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初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-11 01:51:17 工作總結(jié) 我要投稿

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的初三下學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用15篇)

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作已經(jīng)結(jié)束,帶畢業(yè)班,我一直都感覺時(shí)間很緊張,過(guò)得也是非常的充實(shí),這對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)非常大的提高,初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也是認(rèn)真的在做好自己的工作,作為一名初三班主任,我能夠非常客觀的看待這一點(diǎn),對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作我也需要總結(jié)一番。

  這個(gè)學(xué)期以來(lái)我更加是能夠清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn),這對(duì)我而言也是很有進(jìn)步的,初中三年我也在不斷的調(diào)整自己的方向,這個(gè)學(xué)期以來(lái)我確實(shí)也是在不斷的落實(shí)好相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也在不斷的`充實(shí)好自己,雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關(guān)的工作,但是我也是做出了相關(guān)的成績(jī),這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也和其他的班主任虛心的請(qǐng)教,初三的學(xué)生時(shí)間上面也是非常緊張的,我感覺很有意義,這對(duì)我而言也是一個(gè)非常大的提高,在這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生們也都是比較緊張的,面臨中考,大家總體來(lái)講都是比較自覺,每天認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)方面,這也是一件非常有意義的事情,在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)清理,督促好學(xué)生們搞好學(xué)習(xí),特別是自習(xí)課,一直以來(lái)都是重點(diǎn)關(guān)注的,這對(duì)我來(lái)講也是感觸頗多的,在這一點(diǎn)上面我也始終都能夠認(rèn)清楚這一點(diǎn),這個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生們自己也比較自覺,除了在學(xué)習(xí)當(dāng)中,叮囑還孩子們之外,我也是非常關(guān)注大家的休息,保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的精神狀態(tài),在近期的工作當(dāng)中,近期在工作當(dāng)中,我也能夠在其中得到更多的成長(zhǎng),這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我還是覺得非常的有動(dòng)力的,感激這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)。

  作為一名初三班主任,我認(rèn)為這是一件很重要的事情,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中的,這對(duì)我而言也是能夠不斷的提高的地方,這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,也是感觸良多,所以接下來(lái)還是需要合理去的規(guī)劃好的,面對(duì)這方面,我也是需要認(rèn)真做好相關(guān)的準(zhǔn)備,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,確實(shí)是很充實(shí),我一定會(huì)在今后做的更加入認(rèn)真一點(diǎn)的,初中三年讓我也認(rèn)識(shí)到了的自己的能力,我也確實(shí)在這一點(diǎn)上面,我也應(yīng)該要維持好的態(tài)度,送走了初三的學(xué)生,也結(jié)束了這一階段的工作,未來(lái)一定會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  一、工作情況

  1。班主任到崗及時(shí),不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù),班主任都做到了及時(shí)靠班,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。特別是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室認(rèn)真的管理班級(jí),和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,整頓課前秩序。

  2。班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放,到課下衛(wèi)生的保持,從各種標(biāo)牌的張貼,到窗臺(tái)上花盆的擺放,從朝陽(yáng)書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求,班主任們都一絲不茍的完成,從細(xì)節(jié)入手,干好本職工作,譬如窗簾的懸掛,要求窗簾環(huán)不能脫落,不用時(shí),拉到兩邊,用夾子統(tǒng)一固定,且高度一致。

  3。各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽,學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開始了中考倒計(jì)時(shí),學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。

  4。班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流,老師們互相借鑒,受益匪淺。如xx老師的小組捆綁管理法,xx老師的每日一談,順藤摸瓜,xx老師的師生平等談話法,xx老師的勤管加嚴(yán)管,臺(tái)X麗老師的事必躬親、感染學(xué)生,xx老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人,xx老師的早來(lái)晚走、課間觀察,段X臻老師的與家長(zhǎng)溝通的.妙招,xx老師的和學(xué)生打成一片以及班級(jí)銀行的建設(shè),秦X蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級(jí),王X同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使,蔡X兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招,班班都受益。

  二、存在的問(wèn)題

  1。隨著課程的結(jié)束,初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)基本定型,個(gè)別考學(xué)無(wú)望的學(xué)生根本聽不進(jìn)去,干脆就睡大覺,極個(gè)別的擾亂課堂秩序。

  2。個(gè)別學(xué)生好吃零食,又不講究衛(wèi)生,有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。

  3。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間不到校,還是家長(zhǎng)給請(qǐng)的假,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的縱容,給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。

  4。學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)會(huì)班主任都講了,因?yàn)榧议L(zhǎng)不合作,所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型,穿奇裝異服,還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫,家長(zhǎng)自己就管不了,還縱容,班主任束手無(wú)策,也是屢禁不止。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

  對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,王帥有了很大的進(jìn)步。

  這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣

  正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

  勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的.機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

  1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

  2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我

  在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,填報(bào)志愿時(shí),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。

  3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

  5、加強(qiáng)家校聯(lián)系采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

  三、存在的問(wèn)題及解決的方案學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生非常少。繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時(shí)向我匯報(bào),作為班主任及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍,爭(zhēng)取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績(jī)。在以后,我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  一學(xué)期的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全縣排行前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一學(xué)期的付出是值得的,是有價(jià)值的。回顧這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一學(xué)期中我們整個(gè)學(xué)期級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  我們初三學(xué)期級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師2位,另有十幾位富有多學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青學(xué)期教師,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三學(xué)期,其中5位青學(xué)期教師是第一學(xué)期教初三。這些青學(xué)期教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們學(xué)期級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫忙,其樂(lè)融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三學(xué)期級(jí)的一份子,我深刻地感到我們學(xué)期級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)學(xué)期開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一學(xué)期里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來(lái)不及吃,就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們?cè)倏嘣倮垡仓档!泵恳惶熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,之后經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué),每一天要到5:30分才能下班。可見,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

  工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷藏起了病假條,一如既往地工作。既然選取了初三,就必須要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。

  前面說(shuō)到初三的.老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒(méi)有忽視群眾的力量,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青學(xué)期教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,我們學(xué)期級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,為近幾學(xué)期來(lái)之最。

  但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們?cè)诠ぷ髦羞是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位學(xué)期輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)學(xué)期級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,補(bǔ)救。

  期望我對(duì)這一學(xué)期工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任—班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

  由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級(jí),與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,生活散慢,不愛學(xué)習(xí)。集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律、勤好學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量,約束學(xué)生。如徐某,對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說(shuō)話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任—班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作。同時(shí)抓好升學(xué)考試的成績(jī),做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

  1、制定班紀(jì)文明公約,安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理。以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  2、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的.結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,如先后舉辦過(guò)"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

  以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

  本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀⿵?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

  以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  在下學(xué)期的中我按照工作計(jì)劃的安排完成的工作,同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向,現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié),也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。

  開學(xué)之后,我的緊迫感就十分強(qiáng),時(shí)間短不說(shuō),任務(wù)是在是在太重了些,有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng),讓們能夠?qū)P牡,在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學(xué)校的決定,只能從自己著手,首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境,雖說(shuō)考上高中并不是唯一的出路,但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想,不要再得過(guò)且過(guò),而是發(fā)奮學(xué)習(xí),同時(shí)明確自己的目標(biāo),規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃提高自己的`學(xué)習(xí)成績(jī),在這個(gè)也不要輕言放棄,誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里,說(shuō)不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。

  進(jìn)入初三下學(xué)期之后,就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,很多事情只能依靠學(xué)生的自主性,努力的就會(huì)多做一點(diǎn),還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來(lái),另外就是基本不復(fù)習(xí),聽天由命,因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒(méi)有毅力堅(jiān)持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表,規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

  剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū),我們看學(xué)生要越緊越好,但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn),我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒,管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛,而不是一味的強(qiáng)逼。后來(lái)也慢慢轉(zhuǎn)變自己,取得了不錯(cuò)的成效,學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么,不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。

  下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重,可能經(jīng)驗(yàn)不是很足,還是經(jīng)過(guò)前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過(guò)這次的總結(jié)也是“吃一塹,長(zhǎng)一智”,讓之后的工作更加的順利。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、所做的主要工作

  現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過(guò)這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  1。是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力。

  2。是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的'缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。

  3。是狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

  4。是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

  5。是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

  6。是加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  二、存在的問(wèn)題

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常案.范.文..的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

  作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常案.范.文..的學(xué)習(xí)生活的中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活的,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào).他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況的,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)反映學(xué)生情況的,并及時(shí)的.了解、掌握學(xué)生情況的,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助.的手法,鍛煉學(xué)生的自.自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

  當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

  在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。

  我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯,在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的'機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。

  在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。

  下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  這學(xué)期,我深深的感受到了“時(shí)光飛逝,歲月如梭”的深刻含義。緊張和繁忙的初三工作就在緊張的新課傳授,系統(tǒng)的知識(shí)回顧中轉(zhuǎn)瞬即逝了。大量的知識(shí)梳理整合,學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練提升都?jí)嚎s在初三這一學(xué)期的工作之中,身體上的疲憊已不甚在意,心理上的巨大壓力卻時(shí)時(shí)壓的人喘不過(guò)氣來(lái),肩負(fù)著巨大責(zé)任的我在這一年成長(zhǎng)了許多。下面我就將初三這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  首先,加大備課力度,提高備課質(zhì)量。可以說(shuō)初三階段的學(xué)習(xí)在學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習(xí)生活中是至關(guān)重要的,它關(guān)系著學(xué)生以后的`發(fā)展方向。為了使教學(xué)有序的開展,開學(xué)初我認(rèn)真的制定了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格的按照計(jì)劃做好每一階段的復(fù)習(xí)工作。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響授課效果。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,仔細(xì)的研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地講解。而且上課我想盡辦法吸引住學(xué)生,讓他們盡量全員參與學(xué)習(xí)。

  其次,加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期,在班級(jí)管理方面我仍然本著一切從細(xì)節(jié)入手,沒(méi)有因?yàn)樯龑W(xué)的原因就放棄或是放松班級(jí)常規(guī)管理,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面繼續(xù)以小組評(píng)比的方式進(jìn)行著,讓學(xué)生提高責(zé)任心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和信心教育,讓學(xué)生明確這期中的最后的兩三個(gè)月中是初中學(xué)習(xí)生活中的最后沖刺階段和收獲季節(jié),鼓舞學(xué)生樹立信心,明確自己的人生目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力戰(zhàn)勝困難。

  再次,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育可謂難上加難,他們由于底子差或是長(zhǎng)期沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)任何興趣或是厭學(xué)。但我決不能放棄任何一個(gè),因?yàn)樗麄冴P(guān)系著整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績(jī),所以對(duì)于不愛學(xué)習(xí),或是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我采用的是各個(gè)擊破的教育方法,多談心,多鼓勵(lì),讓其不擾亂課堂紀(jì)律,盡力學(xué),不放棄。教育他們要樹立 “努力才會(huì)成功,放棄只有失敗”的信念。

  最后,與學(xué)生進(jìn)行情感溝通的,適時(shí)給予心理輔導(dǎo)。作為畢業(yè)班教師,要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7-1=0”的道理。要經(jīng)常與學(xué)生談話,與他們談學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法、生活情況和心理狀態(tài),幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題,樹立起他們勇往直前的信心和決心。同時(shí),對(duì)于模擬考試中出現(xiàn)地問(wèn)題要及時(shí)的與學(xué)生共同分析原因,找出對(duì)策,努力讓班級(jí)中的每一位學(xué)生都能以最佳得心態(tài)去迎接和面對(duì)中考

  總之,這學(xué)期的工作結(jié)束了,又一批學(xué)生畢業(yè)了,但我的教學(xué)教育工作仍然繼續(xù),這一輪的教學(xué)工作給我?guī)?lái)了很多收獲,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的一些不足,我將帶著這些收獲和不足繼續(xù)前行,不斷更新,不斷前進(jìn)。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  回首半年中,能按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

  一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,時(shí)常和學(xué)生們談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,學(xué)生能遵守校紀(jì)班規(guī),對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁,沒(méi)有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。

  二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

  九年級(jí)是初中的`最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一個(gè)加油站。

  三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活

  由于學(xué)生的自我管理能力不算好,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓學(xué)生制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間,使學(xué)生天天有事可做,不放縱自己。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  由于九年級(jí)學(xué)生容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū):

  一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見,得過(guò)且過(guò),但千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。

  二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,但有不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。

  所以規(guī)定:

 、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);

  ②就事論事,事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),事情過(guò)后,就重新開始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。這樣以學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

  五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

  九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

  六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

  九年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

  在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)期來(lái),卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

  現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的'改觀。

  三、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  四、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  五、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

  六、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為一名大學(xué)班主任,應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃,并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策范文大全和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

  總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái),深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  這一學(xué)期其實(shí)什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓領(lǐng)會(huì)到的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的心理,幫助他們樹立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

  在整個(gè)下學(xué)期班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。

  我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯腵,在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。

  在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些自暴自棄的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。

  下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  一、學(xué)生們的情況

  在這學(xué)期之初我便注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí),特別是物理和英語(yǔ)這兩門科目的的相比起其他班來(lái)說(shuō)要低很多,班上學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面,因此我專門和英語(yǔ)老師和物理老師制定了相關(guān)的策略,通過(guò)多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績(jī)。不過(guò)有些差生的成績(jī)主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故,甚至在考試的還出現(xiàn)過(guò)不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,這樣的學(xué)生我只能通過(guò)多抄多寫的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶,并要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候務(wù)必做到每題必答,不要在試卷中留下空白。

  二、學(xué)生們的升學(xué)情況

  由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了,因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對(duì)高中的.志愿意向,實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué),甚至對(duì)職高產(chǎn)生鄙夷的心理,實(shí)際上這樣的態(tài)度是極其錯(cuò)誤的,盡管說(shuō)我也明白不管是誰(shuí)都希望能夠升入重點(diǎn)高中,但是部分差生的家長(zhǎng)甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法,在我專門進(jìn)行家訪和他們討論過(guò)以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。

  三、這學(xué)期做的不足的地方

  其中一個(gè)比較明顯的問(wèn)題是我?guī)ш?duì)去xx中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善,導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比較混亂的,也給現(xiàn)場(chǎng)的工作人員帶來(lái)的一定的困擾,更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失,這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒(méi)有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受,或者說(shuō)由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受,那些成績(jī)比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分,實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。

  目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè),我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,既有對(duì)三年師生情誼的不舍,又有孩子們終于成長(zhǎng)起來(lái)的欣慰,在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  一、教學(xué)方面

  做好了復(fù)習(xí)的工作,去帶好學(xué)生,作為班主任我也是帶了一門課,課堂的教學(xué)復(fù)習(xí),考試準(zhǔn)備,這些都是積極的去做好,我清楚課堂是非常重要的,而且學(xué)生們只有主動(dòng)積極的去做好了復(fù)習(xí),那么在面對(duì)考試的一個(gè)時(shí)候,也是能更從容一些,不會(huì)擔(dān)心太多,為了避免給他們太多的壓力,我也是不會(huì)太多去講一些給他們壓力的話語(yǔ),同時(shí)更多的專注于怎么學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的老師去多交流,了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,老師們也是積極的來(lái)做好配合。

  二、帶班方面

  作為班主任,從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來(lái)我就是壓力很大,我也是頭一次帶初三班級(jí),我也是不知道是否可以帶好,以前沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)我也是多去請(qǐng)教,下班之后和老教師溝通,并且自己也是積極的主動(dòng)學(xué)習(xí),去了解學(xué)生,清楚他們的狀況,我也是知道他們是有壓力的,但是我也是會(huì)給他們減壓,有一些壓力是動(dòng)力,但是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的,因此,在這方面的.把控上面我也是積極的去做好,不太清楚的方面也是會(huì)去問(wèn),盡可能的讓學(xué)生們處在積極的氛圍里面,當(dāng)然也是有些學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就不是太好,更容易放棄,我也是多與他們談心,和他們講道理,希望他們能去重視中考,去對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé),特別是有些學(xué)生本來(lái)也是比較內(nèi)向的更是如此。

  三、家校合作

  教學(xué)不是我們學(xué)校的事情,也是需要家長(zhǎng)們積極的來(lái)配合做好,召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)也是了解中考的重要性,同時(shí)也是和他們講解,不能給予學(xué)生們太多的壓力,同時(shí)也是要多一些的關(guān)心,多去了解學(xué)生們,經(jīng)過(guò)努力,家長(zhǎng)們也是樂(lè)于配合,積極的來(lái)做好工作,共同的去為了學(xué)生們的中考而出自己的一份力。

  一學(xué)期下來(lái),其實(shí)自己也是感受到這份壓力的重?fù)?dān),而今卸下來(lái),有輕松,但是也有一些不舍,看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué),也是衷心的祝愿他們未來(lái)更好,而自己的工作也是要繼續(xù)的去做好,同時(shí)我也是發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,是要繼續(xù)的提高,去改善的,會(huì)在下一次的班主任工作里面,去做的更好,把學(xué)生們帶得更出色。

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