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備課組學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-07 08:41:10 智聰 工作總結(jié) 我要投稿

備課組學(xué)期工作總結(jié)(精選21篇)

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的備課組學(xué)期工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

備課組學(xué)期工作總結(jié)(精選21篇)

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 1

  本學(xué)期高三英語備課組始終圍繞新課程改革為中心而展開各項(xiàng)工作,利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了預(yù)期的一些效果,完成高中模塊復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),取得了一些成績,同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn),F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做如下總結(jié):

  一、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

  開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,高三全體英語老師都根據(jù)自己的.計(jì)劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化、 如每天早讀的檢測工作,培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。

  二、以學(xué)為中心的課改理念,注重過程性評價(jià)。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課改,落實(shí)課程改革精神和要求,順利完成了開學(xué)初備課組的計(jì)劃,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來看,聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中,學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息,分析解決問題的能力,發(fā)展了人與人溝通和合作的能力。

  在新課程教學(xué)中,注重過程性評價(jià),通過課堂評價(jià),在自評、小組評價(jià)中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了,覺得成績提高了,學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

  三、堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教。

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,教學(xué)指導(dǎo)書做得很規(guī)范,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和考綱。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益、集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫指導(dǎo)教學(xué)書、 制作課件、出單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課, 發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn)。

  四、互相聽課,共同進(jìn)步。

  雖然教學(xué)任務(wù)都很重,但備課組內(nèi)教師長期堅(jiān)持互相聽課、評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣,加強(qiáng)溝通。葉宵宵老師和周旋老師先后上了永嘉縣高三英語自然分材的兩節(jié)觀摩課,反映很好,受到了縣教研員鄭煥華老師和全體同仁的一致肯定,還有周旋老師在永嘉中學(xué)縣高三復(fù)習(xí)研討會活動中成功地上了一節(jié)以學(xué)為中心的示范課,受到了溫州市名師吳志榮的高度贊賞,收獲頗多。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 2

  不經(jīng)意間,一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要地總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī);分工到位。

  學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。暑假中,我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù)。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí),我們也會就某一個(gè)課題做專題探討,備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí),我們還積極參加校級、縣里的教研活動,學(xué)習(xí)借鑒、積累經(jīng)驗(yàn)。

  二、精研教材,抓住重點(diǎn),教學(xué)取得了一定的成效。

  1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

  我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的'核心地位。語文能力有兩個(gè)最重要的方面:閱讀與寫作。在課堂中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。

  2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,只有學(xué)生積累了較多的素材,作文才有不斷地有源頭活水。

  3、再次,我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。

  三、團(tuán)結(jié)互助,輕松和諧

  我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,有著良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)提倡的資料共享、真誠合作氛圍,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。

  對于未來的工作,我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時(shí)也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 3

  本學(xué)期我校五年級英語備課組根據(jù)本校的實(shí)際情況,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,以教學(xué)案研討為主要抓手,以課堂教學(xué)為突破點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)管理,練好內(nèi)功,切實(shí)提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。

  為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進(jìn)行,我們于開學(xué)初就對本學(xué)期的備課任務(wù)進(jìn)行了分解布置,明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表,擬訂了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,使教研工作有計(jì)劃、有安排,大家都做到了心中有數(shù),確保了各項(xiàng)活動能有序開展。

  現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下:

  1、本學(xué)期初我們制定了教研計(jì)劃,共進(jìn)行了10次集體教研活動。所有教師均能按照計(jì)劃認(rèn)真完成備課組的各項(xiàng)任務(wù)。除了和教學(xué)案相對應(yīng)的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復(fù)習(xí)中,還進(jìn)行了專門的復(fù)習(xí)研討,并制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,及相應(yīng)的知識點(diǎn)整理與練習(xí)。

  2、本學(xué)期共進(jìn)行三次主題式聽課研討活動。組織五年級教師進(jìn)行上課,進(jìn)行主題式研討。向課堂要質(zhì)量,向課堂要效益,傾力打造高效課堂,力求教學(xué)質(zhì)量的整體提升。大家認(rèn)真學(xué)習(xí),積極進(jìn)行評課,提升教學(xué)能力。

  3、組織教師對區(qū)錯(cuò)題集的`專題研討。在區(qū)錯(cuò)題集的基礎(chǔ)上,進(jìn)行校本化的修改。每單元均有錯(cuò)題集,為學(xué)生整理錯(cuò)題,教師整理錯(cuò)點(diǎn),提供了資源。

  4、針對學(xué)生聽力方面的薄弱點(diǎn),學(xué)校在研討的基礎(chǔ)上,每單元進(jìn)行聽力專項(xiàng)練習(xí),提高學(xué)生的聽力技巧和解題能力。

  5、本學(xué)期,我校五年級韋麗娟老師進(jìn)行了區(qū)研討課的展示,效果良好。

  總之,我們五年級的教研工作有深厚的基礎(chǔ),扎實(shí)的作風(fēng),我們深信在五年級英語教師的全力支持和努力下,我們的工作一定能做得更好。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 4

  初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考,初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,定期開展備課組活動,在平時(shí)的工作中切實(shí)加強(qiáng)集體研課、備課,堅(jiān)持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  1、 教學(xué)工作方面

  在復(fù)習(xí)階段,本備課組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、容量、節(jié)奏,保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認(rèn)真寫好反思,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時(shí)的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置,充分調(diào)動學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性。

  2、 備課組活動方面

  (1)集體備課。初三新授課不多,但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進(jìn)度。在每一章的關(guān)鍵知識點(diǎn)上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效,并有一定時(shí)間的提前。集體備課時(shí)共同分析每一節(jié)課的.重點(diǎn)、難點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級的層次和特點(diǎn),在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級的內(nèi)容,從而更好地符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。

  (2)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制和使用。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復(fù)習(xí)后提出要用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單提高課堂復(fù)習(xí)的效率。我們組馬上召開備課組活動,討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況,把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。雖然我們對復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問,但是本組老師不怕困難,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,編制了相對完整的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,在第一輪復(fù)習(xí)中起到了一定的促進(jìn)作用。在太倉市物理教研活動上,我代表我們學(xué)校分享了編制復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的成功經(jīng)驗(yàn)。

  (3)單元反饋。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊任務(wù)重,不能象平時(shí)新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況自己編制,并做好相應(yīng)的成績統(tǒng)計(jì)上報(bào)教務(wù)處。測驗(yàn)后能及時(shí)反饋試卷的綜合情況,修正復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、 資源庫建設(shè)方面

  本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢,已基本整理的資源有:

  (1)教案資源。新授課9年級16—18章,復(fù)習(xí)階段全部復(fù)習(xí)教案。

  (2)復(fù)習(xí)期間階段性反饋試卷。

  (3)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單。

  有句話這樣說:沒有一個(gè)好的開始,很難有一個(gè)好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的,我們組全體成員能頂住壓力,認(rèn)真工作,對復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單這種新生事物沒有排斥情緒,而是努力地去做。雖然我們編制的導(dǎo)學(xué)單并不能做到完美,但是我們?nèi)绻逻@怕那、縮手縮腳,不開始做這樣的工作,一定是什么結(jié)果都沒有。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 5

  學(xué)期即將結(jié)束,回望這學(xué)期,我們一年級備課組的語文教師兢兢業(yè)業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、開學(xué)初認(rèn)真進(jìn)行集體備課,上好新教師的匯報(bào)課、徒弟亮相課、教學(xué)常規(guī)課。

  我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計(jì)劃,按照制定的備課組計(jì)劃有條不紊地開展工作。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科處計(jì)劃安排,開學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課。一年級組各語文老師根據(jù)分配的任務(wù),認(rèn)真鉆研自己所承擔(dān)的單元備課,集體備課活動,定時(shí)間,定地點(diǎn),定中心發(fā)言人,每位教師都積極參與研討,發(fā)表各人的教學(xué)建議。根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃和備課組的教研計(jì)劃,為開展好新教師匯報(bào)課、徒弟亮相課,上課教師積極進(jìn)行試教,備課組每位老師都能踴躍聽課,積極評課,受益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,更新觀念,豐富理解,能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀,定期做好教學(xué)札記,把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識。

  二、切實(shí)做好寫字教育工程的工作,注重學(xué)生寫字能力與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

  一年級是學(xué)生剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時(shí)期,本學(xué)期我校啟動了寫字教育工程的課題,我們一年級組所有教師認(rèn)識到位,把寫字教育做為一件重要的工作來抓。每個(gè)月備課組里就根據(jù)學(xué)校、年級的工作要求,組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫字檢測或比賽,樹立學(xué)生寫好字的意識,培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下,在年級組長的督促下,開辟“書法園地”,給學(xué)生提供了展示的空間,調(diào)動了學(xué)生的積極性,對學(xué)生的寫字興趣起到了很大的推進(jìn)作用。各班學(xué)生的寫字興趣更濃了,寫字能力有了很大提高。

  三、加強(qiáng)詞語積累和寫話,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  一年級下學(xué)期,很快就要升入二年級了,所以,學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中,各位教師加強(qiáng)了詞語的積累和寫話,極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣,同時(shí)也幫助了學(xué)生積累語言。除了用好《小學(xué)必背80首古詩詞》、《非常閱讀》、指定篇目的古詩文背誦外,本學(xué)期,我組教師還根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題,制訂讀書計(jì)劃,人人閱讀,參加豐富多彩的讀書競賽活動,周周開展評選“讀書大王”的評比,切實(shí)擴(kuò)展學(xué)生閱讀資源,讓閱讀成為學(xué)生生活的`重要內(nèi)容,成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要,成為學(xué)生的精神享受,成為一種習(xí)慣。我們努力做到“每日一句寫話”,強(qiáng)化了讀寫結(jié)合,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣與能力。

  不過還應(yīng)該說總結(jié)成功的同時(shí),也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯(cuò),但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。

  在工作中,我們還存在有些不足的地方:

  1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

  2、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有待提高,聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。

  3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

  我們今后努力方向:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通。

  2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)發(fā)展。

  4、盡力做好潛能生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性,樹立信心,堅(jiān)持輔導(dǎo),讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的樂趣,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  “能反思,就會有收獲,有進(jìn)步。” 愿我們一年級備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活,體會到教學(xué)的幸福與喜悅。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 6

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們物、備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級組的正確指揮下,發(fā)揚(yáng)了物、組勇于肯骨頭的精神,經(jīng)過一年的努力,針對20--年高考及高三物、學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭做一研究型的團(tuán)隊(duì),進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,、取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時(shí)調(diào)、教學(xué)策略,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

  一、幾點(diǎn)成功之處

  1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

  有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻(xiàn)身精神。

  2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進(jìn)取。

  事實(shí)證明我們是個(gè)非常、本文、由方的有戰(zhàn)斗力的、體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,相互聽課,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評。

  3、和諧團(tuán)結(jié)是取得成績的保證

  團(tuán)結(jié)是鐵,團(tuán)結(jié)是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物、組就是一個(gè)很好的證明,在我們高三物、組,我們是團(tuán)結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補(bǔ)短,不管是在生活的還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在、體備課上,我們可以為一個(gè)問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍,以學(xué)校大局為重。正是因?yàn)槿绱,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。

  4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

  苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

  (1)、工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責(zé)任到人、生活的上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。

  (2)、精心編制學(xué)案,精講精煉,多層次反饋

  目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高三物、組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后對所復(fù)習(xí)的`知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,其中第一輪物、學(xué)案88個(gè),第二輪物、學(xué)案103個(gè)。

  在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物、組的傳統(tǒng),高效輕負(fù),不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,每周一練,單元過關(guān)。

  5、體備課求實(shí)求效

  體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時(shí)間緊,任務(wù)重,所以、體備課求實(shí)求效是主旋律。我們、用了“三結(jié)合”的方法,即、體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)、體,首先要充分發(fā)揮、體的智慧。為此我們的做法是:

  (1)、堅(jiān)持、體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題)。

  (2)、互相聽課,隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。

  (3)主干知識強(qiáng)化如虎添翼

  無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,典型題目多次刺激,把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé),實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé),選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列,對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常、本文、由方的吻合。

  (4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析等,每次分析都有一個(gè)主題。

  (5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,各班的差生心中有數(shù),因人、用不同的補(bǔ)救措施,對物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,把差生分成若干個(gè)組,制定小組提升計(jì)劃,考試內(nèi)容逐個(gè)過關(guān),小組每天匯報(bào)制度,小組攻克進(jìn)展。

  二、幾點(diǎn)不足

  1、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,特別是雙差生效果很差,投入與產(chǎn)出比還很低。

  2、尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 7

  本學(xué)期高一物理組以一手抓課程,一手抓課堂;兩手都要抓,兩手都要硬為基本工作策略,按照學(xué)校的要求,開始了高一年級物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,我們備課組的六名成員精誠合作,充分發(fā)揮集體的力量,做到“三備”“五統(tǒng)一”,既保證教學(xué)工作中的基本要求,又尊重了個(gè)性化,每位老師都能根據(jù)各自的特點(diǎn),對教材做了靈活多樣地處理,使每個(gè)老師都有不同的風(fēng)格,并且都得到了學(xué)生的肯定,F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)和科研工作總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排本學(xué)期教學(xué)工作

  新學(xué)期開課的第一周,備課組進(jìn)行的第一次活動是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。在以后的教學(xué)過程中,在每一章開始前,都利用集體備課時(shí)間進(jìn)行研討,主備老師發(fā)表自己的編寫意圖和要求,備課組成員充分交流意見,統(tǒng)一思想,尤其注重對新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對比,做到每一章的教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題

  備課組做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流,尤其是在實(shí)際操作過程中遇到的不同情況,我們都能及時(shí)溝通并加以總結(jié),并作出相應(yīng)修訂。如何在課時(shí)緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學(xué)中這些問題,我們都做了及時(shí)的探討,加深了備課組對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照教學(xué)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后,備課組共享。每單元一次的測驗(yàn)題,每月一次的月考,由專人負(fù)責(zé)出題,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  四、注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的.導(dǎo)向作用

  在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我們統(tǒng)一思想,做到作業(yè)分層,針對不同層次的學(xué)生,靈活布置不同要求的作業(yè),正真做到精講精練,備課組老師克服課時(shí)少,任務(wù)重等困難,每次作業(yè)都認(rèn)真批改,甚至有時(shí)利用晚自習(xí)之前的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行面批,在課時(shí)相對緊張的情況下,對作業(yè)中暴露出的問題都及時(shí)加以評講,及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋;在測試方面,我們都堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)生,圍繞三個(gè)維度來命題,較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣和動力。

  五、需要提高和改善的方面:

  1、平時(shí)教學(xué)注重學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng);以老師的規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的規(guī)范。

  2、平時(shí)關(guān)注學(xué)生錯(cuò)題的訂正情況;利用周末作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生定期錯(cuò)題回顧。

  3、進(jìn)一步提高集體備課活動的高效性;貫徹“少教多學(xué)”教學(xué)理念。

  4、統(tǒng)籌好教學(xué)時(shí)間,確保期末復(fù)習(xí)時(shí)間。

  5、進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量,單元測試習(xí)題質(zhì)量。做到“少而精”。

  回顧半學(xué)期工作,是我們組不斷總結(jié)提高的一個(gè)學(xué)期,基本上完成學(xué)期初所制定的計(jì)劃和任務(wù),下半學(xué)期我們將群策群力,相信我們組會做得更好!

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 8

  光陰似箭,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項(xiàng)活動,完成了教育教學(xué)自和教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對于先學(xué)后教,七年級數(shù)學(xué)教學(xué)組是一個(gè)全新概念,而適合后中學(xué)生先學(xué)后教,又是需要老師從零開始的摸索!面對困難,七年級數(shù)學(xué)備課組沒有氣餒,本著學(xué)習(xí)加摸索的精神和勇氣,開創(chuàng)新天地。通過一學(xué)期的努力,已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也初步具備了一定的方式方法。如:學(xué)案教案的`統(tǒng)一體、集體備課、課前的預(yù)習(xí)和指導(dǎo)等。

  2、認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升,提高教師個(gè)人教學(xué)水平,七年級數(shù)學(xué)備課組特意開展聽課活動;旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課,并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。

  3、加強(qiáng)外界聯(lián)系,加強(qiáng)向外校學(xué)習(xí)。為了不使自己成為井底之蛙,為了使七年級數(shù)學(xué)備課組的老師過于盲目自大,多次組織老師向兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

  下學(xué)期的工作計(jì)劃

  1、繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上,繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式。

  2、加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識是實(shí)踐的指導(dǎo),在提升理論水平之后,實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升,爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在成功的基石之上,我們才能站的更高。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 9

  在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下:

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,準(zhǔn)確定位

  全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛崗,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),從教學(xué)計(jì)劃的制訂,到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),備課交流,再到教學(xué)反饋小結(jié),各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”,就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。

  二、加強(qiáng)研討,認(rèn)真準(zhǔn)備

  由于每位老師定位準(zhǔn)確,皆立意于提高長鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問題就有爭論,就有各自的觀點(diǎn),每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,我們都不知不覺的得到提升,在備課中,直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。

  三、優(yōu)化課堂,追求效益

  課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,使課堂效益實(shí)現(xiàn)化?這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題,每位老師在課堂上都十分注意效益,并經(jīng)常在課后交流,誰有心得,立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,隨時(shí)歡迎其他組員聽評,如我組的.吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),極大的提高了課堂教學(xué)水平。

  四、重視輔導(dǎo),整體提升

  為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,重視培優(yōu)的同時(shí),必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí),教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,整體水平得到提升。

  五、注重反思,不斷進(jìn)步

  對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中,我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,相互切磋,在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,及時(shí)修正教學(xué)行為。

  六、正視問題,努力解決

  雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,但也存在不可忽視的問題:如:教材挖掘不太深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 10

  一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,在剛剛結(jié)束的高考中,我和歐陽少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績:省優(yōu)秀學(xué)生曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級考生第一名,600分以上6人,590分以上的13人,75人參考,上重點(diǎn)線30人超額完成1人,上本科線71人超額完成1人,物理專業(yè)平均分103、1分,位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科基礎(chǔ)均分居全區(qū)第四名,與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,上述成績的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下,發(fā)揚(yáng)了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力,針對20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析教學(xué)大綱,做到有的放矢、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取合理的第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下:

  一、以工作為第一位,崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提

  有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會到這種觀點(diǎn)的震撼人心的.含義。有外國人說,近代中國在世界上領(lǐng)先的不多,但是中國的基礎(chǔ)教育,是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬萬的教育工作者獻(xiàn)身換取的。在教學(xué)中我和歐陽少英老師沒有叫過半句苦。

  二、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎(chǔ)

  我們的老師,可以說,每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。歐陽少英老師是物理特級教師,搞了近二十年高中物理教學(xué)工作,是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。我的高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也將近十三年,但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評。

  三、精誠團(tuán)結(jié)是做好工作的保證

  團(tuán)結(jié)是鐵,團(tuán)結(jié)是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明,在我們高三物理組,我們是團(tuán)結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補(bǔ)短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個(gè)問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的課件可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分彼班此班,自習(xí)的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上,都能跳出小組范圍,以大局為重。正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠團(tuán)結(jié)是我們作好工作的保證。

  四、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

  苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

  1、工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作計(jì)劃,對我們的工作提出了具體的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等

  2、自編第一輪復(fù)習(xí)資料,精講精煉

  目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套較好的復(fù)習(xí)資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的第一輪復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)輕耗時(shí)高效率不爭不搶不拖堂,向課上40分鐘要質(zhì)量;我們精講精練,單元過關(guān)。

  3、創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式:

  本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式,物理組根據(jù)實(shí)情,創(chuàng)建了一套行之有效的復(fù)習(xí)模式。本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):知識目標(biāo)、課前練習(xí)、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓(xùn)練。本模式經(jīng)近一個(gè)學(xué)期的試用,效果極佳。即減輕了老師的負(fù)擔(dān),又提高了教學(xué)效率。

  五、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

  本學(xué)期,物理備課組的教研活動時(shí)間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時(shí)間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽少英老師的且體做法是:

  (1)堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動,并次次有記錄,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題)。

  (2)互相聽課,隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”。

  (3)骨干知識強(qiáng)化如虎添翼:無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的骨干知識是不變化的,所以抓住每一科的骨干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,我們感覺到效果是比較好的。

  (4)每次月考都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析等。

  (5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  六、加強(qiáng)科研活動,提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑

  高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師,而由教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師則是每一個(gè)教師提高自身素質(zhì)的必由之路,本期我們加強(qiáng)了科研力度,取得了一些成績。如都有論文獲教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)。

  總之,教師有計(jì)劃的參與科研活動,對自己的業(yè)務(wù)水平的提高時(shí)非常有利的。

  七、幾點(diǎn)不足

  縱觀本期的高考復(fù)習(xí)工作,我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽兊耐瑫r(shí)有一些不足:

  1、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,特別在失控的情況下更感不足。

  2、面對突如其來的情況缺乏思想準(zhǔn)備,所以工作感覺被動。

  3、學(xué)科時(shí)間安排問題無論是對學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。

  4、物理的答題技巧問題應(yīng)有突破。

  5、高三學(xué)生的心理素質(zhì)問題。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 11

  我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。

  新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),如何把握好教材,體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,都有一定的難度。開學(xué)初,我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談,討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會。之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ),圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了討論。通過這樣的學(xué)習(xí),老師們對全冊教材的內(nèi)容,每個(gè)單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間,還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

  教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動,活動時(shí)要對教案、反思、作業(yè)和單元自測卷、聽課、集體備課等進(jìn)行檢查,并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表,寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課,有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時(shí)間對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行交流,大大提高了教育教學(xué)水平。

  集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,因?yàn)殚_學(xué)第一周,我們把集體備課活動的計(jì)劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。每上一個(gè)新單元之前,我們組都會利用每周四下午的時(shí)間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對單元內(nèi)容進(jìn)行分析外,還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃等,形式多樣,內(nèi)容豐富。

  檢查學(xué)生作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)非常有效,例如:獎(jiǎng)勵(lì)畫五角星、鼓勵(lì)語等。在檢查時(shí),全組教師都參與了檢查的全過程,教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,并提出了好的建議。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后,我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的.要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。

  數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元練習(xí)、單元檢測,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

  三、積極開展教研活動,不斷反思提高。

  我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動,我們都能主動地參與授課、聽課、評課,這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課,婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價(jià)。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。

  雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走!敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 12

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼已到期中,回顧半學(xué)期備課組的工作,現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié):

  一、抓常規(guī)教學(xué)工作

  x年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,及時(shí)訂正,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,為此,教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如張倩老師,虛心向別人學(xué)習(xí),自己各項(xiàng)工作也是朝前趕,教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師,不僅備課認(rèn)真,還根據(jù)班級特點(diǎn),抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,敬業(yè)精神可嘉。

  二、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會

  我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起,除了每次的備課組活動,平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

  三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

  在期中、期末的復(fù)習(xí)中,我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍,并將其穿插在相應(yīng)的例題中,以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會參考?xì)v年來的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐,有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號,要求學(xué)生必須弄懂,對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題,我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,以達(dá)到真正掌握。

  四、按時(shí)集備

  在每周四下午第二節(jié)集備活動中,我們堅(jiān)持鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)揮集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次預(yù)先定一名主講人,然后其他老師再補(bǔ)充,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。

  五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為

  數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的,我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,對于學(xué)生作業(yè)中的`錯(cuò)誤,及時(shí)訂正,個(gè)別輔導(dǎo),減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。

  期中考試后,每當(dāng)閱卷一結(jié)束,我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤,我們所關(guān)注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因,查找自己教學(xué)中的不足,在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法,以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  綜上所述,是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,爭取把工作做得更好,真誠地希望同志們給予批評指正,幫助我們提高。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 13

  在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組老師積極工作,認(rèn)真按學(xué)校的要求落實(shí)好教育教學(xué)工作,取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)建設(shè),備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),深得學(xué)生的歡迎。

  2、認(rèn)真抓好了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在探索新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探索,充分發(fā)揮本組老師的力量,編制導(dǎo)學(xué)案,教案和課堂檢測及單元檢測,提高了課堂教學(xué)的水平。

  3、認(rèn)真做好了備課組活動,每周活動都做到有計(jì)劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有主講人,有記載,堅(jiān)持了集體備課,老師們都能根據(jù)本班學(xué)情,按課時(shí)備課,認(rèn)真寫好教案。

  4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動,參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,在教科室組織的新教師展評活動中認(rèn)真參加并開展了評課活動。

  5、本組老師在教學(xué)過程中統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真做好了每一階段考試的.準(zhǔn)備,并做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。

  6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的年級,備課組編制了三本必修教材的復(fù)習(xí)資料,學(xué)生考試成績達(dá)到了很高的及格率。

  7、認(rèn)真做好了期末樂山市統(tǒng)一考試,在樂山市統(tǒng)考中本年級獲得全市第一名。

  8、認(rèn)真組織好了高二年級的歷史學(xué)科知識競賽,評出了三個(gè)等級,一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)14名,很好的鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 14

  我們生物組每人所教的班級多、擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)重,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了學(xué)校的“問題探究訓(xùn)練拓展”模式,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。

  在學(xué)期初,結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn),提出高一生物組本學(xué)期的具體要求,制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并在教研活動時(shí)間開展全組討論,認(rèn)真分析計(jì)劃存在的不足之處及落實(shí)具體的措施。

  常規(guī)教學(xué)方面,根據(jù)教務(wù)處、教科室工作布置,認(rèn)真開展備課組活動,重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)(集體備課和個(gè)人補(bǔ)充相結(jié)合的備課方式)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,備課組基本做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。課前認(rèn)真鉆研教材,做到集體備課,并能隨時(shí)教研,課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意課前有默寫,節(jié)節(jié)有學(xué)案,周周有小結(jié),以知識歸納或試卷形式發(fā)給學(xué)生,作業(yè)和學(xué)案全收全改,默寫本抽查;

  教研活動方面,堅(jiān)持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動,做到活動有內(nèi)容,有主題,有專人發(fā)言,有解決問題的具體方案,互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到競爭和協(xié)作并存。

  工作紀(jì)律方面,組內(nèi)成員按時(shí)上課,從不自行調(diào)課,堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動,不斷提高自己的教學(xué)水平的'業(yè)務(wù)能力;把教學(xué)實(shí)踐活動上升到理論高度。

  今后的努力方向:進(jìn)一步提高生物備課組活動的質(zhì)量,活動要形式多樣內(nèi)容豐富;通過強(qiáng)化教學(xué)研究,來提高教學(xué)研究水平,通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題,進(jìn)行課題研究,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 15

  在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中,我們高二備課組四名教師,認(rèn)真完成教學(xué)工作,關(guān)心學(xué)生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時(shí)間,本組同事還認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改,積極參加省市組織的各項(xiàng)活動。

  1、日常教學(xué)

  在每周三的集體備課時(shí)間中,我們統(tǒng)一全年級教學(xué)進(jìn)度,研討教學(xué)方法,分析教學(xué)過程中的重難點(diǎn);總結(jié)上周的教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足,對典型的教學(xué)事例進(jìn)行分析剖析,揚(yáng)長避短,選擇更好的教學(xué)方法;對不同的學(xué)生,強(qiáng)調(diào)分層教學(xué),對尖子生要加深拓寬知識面,中間生強(qiáng)化知識積累,后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎(chǔ),以期面向全體學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、考試分析

  對每月的月考,期中期末考試,都要進(jìn)行認(rèn)真的部署,對考試成績進(jìn)行全面細(xì)致的分析。其中,對成績要分析到人,分析到題,要求每位生物教師在每次考試完后,都有下一階段要跟進(jìn)的學(xué)生,并在下次考試中檢查跟進(jìn)的情況。

  教師自身發(fā)展

  我們組的生物教師全是年富力強(qiáng)的`女教師,個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),對自身要求也較高。在上各學(xué)年中,陳慰教師指導(dǎo)的學(xué)生中,1人獲得國家二等獎(jiǎng),2人獲國家三等獎(jiǎng),2人獲省獎(jiǎng);劉玉蓉教師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲國家三等獎(jiǎng),2人獲省獎(jiǎng),青年教師程瑞指導(dǎo)學(xué)生1人獲省獎(jiǎng);在省級論文評選中,陳慰,劉玉蓉教師的論文均獲省級獎(jiǎng)項(xiàng);在實(shí)驗(yàn)錄像課評比中,劉玉蓉,程瑞的錄像課均獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 16

  本學(xué)期,我們根據(jù)使用相同版本教材的原因,二、三年級數(shù)學(xué)組進(jìn)行了整合,合并成一個(gè)備課組,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,加強(qiáng)了教師間的合作與交流,體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神,老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,通過一期的集體備課,各有所獲。

  在開學(xué)初我們就安排好了每次的`主講人,在進(jìn)行集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動,主講人就每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法,然后各組員討論。通過討論我們能及時(shí)解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及一周教學(xué)中的困惑,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求,每次結(jié)束時(shí),我們便會提前預(yù)告下周的主題,這樣能帶著問題經(jīng)驗(yàn)來,帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。三年級的老師有了教過的經(jīng)驗(yàn),對二年級的老師有很好借鑒和指導(dǎo),這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內(nèi)容時(shí),我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的設(shè)想,真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。

  我們組7人當(dāng)中有5個(gè)年輕教師,她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課,3人參加了片區(qū)的“五個(gè)一”競賽,我們積極為上公開課的老師出謀劃策,先集中討論設(shè)計(jì)教案,然后在平行班試教,聽課后老師們坦誠交流,提出各自的意見和建議,上課的老師虛心接受,經(jīng)過反復(fù)修改,最后才在全校展示。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 17

  本學(xué)期,八年級政治組共有兩位老師,分別李成萬,張昕老師。初二年級政治備課組在學(xué)校教學(xué)管理部和政治科組的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,以落實(shí)素質(zhì)教育和全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),扎實(shí)開展工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真抓好教師個(gè)人教學(xué)教研計(jì)劃的制訂。開學(xué)之初,每位教師根據(jù)學(xué)校要求、具體教育教學(xué)的需要、道德要求和自身的教學(xué)特點(diǎn)制定了學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、抓好集體備課工作。每周一集中備課一次,針對一周要上課的`內(nèi)容進(jìn)行集中探討,形成較完善的上課方案,同時(shí)解決上周教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。

  3、抓好作業(yè)的布置和批改。根據(jù)八年級思想品德的特點(diǎn)和有關(guān)部門的要求,確定每班每周作業(yè)一次,每上完一堂課做一次課后作業(yè),作業(yè)完成所需要的時(shí)間不超過20分鐘,以有效為基準(zhǔn),以本年級自己編寫的實(shí)用、有效的《校本學(xué)案》為主要教輔用書,在批改作業(yè)過程中尤其注重學(xué)生書寫和答題的規(guī)范性培養(yǎng)。

  4、積極參景弘等其他兄弟學(xué)校的教研、教學(xué)活動,抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)和提高自己,老師們在積極聽課的同時(shí),積極、認(rèn)真參與各種評課,以提高自己的綜合素質(zhì)水平和能力。

  5、本組兩位老師本學(xué)期工作認(rèn)真,虛心學(xué)習(xí),積極教研,形成了一種積極、健康、互助、向上的和諧氛圍。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 18

  本學(xué)期,我們六年級語文備課組,圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作

  一、學(xué)習(xí)規(guī)范,制定計(jì)劃。

  開學(xué)不久,我們組語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的

  二、認(rèn)真研讀教材,了解學(xué)情。

  我們組的老師在認(rèn)真研讀教材、分析學(xué)情、參閱資料的基礎(chǔ)上,完成課堂

  三、加強(qiáng)集體備課。

  集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。每周一午自習(xí)是集體備課時(shí)間,每次集體備課,確定好主備人、備課的內(nèi)容,集體備課時(shí)對上周所教內(nèi)容進(jìn)行反饋,并討論下周要教的內(nèi)容:先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,再由其他成員進(jìn)行討論,補(bǔ)充、刪減、矯正,最后備課組長

  四、常規(guī)教學(xué)。

  能按照學(xué)校的要求進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)。在作業(yè)布置方面,采取分層次布置,對不同層次的學(xué)生有針對性的`進(jìn)行作業(yè)布置,以達(dá)到共同進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我們還注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),采取“一幫一”的方式,以使這些學(xué)生能盡快趕上班級的統(tǒng)一步伐。

  五、利用課余時(shí)間,開展豐富多彩的課外活動。

  例:開展讀書周活動,寫讀書筆記,談學(xué)習(xí)體會。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外,學(xué)以致用,讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。這樣做既擴(kuò)大了閱讀面,又豐富了學(xué)生的知識。

  以上工作都是在全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿完成的。在今后的工作中,我們將會把備課組的工作做得更好。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 19

  從本學(xué)期開學(xué)以來,本備課組的老師們都各盡其責(zé)。本人擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)備課組長,認(rèn)真聽從數(shù)學(xué)科組安排,努力完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。具體包括以下幾點(diǎn):

  一、認(rèn)真協(xié)助科組長安排,認(rèn)真帶領(lǐng)教師隊(duì)伍集體備好每一節(jié)課,集體討論教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法,對課題進(jìn)行互相交流和探討。并做好備課記錄。

  二、與教師們一起參加鎮(zhèn)舉辦的各級教材分析會議,并對會議作出反思和總結(jié)。

  三、組織教師們集體觀看一些值得學(xué)習(xí)的教學(xué)光碟,并寫觀后感。提高教師的教學(xué)水平和能力。

  四、為教師們準(zhǔn)備一些有用的練習(xí)資料,如以往的單元測試,單元練習(xí)等。方便教師合理利用,對各班學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。

  五、經(jīng)常檢查科組的作業(yè)批改情況和作業(yè)量。

  六、對各單元的成績進(jìn)行分析和總結(jié),并找出問題,在集體備課室進(jìn)行討論和找出應(yīng)對措施。

  經(jīng)過本次期中考試可以看出,我們的'集體備課確實(shí)有一定的成效。各班成績相差不太遠(yuǎn),但是某些班級的成績還要加強(qiáng)。針對期中考試分析來看,我們要注重以下幾點(diǎn):

  一、要加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練,堅(jiān)持每節(jié)課課前5分鐘的口算訓(xùn)練。要嚴(yán)格把關(guān)每位學(xué)生對計(jì)算的熟練程度。

  二、今后將加強(qiáng)學(xué)生的讀題審題能力,讓學(xué)生能夠自主讀題,獨(dú)立完成試卷。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 20

  本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動,并根據(jù)教材實(shí)際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,在實(shí)施過程中進(jìn)行修改健全。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,努力提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,通過師生的共同努力,各項(xiàng)工作順利完成。具體工作如下:

  1、認(rèn)真做好備課組計(jì)劃,教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。

  2、加強(qiáng)集體備課,圓滿完成工作任務(wù)。

  集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材,備學(xué)生、備教法、備練習(xí)等,從而整體提升教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  3、參加課堂模式探討和實(shí)施,實(shí)施效果不錯(cuò)。

  上課除了實(shí)現(xiàn)教案優(yōu)秀,更重要的是改革授課的方法,即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合,體現(xiàn)新的`課堂模式、新的思路,利用啟發(fā)式、探究式教學(xué),把更多的空間留給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提升課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

  4、作業(yè)批改和指導(dǎo)。

  初中學(xué)生特別重視作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好,克服了班數(shù)多,班額大的種種困難,對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  本學(xué)期備課組活動雖然取得了一定成效,但還有很多不足之處,今后我們將繼續(xù)努力,提升備課組能效。

  備課組學(xué)期工作總結(jié) 21

  初一備課組經(jīng)過一學(xué)期的努力,基本完成學(xué)期初工作計(jì)劃,初一學(xué)生的良好習(xí)慣基本養(yǎng)成,也逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、集體備課落實(shí)。組內(nèi)三個(gè)成員充分發(fā)揮各自潛能,集思廣益,按計(jì)劃要求把全冊書每篇課文的'課件準(zhǔn)備好,形成資源共享。每次備課把問題設(shè)計(jì)細(xì)化,把課文容易引起爭議的地方弄明白,充分準(zhǔn)備的課使每班學(xué)生都能享受最好的方式學(xué)習(xí)。

  二、抓好兩頭帶動中間。全組對各班級具有潛能的學(xué)生施以特殊關(guān)注,力求表現(xiàn)更優(yōu)異。對班級后十名學(xué)生從態(tài)度人生觀等方面引導(dǎo)幫助,用愛心架起學(xué)生共同提高的彩虹橋。對他們要求降低試題難度,加強(qiáng)督促檢查。

  三、學(xué)習(xí)先進(jìn)、嚴(yán)格常規(guī)。課內(nèi)外的教學(xué)交流積極參加,反思落實(shí)到日常教學(xué)。經(jīng)過規(guī)范,學(xué)生注重了漢字的書寫、錯(cuò)別字減少,常見文章形式知識點(diǎn)基本掌握。

  四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。在對社區(qū)采訪參觀后舉辦征文活動,開展課外語文知識競賽、給父母寫信法短信等。開展古詩文積累競賽,加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)?傊,本學(xué)期初一備課組在“抓兩頭帶中間”的大策略下,轉(zhuǎn)變思想聯(lián)系實(shí)際,借鑒先進(jìn)更好的適應(yīng)新課程評價(jià)體系,課堂的有效性加大,工作都落到實(shí)處,促進(jìn)了全組教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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