第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。 我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況
本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。
二、工作總結(jié)
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
(四)、積極開展豐富的文體活動
1、通過學(xué)校開展的“國旗下的`講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶�！傲ひ弧被顒�，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（五）差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。
三年級班主任：
XX年7月1日
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我接任了一個新的班級，這個班級的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：
第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望
了解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長過程中的需要，然后再根據(jù)每個孩子的實際情況采取相應(yīng)的措施實施教育。在這個過程中，與家長保持密切聯(lián)系，同時，不失時機(jī)地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎(chǔ)。
第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競爭
建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的威信，同時提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評價制度，使班上每個學(xué)生都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識。
第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展
對小孩子來說，短期目標(biāo)比長遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實現(xiàn)，很容易就能體會到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會根據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高。
第四，積極配合學(xué)校工作，落實各項教育措施
九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢，使整個過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長開放日”活動圓滿成功，得到家長的一致認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動會；十一月在期中考試之后，適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”；在長達(dá)一個多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會；元月份做好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。
第五，重視主題班會和隊會的開展
每周一下午我都會圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動，結(jié)合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》等專題活動。
第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
為了使科任老師和家長都對學(xué)生有一個清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時掌握與調(diào)控孩子的思想行為動向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長和良性發(fā)展。
教學(xué)工作：
一、在課堂教學(xué)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材，制作課件，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實際水平，制定切實可行的教學(xué)方案，采用生動活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識。家長開放日那天，我積極準(zhǔn)備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。此外，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵后進(jìn)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，實現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。
二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展
首先，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對小學(xué)中低年級的特點(diǎn)，我采用有效的競爭機(jī)制，由值日班長記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎勵。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達(dá)能力。平時則時時處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。
第三，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力
這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢，矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎；學(xué)期末的寫字競賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。
2、小學(xué)二年級第二學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實的。一個好的'集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚(yáng)，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功�，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高�，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
四、及時表揚(yáng)，延遲批評
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
�。�1）、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
�。�2）、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干�！边�摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。
五、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師。這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個叫XXX的，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子。家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認(rèn)真，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助�？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
3、小學(xué)三年級第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧堅強(qiáng)地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
忙忙碌碌中這一學(xué)期又過去了�？粗⒆觽冮L高的身影，總是會想起和他們的點(diǎn)滴�，F(xiàn)在坐在這里想想這個學(xué)期的工作，有很多讓人高興的地方，但是更多的還是存在的問題。看著班級目前的狀況，進(jìn)步地方雖然有，但是和學(xué)期初的預(yù)想還差了很多。一直以來都想建設(shè)一個積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級，現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我根據(jù)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結(jié)和反思，以便讓自己在接下來的工作中有方向。具體做法如下：
一、本學(xué)期所做的工作
�。ㄒ唬⿻r時處處做學(xué)生的做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是上課還是平時交流，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。與學(xué)生們一起動手搞好每一次衛(wèi)生大掃除，教會學(xué)生使用衛(wèi)生工具的方法。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
�。ǘ┡囵B(yǎng)了學(xué)生的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及清河學(xué)校各項常規(guī)：課堂常規(guī)、課間常規(guī)、集會和陽光課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、物品擺放常規(guī)、乘車常規(guī)、就餐常規(guī)以及路隊常規(guī)等方面。要求學(xué)生遵守課間秩序、關(guān)愛他人、與人和睦相處，愛護(hù)公物，還要注意教育學(xué)生不亂吃零食，不亂花錢，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
�。ㄈ┳龊昧税喔刹筷犖榈慕M建和培養(yǎng)。
新學(xué)期初注重對班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會，及時溝通交流在班級管理中存在的問題，不斷提升他們的管理能力，讓班干部真正成為管理班級的核心力量，真正成為班主任的小助手。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)與家長的聯(lián)系。
為了及時了解學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，我積極通過手機(jī)、飛信、短信、走訪、校訊通平臺等方式進(jìn)行家訪，及時了解孩子在家的各種表現(xiàn)，同時也讓家長及時了解孩子在校的各種表現(xiàn)。只有家校雙方雙管齊下，才能真正做到了因材施教育英才。
�。ㄎ澹┓e極參加學(xué)校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我們班積極參加學(xué)校的各項活動，如軍訓(xùn)會操比賽、冬季長跑比賽、習(xí)字作品展示活動、元旦歌詠比賽等，特別是會操比賽、歌詠比賽我們班都取得了全級第一名的好成績。以活動為載體，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
�。╆P(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，要恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生包括以下三類：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。
2、行為習(xí)慣自制控較差的學(xué)生。
3、既學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又行為習(xí)慣自控力較差的學(xué)生。
針對以上學(xué)生的不同特點(diǎn)，多與他們交流，談心，多一份關(guān)愛，達(dá)到情感溝通的目的。多給他們一些展示的機(jī)會，多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立自信，嘗試成功的快樂。爭取早日“脫貧轉(zhuǎn)富”。
二、班級管理存在的問題及今后努力的方向
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)行為習(xí)慣特別是文明禮貌、課間紀(jì)律、午休紀(jì)律以及就餐秩序的的教育。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：讓每一個學(xué)生課堂上做好筆記，積極回答問題，建立好學(xué)科作業(yè)記錄本、糾錯本、字典使用記錄本，養(yǎng)成規(guī)范書寫，認(rèn)真規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公物的教育，讓學(xué)生積極為班級著想，積極爭當(dāng)愛護(hù)班級小衛(wèi)士。
（四）以加強(qiáng)常規(guī)管理為核心，積極爭當(dāng)常規(guī)管理優(yōu)秀班級。
一路走來，忙忙碌碌。有辛酸也有快樂。下個學(xué)期我會更加努力，不斷完善自己，提高自己，做好自己的本職工作，取得更好的成績。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)3
歲月如梭，很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我一直努力地做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
1、狠抓常規(guī)習(xí)慣
剛開學(xué)，我就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2、狠抓作業(yè)習(xí)慣
我在作業(yè)方面提出及時、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時，突出時間上的要求——及時，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨(dú)立。剛開始的時候我實行強(qiáng)制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點(diǎn)做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時完成作業(yè)了。
3、狠抓文明習(xí)慣
具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學(xué)生的`身心特點(diǎn)和認(rèn)識水平，在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級中的一桌一椅，另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
二、取得的一些成績和體會
1、在校三項競賽中，我班獲得優(yōu)勝班15次。
2、在“潔、齊、美”評比中，我班獲得年級段第一名。
3、在鎮(zhèn)書法比賽中，xx贊同學(xué)獲得二等獎，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎。
4、在市繪畫比賽中，x同學(xué)xx獲得三等獎。
5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績，其中 “兩人三足” 獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎，口風(fēng)琴比賽獲一等獎，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。
班級的管理是瑣碎的，班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期接近尾聲，比起上學(xué)期，這學(xué)期更為繁忙，由于活動比較多，不論是老師還是學(xué)生都被牽扯進(jìn)去很多精力。但是工作中有苦有甜，不論是教學(xué)還是班級管理上都上升了一個新臺階。這離不開同組老師的幫助和各位家長的支持。
這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾方面抓起：
（一）事無巨細(xì)，耐心腸培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
三年級學(xué)生的特點(diǎn)是好動，好玩，自我束縛力和自覺性都比較差，想讓他們一下子養(yǎng)成好習(xí)慣是不可能的，所以要從細(xì)節(jié)處做起，期待他們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。我們班有一個男孩，是遠(yuǎn)近著名的調(diào)皮大王：上課走神，下課只要有別的孩子來告狀，80%都跟他有關(guān)系，不論是誰都不喜歡跟他坐同桌。上學(xué)期他讓我很頭疼。這學(xué)期剛開學(xué)的一個課間，我給語文課代表布置午寫任務(wù)，他從旁邊湊過來，主動跟我說，老師，也讓我寫吧。從此以后，我就把這個任務(wù)交給他，沒想到他真的很認(rèn)真地堅持天天去做。后來，我在一次班會上表揚(yáng)了他，建立他在同學(xué)們心中新的形象。鄰近學(xué)期末，我發(fā)現(xiàn)他這學(xué)期在紀(jì)律自制力上明顯進(jìn)步。
�。ǘ┳龊眉议L工作，共同管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師和家長的`共同努力。校內(nèi)外結(jié)合，左右開弓，才能把學(xué)生教好。這學(xué)期我加大和家長的電話聯(lián)系頻率，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良偏向，就及時聯(lián)系家長，給家長說明情況。特別是落后生和玩皮的孩子，更多地與家長溝通。
這學(xué)期工作中也有些許不足，比如我性情有些急躁，有時學(xué)生出錯時我的態(tài)度僵硬，工作做得還不夠細(xì)致。下學(xué)期我將取長補(bǔ)短及時調(diào)劑工作節(jié)奏，爭取把工作做得更到位。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)班級的管理和建設(shè)
學(xué)期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導(dǎo)和建設(shè)，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責(zé)，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細(xì)處。加強(qiáng)對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學(xué)監(jiān)督班干部的管理，這一點(diǎn)才能體現(xiàn)班干部的危機(jī)感與使命感。
二、豐富班級的活動
這個學(xué)期學(xué)校開展了很多的競賽和活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開展了數(shù)學(xué)競賽，經(jīng)過賽前的選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數(shù)學(xué)競賽一、二、三等獎，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運(yùn)動會第五名。
三、指導(dǎo)班級體的成長
班級的成長離不開班主任的指導(dǎo)，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費(fèi)心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經(jīng)過了好長的指導(dǎo)，才慢慢適應(yīng)了讓學(xué)生自己主持班隊活動，又如每周一次的.唐詩二首書寫訓(xùn)練大大的提高了學(xué)生的習(xí)字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學(xué)習(xí)氣氛是一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該具備的，所以我努力使每個同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅批評不認(rèn)真學(xué)習(xí)做作業(yè)的同學(xué)，讓班級內(nèi)形成一種健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)6
一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生的思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高自己的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，在這方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，既增長了學(xué)生的實際才干，又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、關(guān)愛學(xué)生，循循善誘
教育學(xué)生時，首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了更易解決問題。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理，讓他們認(rèn)清自己存在哪些不對的`地方。這樣學(xué)生就容易在教育中轉(zhuǎn)變自己。
五、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育等。
通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣不高，后進(jìn)生較多；班級的紀(jì)律還有待于提高，同時班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期我接任了一個新的班級，這個班級的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：
第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望
了解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長過程中的需要，然后再根據(jù)每個孩子的實際情況采取相應(yīng)的措施實施教育。在這個過程中，與家長保持密切聯(lián)系，同時，不失時機(jī)地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎(chǔ)。
第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競爭
建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的威信，同時提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評價制度，使班上每個學(xué)生都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識。
第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展
對小孩子來說，短期目標(biāo)比長遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實現(xiàn)，很容易就能體會到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會根據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高。
第四，積極配合學(xué)校工作，落實各項教育措施
九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢，使整個過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長開放日”活動圓滿成功，得到家長的一致認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動會；十一月在期中考試之后，適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”；在長達(dá)一個多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會；元月份做好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。
第五，重視主題班會和隊會的開展
每周一下午我都會圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動，結(jié)合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》等專題活動。
第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
為了使科任老師和家長都對學(xué)生有一個清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時掌握與調(diào)控孩子的思想行為動向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長和良性發(fā)展。
教學(xué)工作：
一、在課堂教學(xué)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材，制作課件，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實際水平，制定切實可行的教學(xué)方案，采用生動活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識。家長開放日那天，我積極準(zhǔn)備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。此外，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵后進(jìn)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，實現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�，F(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課，課堂發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。
二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面發(fā)展
首先，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對小學(xué)中低年級的特點(diǎn)，我采用有效的競爭機(jī)制，由值日班長記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎勵。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達(dá)能力。平時則時時處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。
第三，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力
這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢，矯正了一些不良的`書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎；學(xué)期末的寫字競賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。
5、第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任教學(xué)工作總結(jié)
古人說：教師是燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
我于20xx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整2年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學(xué)生，原本班級男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對人有禮，但這幾個學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律，還得時刻盯著他們的安全。
這一學(xué)期，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進(jìn)行"星星樹"的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
4、進(jìn)行"比一比，誰的字美"的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為"小書法家"。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)8
一學(xué)期又將至，感覺忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會到了作為一個班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實，一心撲在學(xué)生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學(xué)到知識，又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)班級管理。
好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長，開展工作得心應(yīng)手。雖然帶這個班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對學(xué)生的管理。開學(xué)第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學(xué)習(xí)，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參加活動認(rèn)真積極等。接著課下把班干部召集在一起，鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，為同學(xué)做表率。我真誠地說：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開你們，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)�！蔽艺Z重心長的話給了孩子們動力，他們每個人說了自己的打算，雖然簡短，但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實踐證明，我班的小班干部確實不錯，為我減輕了許多工作上的負(fù)擔(dān)。
在班級管理中，我不但對學(xué)生嚴(yán)格要求，做一名“嚴(yán)師”外（因為嚴(yán)師出高徒嗎），還投入自己的情感。對學(xué)生愛如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發(fā)現(xiàn)哪個孩子病了后，關(guān)切地問一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴(yán)重的主動聯(lián)系家長接走。有一次中午第一節(jié)課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語文書也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來，周圍有幾個學(xué)生捂住了口鼻，把頭轉(zhuǎn)向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里，又拿來笤帚和簸箕進(jìn)行打掃，我的行為感染了學(xué)生，他們不再躲了，主動和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面，不一會就清理干凈了，隨后我表揚(yáng)了他們助人為樂的精神。學(xué)生們感受到老師的愛護(hù)和關(guān)懷，學(xué)會了如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。從而學(xué)會正確處理同學(xué)之間的`各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。
采取相應(yīng)的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我一直在班里設(shè)置了“紅星評比專欄”，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的獎勵一顆紅星，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎勵一顆紅星，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀，并有小禮品，所以，我班的學(xué)生非�？粗剡@項評比，課下經(jīng)常看到有的孩子在數(shù)自己的紅星顆數(shù)呢。
學(xué)生們年紀(jì)小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時間，我班有幾名多動學(xué)生，所以課下成了他們的打鬧時間，如果忽略的話容易發(fā)生意外事件。針對此種情況，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表揚(yáng)，獎勵一顆紅星。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情，當(dāng)小督察員可認(rèn)真了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個措施很奏效，學(xué)生的課下紀(jì)律好多了，雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象，只要別人指出來就立馬改正。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律，孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律，受到老師們的一致好評。
當(dāng)然不能全靠學(xué)生，教師的監(jiān)管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開學(xué)生，一邊和學(xué)生談話，一邊留心學(xué)生的活動情況，一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止。在觀察學(xué)生表現(xiàn)后及時糾正錯誤，班會上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生有則改之無則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯誤。
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動，繞操場跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個說肚子疼，那個說腿疼，弄得老師體育活動。我了解到這個情況，在周一的班會上，討論：我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體質(zhì)？學(xué)生暢所欲言后，我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目，接著讓他們談?wù)剬φn前跑圈的看法，這時孩子們明白了，自己原來的想法是不對的。教育學(xué)生要循循善誘，以理服人。
記得3月底我病了，請了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學(xué)校，總擔(dān)心我不在孩子們會不會散了，不聽話了？不好好寫作業(yè)啦。事實證明我的擔(dān)心不無道理，陸續(xù)有家長打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象，病好到校后，我沒有直接批評他們，而是讓他們說說自己的表現(xiàn)，孩子們個個慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤，態(tài)度誠懇，接著主動表決心今后要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。見他們認(rèn)識了錯誤，我語重心長地給他們講了其中的道理，曉之以理，動之以情。學(xué)生備受感動，有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個人”作文中寫到：“王老師真好，沒有大聲斥責(zé)我們，還讓我們自己認(rèn)識到錯誤，我深受感動，我非常敬佩她！”
好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅，我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生，桌斗書包的整潔，每天學(xué)生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔、最亂的桌子號寫在黑板上，第二天公布，好的獎勵一顆紅星，差的批評。這個方法很管用，每天中午和晚上放學(xué)，學(xué)生都能自覺地把書桌整理干凈。平時我愛巡視教室，遇到誰腳下有臟紙，及時叫學(xué)生撿起來，其他角落的我會自己揀，學(xué)生看到眼里記在心上，好多學(xué)生都能主動撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差，但一次義務(wù)勞動中，我對他有了新的認(rèn)識。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生，我本想潘昊燁調(diào)皮好動的，看看他有沒有打鬧，不好好做。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得非常認(rèn)真，但當(dāng)時正值夏季，他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來，他憨憨地笑著：“老師，我沒事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈�！蔽椅⑿χ呐乃募纭Ｊ潞笪以诎嗬锉頁P(yáng)了他，并希望他其他方面也這么做。表揚(yáng)的力量是無窮的，從那以后，他各方面有了不小的進(jìn)步，在期末檢測中語數(shù)都有了進(jìn)步。
另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是對其進(jìn)行耐心的教育。推薦閱讀：個人德育工作總結(jié)
三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
1，通讀教材，沒拿到新書，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內(nèi)容，做到心里有數(shù)。然后按一個單元細(xì)心翻看，抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，接下來把課后的練習(xí)題全部做一遍，記上答案或該注意的事項，每當(dāng)完成這個環(huán)節(jié)，我的心里就有一種成就感，我確實受益了，判起學(xué)生的作業(yè)快多了。
2，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。從不拖拉，抓時間擠時間批改出來，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，把學(xué)生易出錯的題記在本子上，重點(diǎn)講解，甚至再補(bǔ)上一節(jié)，也讓學(xué)生把知識掌握清楚。
本學(xué)期，我以自己的實際行動贏得了家長的信任，孩子的信賴，學(xué)生和我的感情很深，我有病的時間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午，近四十名的學(xué)生在家長的陪同下來家里看我，聽著他們關(guān)切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉，我覺得幸福極了。
四、不足地方是：
1、長期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會調(diào)理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學(xué)校布置的事不能按時完成，組長工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。
2、不知不覺還是被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。只注重了學(xué)生的知識點(diǎn)傳授，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
3、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強(qiáng)，有時對犯錯誤的學(xué)生批評時沒有耐心，大聲斥責(zé)，影響自己在學(xué)生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理，動之以情�！弊杂X改正錯誤。
以上是自己一學(xué)期的工作總結(jié)，今后還會一如既往，踏踏實實，盡心盡力地完成各項工作，做一名合格的教師。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)9
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作。三年級有學(xué)生十九人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有四名特困生和三名特殊兒童。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的四項、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的'學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，麻超義、呂陳紅、董曉樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
四、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個初步具有凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)10
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任老師。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。
于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任老師，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個字;苦�；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任老師的事務(wù)確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧!我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個陳凱，一點(diǎn)都不會學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認(rèn)識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識和他一起玩的.一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。但這學(xué)期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦?我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習(xí)。我覺得，盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認(rèn)識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。
臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當(dāng)他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我所面對的仍然是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年十一班學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化思想教育
1、本學(xué)期定期召開主題班會和隊會。認(rèn)真組織學(xué)生參加每周一的升國旗活動。
2、為紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)，讓全體學(xué)生度過一個健康、和諧、快樂、溫馨、難忘而有意義的節(jié)日，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動。
3、為使學(xué)生在突發(fā)事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現(xiàn)場，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，認(rèn)真組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的師生緊急情況疏散演習(xí)。
4、開展了第九屆校園讀書節(jié)活動，林琳和王奕開在學(xué)校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號。
5、第八個全國防災(zāi)減災(zāi)日，積極組織學(xué)生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內(nèi)觀看防火、防盜、防雷雨安全教育片。既避免學(xué)生因下雨在室外活動發(fā)生危險，又學(xué)到了安全知識，再一次提升了學(xué)生的安全意識，將安全工作落到了實處。
6、對學(xué)生進(jìn)行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過《致家長一封信》的形式進(jìn)行宣傳和普及。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關(guān)注，普及救生知識和自救方法。
二、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、讓學(xué)生展示自我樹立自信
三年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、培養(yǎng)良好的`班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室有紙片，主動撿起來，給學(xué)生做表率，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績。
五、經(jīng)常家校溝通
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
一、要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)
作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。
二、學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)
開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。
三、選一個得力的班干部
在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的XX同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
四、獎懲分明
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的'班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。
五、上好每一節(jié)班會課
在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
六、多和家長聯(lián)系
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話＂為了孩子的一切，為了一切孩子。＂
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)13
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至極其繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的.氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，李佳豪、胡譯戈、馬晨軒等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)14
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深。
一、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮火車頭的作用
俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的`優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、誠實、謙虛、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力，增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。
二、組織好各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識健康意識
班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī)，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時候，男生會主動的為她們加油、撿球。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。
三、努力與家長和學(xué)生溝通。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因為我的不善言談.學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。
第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)15
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生活就要過去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓體驗到了成功的快樂，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績的回報，可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關(guān)愛�，F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣：
毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證�！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣：
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的`習(xí)慣：
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因為我的付出有了收獲！今后，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
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