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高二英語教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-15 23:23:45 工作總結(jié) 我要投稿

高二英語教師工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的高二英語教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高二英語教師工作總結(jié)(集合15篇)

高二英語教師工作總結(jié)1

  根據(jù)教務(wù)處要求,本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是:秉承“生命教育”理念,關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài),緊緊圍繞“思維導(dǎo)學(xué)”這個(gè)核心,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效自主課堂。為了達(dá)到這一目標(biāo),我將從以下幾個(gè)方面開展教學(xué)工作。

  一、落實(shí)常規(guī)工作

  常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè),掌握學(xué)情反饋,才能使教學(xué)工作落到實(shí)處,穩(wěn)步提高學(xué)生成績(jī)。

  上課前認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),聽課時(shí)詳細(xì)記錄課堂環(huán)節(jié),課后及時(shí)反思不足和收獲,不斷改善提高自身對(duì)課堂的把握。及時(shí)批閱學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案,了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,讓課堂點(diǎn)撥更具有針對(duì)性。

  積極參與備課組各項(xiàng)活動(dòng);パ袝r(shí)主動(dòng)與同事交流教學(xué)心得,探討教學(xué)方法,為同課異構(gòu)做好準(zhǔn)備。認(rèn)真聽取其他教師的說課評(píng)課,取長補(bǔ)短。按時(shí)保質(zhì)保量完成備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、注重思維引導(dǎo)

  上學(xué)期以來學(xué)校針對(duì)“思維導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行過多次培訓(xùn),從理論到實(shí)踐都讓我受益匪淺。這學(xué)期要繼續(xù)圍繞“思維導(dǎo)學(xué)”這個(gè)核心展開教學(xué)工作。

  在學(xué)案編寫方面,要突出學(xué)案“導(dǎo)”的作用。針對(duì)每一模塊的知識(shí)內(nèi)容,設(shè)置能激發(fā)學(xué)生興趣的合理情境,讓學(xué)生自愿并且愉快的融入到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。學(xué)案中問題的設(shè)置要有層次,由易到難讓不同層次的`學(xué)生都能有所獲得。還要在學(xué)案中加入知識(shí)體系的構(gòu)建,引導(dǎo)學(xué)生梳理本模塊的重難點(diǎn)。

  在課堂教學(xué)方面,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)分析問題解決問題的能力,重思路而輕答案。自主課堂要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,首先要能在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生在課堂上“活”起來,積極投入到討論展示中去。其次,要充分發(fā)揮老師的思維導(dǎo)引作用。老師在課堂上要少講精講,不說廢話,寥寥數(shù)語就能點(diǎn)出問題的關(guān)鍵,起到啟發(fā)思維的作用。最后,學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容要重視方法的點(diǎn)撥。英語學(xué)科有其自身的特點(diǎn),雖然有很多知識(shí)需要記憶,但死記硬背,生搬硬套是學(xué)不好英語的。學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥要滲透在課堂內(nèi)外,鼓勵(lì)學(xué)生去總結(jié)歸納規(guī)律,再實(shí)踐應(yīng)用。

  三、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  現(xiàn)在已經(jīng)是高二下學(xué)期了,我也即將面對(duì)踏入高三的總復(fù)習(xí)階段,為了能更好的勝任高三的教學(xué)任務(wù),提升自身專業(yè)素質(zhì)顯得尤為迫切和重要。

  作為青年教師,還沒有上過一輪高三,對(duì)教材內(nèi)容的熟悉是最基本的要求。平時(shí)在備課互研時(shí),我要不斷鉆研教材,梳理知識(shí)體系,構(gòu)建整個(gè)高中階段的英語知識(shí)框架。挖掘每個(gè)模塊內(nèi)的高考考點(diǎn),然后針對(duì)這些考點(diǎn)確定教學(xué)方法,不斷試驗(yàn),不斷改進(jìn),找到能讓學(xué)生最快最好掌握知識(shí)的方法。

  其次,我還要繼續(xù)研究高考題。在每做完一套高考題后反思一下,總結(jié)一下,嘗試著站在命題人的角度來看這套高考題,分析出命題人想要考察的方向和能力。再與老教師相互驗(yàn)證,從而抓住教學(xué)所要培養(yǎng)的重點(diǎn)。

  最后,我要在導(dǎo)課與多媒體課件上多下功夫。一堂課能否激發(fā)學(xué)生興趣,關(guān)鍵在于導(dǎo)課。我要多去聽老教師的課,學(xué)習(xí)他們是怎樣導(dǎo)課的。同時(shí),針對(duì)不同題材不同內(nèi)容的英語課文,想方設(shè)法設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生生活具有趣味性的,但同時(shí)又能將知識(shí)融合在一起的導(dǎo)課方式。課件的使用可以大大減少老師在課堂的講解,使用多媒體直觀

  而又簡(jiǎn)明的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握事半功倍。

  四、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

  學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣、梳理的習(xí)慣和自學(xué)的習(xí)慣。這三種能力對(duì)于即將升入高三的學(xué)生來說至關(guān)重要,所以要在高二下學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生的這三種習(xí)慣。老師在平時(shí)上課的過程中要有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生積累、梳理和自學(xué),一開始要明確的告訴學(xué)生積累什么、梳理什么、自學(xué)什么,再指導(dǎo)學(xué)生如何去積累、如何去梳理、如何自學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),學(xué)生在遇到新的問題或知識(shí)時(shí),就能依據(jù)原有的方法進(jìn)行自學(xué)。這樣才能使學(xué)生到高三后面對(duì)龐大且繁多的知識(shí)點(diǎn)時(shí),不至于驚慌失措,且能從容應(yīng)對(duì)。

  以上,就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃,我會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃的內(nèi)容開展本學(xué)期的教學(xué)工作,爭(zhēng)取圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

高二英語教師工作總結(jié)2

  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期在緊張而又充實(shí)的工作與生活中過去了;厥走^去的幾個(gè)月,我想從以下幾個(gè)方面做一下總結(jié)。

  首先,我積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,熱心配合學(xué)校各項(xiàng)工作。我做到了及時(shí)備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)和書寫教案,精心上課,合理布置課下作業(yè),有重點(diǎn)有選擇的檢查和批改作業(yè)。此外,我們教研組成員一起團(tuán)結(jié)努力開展了豐富多彩的校本課和課外活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和語言實(shí)踐表達(dá)能力,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望。在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和督導(dǎo)下,我做到了每月進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)書寫讀書筆記,每天進(jìn)行微博的更新。雖然忙碌,但有收獲,緊張而充實(shí)的工作加速了我的成長。

  其次,在教學(xué)方面,我對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名人民教師,我之前認(rèn)為我的職責(zé)最重要的就是把自己的學(xué)生教會(huì),讓他們掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)內(nèi)容,考出好成績(jī)就行了,這只是理想的結(jié)果?涩F(xiàn)實(shí)是當(dāng)下的學(xué)生生活在21世紀(jì)物質(zhì)豐富生活水平極大提高的今天,他們面臨的誘惑很多,他們的自律精神匱乏,導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤性的理解和認(rèn)識(shí)。在這樣的情形對(duì)我們教師提出了更高的要求;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中努力改善自己的教學(xué)水平,在設(shè)計(jì)教案是總是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及對(duì)學(xué)生的吸引程度,爭(zhēng)取做到了提高課堂學(xué)生的參與率和課堂的學(xué)習(xí)活躍氛圍。學(xué)生的積極表現(xiàn)是我努力進(jìn)取的動(dòng)力,相反他們的“冷落”會(huì)讓我愧疚與失落。而這一切的源頭和我的精心備課緊密相關(guān),所以為了讓自己有個(gè)好心情我也在努力的上好每節(jié)課。在教學(xué)的`過程中我更側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值,培養(yǎng)他們自己分析問題、解決問題的能力。在反復(fù)的聯(lián)系中,學(xué)生的獨(dú)立分析能力和口語表達(dá)能力都有所提升。

  最后,在個(gè)人學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升方面,在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,我每天堅(jiān)持讀書,主要讀一些文學(xué)作品及一些與教學(xué)相關(guān)的專著,有時(shí)也涉獵一些其他類型的書籍,努力擴(kuò)寬自己的知識(shí)面。通過書寫讀書筆記,鍛煉我的思維和語言表達(dá)能力。此外通過互相聽課議課及優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,同時(shí)也改進(jìn)了自己的教學(xué)。做到了教學(xué)相長。

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”在這句教育理念的引領(lǐng)下我會(huì)繼續(xù)沿著素質(zhì)教育之路走下去,努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。雖然現(xiàn)在我還不夠優(yōu)秀,但我會(huì)爭(zhēng)取縮短與它的距離。心中有夢(mèng),再遠(yuǎn)的路都會(huì)在一步步中走過。只要堅(jiān)持,就能做出平凡但不平庸的工作。

高二英語教師工作總結(jié)3

  一、政治思想方面

  課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3—5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。任教以來,本人自覺遵守國家法律法規(guī),擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵紀(jì)守法,敬業(yè)愛崗,服從安排,忠于職守,務(wù)實(shí)工作,師德良好。積極參加學(xué)校組織的各種思想政治學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良。同時(shí),我還利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《教師職業(yè)道德》,提高自身的`思想素質(zhì),增強(qiáng)依法從教的法制觀念。

  一般說來,“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門博士)《春秋谷梁傳疏》曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。《韓非子》也有云:“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”,因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。

  二、做好班主任工作

  課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3—5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。任教九年來,我一直擔(dān)任班主任工作,獲得全縣20xx年度“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。正所謂“身正為范”才能“為人師表”,我時(shí)時(shí)處處,以身作則,作學(xué)生的表率,堅(jiān)持“三心”教育,即以真心對(duì)待,以愛心感化,以耐心引導(dǎo),深入細(xì)致地做好班主任工作。

  三、教育教學(xué)工作

  我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。授課時(shí),努力做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從教以來,我多次承擔(dān)教育教學(xué)活動(dòng)任務(wù),均獲得較高評(píng)價(jià)。20xx年在全縣小學(xué)英語說課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。20xx年在全縣新課程教師基本技能競(jìng)賽中,榮獲小學(xué)英語學(xué)科二等獎(jiǎng)。20xx年在全縣教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎(jiǎng)。

  以上是我任教以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī),成績(jī)屬于過去,何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績(jī)。

高二英語教師工作總結(jié)4

  本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時(shí),老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評(píng)。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),

  我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  6、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng):

  (1)組織全體學(xué)生欣賞詩歌,進(jìn)行詩歌朗誦比賽,把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

高二英語教師工作總結(jié)5

  作為英語老師,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任高二87班的英語科教學(xué),完成了必修四和必修五4個(gè)單元共九個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真參與集體備課和二次備課,精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,積極聽課、評(píng)課,認(rèn)真有效上課,課后針對(duì)上課情況,做好教學(xué)反思。及時(shí)批改講評(píng)作業(yè),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一.教學(xué)工作

  1.目標(biāo)明確,有的放矢,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育

  本學(xué)期將班級(jí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生名單列了出來,對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵(lì),使他們信心倍增。

  很多學(xué)生告訴我,他們不是不想學(xué),而是學(xué)不會(huì)。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先應(yīng)該給他們精神力量,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,取得進(jìn)步。

  2.培優(yōu)補(bǔ)差

  思想工作做通了,如果沒有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習(xí)跟不上,意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了。我除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔之外,主要還在于課堂的`提問,課后作業(yè)的講評(píng),注重對(duì)他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。有針對(duì)性地輔導(dǎo),進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性,并及時(shí)檢查,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,鞏固提高中等生。

  3.認(rèn)真?zhèn)湔n

  認(rèn)真?zhèn)湔n,在米老師的知道下認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的編制。課前做好二次備課。同時(shí),吸取教學(xué)中存在的教訓(xùn),改進(jìn)教法,利用各種工具材料,進(jìn)行有效的備課,讓學(xué)生聽得懂、做得會(huì)、學(xué)得來;蛑辽伲岣呖缥幕浑H意識(shí)。二、個(gè)人素質(zhì)提高

  不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)與教育理念,珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。利用無課時(shí)間在本;蛐M饴犝n。

  平時(shí)上完課多總結(jié),多看案例分析,多征詢周圍老教師的意見。有自己的主張,并堅(jiān)定執(zhí)行。

  隨著社會(huì)發(fā)展,教育的地位越來越受到重視,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。

高二英語教師工作總結(jié)6

  我本學(xué)期擔(dān)任高二的英語教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),積極下班輔導(dǎo),積極地去了解學(xué)生,以便更好地因材施教。 下面是我對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

  一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認(rèn)真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。

  二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語,為了使學(xué)生多開口說英語,在操練時(shí),我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,做到多表揚(yáng),少批評(píng),不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,另外還加強(qiáng)學(xué)生之間的'合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)

  質(zhì)量和教學(xué)水平。我經(jīng)常參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我及時(shí)的肯定和表揚(yáng)他們。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵(lì),多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效

高二英語教師工作總結(jié)7

  學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作,周課時(shí)14節(jié),四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)光飛逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一 思想上 我一直嚴(yán)格要求自己 不斷學(xué)習(xí) 為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí),本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二 教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的.過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì)不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì)理解和包容,并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三 積極參加各種活動(dòng) 本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,經(jīng)過第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說課比賽,近自己的能力,爭(zhēng)取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

高二英語教師工作總結(jié)8

  期末考試終于結(jié)束了,這也意味著這一個(gè)學(xué)期終于結(jié)束了,我也可以放下緊張的心,讓自己稍微休息一下了。在這一個(gè)學(xué)期里面,我擔(dān)任高二年級(jí)的英語教師,共帶了高二xx班和xx班兩個(gè)班。其中前面一個(gè)班級(jí)為學(xué)校的清北班,后面面一個(gè)班為學(xué)校的前進(jìn)班,兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)有一定的差距,清北班的成績(jī)教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,同時(shí)用著兩套教學(xué)方法在教這兩個(gè)班,現(xiàn)在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情況介紹在下面:

  一、班級(jí)介紹和不同的教學(xué)措施

  我們高中會(huì)根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績(jī),將班級(jí)分為成績(jī)較好的清北班,以及成績(jī)還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個(gè)學(xué)期,我同時(shí)帶了一個(gè)清北班和一個(gè)前進(jìn)班的英語課。因?yàn)閮蓚(gè)班級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣,所以我也就不能用同樣的方法去叫他們,不然不僅起不到好的作用,然而影響了他們的成績(jī)。所以我就分別向他們的班主任請(qǐng)教,根據(jù)他們之前的英語成績(jī)情況,制定了兩套教學(xué)措施。

  清北班的基礎(chǔ)較好,所以我在講課上面會(huì)稍微快一點(diǎn),并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書,在上完課之后,根據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容,選出類似的題型提問,幫助他們通過習(xí)題加深基礎(chǔ)理解。

  前進(jìn)班的基礎(chǔ)會(huì)差一點(diǎn),所以我在講課的速度上面,自然也會(huì)慢一點(diǎn),不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗(yàn)槁牪欢鴮?duì)英語產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上面,我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè),所以給他們布置了,除了主要作業(yè)之外,還布置了每一天記三十個(gè)英語單詞的作業(yè),第二天的中午再讓班級(jí)的`英語課代表進(jìn)行聽寫,錯(cuò)的太多的,就要在英語課上上臺(tái)表演節(jié)目。通過這種懲罰措施,增加了他們的進(jìn)取心,在通過課堂的節(jié)目表演,活躍了課堂氣氛,大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然,高考題的提問,無論是什么班級(jí),我都會(huì)在班上問的,這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容,和了解高考題型的有效措施。

  二、聽力練習(xí)

  在教科書每一課里面,都是有聽力的,在上課的開頭,我都會(huì)先放一遍聽力,帶領(lǐng)他們熟悉一次,之后,就會(huì)讓他們自主上臺(tái),然后分配度化角色,讓他們進(jìn)行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分,增加他們的聽說能力。

  在每一天的第八節(jié)課是自習(xí)的時(shí)間,我就跟他們的班主任,分別要了一天的第八節(jié)課,對(duì)他們進(jìn)行聽力練習(xí)。學(xué)校發(fā)的教科書里面,是有一本專門練習(xí)聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課,拿著錄音機(jī)給他們放聽力,之后就給他們改題目,看他們對(duì)錯(cuò)情況。之后再慢放一次,告訴他們,那一題為什么選哪一個(gè)選項(xiàng)。

  聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡(jiǎn)單的題目,是不能夠錯(cuò)過的,所以我通過具體的聽力練習(xí),來增加他們的聽力能力。

  三、作文練習(xí)

  xx中學(xué)應(yīng)該是全國都比較有名的一所中學(xué),他們學(xué)校的本科上線率一直都是全國的前列,他們是有出了一本作文考題的書的,上面都是各個(gè)作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文,我就自己買了這一本書,然后從上面選一些好的作文題目,讓它們練習(xí),之后在給他們看看別人是怎么寫的,綜合分析寫英語作文的方法,可以用那些句式等等。

  這一個(gè)學(xué)期,我的工作應(yīng)該數(shù)做的不錯(cuò)的,清北班的英語成績(jī)穩(wěn)步提升,我教的這個(gè)前進(jìn)班英語平均分,在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個(gè)學(xué)期,我就要對(duì)這個(gè)前進(jìn)班增加壓力了。

高二英語教師工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任高二2班和3班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了,但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對(duì)青年教師提出“一年適應(yīng),二年熟悉,三年勝任,五年教學(xué)能手”的成長要求,我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極向老教師請(qǐng)教,善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。此外,還自覺主動(dòng)地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

  四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。

  要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來,課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。

  在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于優(yōu)秀的.學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足,還需多向師傅和前輩們請(qǐng)教取經(jīng)。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),2班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁,但基礎(chǔ)稍好,2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但“缺腿生”面相對(duì)較大,結(jié)果兩班成績(jī)相當(dāng)。所以在期中考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在3班的差生思想教育上和3班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

高二英語教師工作總結(jié)10

  學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作,周課時(shí)14節(jié),四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)光飛逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一思想上

  我一直嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),為人師表。

  寒假在家,我閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí),本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的.詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì)不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì)理解和包容,并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三積極參加各種活動(dòng)

  本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,經(jīng)過第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說課比賽,近自己的最大能力,爭(zhēng)取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

高二英語教師工作總結(jié)11

  時(shí)間過得飛快,一個(gè)學(xué)期又過去了。由于文理分班,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二048班和050班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,剛剛接觸教學(xué)工作僅一年半,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯,并能好好地利用我們的教輔,充分使用我們訂閱的二十一世紀(jì)英語報(bào)。同時(shí),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影,在這種場(chǎng)景下,學(xué)生往往更樂意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語。

  英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo),讓學(xué)生及時(shí)的消化,作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。為了提高那些學(xué)困生的自信,我堅(jiān)持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對(duì)簡(jiǎn)單的文章,每節(jié)課的下課時(shí)間是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時(shí)間,他們都能夠做到堅(jiān)持。解決了學(xué)困生的不自信的難題,讓他們把英語當(dāng)成他們的朋友,而不是畏不可及。

  其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

  授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

  認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有字體得干凈整潔,如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的`措施。對(duì)于每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當(dāng)堂課當(dāng)堂清,讓學(xué)生時(shí)刻處于作與回答問題的準(zhǔn)備,對(duì)于難度較大的題目,程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡(jiǎn)單的題目回答;彼此各有所長。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),利用時(shí)間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

  再有14天的時(shí)間就是期末考試的時(shí)間,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種對(duì)教授情況的考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績(jī)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個(gè)新老師,我還在不斷的摸索,由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,取得更好成績(jī)。無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

高二英語教師工作總結(jié)12

  在這個(gè)20xx高二面臨著升高三的學(xué)期;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對(duì)一年的高二英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

  一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

  要想搞好高二英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,把握測(cè)試要求,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

 。ㄒ唬┝⒆阏n本,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)

  復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二的語言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,做到真正掌握所學(xué)知識(shí),靈活解題,以不變應(yīng)萬變。

 。ǘ┘訌(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力

  二單項(xiàng)選擇、完形填空、改錯(cuò)、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

  單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí):重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。

  完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。

  書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,針對(duì)不同的.學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:

  1、句型繁簡(jiǎn)適度

  2、有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

  3、開門見山,層次分明,承上啟下

  4、細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)

  5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。

  閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對(duì)照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時(shí)評(píng)講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。

  二、適時(shí)模擬,查漏補(bǔ)缺

  我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集,減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

  三、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好

  針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績(jī)證明,這個(gè)措施是有力的,學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對(duì)我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。

  仔細(xì)回想,高二教學(xué)工作的順利完成是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好備課,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,我希望這次的反思,能為今后成功開展工作提供借鑒,力爭(zhēng)在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

高二英語教師工作總結(jié)13

  通過對(duì)高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的自學(xué)能力。

  一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

  樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。

  二、教學(xué)工作

  1.強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。

  1).教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

  2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開討論,認(rèn)真分析長短,相互促進(jìn)。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

  2.修課:本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的`訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法

  1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

  2).強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3).內(nèi)課外閱讀

  a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

  b.學(xué)生單元小結(jié):

  1.積累詞語,對(duì)課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

  2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

  c.課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作為資料保存。

  d.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

  4)寫作:

  a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

  b.本期擬作作文每單元1次。

  c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

  d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

  4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。

  三、具體安排

  課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。

高二英語教師工作總結(jié)14

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)168班和175班英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

  二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。

  三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的`情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

  我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語教師工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年2、7班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

  立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的'進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況

  學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容為本冊(cè)書所有單元,但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時(shí)間,時(shí)間打的不緊,以及學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,未完成教學(xué)計(jì)劃,尚有三個(gè)單元,留待下學(xué)期完成,鑒于本學(xué)期的問題,下學(xué)期一定計(jì)劃好時(shí)間,嚴(yán)格要求,完成教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  首先,了解學(xué)情。通過一段時(shí)間的教學(xué)接觸,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其次,認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。

  因此,一學(xué)期來,在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):

  一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。

  鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

  認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

  在努力上好課之余,我還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽,并取得一定成績(jī)。在高中部英語演講比賽中,高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎(jiǎng);而在英語詞匯比賽中,高二年4班王雅玲獲得一等獎(jiǎng),高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

  成績(jī)已成過去,希望在未來,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

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