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三年級德育工作總結(jié)

時間:2024-08-12 13:35:01 工作總結(jié) 我要投稿

三年級德育工作總結(jié)(13篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的三年級德育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級德育工作總結(jié)(13篇)

  三年級德育工作總結(jié) 篇1

  本學期,我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的'可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學生間的橋梁

  了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的二年級的教育情況,以便因材施教。

  冬季是疾病的高發(fā)期,孩子們會出現(xiàn)感冒發(fā)熱,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,做到及時溝通了解,掌握學生情況。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。教育引導學生在學習、生活上都要嚴格要求自己。

  總之,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中要及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,做一個合格的優(yōu)秀的教育工作者。

  三年級德育工作總結(jié) 篇2

  德育為首位,教學為中心,德育工作十分重要。一個學期就要結(jié)束了,本學期我對我班的德育工作十分重視,也取得了可喜的成績,此刻具體總結(jié)如下:

  一、對學生進行思想品德教育

 。1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強群眾觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的'方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

 。2)對學生進行量化考核。按照學!缎袨橐(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  二、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣

  三、教育學生努力學習,完成學習任務。

  教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自我的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  在班級工作中盡管我取得了必須的成績,但也有許多需要改善的地方。如果我再做班主任,必須總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

  三年級德育工作總結(jié) 篇3

  本學期,根據(jù)學校德育工作計劃,以小學生日常規(guī)范教育為基礎。加強對小學生的思想道德,行為規(guī)范和禮儀規(guī)范教育。堅持突出重點,注重實效地開展德育工作,圍繞校園文化建設積極開展各類主題教育活動。使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美、努力培養(yǎng)舉止文明,日常禮儀,品德優(yōu)良,心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,主要做了以下一些工作。

  一、對學生進行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操。形成一個遵守紀律,團結(jié)向上,朝氣蓬勃的'集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的放矢、動之以情、曉之有理、導之以行、持之以恒。

  二、重視班委班風建設

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感何責任感,要求他們努力學習,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會定制計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進。

  三年級德育工作總結(jié) 篇4

  一、對學生進行思想品德教育

 。1)思想品德教育。

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

 。2)對學生進行量化考核。

  按照學!缎袨橐(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  二、重視班委班風建設

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

 。1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

 。2)增強班級的.凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。本學期我們在電腦繪畫、廣播操、“六一”文藝匯演活動中,都取得了令人滿意的成績。

  四、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

  俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

  在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  一、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓干部管到位,層層負責。

  二、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員,要互相關心,互相團結(jié),互相進取。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

  三年級德育工作總結(jié) 篇5

  回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我們本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新能力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中,于二十周圓滿完成教學任務。

  語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成。而中年級的語言文字教學顯得尤為重要。暢所欲言、妙筆生花費是語文教學的重要環(huán)節(jié),我認為,在中年級暢所欲言的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視暢所欲言的訓練。

  三年級語文教科書上暢所欲言是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷,F(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,由句說到段,再由句說到文。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的方案行不行,為什么?說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

  在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。三年級語文“讀”的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么?還有哪些不明白的?其次,用“讀”來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的.形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。用“讀”輔助記憶,采用邊讀邊想,牢記知識。如:我教古詩時,首先叫同學們反復吟讀古詩,在讀熟的基礎上再來理解。古詩的一、二句聯(lián)想書上的圖畫,發(fā)揮想象,讓自己置身于畫中,很自然的引出詩的三、四句,再展開學習。最后來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

  三年級語文教學中,除了暢所欲言很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲簻毓识隆=(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

  新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn),我們要注意充分發(fā)揮老師的引導作用,學生的主體作用,放手發(fā)展他們的個性和潛能,變學生的被動學習為主動學習。

  三年級德育工作總結(jié) 篇6

  通過在中心學校領導的關心支持和幫助下,一學期緊張而又忙碌的教學工作,終于可以開心的擁抱暑假了。作為班主任,就本班本期的德育工作總結(jié)如下,主要有以下幾個方面:

  一、學生基本情況分析

  本班共有學生44人,男生20人,女生24人,其中少數(shù)民族學生30人。總體上學生的學習成績較差,女生的學習成績要好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。

  二、班級建設管理方面

  1、民主選舉班干部。開學一周,我班通過全班的民主選舉,選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部,組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時又選舉產(chǎn)生了小隊長,小組長等,完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權(quán)利,進行了相應的班干部培訓,順利開展了班務工作。

  2、組建學習興趣小組。我班以相鄰的`四人為一個學習興趣小組,民主選舉小組長,建立了學習興趣小組的學習制度,確定了輔導人員和被輔導人的名單,并確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看來,各興趣小組都達到了預定的目標,完成了我給予的任務。

  3、開好每周一次的班會課。在老師和同學的共同組織下,在全班同學的共同支持下,我班每周一次的班會課都順利開展。主題活動靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,活動形式兼顧全部學生,使得各層次的學生都積極參與,使得學生在不同的班會中不斷提高了能力,同時還豐富了知識,達到了共同、全面進步的目標。

  4、辦好每月一次的黑板報和學習園地。根據(jù)學校要求,在我班干部的帶領下,我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升,培養(yǎng)了學生的實踐能力,促進了學生的全面發(fā)展。

  5、認真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當?shù)膹氐,真正做到了認真干好每次大掃除,認真對待每天的勞動衛(wèi)生,同時搞好個人衛(wèi)生,為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣。

  6、認真做好安全工作。從開學到放假,我班一直狠抓安全工作,并適時地進行了相應的安全教育,通過舉事例等教育學生注意安全,做到安全第一,生命第一。由于安全工作做得比較扎實,本學期我班一直無不安全事故發(fā)生。

  三、成績方面

  通過師生一學期的共同努力,我班在本學期取得了優(yōu)異的成績:在學校組織的“美麗校園征文”征文活動中,我班分別獲得了前三名。極大地提高了學生的學習積極性,培養(yǎng)了學生良好的競爭意識。

  四、安全方面

  本學期由于在安全方面常抓不懈,經(jīng)常利用每周的班會對學生進行安全方面的教育,時時抓,經(jīng)常抓,一學期下來,本班學生未出現(xiàn)任何安全事故的發(fā)生。

  總之,本學期的班主任工作總的說來是成功的,取得了較好的成績,達到了預定的班級目標,完成了學校交給的各項任務,這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,我們將繼續(xù)努力,力爭今后做得更好。

  三年級德育工作總結(jié) 篇7

  本學期我擔任三年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的`可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關懷。

  冬季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。班里有一個學生起水痘,在家休息近一個星期才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。 4、愛就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地”看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  三年級德育工作總結(jié) 篇8

  緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了,本學期我繼續(xù)擔任學年組長工作,能帶領組員積極參與學校舉行的各項德育活動,在這一學期里,既有收獲,也有不足,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、本學期做的工作

  1、養(yǎng)成教育常抓不懈。

  2、完善班級博客,號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。

  3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》,助學張玲同學。

  4、開展《十星少年評比》活動,并在博客中寫出觀后感言。

  5、班級學生第二期博客評比。

  6、參加《秋季趣味運動會》,獲團體總分第一名,獲精神文明獎。

  7、參加課間操評比活動。

  8、參加板報評比活動。

  9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動,獲年級一等獎。

  10、班級《愛心活動站》三期工程

  11、參加綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。

  12、協(xié)助指導新疆實習老師班級管理工作。

  二、經(jīng)驗與心得

  小學教育主要是養(yǎng)成教育,學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者,他們的工作,影響著每一個學生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務的艱巨。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我還對學生進行了各方面的'教育如:

  1、抓常規(guī)訓練

  2、耐心教育,以表揚為主

  3、為人師表,率先垂范

  4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

  5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  三、今后目標

  德育工作是一項艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作,不求最好,只求更好,在以后的教學和工作中我將更加努力的工作,揚長避短,使自己成為跨世紀的合格的人民教師。

  三年級德育工作總結(jié) 篇9

  這個學期,我繼續(xù)擔任了學校三年級唯一一個班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭,但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領導的重托,家長的希望。班級教育德育為先,這學期我繼續(xù)狠抓學生的德育教育,現(xiàn)將本學期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié):

  一、冷靜分析,思謀教育的最佳方法。

  班主任要保持平靜的心態(tài),面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進生的言行舉止刺激老師的“怒火”神經(jīng)時,班主任更要心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法。后進生經(jīng)常違反紀律、頂撞老師、無理取鬧,對他們的“惡行”,班主任如果總是大動肝火,其結(jié)果既傷精神,又損形象,也解決不了問題。相反,當學生出現(xiàn)這種情況時,班主任如能不燥不慍,保持冷靜的頭腦,調(diào)查研究,找出學生變差的原因,選擇恰當?shù)慕逃椒,問題就能容易解決。

  二、貼近學生,以真情感化學生的心靈。

  貼近學生,就是深入到學生的學習生活中去,和學生交朋友,了解學生想什么,做什么,有什么困難和需要哪些幫助。這樣,教師才能更好地關心教育他們。在兒童的成長中,后進生更需要老師的關愛。因為后進生或犯了錯誤的學生,心理上處于脆弱的狀態(tài),更需要老師的關懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的'良藥,是打開學生心扉的鑰匙,是轉(zhuǎn)化后進生的最有效的方法。

  三、連接家庭,爭取家長的理解和支持。

  連接家庭,就是老師和家長取得聯(lián)系,互相配合,共同做好學生的思想教育工作。后進生的家庭背景和社會關系都比較復雜,教師要多家訪,以便了解這些情況,同時取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進生的方案,在家長的配合下對后進生展開行之有效的教育輔導,收到事半功倍的效果。

  四、引導學生,激發(fā)不甘落后的信心。

  引導學生,就是全面了解學生,根據(jù)學生的實際情況,幫助學生揚長避短,發(fā)揮其優(yōu)勢特長,帶動全面成長進步,從而激發(fā)學生不甘落后,力爭上游的自信心。后進生之所以后進,是因為對學生不感興趣,或因某種原因喪失學習動機和信心,所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面,導致自我放縱,不思進取的局面。因此,教師要因勢利導,把他們的精力引導到正軌上,盡量讓他們做一些力所能及的事,并及時鼓勵表揚他們,使他們重拾信心,追求進步。

  五、建立評比機制,調(diào)動學生的學習積極性。

  為了鼓勵學生的進步,也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步,我在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”。把學生的進步及時的在黑板上表示出來,也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵,借此激勵其他同學的上進心。

  六、利用好一切的教育契機。

  人們常說“十年樹木,百年樹人”,所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。

 。1)注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng)。

 。2)利用好課堂教學進行思想教育。

 。3)在參加學校各項活動的過程中進行思想教育。

  總之,后進生的教育工作是以了解為前提,尊重為關鍵,嚴格要求為保證,師愛為核心,四者缺一不可。沒有愛就沒有教育,整個工作的主線是以崇高的師德服人。

  三年級德育工作總結(jié) 篇10

  俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

  在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  一、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓干部管到位,層層負責。

  二、培養(yǎng)學生的`集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員,要互相關心,互相團結(jié),互相進取。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

  三年級德育工作總結(jié)10

  嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回首,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教導離不開嚴格的規(guī)律約束,針對小學生是非辨別才能差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的治理制度,對學生進行嚴格的要求,加強教導力度,進步學生思想認識,匆匆進行為規(guī)范。

  抓勤學生的德育工作來推動學生的全面成長,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

  在工作中,抓好班級制度的扶植,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的錯誤行為,依照不合水平進行教導,做到等量齊看。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起看重,實時的教導,嚴格的要求,嚴格的治理,使學生認識到怎樣能力做好,對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè),我會找他們交心,絕不留情地要求他們改失落,不能呈現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,豈論是優(yōu)秀學生照樣落后生,同等觀待,從不手軟,使學生加強了規(guī)律看念,為創(chuàng)建優(yōu)越的班風提供了基礎的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,先生不在的時候,班干部便是班級的核心。我感覺培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不只要對本身有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多半學生都有了本身的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和才能較強的同學對他們進行贊助。然則在干部的培養(yǎng)歷程中、在日常事務的治理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后零丁找他們發(fā)言,問他們:你感覺這件事你這樣做對嗎?讓他們本身發(fā)明差錯,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中能力不犯同樣的差錯。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和顛末,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到先生的批評,讓學生體會到各人平等。然則也要贊助小干部建立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,便是不聽先生的話,那么小干部的責任就很大了。要讓遍地干部管到位,層層負責。

  三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單事理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分手舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果,單靠一個人的造詣是不能取得這樣的好造詣的,從中讓學生懂得互助的愉快;讓他們一起掃除衛(wèi)生,嘗到勞動的愉快;讓他們聽同學講故事、唱歌、念書,去發(fā)明別人的美,產(chǎn)生學習的動力,垂垂明白:集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關切,互相連合,互相朝上提高。

  四、關切學生,使家長寧神。

  關切學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就應用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊光陰完成作業(yè),這讓家長十分沖動,他們教導孩子說:“觀,先生連放假了也這么關切你,你應該好勤學習呀!”自然而然,我的工作獲得了更多家長的支持。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教導貫穿于工作的始終,營造一個優(yōu)越的創(chuàng)造教導的氣氛,使創(chuàng)造教導之花絢麗綻放。

  三年級德育工作總結(jié) 篇11

  班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

  一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教

  “教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。

  如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的.影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

  2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

  3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。

  二、精心策劃主題班會

  主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

  三、與日俱進,探索德育新方法

  班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:

  一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。

  二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。

  三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

  三年級德育工作總結(jié) 篇12

  嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現(xiàn)總?cè)缦拢?/p>

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

  抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

  在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的'和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到www.勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團,互相進取。

  四、關心學生,使家長放心。

  關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

  三年級德育工作總結(jié) 篇13

  本學期我擔當三班級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著同學的品德形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就訓練同學要愛學校,愛班級。我時常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。

  在平常的工作生活中,我時刻留意培育同學的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成果,我就鼓舞他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級消逝問題,同學犯了錯誤,我就和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的`氛圍中,同學們有了特殊猛烈的集體榮譽感,班級整體風氣主動向上,布滿了活力。

  二、培育同學良好的行為習慣

  我始終認為,學校時期,是培育同學良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我特殊留意同學品德方面的訓練。我允許同學犯錯誤,但我要求同學有了錯誤確定要主動承認并加以改正。

  我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班同學來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與同學間的橋梁

  1、愛就是了解。

  了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照看;了解孩子的學前訓練狀況,以便因材施教。

  2、愛就是關懷。

  冬季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問同學的身體狀況。班里有一個同學起水痘,在家休息近一個星期才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她準時補上課程。

  3、愛就是敬重。

  敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格,只有這樣,同學才能與老師縮當心理距離,同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。

  在平常的工作中,我與同學像伴侶般相處,遇到事情都與他們協(xié)商,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說感謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在恒久的這種交往中,孩子們寵愛我,情愿和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功訓練的最大緣由。

  4、愛就是責任。

  老師的責任不僅在于教授同學學問,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的同學,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的訓練,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提示的作用。

  并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)訓練,如:班會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提示,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很艷羨。訓練工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展,時代在前進,同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工,必需以高度的敏感性和自覺性,準時發(fā)覺、爭論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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