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四年級語文教科研工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的四年級語文教科研工作總結(jié) ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語文教科研工作總結(jié) 1
學期工作又即將結(jié)束，回顧走過的日子，教育教學工作能用心而扎實地對待每一項任務(wù)。本學期自己在業(yè)務(wù)提升上沒有什么特別的收獲，一篇論文獲得區(qū)級二等獎并推薦市級參賽，主持區(qū)里第五研修團隊參加民辦送教，參加片區(qū)語文專題教研指導(dǎo)，主持片區(qū)五語網(wǎng)上評卷活動，在日常教學過程中，堅持博客每日寫寫教學反思，寫寫自己的學生，在系列教學研討活動中不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。
本學期擔任四2語文學科，本班學生總數(shù)54人，男女生各27人，對于這個班級的教學，對于每個孩子，我盡所能去引領(lǐng)，去帶動，去影響。從成績來看，是不錯的，期末平均90.2，優(yōu)秀率88.7%；從學科競賽來看，我們年級開展了一次聽寫大會，孩子們分別獲得一、二、三等獎。當然，從學科的角度，我更高興的是，在師生共同努力下，孩子們樂學語文，學有進步。如果說談自己在教學中好的做法，我想到的還是那句話——爭取學生熱愛你的學科！因為“熱愛是最好的老師”，熱愛才有無限的動力。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中的第二十二條建議提到“爭取學生熱愛你的學科”如何讓學生喜歡你的學科呢？它所需要的條件太多了，教師靠高尚的人品，積極的智慧，高超的教育藝術(shù)吸引了學生，學生喜歡你，自然會愛烏及屋，從而喜歡了你教的這門學科。本學期的點滴做法和老師們分享交流。
做法一：玩轉(zhuǎn)“便利貼”
在我任教的四年2班，孩子們手上有著各種各樣的“便利貼”，它們貼在書上作為預(yù)習時抄寫資料的補充，貼在抄作業(yè)本上，提醒老師一打開就是批改的當頁。在班級里，爭集“便利貼”可是學習好表現(xiàn)好的標志哦，是老師評價孩子的一個好憑借。
1、作業(yè)星級評價。每天繳交的作業(yè)項目真不少，如何讓全體同學積極送交上來，當然選擇一個個負責任的小組長是前提，接下來就是督促就繳交了，為了養(yǎng)成好習慣，我采取星級評價，積分最高獎勵的方法�？纯矗撼鳂I(yè)本能按要求抄寫的'，逐項完成打鉤的，家長檢查簽名的，5星，優(yōu)化練習冊認真書寫，認真訂正的，優(yōu)等級的加5星，優(yōu)減等級的加4星，沒有及時訂正的不加星，良等級以下也不得星；其他項目作業(yè)依照執(zhí)行；對于預(yù)習這項作業(yè)，能按要求，讀書、標段、標音、查詞解釋、搜集資料的加5星；能夠根據(jù)課文內(nèi)容畫上思維導(dǎo)圖的加5星。半個多學期來，總體而言，孩子們繳交作業(yè)的情況良好。尤其是收作業(yè)，每天組長們都很積極地及時地送交作業(yè)到我辦公室，一切無須提醒，已然自動化。
2、行長登記積分。各項作業(yè)得星之后如何處理？我設(shè)立了一個個小行長負責登記，一般情況四人一組，每天登記，周末上交，以基數(shù)100分為前提，評選“周富翁”，當然作業(yè)沒有及時繳交的要相應(yīng)扣分，一次提醒，第二次扣5分。
3、周一集中反饋。每周一下午的第三節(jié)，孩子們都在等待，一是等待循環(huán)日記的評選，二是等待周富翁的評比，我的獎勵很簡單——“便利貼”，環(huán)保又實用。集滿四張換“棒棒糖”。這不，孩子們經(jīng)常等在我辦公室門口來兌換禮物呢。小小便利貼轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)起競爭好風氣，轉(zhuǎn)起學習好習慣，加油！
做法二：堅持“周記反饋”
利用每周一下午的語文課，我堅持為孩子們進行周記反饋，基本上形成三個板塊，表揚佳作名單、互動賞評佳作、每周教你一招。
如：第十七周周記反饋
誰的周記寫得好？
結(jié)合本單元關(guān)于“成長的故事”綜合性學習，本周周記內(nèi)容就是寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫“從《烏塔》想到的”，選前一篇的尤其要注意的是寫具體，后一篇要關(guān)注的是聯(lián)系實際思考問題。批改后，這些孩子的作文值得表揚：他們是：xx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx。
請你欣賞：
本周周記中有一篇《成長的印跡》給我留下很深的印象，讓我們共同賞析。
1、選材好。這篇作文選取的題材就是由看到小時候的一張畫，上面寫了錯別字“沒龜花”，由此產(chǎn)生的回憶，以此為“點”來寫成長的故事，成長的印跡。大家要學會“以小見大”選材不需要多，不需要大，關(guān)鍵是選好一個事例。
2、構(gòu)思巧。有了題材怎么組織？瞧瞧這位小作者的安排。她先寫了在整理房間時發(fā)現(xiàn)了幼兒園的這幅畫，再寫自己詢問媽媽這幅畫的由來，皆有媽媽的口述寫了自己小時候完成這幅畫時非常天真可愛的情境，最后寫自己由此感悟成長的感動與收獲。大家要學會選好事例之后巧妙安排，就像我們平時話的思維導(dǎo)圖一樣，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，哪部分是重點，要有很有自己的思考，才能把作文寫清楚。
3、語言美。圖畫的描寫很細膩；如“這幅畫中畫了朵花，它的枝干歪七扭八，葉子也退了色，上面破了幾個窟窿，花蕊被一支鉛筆戳破了，花瓣畫成三角形，這奇怪的花讓我看了哭笑不得�！�
語言描寫很生動，比如“我邊跑邊笑，拿著畫去找媽媽，“媽，媽，哈哈…、”我指了指畫說,“太好笑了，這朵花，這些字…”
動作描寫很準確。如：媽媽的眼睛示弱了，她慈愛地摸了摸我的頭，給我一個溫暖的擁抱。
4、環(huán)境描寫很巧妙。如窗外的暖風吹了進來，我就在媽媽的陪伴下，一步步走了很長很長的路，一路上，我收獲了很多很多。
大家要學會學習這種生動的語言，只要細膩地刻畫，才能把作文寫具體，寫生動，才能打動人�，F(xiàn)在，讓我公布這篇作文的小作者，她就是——xx。
教你寫作：
1、動連著動寫具體
學會連續(xù)使用動詞，就能把事情寫得更具體生動。如：寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂�！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂�！币粋�動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
2、巧加開頭和結(jié)尾
美妙的開頭，精彩的結(jié)尾能使文章結(jié)構(gòu)完整。如此次的主題可以借鑒：開頭：
成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息。
結(jié)尾：成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……
“爭取學生熱愛你的學科�！崩蠋焸円欢ㄒ灿泻芏嘧约旱淖龇�，我相信，只要用心就能收獲快樂，思考的快樂，工作的快樂，因為快樂而熱愛，因熱愛而生成熱愛。不管對你老師本身還是學生，熱愛是最好的老師。它引領(lǐng)者你不斷走向優(yōu)秀。謝謝大家！
四年級語文教科研工作總結(jié) 2
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局工作安排為導(dǎo)向，圍繞縣教師發(fā)展中心工作思路主線，在學校工作意見引領(lǐng)下，樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。以校本教研為載體，以提高教學質(zhì)量為重點，不斷推進課堂教學改革，加強教學規(guī)范建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，全面推進我校的素質(zhì)教育發(fā)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬├^續(xù)深化新課改工作
1、做好本級段集體備課活動。先由執(zhí)教老師備課，后交教研組集體討論、修改，試課，再上公開課，集中評課，修改后再次上課、評課。
2、組織級段老師深入解讀新課程，把新課程理論有效落實到教學實踐中。
3、組織級段教師學習觀看縣教師發(fā)展中心關(guān)于“單元整組教學”的線上研討。
4、結(jié)合課題，進行有效教學研究。
�。ǘ┐罅ν七M校本教研
1、做好線上線下教學銜接工作。針對疫情帶來的兩極分化問題，如何有效過渡線上線下的教學，是本學期學初的教研重點。正視差異，關(guān)注孩子的身心發(fā)展。
2、積極探索單元整組教學研究。針對疫情帶來的課業(yè)緊張問題，開展單元整組教學研究，提高課堂教學效率。以課堂教學為載體，全面提高學生的學習質(zhì)量。
3、加強教研組建設(shè)
（1）每周二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內(nèi)容。
�。�2）推行集體備課，上課，評課，再上再評的滾雪球式教研活動，每位教師每學期至少開一節(jié)級段公開課。
�。�3）積極撰寫論文（含案例），豐富并分享教學經(jīng)驗。
（4）自我總結(jié)、自我反思，整理教研組檔案材料。
4、繼續(xù)重視教師的教育理論的學習，組織教師做好校本培訓工作，并著力在教師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。
�。ㄈ┮�(guī)范常規(guī)工作
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生課間休息。
2、細化并創(chuàng)新教學規(guī)范。
備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標，進行分層教學，體現(xiàn)個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎(chǔ)上進行。備課有提前量，各教師至少提前一天。每周備課六節(jié)，六節(jié)中至少有兩個教后反思，兩個板書設(shè)計，至多提前一周備課。第五到七單元，鼓勵開展單元整組教學。
上課：每位教師積極實踐新課程理念，開展課堂教學研究。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng)，構(gòu)建民主、平等、和諧的.課堂氛圍，努力提高課堂效率。保證每個單元教學至少運用一次多媒體教學，每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，鼓勵磨課。
作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復(fù)批，要注重學生書寫質(zhì)量、格式規(guī)范和激勵性評價，倡導(dǎo)特色批改。單元整組教學的作業(yè)布置，一定要前置，適當，高效。
檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認真批改，及時分析，及時反饋，并作好登記。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計檢測練習，提高教師的教學水平。
3、質(zhì)量是評價學校、教師、學生的最重要依據(jù)，學校的教育質(zhì)量和學生的學業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師。工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量，看到成績，找出差距，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量。
4、積極組織參加語文學科競賽活動，以競賽促競爭，以競爭促質(zhì)量提高。
5、加強校園文化建設(shè)。本學期，級段繼續(xù)開展“讀書漂流”活動，利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的讀書氛圍。
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1、教研組活動定時開展本學期共開展主題活動10余次。其中以中隊文化建設(shè)為載體，結(jié)合廉文化，自創(chuàng)自編《君子頌》，獲縣級優(yōu)秀獎。
2、組級公開課定時完成
�。�1）朱海蓉老師執(zhí)教單元整組之《取小標題》
�。�2）陳仙基、徐林芳兩位老師同課異構(gòu)《囊螢夜讀》
�。�3）吳文雙執(zhí)教《寶葫蘆的故事創(chuàng)編》
（4）鄭樂樂老師執(zhí)教《海的女兒》
�。�5）胡燕瓊老師執(zhí)教《語文園地八》
3、讀書活動有效開展4、有效開展綜合性學習，開展“輕叩詩歌大門”詩集評選及級段展示活動，取得了較好的效果。
5、級段每位老師在本學期的各項活動中取得了不菲的成績。
6、及時反思本學期語文教學及教科研工作，做好總結(jié)。
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