期在高一班級(jí)中開設(shè)提高班,從高一開始培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生,為提高本科升學(xué)率服務(wù)

  利用選修課時(shí)間開展數(shù)學(xué)提高班,林河清老師任教,按專業(yè)分配名額,學(xué)前4個(gè),數(shù)控4個(gè),汽修8個(gè),電商8個(gè),計(jì)算機(jī)8個(gè),報(bào)名資格:期中和第二次月考總分排在班級(jí)前30%,自愿報(bào)名,擇優(yōu)錄取,下學(xué)期試行。

  5、盡量減少代課教師數(shù),爭(zhēng)取師資的穩(wěn)定

  這學(xué)期,數(shù)學(xué)代課老師6位,中途還有1位老師變動(dòng),同時(shí)由于代課老師較少改作業(yè),所以任教班級(jí)成績(jī)普遍不夠理想。因此,下學(xué)期,盡量減少代課老師數(shù),將9個(gè)班的教學(xué)任務(wù)交給了已簽約的3位正式老師,希望目前的`狀況有所改善。

  6、還沒有完成的計(jì)劃

  開學(xué)初擬定的計(jì)劃,還未完成的是:

  1、第一學(xué)期聘請(qǐng)高考命題專家對(duì)全組教師進(jìn)行考綱分析和高復(fù)指導(dǎo),原因:沒有這方面的資源,學(xué)校也沒給予幫助,解決辦法:下學(xué)期請(qǐng)教研員幫忙聯(lián)系。

  2、和高復(fù)規(guī)模較大的職業(yè)學(xué);蚋呖汲煽(jī)較好的成績(jī)進(jìn)行模擬!

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室的直接指導(dǎo)下,數(shù)學(xué)組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展校本活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  一、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  本組教師積極參加學(xué)校和縣、市培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的'教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  二、 積極參加和開展教研活動(dòng)

  老師們積極參加市、縣、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課,徐xx和徐xx開了示范課,朱xx開了公開課,林xx在市教研活動(dòng)中開了市級(jí)公開課。林xx參加中職數(shù)學(xué)說課比賽獲得縣二等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽課,并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。

  一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,如:如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11

  這學(xué)期的教研工作在全體教研組老師的共同努力和幫助下,較好地完成教研組計(jì)劃,并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)的有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)

  1.要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期數(shù)學(xué)組老師參加學(xué)習(xí)了課改論壇、如何提高教學(xué)的'有效性、同課異構(gòu)等主題活動(dòng),通過多樣有效的活動(dòng),提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  2.本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞作業(yè)的有效性這一主題展開研究,鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè),做到精心挑選,精心批改,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件,堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象,學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度,練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,力求輕負(fù)高效。

  (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)實(shí)效

  1.加強(qiáng)常規(guī)管理制度

  每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè))。定期對(duì)學(xué)生組織測(cè)試,對(duì)測(cè)試后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

  2.推行聽課評(píng)課制度

  本學(xué)期每周五上午安排一節(jié)公開課,積極開展組內(nèi)相互聽課、以教研組為單位的評(píng)課活動(dòng),共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),各聽課教師撰寫聽課小結(jié),在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

  3.加速師資隊(duì)伍建設(shè)

  根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃,努力創(chuàng)造條件和平臺(tái),讓不同教齡的老師朝著各級(jí)各類的目標(biāo)而努力。組內(nèi)教師根據(jù)自己實(shí)際情況制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),提出并落實(shí)個(gè)人發(fā)展要求,不斷充實(shí)自我,展示自我,逐步建成以中青年為主體的一批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍和名師隊(duì)伍。

 。ㄈ、積極開展教學(xué)反思活動(dòng)

  我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  三、取得成績(jī):

  1.組員廖春微老師在縣骨干教師評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī),直推市里,獲市學(xué)科骨干教師稱號(hào);鐘麗春老師榮獲縣學(xué)科骨干教師稱號(hào)。

  2.在縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中,組內(nèi)教師多人次獲二、三等獎(jiǎng)。

  3.周月媚老師撰寫的新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣評(píng)比一等獎(jiǎng),并推市里參加評(píng)比。

  4.撰寫課題方案,并立項(xiàng)。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12

  本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分忙碌、幾分充實(shí)、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的進(jìn)一步開展,本著面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力這一理念,全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為此,在開學(xué)第一周,教研組召開了教研會(huì),學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等常規(guī)要求,使每個(gè)同志做到心中有數(shù)。

  在全區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中,數(shù)學(xué)組各教師的教案規(guī)范,質(zhì)好量足,大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽課評(píng)價(jià)高,能落實(shí)新課改的理念,采用目標(biāo)教學(xué)法,以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),合作交流充分,評(píng)價(jià)方式多樣,激勵(lì)性強(qiáng),板書工整,條理清楚,重點(diǎn)突出等。作業(yè)批改做到了全收全改,及時(shí)認(rèn)真、量足,學(xué)生的糾錯(cuò)及時(shí)到位。

  二、教科研活動(dòng):

  堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課,抓好評(píng)教工作,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。本學(xué)期,全體老師都上了一節(jié)公開課,賀曉君老師進(jìn)行了課堂實(shí)錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì),教研組長(zhǎng)李愛萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課,起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場(chǎng),不管你的'資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭(zhēng)議都很有收獲,以此推動(dòng)了本組的教研工作。

  三、專業(yè)發(fā)展:

  本組6名專職教師中,省級(jí)教學(xué)能手2人,市級(jí)骨干教師3人。為使新教師早日成長(zhǎng),具體安排了新能掛鉤對(duì)象,老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué),組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)中李香獲得一等獎(jiǎng),林娜獲得二等獎(jiǎng)。

  四、教研組建設(shè)的設(shè)想:

  1、全組走出去聽課;

  2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

  3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

  4、青年教師多上公開課,機(jī)會(huì)留給年青人;

  5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是立校之本,是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問題。教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地,教研組活動(dòng)開展的如何,將直接關(guān)系到本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的'有關(guān)規(guī)定,為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,為配合綜合教學(xué)部搞好教學(xué)工作,并結(jié)合本組的實(shí)際,本學(xué)期教研組做了如下的工作。

  1、搞好教研組活動(dòng),提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到每次教研組活動(dòng)有安排,有具體內(nèi)容,有落實(shí),有記錄,如:檢查教案、檢查作業(yè)批改情況、研究教學(xué)中的新情況、新問題、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、與時(shí)俱進(jìn),積極穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)改革。

  2、積極組織本組成員做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;集體備課,編寫教案;優(yōu)化教學(xué);反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),使每位教師都能明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。3、組織組內(nèi)教師上好公開課,增強(qiáng)教師教育教學(xué)水平。每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  4、組內(nèi)成員積極參加聽課評(píng)課活動(dòng),本組的公開課、示范課一律參加。聽課后及時(shí)給予評(píng)議,使每位教師都能得到一定的收獲。聽課評(píng)課活動(dòng)后及時(shí)地評(píng)選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5、召開教研組會(huì)議,傳達(dá)綜合教學(xué)部的教學(xué)工作安排,學(xué)習(xí)、討論、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,每位教師制定編寫教學(xué)計(jì)劃。確定集體備課教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。安排組內(nèi)聽課活動(dòng)并落實(shí)講課人,積極做好授課準(zhǔn)備。安排聽課評(píng)課活動(dòng),評(píng)選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

  6、組織組內(nèi)教師討論教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題并提出解決問題的方案和措施。組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查。

  7、組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課改精神;組織組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。組內(nèi)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課的得失。8、反饋常規(guī)檢查結(jié)果,提出整改方案。

  9、安排期末考試制卷工作,安排期末考試復(fù)習(xí)方案。期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)匯總并上交教務(wù)處。20xx年6月

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)14

  不知不覺,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,我們高三數(shù)學(xué)備課組在工作中取得了一定的成

  績(jī),受到年級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。為了以后更好地開展工作,下面把我們的具體做法做一回顧總結(jié)如下:

  一、以綱為綱,明晰考試要求

  簡(jiǎn)單地說,《考試說明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問題的具體規(guī)定和解說。對(duì)《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析,發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),并在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識(shí)主干,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中要充分重視主干知識(shí)的支撐作用。了解使用新課程考生的實(shí)際情況;吸收新課程中的新思想、新理念,使高考數(shù)學(xué)科考查更加反映數(shù)學(xué)教育改革的發(fā)展方向。

  二、以本為本,把握通性通法

  近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向,強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,淡化特殊技巧”。有的知識(shí)點(diǎn)看起來在課本中沒有出現(xiàn)過,但它屬于“一捅就破”的情況,出現(xiàn)的可能也是有的!白⒁馔ㄐ酝ǚ,淡化特殊技巧”,就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。考試中心提出的“應(yīng)更多地從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)題目,從學(xué)科的整體意義、思想含義上考慮問題”的思想。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多,但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題,才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬變。在求活、求新、求變的.命題的指導(dǎo)思想下,高考數(shù)學(xué)試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容,也不會(huì)考查課本上的原題,但對(duì)高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現(xiàn),許多題目都能在課本上找到“影子”,不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合;貧w課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

  三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺

  這里說的“錯(cuò)”,是指把平時(shí)做作業(yè)、平時(shí)練習(xí)試卷中的錯(cuò)誤收集起來。做題的目的是培養(yǎng)能力,是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。俗話說“吃一塹,長(zhǎng)一智”,多數(shù)有用的經(jīng)驗(yàn)都是從錯(cuò)誤中總結(jié)出來的,因此,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯,時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意,出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多,就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析,然后把試卷保存好,每過一段時(shí)間,就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí),也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,及時(shí)歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法,與做5道同類型的題用的時(shí)間可能差不多,前者的效果肯定比后者要好得多。高考碰到平時(shí)做過的陳題可能性不大,而解題所需的知識(shí)、方法和能力要求都不會(huì)超出大綱,都會(huì)在平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到,關(guān)鍵是要能觸類旁通。高三復(fù)習(xí)一開始,學(xué)生可能沒有這個(gè)習(xí)慣。

  因此要求每位老師每月要整理以套學(xué)生的錯(cuò)題試卷,供全組復(fù)習(xí)過程中使用。

  四、以考學(xué)考,提高應(yīng)試技能

  考試是一門學(xué)問,高考要想取得好成績(jī),不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,把平時(shí)考試當(dāng)做高考,從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。平時(shí)考試的試題要精選,要注意試題的新穎性、典型性,難度、梯度和計(jì)算量適中。一般說來,考試時(shí)首先要調(diào)整好心態(tài),不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒,力爭(zhēng)讓會(huì)做的題不扣分,不會(huì)做的題盡量得分。然后認(rèn)真、仔細(xì)讀題、審題,細(xì)心算題,規(guī)范答題。其次,應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,講究快速、準(zhǔn)確。平時(shí)做題應(yīng)做到:想明白、說清楚、算準(zhǔn)確,即注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)密性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性。當(dāng)然應(yīng)試的策略要因人而異,比如基礎(chǔ)好的學(xué)生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右,基礎(chǔ)較差的可能需要1小時(shí)甚至更多時(shí)間,主要是看怎樣處理效果最好。每次考完后,學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié),教師也要盡可能講評(píng)到位。

  教師講評(píng)最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容:

 、俦绢}考查了哪些知識(shí)點(diǎn)?

  ②怎樣審題?怎樣打開解題思路?

 、郾绢}主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?

 、軐W(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤?哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?教師自己還要考慮一個(gè)問題,就是針對(duì)學(xué)生存在的問題如何調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。

  五、研究高考,科學(xué)安排

  近幾年,高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新、其特點(diǎn)是:穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力體現(xiàn)在“靈活”之中、

  鑒于此,復(fù)習(xí)安排要做到:“二個(gè)加強(qiáng)三個(gè)突出”、

  1、客觀題要加強(qiáng)速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練、高考采取了客觀題減少運(yùn)算量、降低難度,讓學(xué)生有更多的時(shí)間完成解答題,充分發(fā)揮選拔功能、這就需要第二輪復(fù)習(xí)要在速度,準(zhǔn)確率上下功夫、小題訓(xùn)練要定時(shí)定量訓(xùn)練每周至少2次,總量不得少于15題,達(dá)到大部分學(xué)生一節(jié)課完成,“優(yōu)秀生”用30-35分鐘完成,失分不多于2個(gè)題目分的目標(biāo)、題目設(shè)計(jì),數(shù)形結(jié)合(4-5個(gè)),組合選(2-3個(gè)),“估算”或特值法(2-3個(gè))、

  2、加強(qiáng)代數(shù)與幾何的有機(jī)聯(lián)系、

  3、突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用、“基礎(chǔ)知識(shí)的靈活,運(yùn)用就是能力”、高考試題總體分析來看,基礎(chǔ)性強(qiáng)了,但能力要求不低,其加強(qiáng)能力考查的途徑之一就是提高知識(shí)的靈活運(yùn)用、讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“硬套模式”下去,讓重視分析、注重選法、思維靈活、學(xué)習(xí)潛力大的“上來”、

  4、突出“三多一發(fā)展”訓(xùn)練、“一題多問,層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn)、復(fù)習(xí)中,要多練多問,多練“由大到小”的分解訓(xùn)練,多做結(jié)論發(fā)散訓(xùn)練;發(fā)展一問為多問,一證為多證多算等、

  5、突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練、試題敘述較長(zhǎng),部分學(xué)生就摸不著頭腦,抓不住關(guān)鍵,從而束手無策、這在應(yīng)用題中較為普遍,其原因就是閱讀分析能力低、解決的途徑是,讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、設(shè)圖,強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性,強(qiáng)化變式,引導(dǎo)

  學(xué)生認(rèn)識(shí)“差之毫厘,謬之千里”。另外,有意識(shí),有目的地選擇一些閱讀材料,如與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的應(yīng)用題,利用所給信息解題等、

  六、注意問題:努力克服以下常見的錯(cuò)誤偏向

  1、克服難題過多,起點(diǎn)過高、復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),講練耗時(shí)過多,不但基礎(chǔ)沒夯實(shí),而且能力也上不去、

  2、克服速度過快、內(nèi)容多,時(shí)間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖練習(xí),卻仍不會(huì)做、

  3、克服只練不講、教師不選范例、不指導(dǎo)、忙于選題刻印、

  4、克服照抄照搬、對(duì)外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復(fù)、針對(duì)性不強(qiáng)、

  5、克服集體會(huì)議不力、備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生,對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),教師“頭頭是道,夸夸其談”,學(xué)生“心煩意亂”、不研究高考,復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差、

  6、克服高原現(xiàn)象、第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學(xué)生忙于應(yīng)付,被動(dòng)做題,興趣下降、

  7、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一。

 、俳y(tǒng)一資料。

 、诮y(tǒng)一教學(xué)安排;

  ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

 、芙y(tǒng)一教學(xué)方法。

 、萁y(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。

 、藿y(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。

  要分工合作,輪流負(fù)責(zé),每人輪流備共案供大家參考,再根據(jù)個(gè)人具體情況適當(dāng)添加,每月進(jìn)行一次月考,每周一次周測(cè),每周一次集體備課,研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。

  8、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料,堅(jiān)持教師擁有多種資料,學(xué)生用一本資料。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平對(duì)多種資料進(jìn)行有針對(duì)性的選擇、改編和重組,使之更符合本;虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平,從而達(dá)到提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率的目的。凡是給學(xué)生訓(xùn)練的題,教師都必須親自(至少)做一遍,只有這樣才能真正做到對(duì)學(xué)生解題的有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

  9、為了更好地提高學(xué)生的解題能力,適應(yīng)高考的新題型。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)檢查力度,強(qiáng)化落實(shí)到個(gè)人,加強(qiáng)糾錯(cuò)教學(xué)。

  我們將一直認(rèn)真努力,并出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)15

  一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧半年來,我們數(shù)學(xué)科組的全體教師繼續(xù)踐行“活力”課堂的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)到日常教學(xué)工作與研究中,F(xiàn)談?wù)勎覀兛平M本學(xué)期的工作收獲及下學(xué)期努力的方向。

  一、我們的工作收獲。

  首先,踐行“活力”課堂,喜憂參半。我們以簡(jiǎn)校長(zhǎng)為統(tǒng)領(lǐng),在半個(gè)月的時(shí)間里觀摩了6位老師的數(shù)學(xué)課堂,并進(jìn)行了互評(píng)反思活動(dòng)。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》,陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習(xí)》,潘敬深老師的《角的分類》,簡(jiǎn)永昌副校的《倒數(shù)》,潘慧玲老師的《連加、連減》,梁敏賢老師的《練加》,有些老師上得比較成功,課堂氣氛活躍和諧,學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶,困惑也不少。但是不管怎樣,課后老師們都積極評(píng)論并修改、完善教案,還撰寫了教學(xué)反思。

  其次,積極參加區(qū)的活動(dòng),開放教研。本學(xué)期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組,并承擔(dān)了區(qū)教研活動(dòng)的主講。一位是簡(jiǎn)永題為《五年級(jí)分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算中學(xué)生出現(xiàn)的問題、原因分析與對(duì)策》,另一位是陸題為《五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程單元復(fù)習(xí)分享》。我們首先在校內(nèi)進(jìn)行研討,然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討,最后是在全區(qū)教研活動(dòng)交流分享。兩位老師的`發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評(píng)。

  最后,我們主動(dòng)開放課堂,邀請(qǐng)家長(zhǎng)或教研員來聽課。

  本學(xué)期我們科組開放了兩次課堂,一是簡(jiǎn)溢鑄校長(zhǎng)開放了六(2)班的課堂,邀請(qǐng)了全部家長(zhǎng)來聽課并交流,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。二是開放了兩位數(shù)學(xué)老師的課堂,邀請(qǐng)了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導(dǎo)。雖然課上得不是非常好,但是經(jīng)過陳老師的指點(diǎn)我們解開了許多疑惑。兩次活動(dòng),對(duì)于主要負(fù)責(zé)的3位老師是一次質(zhì)的飛躍,而其他老師在參與過程中也有一些收獲。

  二、我們努力的方向。

  首先,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)仍需努力。本學(xué)期對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)校里沒開展過什么活動(dòng),學(xué)習(xí)流于形式一般。因此下學(xué)期我們爭(zhēng)取在新課標(biāo)學(xué)習(xí)上做到真正落實(shí)。

  其次,數(shù)學(xué)教研的主題不明確。由于研究的主題不明確,我們的活動(dòng)好比無線風(fēng)箏,“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)”吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)生情況來看,我們初步確定下學(xué)期的研究主題是“計(jì)算教學(xué)研究”。

  一個(gè)活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思,我們數(shù)學(xué)科組就是這樣的一個(gè)群體。希望我們數(shù)學(xué)科組在兩位校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)專家的領(lǐng)導(dǎo)下,在下學(xué)期取得更多的收獲與進(jìn)步。

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