【熱】教研工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作總結(jié)1
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以“踐行高效課堂”為中心，認真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念。教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員�；顒觾�(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、主題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實施工作如下：
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標準，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。
教學(xué)工作：
本組教師在教學(xué)工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。平時積極參加教研活動，并在實際教學(xué)中貫穿和滲透，每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語課。
在備課中，能嚴格按照學(xué)校要求，進行集體備課，精心編寫導(dǎo)學(xué)案，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。 課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的`英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
教研工作總結(jié)2
一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學(xué)校整體工作安排，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：
一、取得的成績
（一）認真貫徹落實“三認真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“三認真”——“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標準》進行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資源共享，共同進步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的`交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
（二）繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理。強化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴肅紀律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標準撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結(jié)果進行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實處。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實行學(xué)生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷，同時要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強學(xué)生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
（三）加強教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。
教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學(xué)校績效考評的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。
2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實基礎(chǔ)。
（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進青年教師的迅速成長。
一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕教師迅速成長。
加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅持“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期，鐘萬星副校長到�？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。
（五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進一步提高，一學(xué)期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)�；@球隊參加市中學(xué)生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。
（六）做好其它教務(wù)工作。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開展。
二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的問題
1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機制，提高教導(dǎo)處的管理水平，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地開展各項教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實到實處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力，自覺地做好本職工作。
2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教研工作總結(jié)3
幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證，
教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心，認"教書育人"為出發(fā)點，開展保育、教學(xué)研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平，教育實踐能力。從而進一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。
新的學(xué)年，在幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》為精神依據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的.能力。
1．學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個人鉆研各科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，進行集體學(xué)習(xí)和研究，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經(jīng)驗與心得。
2．認真集體備課，定時檢查老師們的教案。
二、多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質(zhì)量。
1．本學(xué)年我們大班A組成員圍繞“情境體能”舉行了互聽互評活動。通過全園流動式的觀摩和學(xué)習(xí)，我們對“陌生的領(lǐng)域”有了新的認識。
2．定時召開教學(xué)教研會，認真討論教材，在教材選定后認真組織骨干教師，年級組長分科制定，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計劃。
基于以上活動的啟發(fā)，今后教研組還要加大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高。
教研工作總結(jié)4
學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也能夠從教研教改方面體現(xiàn)出來。在本學(xué)期中，我組遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，用心致力于教研教改工作，經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學(xué)校安排給我組教研教改工作任務(wù)，并取得了必須的成績，此刻總結(jié)如下：
一、擬好教研教改計劃、明確工作任務(wù)。
在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，開學(xué)初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責(zé)。人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強思想認識，培養(yǎng)工作職責(zé)心。
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學(xué)校都得到了很好的推廣運用。在社會經(jīng)濟的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學(xué)期調(diào)整教學(xué)思路，加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個教師都有高度的職責(zé)感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過每位老師的共同努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識，工作職責(zé)心得到加強。
三、加強教研教改日常工作的組織管理。
學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，老師們認真依據(jù)各個學(xué)科教學(xué)特點，制定本學(xué)期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導(dǎo)檢查與評價。
在本學(xué)期中我們進行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學(xué)校實際狀況的活動。按照教務(wù)處要求，抓好教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學(xué)生對教師上課狀況評價等，在檢查中務(wù)必做到認真檢查記錄并總結(jié)反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學(xué)狀況作了全面的評課。老師們還用心利用學(xué)校遠程教育設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學(xué)辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學(xué)校聽課教師們在親身體驗和應(yīng)對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學(xué)水平的整體提高。
四、用心開展形式多樣的教研教改活動。
在本學(xué)期為了使教師全身心用心投入教學(xué)活動中來，教務(wù)處在開學(xué)計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、多媒體教學(xué)課件評選活動，9―12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織教師進行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動。
五、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)狀況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的.教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，然后再叫他們在學(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學(xué)習(xí)。平時學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師�？傊@些骨干教師在教學(xué)和班級管理中起到了很好的帶頭作用。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時光內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，但是我們相信我們有潛力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。
教研工作總結(jié)5
一學(xué)期來體育組工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校分管部門的關(guān)心和支持下，在教研組全體教師的共同努力下，始終以堅持學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，切實抓好學(xué)生的課堂教學(xué)和課余訓(xùn)練，開展了豐富多彩的師生活動，參與了多項校內(nèi)校外的體育項目，營造了濃郁的校園體育文化氛圍，增強了全體師生的身體素質(zhì)，使我校體育工作得到長足的`發(fā)展，現(xiàn)就本學(xué)期開展的體育工作做如下總結(jié)：
一、加強教研組建設(shè)
本學(xué)期教研組的全體教師目標一致、齊心協(xié)力，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，做好各自自身的本職工作。教研組每周一次定期開展組內(nèi)教研活動，教研組學(xué)習(xí)氛圍高漲，每一次的教研活動主題明確，有中心發(fā)言人，對即將開展的體育活動做好規(guī)劃，對已經(jīng)結(jié)束的體育活動做好總結(jié)；活動分工安排明確，組內(nèi)教師各司其職，做到成績有記錄、資料有積累，朝著我校體育課程改革的大方向繼續(xù)前進。
二、教學(xué)工作方面
開學(xué)初，教研組全體教師專門召開了教學(xué)工作部署會議，將本學(xué)期的體育工作提升到了全新的高度。組內(nèi)全體教師積極響應(yīng)，落到實處，在課堂中始終堅持以健康第一為指導(dǎo)思想，明確以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體開展課堂教學(xué)，做到上課計劃有準備、上課內(nèi)容有安排、組織形式多樣化、練習(xí)密度達標準。
在3月、4月兩個月，本教研組督促全體學(xué)生完成相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí)和專項的學(xué)習(xí)，在這兩個月的課堂教學(xué)中，教師安排了針對不同項目的不同素質(zhì)練習(xí)，師生積極配合，使得學(xué)生身體素質(zhì)大大增強，運動水平提升明顯，測試成績大幅提高；在5月的課堂中，本教研組組織高一、高二年級進行了校園吉尼斯相關(guān)集體項目和個人項目的練習(xí)；在6月中旬，本教研組繆星宇老師參加了市級公開課《排球正面扣球》，組內(nèi)教師互相聽課、評課，討論激烈，收獲很多，效果理想，給這位年輕教師提出了許多寶貴的意見；在教育教學(xué)工作開展的同時，我校的體育高考訓(xùn)練隊的體育訓(xùn)練也絲毫沒有落下，高三年級在4月中旬由孫建華、沈默然、李趙飛宇老師帶隊，順利參加了x省體育省統(tǒng)考，并且全員達線。高二年級由蔡軍、宋杰、繆星宇老師帶隊，在全體體育組教師的共同督促和促進下，體育高考學(xué)生不僅文化成績沒有落下，同時專業(yè)成績也有了很明顯的提升。
三、體育活動方面
1、3月中旬，我校舉辦了校健美操比賽。體育組吳雪老師從編排、選拔、組織開始，從預(yù)賽29個班級到最后的決賽，在陽春三月為全體師生共同奉獻了一場精彩的視覺盛宴。
2、4月中旬，我校體育組孫建華、沈默然、李趙飛宇、蔡軍老師帶隊，帶領(lǐng)本屆14名體育高考生順利參加完成x省體育省統(tǒng)考，并且達線率達到100%。
3、5月上旬，我校體育組全體教師協(xié)力合作，完成了20xx年體育特長生招生工作。
4、5月中旬，我校舉辦了高一高二年級的校園吉體育“吉尼斯”挑戰(zhàn)會，我校體育組全體教師合理分工，精心組織，最終挑戰(zhàn)會順利進行，學(xué)生打破校記錄數(shù)項。
5、5月下旬，我校承辦了市“育苗杯”田徑比賽，在我校體育組全體教師的共同努力下，完成了田徑比賽初期相關(guān)的籌備工作，此次“育苗杯”最終也在我校順利開展。
四、教育科研
本學(xué)期加強了教育科研力度，全體老師深知教科研對自己教學(xué)工作的幫助，在本學(xué)期中體育組宋杰、吳雪老師在多篇雜志發(fā)表論文數(shù)篇，李趙飛宇、繆星宇老師所寫論文在校級范圍內(nèi)分獲二、三等獎。
五、除做好以上工作外還認真做好學(xué)生的學(xué)期體育成績的考核、評定。圓滿的完成了學(xué)校交給的其他事務(wù)。積極響應(yīng)學(xué)校每周的開課計劃，做到每周集體備課，集體聽課，集體評課。
六、存在的問題
1、學(xué)生自覺參加體育鍛煉的行為還有待提高，讓學(xué)生不僅僅是應(yīng)對考試而參與練習(xí)，需充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步合理利用學(xué)校體育器材，滿足學(xué)生的體育需求。
2、教師在撰寫論文、課題發(fā)表等科研方面還需進一步努力。
3、年輕教師應(yīng)多多聽課，學(xué)習(xí)多元化的教育手段，向老教師請教，繼續(xù)提升自己，彌補自身的不足之處。
七、下學(xué)期工作思路
1、各位教師仍需繼續(xù)努力協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)點，取長補短，相互支持，加強對體育訓(xùn)練隊的管理和運營。
2、創(chuàng)新性的開展體育組工作，向更新更好的體育理念學(xué)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)上更進一步。
感謝全校各部門對體育組工作的支持！
教研工作總結(jié)6
教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學(xué)校工作的頭等大事。
1、扎實開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。
學(xué)期初，學(xué)校出臺了《雙語實驗學(xué)校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無論什么時候走進學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書學(xué)習(xí)體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請進來”系列活動。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的.上還原課，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享，達到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。
3、開展“四課”活動。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設(shè)計教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設(shè)計思路、語言表達的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、建立教師專業(yè)成長檔案。
學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓(xùn)。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學(xué)習(xí)與反思，積累下了大量的過程資料。
6、加強教學(xué)過程的規(guī)范管理。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠�(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習(xí)等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長負責(zé)記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。
在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋到相關(guān)責(zé)任人。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。
教研工作總結(jié)7
本年度，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實開展各項教研教改活動，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。
1、落實行政領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。
本年度，根據(jù)我校教師分工特點，繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組，各分設(shè)年級組長，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學(xué)水平。
2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。
各組嚴格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間，各教研組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。
3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內(nèi)容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備、有主講人，
內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。
二、加強對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。
學(xué)校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。
三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。
本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點設(shè)立子課題，分別進行小課題研究，并利用集體備課時間進行交流研討，期末時根據(jù)課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫。
四、各項教研活動講求實效。
由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。
五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。
1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動。
每學(xué)期，我校都會開展“青藍結(jié)對”活動。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴重缺編，每學(xué)期都會引進特崗老師，因他們在業(yè)務(wù)、實戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開展了"一幫一"結(jié)對活動：挑選了經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強的年輕教師，每人與一名實習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱的老師結(jié)對，此項工作由教研副校長監(jiān)督落實，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實的輔導(dǎo)計劃，定時、定內(nèi)容進行指導(dǎo)，并有記載。通過努力，實施效果達到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的飛躍，在每期進行的“青藍結(jié)對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。
2、堅持開展“教學(xué)開放日”活動按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細安排，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定，每人上組級公開課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。
3、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，并集中進行點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的'把握及應(yīng)用。
六、以常規(guī)檢查為契機，完善教學(xué)管理，帶動教研活動的開展。
學(xué)校嚴格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求，嚴把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：
1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標、重難點、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。
2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅持面向全體，少搞花架子。
3、嚴把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時、認真批改，抓實學(xué)生錯題訂正。
4、輔導(dǎo)關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。
為抓好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校對常規(guī)工作嚴格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細記載、量化分數(shù)，并在教師例會中總結(jié)通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達不到要求的現(xiàn)象。
七、加強了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。
在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。
總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子；講究實在，堅決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。
教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，用心推進教學(xué)管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標，本著“求真、務(wù)實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學(xué)期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行公正、客觀的評價。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
�、啪殏湔n，讓每一節(jié)課充實。
教案是教師實施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課，教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。
⑵嚴實上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自我，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自我的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。透過這兩項活動，教師語言準確、規(guī)范、簡練生動；板書正確工整，清楚精練，課堂組織潛力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓(xùn)”、“班主任管理培訓(xùn)”等培訓(xùn)工作。透過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
5、加大了外出學(xué)習(xí)力度，學(xué)校透過多種渠道，加強教師的培訓(xùn)，其中派張斌老師到泰安學(xué)習(xí)，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等老師到蘭山、羅莊等地學(xué)習(xí)，用心派老師參加中心校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動，加強外出人員學(xué)習(xí)的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。
三、夯實教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
2、做好“青藍工程”，帶給外出學(xué)習(xí)的機會
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學(xué)習(xí)的機會，組織青年教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。
透過中心校及本校一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo)，我們明顯地感覺到新老師們的工作職責(zé)心很強，教學(xué)思路明確。在12月3日中心校組織的新崗老師展示課評選活動中，我校兩名老師獲得了一等獎。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一學(xué)期讀兩本好書，認真寫好學(xué)習(xí)《給教師的推薦一百條》的心得體會。教師除了具有教學(xué)潛力外，還務(wù)必具有職業(yè)道德素養(yǎng)。教導(dǎo)處倡導(dǎo)教師用心撰寫教學(xué)反思，在教學(xué)實踐中不斷反思自我的教學(xué)行為和方式，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學(xué)習(xí)交流。教師以學(xué)校網(wǎng)站為平臺，給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點、交流體會的空間，真正的關(guān)注了教師的成長。
五、組織開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。
本學(xué)期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學(xué)計算潛力競賽、小學(xué)生習(xí)作征文，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養(yǎng)自我的潛力。
六、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的`改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程，要付出更多的的努力。
2、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果構(gòu)成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
教研工作總結(jié)9
本學(xué)期我校教科研工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三四五六”課堂模式創(chuàng)新和有效學(xué)習(xí)為核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學(xué)習(xí)效益和教師培養(yǎng)成效。本學(xué)期從課堂教學(xué)的第一步準備做起，以“預(yù)習(xí)學(xué)案化”為主題，探討形成不同課型的“學(xué)思案”和課堂教學(xué)模式。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、扎實推進教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組班級多，有些老師跨段上課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學(xué)期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達每人達到15節(jié)以上。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補短。
二、全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作
1、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時、準確，學(xué)生的`作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng)。
2、全面落實教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平
配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我組教師都有一個習(xí)慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
4、積極撰寫教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
教研工作總結(jié)10
在忙碌中度過了“愉快”的一個學(xué)期，在探索中度過了“緊張”的每一天，在反思中度過了“成功”的每一瞬間�！坝淇臁辈庞泻眯那�，“緊張”才能過得充實，“成功”才能使人感到有奔頭。銅冶鎮(zhèn)的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，為促進學(xué)校教研工作開展，教學(xué)質(zhì)量的提升，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將銅冶鎮(zhèn)教育中心本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
采取一種模式，兩種方案，三種策略，四種形式，重探索、尋規(guī)律、構(gòu)建七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。
一、一種模式建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，著力實現(xiàn)“以市教研室為引領(lǐng)，教育中心為紐帶，學(xué)校為落腳點，全員教研”的大教研工作模式。
本學(xué)年度初，銅冶鎮(zhèn)教育中心成立了以普教校長為組長，骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評選優(yōu)質(zhì)課教師為契機，啟動了中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人選拔活動。選拔的原則是：發(fā)現(xiàn)一個、培養(yǎng)一個；成熟一個、認可一個。選拔的標準是：授課課堂對外開放，節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)，不僅能上出優(yōu)質(zhì)課同時教師必須能夠就課評課，能評到點子上。選拔的程序是：個人申請、學(xué)校推薦、中心聽課、考核、培養(yǎng)、認可。本學(xué)年第一學(xué)期，中心教研組完成了對80名學(xué)科帶頭人的聽課考核工作，評選出初中優(yōu)質(zhì)課教師20人，小學(xué)學(xué)科帶頭人10人，本次聽課選拔活動為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽課、評課的研討過程中逐步探索高效課堂模式，力爭使創(chuàng)建高效課堂模式一年初見成效，兩年實現(xiàn)質(zhì)量跨越，三年形成成果，推廣使用。使銅冶鎮(zhèn)成為“高效課堂”的一扇窗口，一面旗幟。
本學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)后，中心教研組認真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實質(zhì)，精心研究謀劃我鎮(zhèn)教研工作“落腳點”。
首先，銅冶鎮(zhèn)教研組以中小學(xué)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”推薦選拔工作為切入點，在全鎮(zhèn)中小學(xué)再次開展聽評課活動。聽評課的具體做法是：聽完課后由授課教師說出自己的教學(xué)設(shè)計及教后感想，再由各校教導(dǎo)主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進行評課。評課要求做到“三個一”，即：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。最后由授課教師把本次教學(xué)設(shè)計及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過本次聽評課共計選出參加鹿泉市“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”42人，其中小學(xué)13人，初中29人。為鹿泉市進修學(xué)校選拔推薦學(xué)科“名師”培養(yǎng)對象13人�，F(xiàn)在我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人已由第一學(xué)期的10人增補到現(xiàn)在的`21人。中心教研組經(jīng)研究決定學(xué)科帶頭人要不斷吸收新鮮血液，要進行不同層次的培訓(xùn)，要提出不同時期內(nèi)的提高水平，要逐步由“學(xué)科帶頭人”向“學(xué)科骨干教師”邁進，由“學(xué)科骨干教師”向“教學(xué)名師”發(fā)展，最終培養(yǎng)出銅冶鎮(zhèn)名符其實的“教學(xué)名師”。
二、兩種設(shè)計方案一是“同課異構(gòu)”方案，二是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案。教研組、備課組充分利用，作比較、寫反思，找出新出路。為了盡快探索出各學(xué)科“高效課堂”模式，學(xué)校通過教研組、集中研討，備課組精心設(shè)計，“同課異構(gòu)”“一講多講”尋求教學(xué)設(shè)計最佳方案，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為“高效課堂”的構(gòu)建打下了良好鋪墊。南銅冶小學(xué)、永璧小學(xué)的同課異構(gòu)常抓常新，銅冶鎮(zhèn)一中、銅冶鎮(zhèn)二中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)取得了成效。
三、三種策略實施課題帶動策略、實施綜合實踐特色活動策略、實施校本課程試用策略。
5月份兩項工作：教研組組織獲得市級課題的學(xué)校的課題負責(zé)人進行了課題展評，展評會上11所學(xué)校的課題負責(zé)人逐一講述了自己承擔的課題，取得的成果。展示了課題研究的過程、課題研究的佐證材料，為準備結(jié)題做好了充分的準備工作。到目前為止，11所學(xué)校的課題均已進行結(jié)題，這些課題研究成果將為推動我鎮(zhèn)的教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。
同時召開教導(dǎo)主任會，展評各學(xué)校的綜合實踐活動案例，其中永璧小學(xué)此項工作做的富有成效和特色，受到了大家的好評，同時受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
永璧小學(xué)在鹿泉市教研室召開的綜合實踐交流會上進行了交流發(fā)言，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及與會同志的好評。
各學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，重新編寫了本校的校本課程，并向鹿泉教研室進行了申報并評選。
四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區(qū)域教研、聯(lián)片教研。
確立以“學(xué)校教研”為主要方式，“手拉手”活動“區(qū)域教研”“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”同步跟進。1、學(xué)校教研活動形式多樣，全面展開。北故邑小學(xué)的課前三思，課后三想的反思法，提高了教師課堂教學(xué)水平，南故邑小學(xué)開展了“如何構(gòu)建高效課堂”研討活動，北銅冶小學(xué)組織數(shù)學(xué)研討，促進教學(xué)提高，南銅冶小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和“一課多講”的課堂教學(xué)形式研討，為教師提供展示平臺，讓教師在實踐中交流，在接納中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中互補，在互補中提高。2、手拉手活動取得實質(zhì)進展；“手拉手”結(jié)對子教研活動實現(xiàn)了資源互補，拉近了學(xué)校間的距離，拉近了教師間的距離，拉近了學(xué)校的資源差異，促進了學(xué)校間教師間的交流，促進了教師教育水平的提高。3、區(qū)域教研以點帶面，成效顯著。區(qū)域教研月月開展，“學(xué)科帶頭人”，長期引領(lǐng)，作用非凡。4、聯(lián)片教研，相互學(xué)習(xí)，相互促進。我鎮(zhèn)和上莊鎮(zhèn)、寺家莊鎮(zhèn)、山尹村鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)進行聯(lián)片教研，大家取長補短，共同提高。
五、重探索，尋規(guī)律，構(gòu)建“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
銅冶鎮(zhèn)教研組在聽課、評課的研討過程中不斷地進行探索與總結(jié)，現(xiàn)已初步探索出“小學(xué)學(xué)科七環(huán)節(jié)教學(xué)模式”“預(yù)、導(dǎo)、創(chuàng)、探、達、整、拓”�！捌攮h(huán)節(jié)”教學(xué)模式已被選刊到鹿泉教育報上，同時我鎮(zhèn)15所小學(xué)已開始進行推廣和試驗，各學(xué)校在試驗中上課教師能夠掌握理念，靈活運用“七環(huán)節(jié)教學(xué)”模式，我們深信“七環(huán)節(jié)教學(xué)”會在試驗中逐步達到完善與深化，終將為我鎮(zhèn)高效課堂增添異彩。一分耕耘，一分收獲。上學(xué)期，銅冶鎮(zhèn)一中、永璧小學(xué)、南銅冶小學(xué)、嶺底小學(xué)四所學(xué)校榮獲20xx年度中小學(xué)綜合實踐活動課程實施先進單位。本學(xué)期在鹿泉市教研室召開的全市中小學(xué)綜合實踐活動課程交流會上，我鎮(zhèn)永璧小學(xué)副校長張秀芬在會上進行了經(jīng)驗交流，受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評。我鎮(zhèn)11所中小學(xué)校的課題研究現(xiàn)已均申報結(jié)題，課題研究成果將推動我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作邁出實質(zhì)性的一步。各校校本課程的編寫均已完成，現(xiàn)已向鹿泉市教育局申報選評。
回首往昔，成績已成過去，展望未來，我們還需努力。今后，銅冶鎮(zhèn)教育中心將不斷完善，積極摸索新形勢下形式多樣且有效的教研活動形式，努力提高廣大教師的教研意識和研究能力，以教研促教學(xué)，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
教研工作總結(jié)11
公文是聯(lián)系和處理工作的一種書面工具，在機關(guān)公務(wù)活動中發(fā)揮著及其重量作用。機關(guān)公文與其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受傳統(tǒng)與習(xí)慣的影響，對公文質(zhì)量的重量性普遍認識不高，機關(guān)文秘人員受知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平所限，缺乏必要訓(xùn)練，使得機關(guān)公文在質(zhì)量上普遍偏低，影響了機關(guān)公文功效的正常發(fā)揮。
筆者僅就機關(guān)公文質(zhì)量的現(xiàn)狀等問題提出一些淺見，以便引起辦公部門的重視。
一、存在的問題
1、文件使用不當，擬寫公文常有文種使用不當?shù)那闆r，常見“報告”與“請示”文種混為一談。如擬寫公文標題：《北安市人民法院購置檔案裝具的請示報告》，但文尾還寫有：特此請示，請予批復(fù)，顯而易見，這是一份請示文種公文，請求上級部門對文中的內(nèi)容給予批復(fù)。諸如此類，標題用“報告”文種，內(nèi)容是“請示”，形式與內(nèi)容的不統(tǒng)一，這就是請示與報告不分，給收文機關(guān)的登記辦文者帶來誤導(dǎo)，公文擬寫文種使用不當時，常會出現(xiàn)延誤公文處理時限，推遲辦理的情況。
2、聯(lián)合行文不規(guī)范
時常會遇到在聯(lián)合行文過程中，有些主辦機關(guān)的辦文者感情用事，提出文尾蓋印章時，要尊重聯(lián)合行文單位，我們客氣一些，印章蓋在最后。這種提法是錯誤的，兩個以上的機關(guān)聯(lián)合行文，主辦機關(guān)應(yīng)排列在前，應(yīng)該說這里不存在尊重、客氣的問題，誰主辦誰在前。
3、成文日期模糊不清
常見機關(guān)打字員將公文的成文日期打成擬文日期，聯(lián)合行文的公文成文日期誤打成本機關(guān)的簽發(fā)日期或擬文日期。成立日期，關(guān)系文件的生效或形成時間。因此，必須寫得明確完整，一般的文件，以最后簽發(fā)機關(guān)簽發(fā)日期為準。
4、發(fā)文字號編寫不規(guī)范
發(fā)文字號是由發(fā)文機關(guān)編排的文件代號，它的作用一是統(tǒng)計發(fā)文的數(shù)量便于管理；二是查找和利用文件時，可以作為文件的代號使用。
有的機關(guān)文秘人員調(diào)動頻繁，工作出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，加之公文知識培訓(xùn)不夠，擬寫公文發(fā)文字號常出錯誤。例如：有的公文發(fā)文字號編寫為×××字第1999（3）號，有的公文發(fā)文字號編寫為（1999）×××字第024號，以上兩例均不規(guī)范，機關(guān)代字后都多加“字”“第”兩字，造成機關(guān)代字不簡潔、明了、應(yīng)刪掉，發(fā)文字號應(yīng)按機關(guān)代字、年份、順序號依法排列，規(guī)范的發(fā)文字號如：北安市人民法院的發(fā)文字號是：北法發(fā)（1999）20號。
總之，提高公文質(zhì)量是一項重要的基礎(chǔ)工作。它是立卷歸檔工作的基本條件，也是檔案部門開展工作的重要基礎(chǔ)，只要各級辦公部門加以重視，并有計劃地進行檢查，采取必要的措施，及時糾正存在的問題，提高與保證公文質(zhì)量是可以做到的。
二、采取的措施
1、提高文秘人員的思想素質(zhì)。文秘人員要具備奉獻精神，求真務(wù)實的精神，開拓進取的精神和精誠協(xié)作的.精神，只要文秘人員具備了這四種精神，就一定會有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感和一絲不茍的精神，就能盡心盡力地完成工作任務(wù)。
2、提高文秘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在改革開放，市場經(jīng)濟的新形勢下，文秘人員為了適應(yīng)新形勢的需要，要博覽群書，加強各方面的修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)好《文書學(xué)》、《檔案管理學(xué)》和《機關(guān)應(yīng)用文》等專業(yè)知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展必要的文秘知識培訓(xùn)，使文秘人員練好基本功，適應(yīng)工作需要。
3、文秘人員要當好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，要發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，不斷深入實際調(diào)查研究，全面熟悉本單位的工作情況，幫助領(lǐng)導(dǎo)出主意，想辦法，當好參謀，發(fā)現(xiàn)問題及時反映，卓有成效地完成好各項工作任務(wù)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實加強對文秘工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，教育全體干警認清文秘工作的重要性和文秘工作在機關(guān)工作中的地位和作用，克服只重視本單位的專業(yè)工作，輕視文秘工作的認識。選擇文秘人員時，要把具有較高文化知識和各方面表現(xiàn)突出的同志選配到文秘崗位上來，同時，幫助文秘人員解決工作、生活中的實際問題，在政治待遇和生活待遇上要與其他庭、科、室同等待遇。
教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3——6年級）課程標準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面
參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，李英老師參加了縣第四批名師及骨干教師評選活動，在一次次的歷練中逐漸成長起來。趙玉香老師參加了3月份在濱州五中舉行的小學(xué)科學(xué)3——6年級實驗培訓(xùn)活動，觀摩了省、市級教學(xué)能手執(zhí)教的公開課，學(xué)習(xí)了他們新的實驗教學(xué)設(shè)計思路，與全市科學(xué)同仁共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與李英老師一起研究，使她也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步，同時參加了實驗技能比賽，取得了可喜的成績。5月，在小學(xué)科學(xué)、品德優(yōu)秀錄像課、案例、課件評選活動趙玉香老師的課件《溫度與溫度計》被推薦到濱州市參賽。李英老師錄像課《溫度與溫度計》也得到了好評。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但我們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。本學(xué)期，我們充分利用新配置的科學(xué)實驗儀器，實行分層教學(xué)，分組實驗，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，提高了他們的動手操作能力和合作意識，也培養(yǎng)了他們獨立思考、合作探究的意識。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，我們都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的`教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，李英老師撰寫的論文《淺談科學(xué)教學(xué)中巧設(shè)實驗的重要性》在《中國基礎(chǔ)教育》發(fā)表。期末，我們又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，我們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，我們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的聽課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我們對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
教研工作總結(jié)13
結(jié)短短的兩個月一轉(zhuǎn)眼就過去。比以往任何一個學(xué)期都短都快�？梢杂冒遵x過隙來形容。這是與眾不同的一個學(xué)期。我們深深感覺到一種動蕩和不安，感覺到一種前所未有的考驗和危機。感覺到生命的可貴和無�！，F(xiàn)在，疫情還在繼續(xù)。洪水正在泛濫。我們總結(jié)這個學(xué)期的教研工作。覺得有以下幾點特別重要。
1、 精神教育在這階段比知識和技能教育更重要。
我們所說的精神包括什么呢？我想，首先是一種對天下大事的關(guān)懷之心。在本次疫情中，我們看到以下兩點，一是，整個世界是一體的，個人不能孤立于社會。二是整個世界是變幻不定的�；谶@兩點，我們都要認識到，必須關(guān)心天下大事，不能躲進小樓成一統(tǒng)，兩耳不聞窗外事。但是，在看到有些人在無私奉獻的同時，我們也看到很多不堪的場景。比如自私和冷漠。
作為語文教師，實際上肩負著“傳道”之責(zé)。這是什么道？人道。要教育學(xué)生胸懷天下，關(guān)心時事，能夠獨立思考，能夠“科學(xué)民主”。
其次，這個精神還應(yīng)包括更多的'內(nèi)容。比如生命的意義認知，對苦難的同情，對未來的期待等等。
所以，本學(xué)期的教研活動，我們探討這些問題并把它們作為教學(xué)內(nèi)容的一部分。旨在在一個特殊的時期能有一段“特殊”的教育。
2、 各項工作順利完成。
在全體組員的努力下，我組本學(xué)期原定的計劃，都已順利完成。各組員積極協(xié)作。互相配合。做好高三的高考復(fù)習(xí)和高二的學(xué)考復(fù)習(xí)，以及高一的實驗教材的教學(xué)工作。圓滿完成了由我校承辦的市教研活動。完成一節(jié)課的研討工作。完成一本書的閱讀工作。完成教學(xué)材料的檢查工作。完成下學(xué)期教材的商討征訂工作。
3、 學(xué)習(xí)應(yīng)當成為教師的終身行為。
我們更加清醒地認識到，教師的學(xué)習(xí)是終身行為。這學(xué)習(xí)首先是教育理論的學(xué)習(xí)。時代在變化，教育也不能一層不變，要因地制宜，要因人制宜。其次是要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識。凡是一門專業(yè)知識，總是“學(xué)無止境”的。第三，學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識。這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生開拓視野。樹立正確的人生觀和價值觀。
我組積極開展讀書沙龍活動，進行交流和探討。形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來，我組將繼續(xù)團結(jié)一致，更好地完成教研活動。
教研工作總結(jié)14
本學(xué)年工作結(jié)束了，大學(xué)英語教研室在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)本 部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞大學(xué)英語教學(xué)及科研，認真全面地完 成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、 常規(guī)工作1、本學(xué)期我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）完成了 20xx級一級起讀和二級起讀學(xué)生的教學(xué)大綱及教學(xué)進度的制定 及執(zhí)行的相關(guān)工作；
（2）審核各位教師本學(xué)期的授課計劃并檢查授課計劃的執(zhí)行情況；
�。�3）定期進行網(wǎng)上和實地教研活動， 著重了解教師英語分級教學(xué)后的體會、 教 材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教學(xué)方法的改進和下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等 的調(diào)整情況；
�。�4） 定期開展英語沙龍活動，為教師進行學(xué)術(shù)研究討論和學(xué)習(xí)提供平臺；
（5）完成了補考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排；完成了期末的出卷； 積極參與學(xué)院、系的各項活動，加強與各個教研室溝通，以確保教育教學(xué)工作的 正常有序進行。
�。�6）積極響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)“的指導(dǎo)方針，組織教研室老師參加各級學(xué) 術(shù)講座，本教研室徐朝暉老師更是以身作則，積極促推英語教學(xué)外教講座； （7）定期開展英語角活動，積極營造課外英語口語學(xué)習(xí)氛圍。
2、重視英語沙龍活動，認真利用每一次，充分發(fā)揮教研活動的功能。英語 沙龍活動不僅僅，也成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提 高的一個平臺。本學(xué)期主要由王平和涂秀清兩位副教授主持開展英語沙龍活動， 沙龍主題及內(nèi)容附后。
二、圍繞“教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)”積極開展了以下重點工作。
1、為了更好地解決學(xué)生心理、生活問題與學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的微妙關(guān)系教研室 身體力行來實踐“身正為師，德高為范”的師德宗旨，開學(xué)初教研室開展大 學(xué)英語 20xx 級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查，得到教研室全體教 師的支持，完成有效問卷 250 份，充分了解學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)的情況，做到 教學(xué)工作部署有的放矢；
2、大學(xué)英語 20xx 級新生大學(xué)英語師生交流會，得到院領(lǐng)導(dǎo)陳小慰院長及 倪朝興書記以及王平副院長的全情支持，教師與學(xué)生面對面的溝通交流使教 學(xué)工作更加體現(xiàn)人性化關(guān)懷指導(dǎo)；
3、堅持互動交流型備課，教研室老師分組分項目提供電子化的課程內(nèi)容的 相關(guān)背景資料及信息，有效實現(xiàn)教研室課件教案、筆記的多樣化并對各位教
4、師的備課提供了豐富的`多視角的信息更新和補充；大學(xué)英語播音誦讀工 程，楊海曉老師創(chuàng)新校園英語播音內(nèi)容，增加了本學(xué)期課程的課文錄音，方 便學(xué)生課后收聽誦讀；
5、堅持推行自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課后英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)主動性和獨 立性；
6、組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時也提高 了對任課教師教學(xué)水平的了解程度和督察力度； 7、20xx 級一級起讀和二級起讀的期末口語成績比例由 15%到 20%，強 化學(xué)生口語訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性。
三、黨支部工作
充分的將教研室骨干教師、黨員教師的個人力量與集體智慧相結(jié)合，發(fā) 掘教學(xué)及教研室活動的好點子、新思路。教研室與黨支部積極配合，為下學(xué) 期教師中進一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)營造了很好的學(xué)習(xí)范圍。
四、科研工作
1、本學(xué)年教研室分別由以下教師發(fā)表六篇論文：王平、林繼紅、林雪萍、李 衛(wèi)航、魏林、林建冰；
2、徐朝暉發(fā)表題為《建言文章：加強英文廣告和商標品牌建設(shè)，服務(wù)海峽西 岸經(jīng)濟區(qū)》專著，并獲獲福建省“海西建設(shè)建言活動”優(yōu)秀獎；
3、20xx 年 7 月—10 月，教研室多位教師參加編寫了《大學(xué)英語綜合能力考試 模擬題》 ，該書已經(jīng)于 20xx 年 11 月出版；
4、成功申報課題七項：分別由王平、徐朝暉、周潔、朱穎莉、許美珍、林雪 萍、余秀紅等老師主持；其中，王平老師主持省社科規(guī)劃項目《關(guān)于 20 世紀美 國文學(xué)中青少年成長主題的研究》；徐朝暉老師主持教育部項目《英式英語教學(xué) 模式的本土化研究與應(yīng)用》 ；
5、一名教師：繩薇老師評上講師；
6、教研室全體教師積極參加 20xx 年暑期各項英語教學(xué)科研研討會議。
教研工作總結(jié)15
一、本次教研活動籌劃的背景
20xx年是紅寺堡開發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量提高年”，也是紅寺堡開發(fā)區(qū)《關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試點的一年。為了實現(xiàn)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標，切實改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)根據(jù)教育體育局的具體部署和中心學(xué)校的具體安排，確定開展以“聚焦課堂，同課異構(gòu)，”為主題的聯(lián)片教研活動。
二、解讀“同課異構(gòu)”教研主題內(nèi)涵
課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所，也是教師教研的最重要的場所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探索合適的教學(xué)策略�！巴n異構(gòu)”即面對同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師進行不同的教學(xué)設(shè)計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價反思。這種教研模式能促進教師積極參與意識，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為，也迫使每一位聽評課的教師在教研活動中去深入觀察、分析、比較，并提出獨到的個性評價，有效的提高教師對新課程理念的理解與和應(yīng)用水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本次教研活動總結(jié)
自上周星期四開始，第一片區(qū)按照中心學(xué)�！巴n異構(gòu)”教研活動通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動的安排，開展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動。一連聽了十位教師、三門課程、四個年級的研討課，幾點感想小結(jié)如下：
1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。
十位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的.課呈現(xiàn)給大家。馬芳君老師通過算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進行教學(xué)，被大家贊為———“實用”;馬存平老師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來，課件運用熟練，被老師們譽為———“時尚”;陳連昭老師上課重點突出，特別是對長方體體積計算公式的演示過程教學(xué)，推理嚴密;李成軍老師在教學(xué)時，巧設(shè)三張教學(xué)掛圖，通過小組討論完成三道體積計算題，然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)。總結(jié)出長方體體積與長、寬、高之間的關(guān)系。
楊茹老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只美麗的翠鳥，武金城老師則通過一張翠鳥的教學(xué)掛圖讓學(xué)生了解了翠鳥的外形美。李艷蓉老師通過動畫課件讓學(xué)生看到課文內(nèi)容;李娜老師雖然沒有利用遠教資源，但通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。
王利平和口金花兩位英語老師在課前都自制了精美課件。并在上課時采用多種有趣的形式展開練習(xí)。使學(xué)生的聽。說。讀。寫能力得到了訓(xùn)練。
總之，幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。
①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，長方體和正方體體積計算公式推導(dǎo)、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現(xiàn)、中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥美麗表現(xiàn)在那里等知識的探究和整理無不是在學(xué)生真實參與中實現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。
�、�、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實;比如上三年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文的描述動手畫一只翠鳥”的作業(yè);五年級數(shù)學(xué)課都設(shè)計了“觀察不同數(shù)量的體積單位拼成的長方體，并算出其體積”的課堂練習(xí);四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
�、�、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)。用2—6的乘法口訣求商的推導(dǎo)中出示小學(xué)生植樹掛圖和課件，在翠鳥教學(xué)中出示的小鳥課件等都將教學(xué)中抽象的內(nèi)容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺，降低了難度，使學(xué)生更易理想和接受。
4、存在的問題及攺進意見。
�。�1）中年教師不能熟練的應(yīng)用遠教資源進行教學(xué)，年輕教師在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上，讓教學(xué)更有實效。
�。�2）教學(xué)面對的是小朋友，男教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫和一點，感性一點，多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計，讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學(xué)有自己的特色。
5、由此次活動引發(fā)的思考：
1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？
2、如何更好的利用遠教資源進行教學(xué)？
這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。
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